中班幼兒園教師教學(xué)隨筆

—中班幼兒園教師教學(xué)隨筆隨筆，更類似于自由作文。幼兒教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。下面是由給大家?guī)淼闹邪嘤變簣@老師教學(xué)隨筆7篇，讓我們一起來看看!中班幼兒園老師教學(xué)隨筆篇1戶外活動(dòng)開頭了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……象一只只歡樂的小鳥活潑在院子里?？蓚バ『糜褏s不一樣別的小伙伴，由于他身患?xì)埣玻粌H僅一只眼睛看不見，并且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個(gè)月剛剛動(dòng)過一次大手術(shù)，此刻走路還不是很穩(wěn)，語言表達(dá)本領(lǐng)也比擬差。對于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時(shí)，還要百倍的去關(guān)懷照料他，不管走到哪里，我都隨時(shí)帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外?？蛇@一次，我卻發(fā)現(xiàn)他的小手在往外擺脫，并不時(shí)的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的聲響對我說：“老師，我也要去玩?！币痪湓?，讓我心里咯噔一下，感覺到對這種異樣的呵護(hù)方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，必需要細(xì)心，不要摔倒?！币贿呡p輕地放開他的小手。在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是許多，身患?xì)埣玻侵弧笆軅男▲B”。但他卻有自我的幻想，自我的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去制造、去翱翔。假如老師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)懷照料他，從這一點(diǎn)雖然充足說明了老師從身體這方面賜予他無微不至的照料，卻忽視了他的獨(dú)特進(jìn)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識(shí)字、數(shù)數(shù)都不差。小好友想做的事情，他也想做；小好友想玩的事情，他也想去玩。假如別的小好友去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會(huì)傷了他的自尊，心靈也能受到損害。他會(huì)不滿意老師對他的這種關(guān)懷和照料。所以，偉偉最終鼓起士氣，對老師說：“老師，我也要去玩”。老師應(yīng)當(dāng)在照料他的同時(shí)，慢慢去錘煉他，讓他順應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個(gè)環(huán)境中健康成長。不管哪些活動(dòng)，哪些游戲，都應(yīng)當(dāng)讓他去參與，讓他參加到這個(gè)團(tuán)體隊(duì)伍中來。只是在活動(dòng)時(shí)，老師隨時(shí)倍加照料，這樣不僅僅愛護(hù)了他的自尊，還讓別的孩子，明白并學(xué)會(huì)照料關(guān)懷有殘疾的小伙伴，明白相互幫忙是一種美德，更能表達(dá)出一種人人公平、和諧相處的氣氛。中班幼兒園老師教學(xué)隨筆篇2看到此刻的孩子進(jìn)入圖書館的自如，不由得讓我記起小時(shí)分對圖書的奢望……那還是小學(xué)三班級的時(shí)分，每一天最大的浪費(fèi)就是看小人書，有幸教我們數(shù)學(xué)的韓老師就兼管著學(xué)校的圖書，韓老師是一個(gè)平易近人，不茍言笑的中年男老師，給我們留下最深入的的記憶就是長長地脖子，一走進(jìn)教室首先顯現(xiàn)的就是韓老師特有象征的脖子，我們還偷偷的給老師起外號呢!“長脖子老師”，可是，我們只敢在私底下偷偷的談?wù)?，可從來不敢叫出聲來，那時(shí)的我最感愛好的就是上數(shù)學(xué)課，不是由于我的數(shù)學(xué)成果太好，而是為了得到看小人書的答應(yīng)，由于每當(dāng)韓老師給我們布置完數(shù)學(xué)作業(yè)，他就蹲在門口，等候我們的完成，這個(gè)時(shí)分也是我們紀(jì)律最好，作業(yè)速度最快、最認(rèn)真的時(shí)辰，由于誰做的作業(yè)全對了，就有看一本小人書的權(quán)利，你想，那是多么幸福的時(shí)辰啊，也就是從那時(shí)起，我的數(shù)學(xué)成果一向都是考一百分的原因吧，所以，那時(shí)分的我們，誰先拿到小人書，就是最大的嘉獎(jiǎng)，遠(yuǎn)比嘉獎(jiǎng)一個(gè)鉛筆頭來的欲望大。（小時(shí)分班主任老師每當(dāng)周六上午放學(xué)時(shí)，會(huì)把一周同學(xué)們撿來的鉛筆頭，依據(jù)表現(xiàn)分到個(gè)人手里，這就是當(dāng)時(shí)最好的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。）看看此刻的孩子，伴著新圖書不斷地增加，想看就看，想買就買，有時(shí)分還不懂得去珍惜，家里的新書處處都是，什么全彩的、動(dòng)畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲響的，真是無奇不有，無所不能，正由于物質(zhì)生活的提高，此刻的孩子們遠(yuǎn)沒有我們那時(shí)對圖書的珍惜。來之不易的感覺，或許僅有“物以稀為貴”才該有的吧，說歸說，圖書的不斷改善，為此刻的孩子學(xué)習(xí)學(xué)問帶來了便利，孩子們能夠盡情的在學(xué)問的海洋中暢游，并且還能夠依據(jù)畫面資料順手進(jìn)行粘貼與創(chuàng)作，既動(dòng)腦又動(dòng)手，有時(shí)分我們大人看不懂得，小孩子也會(huì)看得津津有味，真所謂是，時(shí)期的提高，書籍的變遷。此刻隨便走進(jìn)一家書店，琳瑯滿目的書籍裝滿各個(gè)架子，不一樣的書籍分布明確，讓看書的人一目了然，既省時(shí)又省事，你看吧，原先看書可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不斷地充實(shí)自我，“好的書籍，讓人受益終生”，真是學(xué)習(xí)的時(shí)期啊!所以，我珍惜我每次進(jìn)圖書館的時(shí)機(jī)，我更會(huì)對書籍情有獨(dú)鐘，即使電腦的時(shí)期，我也會(huì)抽時(shí)間看我的書，書籍給我?guī)硪庀氩坏降木褙?cái)寶。中班幼兒園老師教學(xué)隨筆篇3幼兒年齡小，安全意識(shí)很差，并且缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，見了新奇事物敢于冒險(xiǎn)，所以我們必需要提高警惕心，把握好幼兒安全這一關(guān)，要按時(shí)預(yù)防隨時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn)。依據(jù)幾年來的管理經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出必需做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤?？谇诰褪欠磸?fù)跟幼兒講解，時(shí)辰提示，把安全事時(shí)辰掛在嘴邊；眼勤就是把每個(gè)孩子的一言一行都在你的視野以內(nèi)，才能杜絕一些危險(xiǎn)事故的發(fā)生；手勤就是發(fā)現(xiàn)身邊有危險(xiǎn)的東西，按時(shí)處理掉，不存在危險(xiǎn)隱患。這樣才能讓孩子們玩的開心、踏實(shí)；家長們才能滿意、放心；我們的各項(xiàng)工作才能順當(dāng)進(jìn)行。中班幼兒園老師教學(xué)隨筆篇4我們幼兒園地處農(nóng)村，幼兒的戶外活動(dòng)場地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日我們都不太留意，可是最近課下活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什么，直到上課鈴響，才戀戀不舍的離去。今天戶外活動(dòng)時(shí)，原來是布置滑滑梯，可是澤乾卻跑到我面前對我說：“老師咱們能不能玩沙子呀？”我想：何不借這次時(shí)機(jī)去看看他們究竟在干什么呢!于是我領(lǐng)著孩子們來到沙地里，這時(shí)他們象一群放飛的小鳥，“飛”到沙地里忙了起來，一會(huì)兒工夫，子哲對我說：“老師你看我畫的村莊。”有的在畫樹和小鳥，畫得不好沒有關(guān)系，用手一抹，重新開頭，有的兩人一伙在堆小山，瞧孩子們那股認(rèn)真勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂園。經(jīng)過這件事，我轉(zhuǎn)變了從前的看法：總以為玩沙臟幼兒不喜愛?？墒谴丝涛矣X得孩子們在這塊沙地里能夠充足發(fā)揮自我的想象力，玩兒得非常盡興。]中班幼兒園老師教學(xué)隨筆篇5新學(xué)期剛開頭，秋姑娘就踏著輕快地腳步走來了，我告知孩子們：“漂亮的秋天來了，我們把活動(dòng)室裝扮得漂亮些好嗎？”孩子們說：“好!”于是孩子們心情昂揚(yáng)地圍在一起，用自己親自制作的果子和綠葉布置我們班級。這時(shí)，家俊急迫地喊道：“老師，我們沒有膠水了?！蔽抑缓谜垊e的老師去領(lǐng)膠水。等候的時(shí)分，家俊又喊了起來“老師，你快看，海濱在干嗎？”大家都圍過去，只見海濱一手拿著綠葉，一手沾著自己的鼻涕在往綠葉上的反面涂抹，再粘到地上。他抬起頭，得意地說：“我的方法不錯(cuò)嗎？”小好友都喊了起來，“好什么？真臟”看著這一系列動(dòng)作，雖然我也覺得有點(diǎn)惡心，卻沒有批判他，而是說：“你們說，膠水沒有時(shí)，還可以用什么代替呢？”孩子們七嘴八舌地站起來說：“可以用面粉加水，在火上煮成糨糊，還可以用面條……”我夸贊了每個(gè)發(fā)言的孩子。我在想，孩子在嘗試的過程中可能會(huì)有一些不恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ覀儜?yīng)怎樣正確引導(dǎo)他們呢？批判和訓(xùn)斥都是不正確的做法，按時(shí)引導(dǎo)孩子去觀看、去區(qū)分、教孩子區(qū)分什么是正確的、什么是錯(cuò)誤的，什么是不行用的東西。在教學(xué)中，應(yīng)留意教育孩子的方法和手段，讓孩子懂得更多，學(xué)問面更廣，使他們更加健康歡樂的成長。中班幼兒園老師教學(xué)隨筆篇6我班的趙天語一星期沒來幼兒園上學(xué)了。平常她來的時(shí)分，總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，照著時(shí)機(jī)就跟我說話，這一不來，還真有點(diǎn)想他。今天早晨一進(jìn)教室，就看見她站在桌子旁，心里真快樂?？墒怯捎诿τ诔繖z，就沒來得及先跟她打招呼。趙天語在離我較近的地方，看了看我，想說什么，卻沒有說出口，我剎那間留意到她的表情，我馬上意識(shí)到是我冷淡了孩子。于是，我立刻走到她身邊注視著她，熱忱地說：“呀，趙天語來了，你的病好了嗎？老師都想你了!并請輕輕地在她臉上撫摸了一下。她一下子抬起了頭來，快樂的容許了一聲，笑了。孩子是敏感的，特別希望得到老師的關(guān)愛，就連一聲問候，也會(huì)使她們感到老師是喜愛他的。由此我想到，作為一名幼兒老師，應(yīng)更加細(xì)心一些，不能無視孩子的情感，要珍惜愛惜她們天真的心靈。中班幼兒園老師教學(xué)隨筆篇7生活中父母喜愛以他們的角度去衡量孩子，繼而代之的是不恰當(dāng)?shù)穆裨购⒆?，?zé)怪聲不斷。圍繞在孩子耳邊的常常是這樣一句話：“這孩子不行!”任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小好友常常受到批判后就會(huì)失去信念，對自我感到絕望，有的甚至靠攻擊他人才能體會(huì)到自我是個(gè)強(qiáng)者，來撫平自我的絕望心情，掙脫“我不行”的念頭。我們班李欣航小好友就是其中一個(gè)例子。他們父母習(xí)慣于在別人面前數(shù)落批判他，久而久之，他的自信在父母的指責(zé)下喪失殆盡，所以做事的時(shí)分常常怕這怕那，他看見別的小好友獲得勝利時(shí)便會(huì)乏味的說：“那種事真沒意思!”我經(jīng)常感到他在心情上還沒有成熟，也常常看到他常和自卑的孩子混在一齊，指責(zé)他人。他們更劇烈的希望擁有同病相憐的伙伴。同欣航相反，我們班心儀小好友不去指責(zé)他人，卻心情更低落，內(nèi)心充滿著自責(zé)，有著過分的自