小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)案例

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)案例編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)案例《有趣的屬相》一、課前調(diào)查：(一)調(diào)查目的：通過調(diào)查了解學(xué)生對郵票的基本認(rèn)識，掌握學(xué)生的知識基本結(jié)構(gòu)情況，以此設(shè)計課堂教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程中的重難點。(二)調(diào)查內(nèi)容：（本次調(diào)查采用口頭問卷形式）你見過郵票嗎？郵票的基本形狀是怎樣的？你家里有郵票嗎？你用過郵票嗎？你記得郵票上有一些什么？(三)調(diào)查分析：1、所有同學(xué)們都見過郵票，都知道郵票的基本形狀，這說明學(xué)生們對郵票有一定的基本認(rèn)識。2、40%左右的同學(xué)家里有郵票的收藏，能經(jīng)常接觸郵票，對郵票認(rèn)識的認(rèn)識比較全面。3、40%左右的同學(xué)能夠知道郵票的上的圖案和文字有什么？二、教材分析：

本課教材是幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和欣賞郵票，通過學(xué)生對生肖郵票的評價，使學(xué)生了解關(guān)于郵票的知識，以此掌握郵票的設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計思想和制作方法。設(shè)計內(nèi)容——文字（面值、發(fā)行地區(qū)和發(fā)行時間）、圖案。設(shè)計思想——主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。制作方法——可以用學(xué)生所學(xué)習(xí)過的方法進(jìn)行繪制，如彩紙剪貼、國畫、紙版畫、水彩畫、水粉畫等各種方法用來進(jìn)行繪制郵票的圖案。三、過程設(shè)計：(一)教學(xué)策略：讓學(xué)生欣賞生肖郵票→介紹郵票內(nèi)容→產(chǎn)生設(shè)計沖動→設(shè)計→講評。(二)教案設(shè)計：課

題：有趣的屬相

1、教學(xué)目標(biāo)：(1)了解郵票的有關(guān)知識，掌握郵票的設(shè)計方法，設(shè)計一張漂亮的生肖郵票。(2)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計能力和審美情趣。(3)在欣賞十二生肖的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感，增強(qiáng)民族自豪感。2、教學(xué)重點：運用各種表現(xiàn)手段設(shè)計一枚有意義的郵票。3、教學(xué)難點：郵票的設(shè)計主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。4、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、剪刀、彩筆、膠棒、色卡紙5、板書設(shè)計課題

有趣的屬相(1)構(gòu)思(2)起稿A、圖案

B、文字（面值、發(fā)行年代、發(fā)行者）(3)著色6、作業(yè)設(shè)計設(shè)制一枚生肖郵票，繪制要精致、有特點7、教學(xué)過程(一)引入新課

師：我們來猜謎語“頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子?！鄙捍蠊u師：小小年紀(jì)，卻有胡子一把，不論誰見，總是大喊媽媽。生：羊師：任勞又任怨，田里活猛干，生產(chǎn)萬頓糧，只把草當(dāng)飯。生：牛師：它們都是十二生肖里面的動物，今天我們就來認(rèn)識它們另一種形象（板書：有趣的屬相）(二)講授新課1、欣賞探究師：同學(xué)們看，多漂亮的郵票啊，同學(xué)們仔細(xì)觀察，郵票中的動物與真實的動物有什么不同嗎？生：夸張、變形、添加、簡化、帶給我們一種裝飾性的美感。師：現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請同學(xué)們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么郵票的主要特點是什么

生：有圖案和文字，文字包含（面值，發(fā)行年代，發(fā)行者）等。生：郵票的外形邊緣有整齊的齒孔。師：郵票還分為普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票和欠資郵票。師：普通郵票用“P”表示；紀(jì)念郵票國際上有“C”表示，我國用“J”表示；特種郵票國際上用“S”表示，我國用“T”表示；航空郵票用“A”表示；欠資郵票用“D”表示，小型張和小全張用“M”表示。師：郵票上有一些數(shù)字，如“8－6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱其為一套。2、范作師：了解郵票和知識，設(shè)計郵票就方便了，怎樣設(shè)計郵票呢？由以下幾個步驟來完成。(1)構(gòu)思（板書）

一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要別具創(chuàng)意，造型方面，可以寫實、變形、添加、簡化(2)起稿（板書）可以運用美術(shù)字寫法標(biāo)明郵票上的各種標(biāo)記。郵票上都有什么？生：郵票上有圖案、面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)。A、圖案（板書）造型生動形象簡練，單純，富于裝飾，，一只老虎形象夸張，稚拙生動，設(shè)計者抓住了什么做了重點刻畫看，虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質(zhì)與流動著活潑旺盛的生機(jī)。而這枚郵票的圖案是什么這是出自名家的“虎”字，一筆而就，極富氣勢，預(yù)示一生通達(dá)順暢，有避邪祝福之意。

B、郵資的價值。（板書：面值）C、發(fā)行年代。（板書）D、發(fā)行者：中國人民郵政（板書：發(fā)行者）(3)著色（板書：著色）學(xué)生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮艷的色調(diào)，又有灰色調(diào)，色彩強(qiáng)烈，明快，鮮艷。請看，這枚郵票湖藍(lán)的底色與主體黃色的面與老虎形成強(qiáng)烈，明快，鮮艷的對比，構(gòu)成跳躍的視覺效果。3、總結(jié)：郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見。也可用剪紙、紙版畫、水墨畫等方法來表現(xiàn)。（三）布置作業(yè)：

師：今天老師請同學(xué)當(dāng)一名小小設(shè)計師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用各種手段，為家人或朋友設(shè)計一枚屬相郵票。1、學(xué)生設(shè)計繪制郵票，教師巡回指導(dǎo)。2、教師及時指出學(xué)生在設(shè)計存在的問題，對設(shè)計精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵。（四）練習(xí)鞏固1、展評作品師：看，設(shè)計師們設(shè)計了這么多的郵票，漂亮不漂亮啊有……你最喜歡哪張郵票為什么這張郵票是誰設(shè)計的請你說一說你的設(shè)計想法。生：（略）2、教師小結(jié)：同學(xué)們繪制出來的郵票真漂亮，方法也多種多樣，真的是很棒！但是有的同學(xué)在為郵票寫上文字的時候不太注意，把文字寫的太大影響了畫面的美觀，你們說行不行？文字要寫在空當(dāng)?shù)牡胤骄秃昧恕Ｋ?、課后反思：(一)目標(biāo)達(dá)成：有95%的同學(xué)基本完成了教學(xué)目標(biāo)，30%的同學(xué)達(dá)到優(yōu)秀，目標(biāo)達(dá)成情況