《語文園地五》(統(tǒng)編版三年級語文下冊)課件

1語文園地五（統(tǒng)編版三年級語文下冊）1語文園地五（統(tǒng)編版三年級語文下冊）2

學(xué)習兩篇例文之前，讓我們一起來看看《交流平臺與初試身手》。2學(xué)習兩篇例文之前，讓我們一起來看看《交流平臺與初試3交流平臺總結(jié)了大膽想象的重要作用初試身手讓我們認識到大膽想象的好處兩者有著緊密的聯(lián)系，“交流平臺”圍繞單元學(xué)習重點交流，打開想象的思路，激發(fā)興趣，為“初試身手”作好鋪墊；“初試身手”是打開想象思路以后，進行大膽想象的嘗試和實踐。3交流平臺初試身手兩者有著緊密的聯(lián)系，“交流平臺”圍4這節(jié)課讓我們通過想象實踐，初步體驗大膽想象帶來的愉悅。4這節(jié)課讓我們通過想象實踐，5交流平臺與初試身手5交流平臺與初試身手6交流平臺6交流平臺7請同學(xué)們回顧兩篇精讀課文，交流文中最讓自己感覺新奇、有趣的內(nèi)容。7請同學(xué)們回顧兩篇精讀課文，交流文中最讓自己感覺新奇8899101011上面的對話中提到了本單元的兩篇課文，表達了兩層意思：一是想象奇特二是大膽想象可以實現(xiàn)美好的愿望。11上面的對話中提到了本單元的兩篇課文，表達了兩層意思：12《小真的長頭發(fā)》聯(lián)系長頭發(fā)的特點想象各種神奇的用途?！段易兂闪艘豢脴洹窂膬?nèi)心愿望出發(fā)，想象自己變成別的事物，從而擁有了奇異的經(jīng)歷。通過比較閱讀，這兩篇文章展開想象的方式不同。12《小真的長頭發(fā)》聯(lián)系長頭發(fā)的特點想象各種神奇的用途。13童話故事就是作者大膽想象創(chuàng)編的，閱讀童話故事時心情總是很愉快的，那些可愛的精靈、仙女、有生命的花草樹木和日月星辰，讓人可以暫時忘卻很多現(xiàn)實生活中的不如意，讓平日超載的心，留出一分純凈的天空。13童話故事就是作者大膽想象創(chuàng)編的，閱讀童話故事時心情總是很14請同學(xué)們說說自己看過或者讀到過哪些有趣的想象故事。14請同學(xué)們說說自己看過或者讀到過哪些有趣的想象故事。15只要想象奇特，就會有很多有意思的故事出現(xiàn)：我成了不要和青蛙跳繩一書里的殼殼，我和青蛙比賽跳繩，我竟然贏了青蛙。15只要想象奇特，就會有很多有意思的故事出現(xiàn)：我成了不16只要大膽想象，就會有很多奇異的經(jīng)歷：我變成了蝴蝶，和弗瑞絲小姐搭上這列神奇校車，跟著弗瑞絲小姐和她那些精怪頑皮的學(xué)生，經(jīng)歷一次次精彩又刺激的自然科學(xué)大探索。16只要大膽想象，就會有很多奇異的經(jīng)歷：我變成了蝴蝶，17只要大膽想象，就會在想象中實現(xiàn)美好的愿望：我成了月圓之夜就能長出翅膀的小男孩。每到月圓之夜，我就會張開翅膀，飛到了一個需要幫助的孩子家里，幫助這個孩子完成一個美好的心愿。17只要大膽想象，就會在想象中實現(xiàn)美好的愿望：我成了月18動畫片《龍貓》小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。18動畫片《龍貓》小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。19初試身手19初試身手20在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得新奇。20在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得211.選擇自己喜歡的印泥顏色，然后拿出一張白色的圖畫紙，準備按印泥畫。2.可以用大拇指，也可以用小拇指按手印。可以根據(jù)手指不同的擺放方向，多按幾個手印。3.根據(jù)形狀，畫出想象中的圖案。211.選擇自己喜歡的印泥顏色，然后拿出一張白色的圖畫紙，準22請同學(xué)們欣賞手指印畫視頻希望對你們有所啟發(fā)22請同學(xué)們欣賞手指印畫視頻23手指印畫點擊下一頁視頻23手指印畫點擊下一頁視頻24手指印上還可以長出什么，變成什么別的有趣的事物呢？24手指印上還可以長出什么，25我的想象：25我的想象：262627選一個開頭，展開想象，大家一起接龍編故事。夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……一陣大風過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空……27選一個開頭，展開想象，大家一起接龍編故事。夏天到了，瞌睡28kēshuìchóng瞌睡蟲瞌睡蟲，中國神話中一種能使人昏睡的小蟲；飛進人耳朵里后，人便會進入睡眠，亦喻貪睡的人?！段饔斡洝返谄咭换兀骸皩O行者，展開翅，徑飛到那玉面狐貍頭上，拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫‘變’，變作一個瞌睡蟲，輕輕的放在他臉上，原來瞌睡蟲到了人臉上，往鼻孔里爬；爬進孔中，即瞌睡了。”28kēshuìchóng瞌睡蟲瞌睡蟲29不妨這樣做1、認真讀教材中所給的兩個開頭，感受一下故事發(fā)生的時間、地點和周圍的環(huán)境。29不妨這樣做1、認真讀教材中所給的兩個開頭，感受一302、品讀這兩個故事的開頭，設(shè)想自己是故事中的某個主人公。假想你是瞌睡蟲王國里的誰，飛出洞口遇見了誰；或是假想自己看見了什么景象，又發(fā)生了什么事。302、品讀這兩個故事的開頭，設(shè)想自己是故事中的某個313、進行大膽想象，想象要有積極向上的意義?？梢韵胂笞约涸谄娈惖穆猛局衼淼搅四膫€城堡，做了什么了不起的事情受到別人的尊敬，也可以想象自己在尋找朋友的過程中，得到了什么啟發(fā)。313、進行大膽想象，想象要有積極向上的意義?？梢韵?24、把自己的想象與同學(xué)交流，注意交流時要聲音響亮，表達清楚，聽他人的講述時要禮貌虛心，好的地方要給予肯定和贊揚。324、把自己的想象與同學(xué)交流，注意交流時要聲音響亮，33

這節(jié)課我們牛刀小試，同學(xué)們奇妙的創(chuàng)意給老師留下了深刻的印象。在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切會變得那么奇妙。讓我們插上想象的翅膀，一起走進那奇妙的世界吧！33這節(jié)課我們牛刀小試，同學(xué)們奇妙的創(chuàng)意給老師留下了34范文一34范文一35

夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……我這個蝴蝶家族的調(diào)皮公主，拉著蜻蜓哥一起飛出洞口，尋找我的新朋友。飛呀飛，我們在一個巨大的草坪上看到了一個“龐然大物”。我飛過去仔細一看，這35夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，36不是弗瑞絲小姐和她班上的學(xué)生們坐的神奇的校車嗎？我扇著翅膀飛進校車找到了弗瑞絲小姐。我大膽地說：“弗瑞絲小姐，讓我和蜻蜓哥坐著校車和你的學(xué)生一起去旅行，好嗎？”“好啊！歡迎你們！你們將是我們的新朋友。”弗瑞絲小姐爽快地答應(yīng)了。于是，我和蜻蜓哥停在弗瑞絲小姐的肩頭，坐上神奇的校車開始了新的探險歷程。36不是弗瑞絲小姐和她班上的學(xué)生們坐的神奇的校車嗎？我扇著翅37范文二37范文二38一陣大風過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，村根卻張牙舞爪地伸向天空……小牧童一看就樂了，村里的事物太奇怪了：南北村路東西走，看見門前人咬狗，拿起狗來打磚頭，卻被磚頭咬住手。山下石頭滾上坡，樹上鯉魚正搭窩，太陽從西往東落，池塘生長小駱駝。有一群兒童吹著鼓打著號，大個兒石頭水上漂，小雞叼著老鷹跑，老鼠正逮大花貓……38一陣大風過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼39謝謝您的觀看39謝謝您的觀看40語文園地五（統(tǒng)編版三年級語文下冊）1語文園地五（統(tǒng)編版三年級語文下冊）41

學(xué)習兩篇例文之前，讓我們一起來看看《交流平臺與初試身手》。2學(xué)習兩篇例文之前，讓我們一起來看看《交流平臺與初試42交流平臺總結(jié)了大膽想象的重要作用初試身手讓我們認識到大膽想象的好處兩者有著緊密的聯(lián)系，“交流平臺”圍繞單元學(xué)習重點交流，打開想象的思路，激發(fā)興趣，為“初試身手”作好鋪墊；“初試身手”是打開想象思路以后，進行大膽想象的嘗試和實踐。3交流平臺初試身手兩者有著緊密的聯(lián)系，“交流平臺”圍43這節(jié)課讓我們通過想象實踐，初步體驗大膽想象帶來的愉悅。4這節(jié)課讓我們通過想象實踐，44交流平臺與初試身手5交流平臺與初試身手45交流平臺6交流平臺46請同學(xué)們回顧兩篇精讀課文，交流文中最讓自己感覺新奇、有趣的內(nèi)容。7請同學(xué)們回顧兩篇精讀課文，交流文中最讓自己感覺新奇478489491050上面的對話中提到了本單元的兩篇課文，表達了兩層意思：一是想象奇特二是大膽想象可以實現(xiàn)美好的愿望。11上面的對話中提到了本單元的兩篇課文，表達了兩層意思：51《小真的長頭發(fā)》聯(lián)系長頭發(fā)的特點想象各種神奇的用途?！段易兂闪艘豢脴洹窂膬?nèi)心愿望出發(fā)，想象自己變成別的事物，從而擁有了奇異的經(jīng)歷。通過比較閱讀，這兩篇文章展開想象的方式不同。12《小真的長頭發(fā)》聯(lián)系長頭發(fā)的特點想象各種神奇的用途。52童話故事就是作者大膽想象創(chuàng)編的，閱讀童話故事時心情總是很愉快的，那些可愛的精靈、仙女、有生命的花草樹木和日月星辰，讓人可以暫時忘卻很多現(xiàn)實生活中的不如意，讓平日超載的心，留出一分純凈的天空。13童話故事就是作者大膽想象創(chuàng)編的，閱讀童話故事時心情總是很53請同學(xué)們說說自己看過或者讀到過哪些有趣的想象故事。14請同學(xué)們說說自己看過或者讀到過哪些有趣的想象故事。54只要想象奇特，就會有很多有意思的故事出現(xiàn)：我成了不要和青蛙跳繩一書里的殼殼，我和青蛙比賽跳繩，我竟然贏了青蛙。15只要想象奇特，就會有很多有意思的故事出現(xiàn)：我成了不55只要大膽想象，就會有很多奇異的經(jīng)歷：我變成了蝴蝶，和弗瑞絲小姐搭上這列神奇校車，跟著弗瑞絲小姐和她那些精怪頑皮的學(xué)生，經(jīng)歷一次次精彩又刺激的自然科學(xué)大探索。16只要大膽想象，就會有很多奇異的經(jīng)歷：我變成了蝴蝶，56只要大膽想象，就會在想象中實現(xiàn)美好的愿望：我成了月圓之夜就能長出翅膀的小男孩。每到月圓之夜，我就會張開翅膀，飛到了一個需要幫助的孩子家里，幫助這個孩子完成一個美好的心愿。17只要大膽想象，就會在想象中實現(xiàn)美好的愿望：我成了月57動畫片《龍貓》小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。18動畫片《龍貓》小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。58初試身手19初試身手59在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得新奇。20在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得601.選擇自己喜歡的印泥顏色，然后拿出一張白色的圖畫紙，準備按印泥畫。2.可以用大拇指，也可以用小拇指按手印?？梢愿鶕?jù)手指不同的擺放方向，多按幾個手印。3.根據(jù)形狀，畫出想象中的圖案。211.選擇自己喜歡的印泥顏色，然后拿出一張白色的圖畫紙，準61請同學(xué)們欣賞手指印畫視頻希望對你們有所啟發(fā)22請同學(xué)們欣賞手指印畫視頻62手指印畫點擊下一頁視頻23手指印畫點擊下一頁視頻63手指印上還可以長出什么，變成什么別的有趣的事物呢？24手指印上還可以長出什么，64我的想象：25我的想象：652666選一個開頭，展開想象，大家一起接龍編故事。夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……一陣大風過后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開眼睛，只見樹枝和樹葉長進土里，樹根卻張牙舞爪地伸向天空……27選一個開頭，展開想象，大家一起接龍編故事。夏天到了，瞌睡67kēshuìchóng瞌睡蟲瞌睡蟲，中國神話中一種能使人昏睡的小蟲；飛進人耳朵里后，人便會進入睡眠，亦喻貪睡的人?！段饔斡洝返谄咭换兀骸皩O行者，展開翅，徑飛到那玉面狐貍頭上，拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫‘變’，變作一個瞌睡蟲，輕輕的放在他臉上，原來瞌睡蟲到了人臉上，往鼻孔里爬；爬進孔中，即瞌睡了。”28kēshuìchóng瞌睡蟲瞌睡蟲68不妨這樣做1、認真讀教材中所給的兩個開頭，感受一下故事發(fā)生的時間、地點和周圍的環(huán)境。29不妨這樣做1、認真讀教材中所給的兩個開頭，感受一692、品讀這兩個故事的開頭，設(shè)想自己是故事中的某個主人公。假想你是瞌睡蟲王國里的誰，飛出洞口遇見了誰；或是假想自己看見了什么景象，又發(fā)生了什么事。302、品讀這兩個故事的開頭，設(shè)想自己是故事中的某個703、進行大膽想象，想象要有積極向上的意義?？梢韵胂笞约涸谄娈惖穆猛局衼淼搅四膫€城堡，做了什么了不起的事情受到別人的尊敬，也可以想象自己在尋找朋友的過程中，得到了什么啟發(fā)。313、進行大膽想象，想象要有積極向上的意義?？梢韵?14、把自己的想象與同學(xué)交流，注意交流時要聲音響亮，表達清楚，聽他人的講述時要禮貌虛心，好的地方要給予肯定和贊揚。324、把自己的想象與同學(xué)交流，注意交流時要聲音響亮，72

這節(jié)課我們牛刀小試，同學(xué)們奇妙的創(chuàng)意給老師留下了深刻的印象。在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切會變得那么奇妙。讓我們插上想象的翅膀，一起走進那奇妙的世界吧！33這節(jié)課我