2022年秋季學(xué)校“線上教學(xué)”工作總結(jié)九篇

英語教師線上教學(xué)工作總結(jié)因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的新冠疫情的肆虐，打亂了我們所有人正常的生活秩序，我國上下停工、停學(xué)，所有商戶關(guān)門閉業(yè)，共抗疫情，共克時(shí)艱。與那些勇往直前，挺身而出的白衣大使一樣，作為教育工作者的教師們，我們也都在盡自己最大的努力的抗擊疫情，為祖國做出一份貢獻(xiàn)。雖然這次疫情阻隔了老師與學(xué)生們的正常教學(xué)秩序，但卻阻隔不了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望與熱情，更阻隔不了老師們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與教育。一、疫情教育，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)新冠的爆發(fā)與蔓延，印證了“人類命運(yùn)共同體”的理念,病毒沒有國界，傳播不分人種。在抗擊新冠疫情的阻擊戰(zhàn)中，英語是全世界通用語言之一，請(qǐng)同學(xué)們想象下：若是語言不通，的抗疫形勢(shì)又會(huì)是怎樣的呢？不同的科學(xué)家們要如何交流、共同研發(fā)新冠的特效藥和疫苗？馳援各國的醫(yī)護(hù)工作者要如何分享臨床救護(hù)經(jīng)驗(yàn)？ 不需贅述，相信大家就能理解英語學(xué)習(xí)的重要性了。記得這樣一句話：教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。語言是人類最重要的交際工具，而英語是世界上使用最廣泛的語言。她帶領(lǐng)我們走出國門，認(rèn)識(shí)更廣闊的的天地，了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情。借助英語，我們幾乎可以與世界各個(gè)角落的人交流。往大處說，學(xué)好英語能更好的適應(yīng)世界多極化與經(jīng)濟(jì)化。往小處說，能開闊我們的視野，使我們能夠看到聽到不同的見解與主張，避免思想的偏激。作為一名英語教師，我們積極響應(yīng)相關(guān)教育部門以及學(xué)校的號(hào)召，努力克服各種困難，積極投身于線上英語教學(xué)準(zhǔn)備工作，緊緊抓住疫情教育這個(gè)特殊的教育題材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。以實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生們：愛國不是喊響亮的口號(hào)，也不是唱?jiǎng)勇牭馁澑?，?duì)于我們普通人而言，敬業(yè)、做好自己的本職工作就是愛國的表現(xiàn)。雖然我們不是醫(yī)生，不能沖上抗疫一線救死扶傷，但面對(duì)疫情，作為學(xué)生的你們，踏實(shí)的學(xué)好每一節(jié)課，認(rèn)真的對(duì)待每一份作業(yè)，就是愛國，做貢獻(xiàn)的表現(xiàn)。希望我們的學(xué)生都能夠?qū)⒛切┯掠谕渡硪咔閼?zhàn)爭的勇士們作為學(xué)習(xí)的榜樣，長大之后努力成為他們那樣為做貢獻(xiàn)的棟梁之材，那么我們疫情期間的教育就是成功的，就是非常有價(jià)值的。二、深入教研，提高教師線上教學(xué)質(zhì)量為了努力做好“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”工作，我們每位老師都默默付出了巨大的努力，網(wǎng)絡(luò)直播、線上授課、微課制作、連麥答疑……我們都是第一次接觸，從陌生到熟悉，從焦慮到從容，從困惑到釋然，從最開始的手忙腳亂慢慢變得從容淡定，都要?dú)w功于整個(gè)教研組和學(xué)科組老師們的共同努力。每周一和周五的英語組教研會(huì)議是我們的固定交流探討時(shí)間，主要是總結(jié)上周的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，并討論本周的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方式，各抒己見商量對(duì)策，以及線上優(yōu)質(zhì)微課的分享與學(xué)習(xí)，探討每位老師鮮明的教學(xué)風(fēng)格與值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。除了固定的大教研組每周兩次的教研會(huì)議，我們也會(huì)同年級(jí)教師隨時(shí)隨地進(jìn)行簡短的日教研交流：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么、重難點(diǎn)是什么、哪些單詞學(xué)生容易讀錯(cuò)、哪些句子容易出現(xiàn)語法錯(cuò)誤、布置什么形式的開放性作業(yè) 只要是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方面的都是我們交流的話題。三、精選資源，豐富學(xué)生線上學(xué)習(xí)內(nèi)容我校線上“停課不停學(xué)”工作主要是采用名校課堂直播為主，教師微課與釘釘直播答疑為輔相結(jié)合的教學(xué)方法。網(wǎng)上名校課堂都是一流的英語名師，所以這也是一次非常難得的師生共同學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但由于英語課是全英教學(xué)，剛開始學(xué)生們都會(huì)有些膽怯，覺得聽不懂，我們便會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多聽，多跟讀，模仿老師的語言，特別是課堂上教學(xué)課件紅色字體部分，慢慢的學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)這種全英式的學(xué)習(xí)，便不在害怕聽不懂。另外我會(huì)根據(jù)每天的名師課堂講解情況及學(xué)生當(dāng)天的語音作業(yè)和書寫作業(yè)的完成情況，進(jìn)行相應(yīng)的釘釘直播講解，講解內(nèi)容包括當(dāng)天的練習(xí)題以及新知識(shí)中的重難點(diǎn)知識(shí)串講。對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)，我們還會(huì)分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源給學(xué)生和家長，包括簡短精煉的名師微課、適合泛聽的錄音材料、用于精聽點(diǎn)讀跟讀的倍速英語等APP軟件，以及考察知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)題，重大節(jié)日重大事件的英語簡介等。除此之外每周兩次的英語早讀，也是培養(yǎng)學(xué)生朗讀習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生英語語感，加強(qiáng)師生學(xué)習(xí)交流的重要平臺(tái)與途徑。四、重視作業(yè)輸出，努力做好英語課堂延伸關(guān)于學(xué)生的作業(yè)布置，我們采用多種形式相結(jié)合的方式,集趣味性、開放性、創(chuàng)造性與操練性相結(jié)合，具體來說：（一） 書寫作業(yè)包括：重點(diǎn)單詞，句子的規(guī)范書寫以及每節(jié)課相對(duì)應(yīng)的習(xí)題檢測(cè)，習(xí)題類型都是與我們平時(shí)考試的題型很接近。每節(jié)課后以截圖的方式發(fā)到群里，讓學(xué)生標(biāo)題號(hào)寫答案即可。（二） 語音打卡作業(yè)包括：熟讀或背誦所學(xué)單詞，對(duì)話。以說唱的形式將對(duì)話，短文表演出來。（三） 開放性作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)新知繪制個(gè)性手抄報(bào)是我們英語組的特色作業(yè)之一，也能夠很好的檢測(cè)學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)的能力。如學(xué)習(xí)了家庭成員介紹，手抄報(bào)就布置為用英語介紹一下家人給大家認(rèn)識(shí)。每單元的字母發(fā)音規(guī)律總結(jié)也是手抄報(bào)的創(chuàng)作來源之一，學(xué)生可以歸納，總結(jié)學(xué)過的發(fā)音規(guī)律，為自然拼讀打基礎(chǔ)。讓學(xué)生以視頻形式展示所學(xué)知識(shí)也是英語組一大特色，邊說邊做動(dòng)作來完成let'sdo部分的鞏固練習(xí)，利用全身肢體反應(yīng)教學(xué)法讓學(xué)生在活動(dòng)中更好的學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)?；蛘呤且砸曨l形式用英語介紹你的家人給我們認(rèn)識(shí)。（四）對(duì)于沒有辦法及時(shí)完成線上教學(xué)的同學(xué)，會(huì)在群里提醒，并單獨(dú)微信聯(lián)系，了解原因。并相應(yīng)的解決方法，如學(xué)習(xí)微課視頻或者同步課本點(diǎn)讀進(jìn)行自學(xué)，或者是降低難度，單獨(dú)布置些基礎(chǔ)性的讀寫作業(yè)，保證不掉隊(duì)。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情、豐富英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式,英語教師們靈活多樣的結(jié)合教材內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生們量身設(shè)計(jì)形式多樣的英語活動(dòng)，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，活學(xué)活用所學(xué)知識(shí)，不同的課堂，不一樣的感受，別樣的收獲！雖然我們面臨疫情困境，但在這信息化迅猛發(fā)展的時(shí)代，注定我們每個(gè)人的不平凡，讓我們攜手同行，共渡難關(guān)！學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)“停課不停學(xué)”是疫情期間的新舉措、是教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、也是特殊時(shí)期線上授課新模式對(duì)教師的新挑戰(zhàn)。按照上級(jí)部門“停課不停學(xué)”的工作要求，我校積極行動(dòng)，投身于線上教學(xué)工作。在線上教學(xué)伊始，利用電話、短信、微信等萬式，把延期開學(xué)期間線上教學(xué)的信息逐一通知到每一個(gè)學(xué)生家長，確保383名學(xué)生對(duì)延期開學(xué)期間線上教學(xué)信息全部知曉，實(shí)現(xiàn)延期開學(xué)期間線上教學(xué)“全覆蓋”、“一個(gè)都不能少”。告之具體線上上課時(shí)間及觀看方法，必須保證不遺漏一個(gè)學(xué)生,做好線上教學(xué)的動(dòng)員，確保線上教學(xué)的落實(shí)。在X月2日前把電子課本，通過微信、QQ等方式發(fā)放到每個(gè)家長及學(xué)生手中，確保每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料。在X月1日對(duì)19個(gè)班所有任課教師進(jìn)行了線上教學(xué)培訓(xùn)，使教師熟知線上教學(xué)流程和平臺(tái)運(yùn)用。確保能第一時(shí)間解決學(xué)生觀看線上課程所碰到的問題。各班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生線上聽課，課前及時(shí)打開設(shè)備，組織好上課紀(jì)律，對(duì)于不在線的學(xué)生要及時(shí)點(diǎn)名，并與家長溝通，所有任課老師線上陪同學(xué)生共同觀看，并記錄好每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)，為課后輔導(dǎo)答疑做好充分的準(zhǔn)備。在輔導(dǎo)答疑前，學(xué)校要求教師做好充分的準(zhǔn)備：觀看視頻課，閱讀教學(xué)參考書，查閱相關(guān)資料，將視頻課中的教學(xué)重、難點(diǎn)和學(xué)生困惑的問題逐一講解，力求在最短時(shí)間、最大限度地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。讓全體教師秉承“對(duì)每一節(jié)課負(fù)責(zé)，為每一位學(xué)生服務(wù)”的工作態(tài)度，認(rèn)真做好教師的本職工作。針對(duì)課后答疑輔導(dǎo)和作業(yè)布置學(xué)校組織36名教師進(jìn)行了線上集體教研。各學(xué)科教師合理布置課堂作業(yè)，并利用微信企業(yè)版和釘釘?shù)炔煌脚_(tái)對(duì)學(xué)生課后答疑輔導(dǎo)和作業(yè)講解。讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂上有著最大限度的收獲。對(duì)學(xué)生線上提交的作業(yè)，做到一一批改、正面評(píng)價(jià)；對(duì)孩子們提交的問題及時(shí)解答，在全體老師的共同努力下，線上學(xué)習(xí)取得了良好的效果。除了上網(wǎng)課以外，學(xué)校老師要求孩子們每天合理的安排時(shí)間讀書，每天讀書已經(jīng)成為了孩子們的習(xí)慣?？紤]到疫情期間學(xué)生的不良情緒，學(xué)校安排老師做適當(dāng)?shù)男睦锸鑼?dǎo)和居家活動(dòng)。疫情即散去，秋遲終有望，愿我們共同的堅(jiān)守，迎來秋暖花開。學(xué)?！熬€上教學(xué)”工作總結(jié)為貫徹落實(shí)關(guān)于當(dāng)前防控新冠疫情作出的重要指示精神和相關(guān)文件精神的要求,20XX年X月17日，我校高度重視上下聯(lián)動(dòng)，經(jīng)過全體老師的精心籌劃，線上教學(xué)如期進(jìn)行。在整個(gè)“線上教學(xué)”過程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，積極參加線上學(xué)習(xí)，主動(dòng)地完成學(xué)科任務(wù)；并能夠按照作息時(shí)間，積極參加眼保健操以及其他體育鍛煉，真正做到勞逸結(jié)合。別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗(yàn)。一、 別樣的課堂，別樣的體驗(yàn)。根據(jù)我校當(dāng)?shù)貙?shí)際情況線上教學(xué)靈活多樣，主要是借助相關(guān)平臺(tái)為依托發(fā)布名師同步微課及集體備課組的導(dǎo)學(xué)案為主，采取全程互動(dòng)教學(xué)。作業(yè)收發(fā)主要借助“課堂XXX”平臺(tái)。每天的教學(xué)情況以及疫情防控小知識(shí)在我校微信公眾號(hào)平臺(tái)發(fā)布。二、 創(chuàng)新與亮點(diǎn)。我校堅(jiān)持立德樹人和五育并舉，指導(dǎo)學(xué)生抓好各學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。線上教學(xué)課程豐富多彩，以鞏固舊知、學(xué)習(xí)防疫知識(shí)、居家體育鍛煉、美術(shù)作品、疫情防控傳唱、家庭勞動(dòng)等內(nèi)容為主，以增加孩子們的身心健康、強(qiáng)調(diào)勞逸結(jié)合?！熬€上教學(xué)”的每一天，學(xué)生都積極上線學(xué)習(xí)，熱情高漲。這一別開生面的教學(xué)方式，給學(xué)生帶來一不樣的體驗(yàn)。三、 我校線上教學(xué)存在的問題與不足。復(fù)工復(fù)產(chǎn)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。由于近期疫情趨于緩和，復(fù)工復(fù)產(chǎn)全面展開。我校處于農(nóng)村，學(xué)生家長大部分外出打工，孩子的自覺性較差，線上學(xué)習(xí)質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量難以保證。家長對(duì)于線上教學(xué)不夠重視。我校有一部分學(xué)生家長對(duì)于線上教學(xué)重視程度不夠高。家長和學(xué)生合用一部智能手機(jī)。家長有事外出直接把手機(jī)帶走，孩子無法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。學(xué)生的時(shí)間觀念不夠強(qiáng)。在家學(xué)習(xí)，氛圍不好。有些同學(xué)八點(diǎn)起床打卡簽到開始學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的中途離線去吃飯,影響教學(xué)效果。在作業(yè)方面出現(xiàn)“掩耳盜鈴”的現(xiàn)象。全校在不同的班級(jí)出現(xiàn)同學(xué)抄襲冒用別人作業(yè)的行為。還存在個(gè)別人的現(xiàn)象。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性不夠高，存在“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。作業(yè)拖拉質(zhì)量較差。有個(gè)別同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量難以保證,交作業(yè)不及時(shí)。農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)不好。個(gè)別家庭網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，在觀看教學(xué)視頻時(shí)會(huì)出現(xiàn)卡頓。四、改進(jìn)計(jì)劃和措施。整合資源，優(yōu)化教學(xué)方式。目前線上教學(xué)資源豐富，各種直播課程、錄播課程、APP軟件、視頻等資源應(yīng)有盡有。我們老師應(yīng)選擇適合自己班級(jí)的線上教學(xué)方式。多和家長溝通。應(yīng)讓家長明白現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)，線上教學(xué)的重要性。培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念意識(shí)。制定班級(jí)課程表，一日時(shí)間安排。讓孩子們有時(shí)間觀念。利用小程序杜絕抄襲。利用“班級(jí)小管家”小程序嚴(yán)防學(xué)生抄襲冒用別人的作業(yè)。老師家訪杜絕個(gè)別人。對(duì)于上課不積極，作業(yè)不按時(shí)上交的同學(xué)，老師進(jìn)行家訪。疫情阻擋了我們外出的腳步，卻無法組織我們學(xué)習(xí)的腳步。在這個(gè)“加長版”假期里，我校全體師生積極響應(yīng)“停課不停教、不停學(xué)”的號(hào)召，學(xué)生在老師們的精心指導(dǎo)下，利用各種學(xué)習(xí)資源，不僅增長知識(shí)、見識(shí)，而且在老師的指導(dǎo)下，強(qiáng)身健體、學(xué)習(xí)面對(duì)疫情的知識(shí)。我校全體教師將和同學(xué)們、家長們一起，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱！疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂