魯科版五四學(xué)制七年級(jí)下冊(cè)生物備課全冊(cè)

.z.課題人體對(duì)外界環(huán)境的感知課型新授課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、掌握眼球的構(gòu)造及其各主要局部的功能2、了解近視的成因及補(bǔ)救措施和預(yù)防措施3、掌握耳的構(gòu)造及其各主要局部的功能4、了解導(dǎo)致耳聾的各種因素和預(yù)防措施5、認(rèn)同視覺衛(wèi)生和聽覺衛(wèi)生；關(guān)愛和幫助有視覺和聽覺障礙的人群教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：眼球、耳的構(gòu)造及其各主要局部的功能難點(diǎn)：視覺和聽覺的形成過程教學(xué)過程二次備課一、情境引入：創(chuàng)設(shè)課堂情境：一學(xué)生在閉目的前提下，用手摸不同的物體。分析：為什么人不用眼看，用手摸也能知道*物體的形狀、大小、涼熱等特點(diǎn)。二、自主探究，合作交流學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)眼球的構(gòu)造和功能1、閱讀教材的"觀察與思考〞整體感知人眼與照相機(jī)的構(gòu)造2、小組討論，交流"觀察與思考〞中的討論題〔明確：照相機(jī)成像的原理就是物理學(xué)中的透鏡成像原理。拍照時(shí)鏡頭起調(diào)節(jié)物距〔像距〕的作用，光圈起控制光線的作用，膠卷起感光的作用。眼球的晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭，瞳孔相當(dāng)于照相機(jī)的光圈。眼球中的視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)中的膠卷。〕3、觀看教材P79圖，認(rèn)識(shí)插圖中眼球各局部的名稱，小組成員互相指認(rèn)眼球的各局部的構(gòu)造名稱及功能。4、展示學(xué)習(xí)成果，組與組之間相互提問。5、嘗試應(yīng)用：〔1〕同桌對(duì)視，觀察眼球的構(gòu)造。判斷你所觀察到的是眼球的什么構(gòu)造?！?〕我們平時(shí)所說的"白眼球〞、"黑眼珠〞分別指的是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)二：掌握視覺的形成過程1、閱讀教材視覺形成的過程，結(jié)合課件外界物體在視網(wǎng)膜上成像過程，嘗試用文字和箭頭表示出視覺形成的過程。2、反思：物像是在什么地方形成的，視覺是在什么地方形成的？3、思考：失明有多少種可能的原因？學(xué)習(xí)任務(wù)三：探究瞳孔對(duì)眼的調(diào)節(jié)作用學(xué)生分組完成探究實(shí)驗(yàn)：1、提出問題：人的瞳孔大小能改變嗎？2、作出假設(shè)：學(xué)生根據(jù)提供的以下情境作出假設(shè)：從明處到暗處，和從暗處到明處的生活情境，以及貓的瞳孔的大小變化情況；3、制定實(shí)驗(yàn)方案〔提示：可利用手電筒〕；4、討論和完善方案；5、實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；6、反思實(shí)驗(yàn)得失。學(xué)習(xí)任務(wù)四1、自學(xué)教材：根據(jù)視覺形成的過程，結(jié)合教材提供的資料，理解近視的形成過程。2、小組內(nèi)交流，相互說一說近視的成因。3、近視的學(xué)生談一談自己的近視是怎樣形成的？4、結(jié)合教材中給提供的預(yù)防近視的措施，〔"三要〞和"四不看〞〕反思自己的用眼習(xí)慣，在今后的生活中應(yīng)該如何正確用眼。學(xué)習(xí)任務(wù)五：認(rèn)識(shí)和掌握耳的構(gòu)造和功能1、閱讀教材的"觀察與思考〞，完成討論題。2、觀看教材P84的插圖，認(rèn)識(shí)插圖中耳各局部的名稱和功能。3、合作交流，小組成員互相指認(rèn)耳的各局部構(gòu)造的名稱和功能。學(xué)習(xí)任務(wù)六：掌握聽覺的形成過程1、閱讀教材聽覺形成的過程，結(jié)合彩圖，用文字和箭頭表示出聽覺的形成過程。2、互相交流，討論表示的聽覺形成過程的優(yōu)劣。進(jìn)展更正。3、思考：在聽覺的形成過程中，聲波是怎樣轉(zhuǎn)化成聲音信息的。聽覺形成的部位是在什么地方？4、自學(xué)，答復(fù)：〔1〕什么是噪聲，它對(duì)人體有什么危害？〔2〕如何注意用耳衛(wèi)生？4、拓展反思：組成愛心小組，選擇幫助對(duì)象，討論制定"愛心行動(dòng)〞方案，盡自己所能去關(guān)心和幫助聾啞等殘疾人。三：嘗試應(yīng)用：有人在乘車、乘船或乘飛機(jī)時(shí)，會(huì)發(fā)生頭暈、惡心、嘔吐、精神不振等反響，這就是通常所說的暈車、暈船、暈機(jī)。試分析出這些現(xiàn)象的原因。四：當(dāng)堂檢測(cè)：1、下面是近視眼和遠(yuǎn)視眼的比擬表，請(qǐng)將適當(dāng)內(nèi)容填入表中相應(yīng)的空格內(nèi)。晶狀體曲度〔過大或過小〕眼球前后直徑〔過長(zhǎng)或過短〕物像位置〔視網(wǎng)膜前或后〕糾正方法〔佩戴凸透鏡或凹透鏡〕遠(yuǎn)視眼近視眼2、右圖是耳的構(gòu)造示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的聲波引起〔〕振動(dòng)，其振動(dòng)通過〔〕〔三塊〕傳到內(nèi)耳，刺激〔〕內(nèi)的聽覺感受器，而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿〔〕中與聽覺有關(guān)的神經(jīng)，傳到大腦皮層的形成聽覺。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題神經(jīng)系統(tǒng)的組成課型新授課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。2.描述神經(jīng)元的構(gòu)造和功能。3.說明人體各局部的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)1.描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。2.描述神經(jīng)元的構(gòu)造和功能。教學(xué)過程二次備課二、預(yù)習(xí)討論1、閱讀教材P87資料分析，討論后完成下表：案例1案例2案例3發(fā)病部位及病癥腦顱內(nèi)有腫瘤，壓迫大腦，失明腰部受傷，下肢喪失運(yùn)動(dòng)功能，大小便失禁腰部脊髓受傷，右下肢麻木、疼痛可能的解釋2、神經(jīng)系統(tǒng)是由、和它們發(fā)出的組成。其中和稱為中樞神經(jīng)系統(tǒng)，它們發(fā)出的稱為。3、神經(jīng)元又叫，包括和兩局部。長(zhǎng)的突起外表有一層鞘包圍，組成。神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包有膜，構(gòu)成。三、知識(shí)梳理〔一〕神經(jīng)系統(tǒng)的組成〔二〕神經(jīng)元的構(gòu)造及功能1、構(gòu)造：〔1〕細(xì)胞體；〔2〕突起2、功能：受刺激后產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮。四、學(xué)習(xí)檢測(cè)1.神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)造和功能的根本單位是〔

〕A．反射弧

B．脊髓

C．神經(jīng)元

D．大腦2.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成是〔〕A.腦和腦神經(jīng)

B.脊髓和脊神經(jīng)C.腦和脊髓

D.腦神經(jīng)和脊神經(jīng)3．人喝醉酒后，走路搖搖晃晃，這是因?yàn)榫凭樽砹耍骸?/p>

〕A.小腦

B.大腦C.脊髓

D.腦干4.腦與軀體、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通道是(

)

A.腦神經(jīng)

B.脊神經(jīng)

C.脊髓

D.腦干5.以下關(guān)于神經(jīng)元的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是〔

〕A.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造和功能的根本單位

B.神經(jīng)元能夠承受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮C.神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起組成

D.神經(jīng)元包括神經(jīng)纖維和神經(jīng)末梢兩局部8.如果脊髓在胸部橫斷，會(huì)造成患者小便失禁，原因是〔〕A.脊髓中的排尿中樞損壞了B.大腦中的排尿中樞損壞了C.大腦失去對(duì)排尿中樞的控制D.膀胱縮小了9、右圖所示的是神經(jīng)元的構(gòu)造，根據(jù)此圖完成以下各題?！?〕神經(jīng)元構(gòu)造包括①

；②

。〔2〕在長(zhǎng)的

外套有一層鞘，組成

，它的末端的細(xì)小分支叫做

?！?〕神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包有膜，就是我們常說的一條

?！?〕.A圖中顯示的是顯微鏡下、神經(jīng)元突起的末端相互聯(lián)系，形成

。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題神經(jīng)調(diào)節(jié)的根本方式課型新授課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的根本方式。2.通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念。3.描述反射弧的構(gòu)造。4.舉例說出反射包括簡(jiǎn)單的反射和復(fù)雜的反射。教學(xué)重、難點(diǎn)1.概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的根本方式。2.通過膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念。教學(xué)過程二次備課〔一〕合作學(xué)習(xí)兩個(gè)同學(xué)一組，完成"膝跳反射〞實(shí)驗(yàn)〔方法與步驟p91〕討論：(1)、叩擊韌帶時(shí)，小腿出現(xiàn)什么反響？想一想，這種反響是生來就有的，還是生活中逐漸獲得的？(2)、膝跳反射受大腦控制嗎？為什么？(3)、如果有意識(shí)的控制膝跳，膝跳反射還能完成嗎？〔二〕自學(xué)課本：1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的根本方式是什么？2、什么叫反射？3、反射的構(gòu)造根底是什么？反射弧由那些構(gòu)造組成？各局部的作用"4遇到熱東西時(shí)先縮手還是先感到燙？為什么？5、什么是簡(jiǎn)單反射？舉三例什么是復(fù)雜反射？舉三例說出簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射的區(qū)別。人類具有比動(dòng)物更復(fù)雜的反射，比方對(duì)_____的反射?！踩撤错懢毩?xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的根本方式是________。反射是__通過_______，對(duì)外界或內(nèi)部的各種______所發(fā)生的_______的反響。反射的構(gòu)造根底是_____，它由_______、_______、________、______、______組成。感受器能___________，__________組成效應(yīng)器.5、______反射、______反射、______反射等是人生來就有的反射，是_____反射。6、_______、_______、_________等是人通過長(zhǎng)期經(jīng)歷積累的，是_____反射。7、與__________有關(guān)的反射是人類所特有的反射，它屬于_____反射。8、吃酸梅分泌唾液是______反射；望梅止渴是______反射；談梅止渴是______反射?！菜摹澈献魈骄空故咎嵘?.以下現(xiàn)象是屬于人所特有的是()A.縮手反響B(tài).眨眼反射C.膝跳反射D.談虎色變2.以下現(xiàn)象中屬于簡(jiǎn)單反射的是()A.鸚鵡學(xué)舌B.金雞報(bào)曉C.談虎色變D.驚弓之鳥3.脊髓的主要功能是()A.感覺反射B.感覺和傳導(dǎo)C.反射和運(yùn)動(dòng)D.反射和傳導(dǎo)4.以下反射屬于復(fù)雜反射的是()A.排尿反射B.眨眼反射C.膝跳反射D.聽到鈴聲進(jìn)教室5.反射的構(gòu)造根底()A.腦B.反射弧C.神經(jīng)組織D.神經(jīng)元明辨是非：1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的根本方式是反射。()2.反射必須要受到大腦的控制()3.與語言文字有關(guān)的反射是人類所特有的。()4.反射弧是由五局部構(gòu)成，有感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器和大腦。()5."望梅止渴〞是簡(jiǎn)單的反射，"畫餅充饑〞是復(fù)雜的反射。()實(shí)例引路:例1．如圖脊髓反射的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)。(1)假設(shè)B處已斷，用針刺A，有無痛感？＿＿．有無反射"＿＿。(2)假設(shè)C處已斷，用針刺A，有無痛感？＿＿．有無反射"＿＿。(3)假設(shè)B處已斷，用針刺A，用語言警告說"刺A〞，有無痛感？＿＿，有無反射"＿＿。例2、請(qǐng)根據(jù)以下圖的膝跳反射圖答復(fù)以下問題：(1)另一位同學(xué)用_______，迅速叩擊一下右面這位同學(xué)上面那條腿的A處(即_______處)時(shí)，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生______________。(2)這種反射屬于______反射。完成該反射的神經(jīng)中樞是________。(3)請(qǐng)用字母和箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)途徑___________________。(4)如果D處被切斷后，則出現(xiàn)的現(xiàn)象是______。(5)如果右面這位同學(xué)有意識(shí)地將腿部的肌肉收縮，膝跳反射不能進(jìn)展，這說明______________。四、課后探究：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的反響速度，比比看男生和女生誰反響快。五、：達(dá)標(biāo)檢測(cè)〔10分鐘〕1．手偶爾碰到了火，立刻縮回來，這種反響叫做()。A．運(yùn)動(dòng)B．興奮C．反射D．沖動(dòng)2．以下不屬于反射的是()。A．狗算算術(shù)B．鳥聽到槍聲飛走C．小明躲開飛來的石頭D．向日葵的花盤總朝向太陽轉(zhuǎn)動(dòng)主題:3．膝跳反射的反射弧中，感受器是()，效應(yīng)器是()。A．膝下韌帶B．大腿上的一些肌肉C．脊髓D．腦4.反射是指動(dòng)物(包括人)通過＿＿，對(duì)＿＿或＿＿的各種＿＿所發(fā)生的__＿。完成反射的神經(jīng)構(gòu)造叫做＿＿。5．圖6-10為反射弧的模式圖。(1)填出圖中②～⑤的構(gòu)造名稱②感受器①＿＿＿＿③＿＿＿＿④＿＿＿＿⑤＿＿＿＿(2)受到刺激后，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向是(用序號(hào)和箭頭表示)：＿＿＿＿＿＿＿＿。6．反射和反射弧的關(guān)系是()。A．只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)B．反射活動(dòng)的完成必須通過反射弧來實(shí)現(xiàn)C．反射活動(dòng)可以不完全通過反射弧來實(shí)現(xiàn)D．反射和反射弧在性質(zhì)上是完全一樣的7．結(jié)合上—節(jié)和本節(jié)的內(nèi)容，你認(rèn)為，脊髓的主要功能是()。A．感覺和反射B．感覺和傳導(dǎo)C．反射和傳導(dǎo)D．反射和運(yùn)動(dòng)8．反復(fù)進(jìn)展以下哪項(xiàng)，可訓(xùn)練雞群聽哨聲集合()。A．喂食前先吹哨B．喂食后再吹哨C．只喂食不吹哨D．只吹哨不喂食9．注意觀察身邊學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，他們—般都有"當(dāng)天的功課當(dāng)天清〞的好習(xí)慣。其作用的原理是()。A．時(shí)間抓得緊，不浪費(fèi)時(shí)間B．有良好的作息制度C．大腦皮層的各個(gè)局部得到交替活動(dòng)和休息D．及時(shí)強(qiáng)化新知識(shí)在大腦皮層中所形成的興奮10．結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的眼球和耳的構(gòu)造，請(qǐng)你分析：承受光線的刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是＿＿的＿＿；能承受聲波的刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是＿＿的＿＿，它們都屬于反射弧中的＿＿。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題激素調(diào)節(jié)課型新授課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、說出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們所分泌的激素；舉例說明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。2、說出生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。3、舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)1、學(xué)生說出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們所分泌的激素；2、能夠舉例說明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。難點(diǎn)激素的概念；生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素以及胰島素的生理功能。教學(xué)過程二次備課讀本節(jié)內(nèi)容完成以下問題〔一〕內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素1、什么是外分泌腺和內(nèi)分泌腺？并舉例。①外分泌腺：分泌物通過排出的腺體叫外分泌腺。如：、等②內(nèi)分泌腺：沒有，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的里，隨著輸送到全身各處去的腺體叫內(nèi)分泌腺。如：、等。2、什么是激素？激素：是由腺所分泌的，對(duì)人體各方面功能起著重要作用的化學(xué)物質(zhì)。3、人體的內(nèi)分泌腺主要有哪些？它們分泌的激素分別是什么？完成人體內(nèi)分泌系統(tǒng)，主要內(nèi)分泌腺和它們的分泌物的表格：內(nèi)分泌腺分泌激素垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰島〔位于中〕卵巢睪丸〔二〕生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)作用1、人體的生長(zhǎng)、發(fā)育與哪些激素有關(guān)系？如果幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌缺乏或過多人體會(huì)出現(xiàn)那些病癥、如果成年后生長(zhǎng)激素分泌過多會(huì)出現(xiàn)那些病癥？〔三〕甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用1、甲狀腺激素的主要作用是什么？〔此題需查閱相關(guān)資料或解答〕甲狀腺的主要作用是：促進(jìn)，促進(jìn)，提高的興奮性。2、什么是合成甲狀腺激素的主要原料？如果缺少這種原料會(huì)得什么病？怎樣預(yù)防？3、成人甲狀腺激素分泌過多會(huì)患什么??？幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌缺乏會(huì)患什么病？〔此題需查閱相關(guān)資料或進(jìn)展解答〕〔四〕胰島素的調(diào)節(jié)作用1、什么能分泌胰島素、它有什么作用？當(dāng)胰島素分泌缺乏時(shí)會(huì)患什么??？怎樣治療？【教學(xué)過程】一、課前預(yù)習(xí)反響：二、新知探究：知識(shí)點(diǎn)1：內(nèi)分泌腺分泌激素：〔一〕腺體的分類1、完成人體內(nèi)、外分泌腺的比擬表格：腺體類型有無導(dǎo)管分泌物輸送方式舉例外分泌腺內(nèi)分泌腺2、激素概念：激素是由所分泌的、對(duì)身體有特殊作用的物質(zhì)?！捕硟?nèi)分泌系統(tǒng)的組成及作用三激素作用的特點(diǎn)：閱讀書總結(jié)出，激素的作用特點(diǎn)：，.〔四〕人體內(nèi)的激素種類很多，現(xiàn)在以生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素和胰島素為例來說明激素的調(diào)節(jié)作用：激素主要生理作用分泌異常時(shí)的主要表現(xiàn)或臨床應(yīng)用分泌缺乏分泌過剩生長(zhǎng)激素甲狀腺激素胰島素知識(shí)點(diǎn)2：激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系：〔一〕當(dāng)你情緒沖動(dòng)時(shí)，你的就會(huì)特別興奮，并通過支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的等。這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高，并且使皮膚因而面紅耳赤?！捕吃谏窠?jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，激素通過也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)。概括的說，人體的生命活動(dòng)主要受到的調(diào)節(jié)，但也受到調(diào)節(jié)的影響。三、隨堂反響：〔一〕單項(xiàng)選擇題1、以下生命現(xiàn)象與激素?zé)o關(guān)的是………〔〕A.血糖含量經(jīng)常保持穩(wěn)定B.男孩進(jìn)入青春期喉結(jié)突出C.強(qiáng)光下瞳孔變小D.成年前人體不斷長(zhǎng)高以下腺體中屬于內(nèi)分泌腺的是………〔〕A.唾液腺B.皮脂腺C.汗腺D.甲狀腺3、*人身材矮小，雖已成年，身高卻只有80cm，最近經(jīng)考試被選為*電視劇的特型演員，扮演該劇中的矮仆人。他患的是……〔〕A.地方性甲狀腺腫B.呆小癥C.肢端肥大癥D.侏儒癥4、既有外分泌功能，又有內(nèi)分泌功能的是………〔〕肝臟B.皮脂腺C.胰腺D.垂體5、胰島素制劑是治療糖尿病的特效藥，其正確的使用方法是……〔〕A.口服B.注射C.口服或注射D.口服和注射同時(shí)進(jìn)展6、以下激素可以影響嬰兒腦發(fā)育的是……………〔〕A.甲狀腺激素B.性激素C.胰島素D.生長(zhǎng)激素7.人體內(nèi)最大的內(nèi)分泌腺是……………〔〕A.胰島B.甲狀腺C.垂體D.卵巢下面有關(guān)激素的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是…………………〔〕A.激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞分泌的，是對(duì)身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)B.激素對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用C.激素在血液中含量極少，但是作用很大D.激素可以代替神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)各項(xiàng)生理活動(dòng)進(jìn)展調(diào)節(jié)9、以下哪種物質(zhì)在人體血液內(nèi)含量最少……〔〕A.蛋白質(zhì)B.無機(jī)鹽C.激素D.葡萄糖10、甲狀腺激素是怎樣輸送到身體的一定部位的…〔〕A.由導(dǎo)管輸送B.由神經(jīng)纖維輸送C.直接進(jìn)入細(xì)胞D.直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管隨血液循環(huán)輸送11、人體生命活動(dòng)的主要調(diào)節(jié)方式是……………〔〕A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.體液調(diào)節(jié)C.激素調(diào)節(jié)D.自身調(diào)節(jié)〔二〕連線題：①成年人甲狀腺激素分泌過多A.呆小癥②成年人垂體內(nèi)分泌生長(zhǎng)激素過多B.侏儒癥③幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌缺乏C.糖尿?、艹赡耆耸澄锖退袊?yán)重缺碘D.肢端肥大癥⑤成年人胰島分泌的胰島素過少E.甲亢⑥幼年時(shí)期垂體分泌的生長(zhǎng)激素過少F.地方性甲狀腺腫知識(shí)能力提升題：1921年加拿大青年醫(yī)生班延和醫(yī)學(xué)院學(xué)生班斯特在多倫多大學(xué)成功地給幾只狗做了胰腺切除手術(shù)，結(jié)果狗的血糖含量急劇升高，尿中出現(xiàn)了葡萄糖。7月30日午夜，他們給其中一只狗注射了5ml胰腺提取液，結(jié)果這只狗尿液中葡萄糖小時(shí)。請(qǐng)分析：切除胰腺，使不能正常地隨血液運(yùn)輸，造成狗血糖含量失常，多余的糖隨尿排出。注射胰腺提取液使狗血糖濃度恢復(fù)常態(tài)，證明提取液具有的功能。班廷的實(shí)驗(yàn)第一次證實(shí)了的功能。他因此獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響課型新授課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、利用報(bào)刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)展分析，舉例說明人對(duì)生物圈多方面的影響。2、讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境、治理污染的一般手段和方法。3、通過調(diào)查沂源環(huán)境資料，針對(duì)環(huán)境污染展開討論、分析，了解**的環(huán)境。4、培養(yǎng)學(xué)生通過各種媒體提供的資料進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)的能力及語言表達(dá)能力。5、認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈影響的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法。難點(diǎn)：認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意教學(xué)過程二次備課〔一〕檢查預(yù)習(xí)〔二〕自學(xué)方法指導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)1、為了保護(hù)，為了人類的，必須控制。我國(guó)是世界人口大國(guó)。是我國(guó)的一項(xiàng)根本國(guó)策。2、我國(guó)實(shí)行政策，鼓勵(lì)、晚婚是指比法定結(jié)婚年齡晚結(jié)婚；晚育是指婚后初次生育時(shí)到達(dá)年齡；少生是指穩(wěn)定；優(yōu)生是指通過婚前、孕婦定期等措施，防止生出有的孩子。3、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響：正面的影響，，。負(fù)面的影響，，，。4、和是20世紀(jì)90年代乃至21世紀(jì)人類面臨的最嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。5、當(dāng)代人類共同面臨的三個(gè)全球性環(huán)境問題是，和。也是大氣遭到嚴(yán)重污染的三個(gè)明顯后果。6、科學(xué)家把隨著商品貿(mào)易和人員往來遷移到新的中并對(duì)新的造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象，叫做。它的特點(diǎn)是不受和的限制，并隨著的迅速開展和的頻繁交往而迅速傳播開來。7、"三北〞防護(hù)林是我國(guó)在________北、________北和________北建立的一項(xiàng)規(guī)?？涨暗纳鷳B(tài)工程，被譽(yù)為"________建立工程〞。目前已累計(jì)造林兩千多萬公頃，相當(dāng)于全球人工造林面積的________。8、每年的______月______日為"世界地球日〞〔三〕小組合作研討1、完成103頁的資料分析1、森林在環(huán)境保護(hù)中有什么作用？2、森林遭到嚴(yán)重砍伐后,動(dòng)植物的生活將會(huì)受到什么影響"3、人類還有哪些手段殘害鳥類？這些人為什么要這樣做？4、如果鳥類日益減少，自然環(huán)境將會(huì)發(fā)生哪些變化？5、人類的哪些活動(dòng)會(huì)污染空氣？這將會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？6、在太湖這幅畫中你見到了什么？使水質(zhì)變壞的原因除了畫面上的以外，還有哪些？會(huì)導(dǎo)致什么樣的惡果？〔四〕課堂小結(jié)〔五〕課堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、據(jù)報(bào)道，中國(guó)北方地區(qū)沙塵暴天氣發(fā)生的次數(shù)呈增多的趨勢(shì)，90年代至今發(fā)生過20次特大沙塵暴。引起沙塵暴的主要原因是〔〕A.人類多環(huán)境過渡開發(fā)B.北方寒流長(zhǎng)期侵襲C.常年旱災(zāi)，赤地千里D.地殼運(yùn)動(dòng)過于頻繁2、當(dāng)"赤潮〞發(fā)生時(shí)，水質(zhì)會(huì)嚴(yán)重惡化，魚蝦及其它水生生物會(huì)大量死亡，給捕魚業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)帶來巨大損失。形成赤潮的原因是〔〕A.海水受化學(xué)物質(zhì)的污染B.動(dòng)植物病毒的大量繁殖C.海洋浮游生物突發(fā)性繁殖D.大量紅色土壤流入海洋3、以下關(guān)于使用農(nóng)藥化肥的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是〔〕A.可造成水質(zhì)污染B.可造成土壤污染C.可造成大氣污染D.有利于保護(hù)生物圈4、1997年11月26日下午，**省都江堰市聚源鎮(zhèn)一村莊，突然從西北方飛來一大群〔約500只左右〕烏鴉，他們?cè)诟浇臉淞?、竹叢、河灘里，飛翔、覓食、棲息。第二天，大群烏鴉突然從天空中雨點(diǎn)般的墜落下來，頓時(shí)，山林大地成了烏鴉的墳場(chǎng)。造成烏鴉死亡的原因可能是〔〕A.干旱少雨、飲水缺乏B.遭到大型天敵的捕殺C.烏鴉太多，食物缺乏D.當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境污染5.以下商品不能稱為"綠色商品〞的是(

)A.不含磷的洗衣粉

B.不含碘的食鹽

C.無鉛汽油

D.無氟冰箱

6.以下說法不正確的選項(xiàng)是〔

〕A.人類生活所需的各種各樣的資源都是由生物圈提供的

B.人口的過度增長(zhǎng)必定會(huì)對(duì)人類賴以生存的生物圈造成破壞性的影響

C.人口的適度增長(zhǎng)有利于人類自身的開展D.人口越多，越能征服自然7．森林遭到嚴(yán)重砍伐后，我們的生存環(huán)境可能發(fā)生哪些變化A.水土流失B.氣候改變 C.生物多樣性受損D.以上都可能發(fā)生8．以下保護(hù)森林的措施中，那一項(xiàng)為哪一項(xiàng)科學(xué)的〔〕A.制止砍伐 B.有方案地合理砍伐已經(jīng)成熟的木材C.大面積種植一種樹，整齊美觀 D.噴灑高強(qiáng)度的農(nóng)藥，消滅森林害蟲9.以下哪些不屬于砍伐森林造成的危害〔〕A水土流失B沙塵暴C水體富營(yíng)養(yǎng)化D生物多樣性破壞10.穿針引線

：將以下污染原因與結(jié)果用線聯(lián)接起來

Ａ.氟利昂等排放物

a.酸雨

Ｂ.砍伐森林

b.土壤和水污染

Ｃ.核污染

c.放射病和癌癥發(fā)病率增加

Ｄ.汽車、燃煤等排放二氧化硫等

d.臭氧層破壞

Ｅ.大量使用農(nóng)藥

e.土地沙漠化11.閱讀下面的資料，完成以下各題。近年來，太湖頻繁出現(xiàn)"水華〞現(xiàn)象。水華是湖泊、池塘等淡水水體中*些藍(lán)藻過度生長(zhǎng)的水污染現(xiàn)象。藍(lán)藻大量發(fā)生時(shí)，水面形成一層厚厚的綠色藻層，并釋放出毒素──湖淀，湖淀能殺死魚蝦等水生動(dòng)物。藍(lán)藻和水生動(dòng)物死亡、腐敗、分解后，消耗大量的水中溶解氧，會(huì)使水體產(chǎn)生惡臭。大量的工業(yè)、生活污水和農(nóng)田含化肥的水流入河流、湖泊，導(dǎo)致水體中氧、磷等植物營(yíng)養(yǎng)元素過多，這是引起水華發(fā)生的主要原因。1〕出現(xiàn)"水華〞現(xiàn)象的原因是什么？2〕水華是一種水污染現(xiàn)象，它有什么危害？3〕針對(duì)水華發(fā)生的原因，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施還太湖以清澈秀美的原貌？〔六〕課后作業(yè)和預(yù)習(xí)案1、完成106頁的課后練習(xí)2、預(yù)習(xí)"探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響"，完成導(dǎo)學(xué)案上自主學(xué)習(xí)局部的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響、擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方案課型新授課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、以酸雨或廢電池的危害為例，說明環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響。2、設(shè)計(jì)并完成酸雨或廢電池對(duì)生物影響的探究。3、明白實(shí)驗(yàn)安排對(duì)照組和重復(fù)組的必要性。能力目標(biāo)：1、通過完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。2、通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3、通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)分析能力。情感目標(biāo)：1、認(rèn)同環(huán)境污染對(duì)生物的影響，提高環(huán)保意識(shí)。2、通過完成探究實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)不斷探求新知識(shí)的精神和合作精神。教學(xué)重、難點(diǎn)1、以酸雨或廢電池的危害為例，說明環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響。2、設(shè)計(jì)并完成酸雨或廢電池對(duì)生物影響的探究。3、明白實(shí)驗(yàn)安排對(duì)照組和重復(fù)組的必要性。教學(xué)過程二次備課課前預(yù)習(xí)局部：1、小丁做"酸雨對(duì)生物的影響〞探究實(shí)驗(yàn)過程如下：要研究的問題：______________________________。提出假設(shè)：酸雨對(duì)生物有影響。制定方案：(1)在一個(gè)花盆里播5粒大豆，等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)。(2)向食醋中加清水，做成"模擬酸雨〞，用pH試紙測(cè)定它的pH4左右。(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑"模擬酸雨〞，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：花盆中大豆幼苗都死亡了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酸雨對(duì)生物有影響。小丁"要研究的問題〞是什么？請(qǐng)你補(bǔ)上。實(shí)驗(yàn)這樣做對(duì)不對(duì)？假設(shè)不對(duì)，請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方。2、做"廢電池對(duì)生物的影響〞探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果不小心皮膚被廢電池內(nèi)容物濺到了，應(yīng)該立即__________，實(shí)驗(yàn)完畢后，還必須用肥皂__________。在做"酸雨對(duì)生物的影響〞模擬探究時(shí)，要注意不要讓模擬酸雨濺到__________上。從這里可以看出，做實(shí)驗(yàn)要注意__________問題。課堂學(xué)習(xí)局部：第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響1.廢電池中有的含有等重金屬。這些固體廢棄物和工業(yè)廢水，對(duì)環(huán)境造成危害。如日本于20世紀(jì)50年代發(fā)生的水俁病就是當(dāng)?shù)鼐用耖L(zhǎng)期食用富含的魚蝦造成的，日本曾經(jīng)發(fā)生的痛痛病，就是患者長(zhǎng)期食用用含污染水灌溉的水稻造成的。2.全球性大氣污染問題包括、和。〔1〕.酸雨對(duì)生物的影響：正常雨水的pH約為，酸雨的pH則小于，酸雨對(duì)生物有極大的危害，被稱為"〞?？刂扑嵊甑母敬胧┦峭ㄟ^，減少酶、石油等燃料中的排放，并做好回收和利用這些的工作?！?〕溫室效應(yīng)是指由于全球等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球不斷上升的現(xiàn)象?！?〕地球大氣的上層有一層薄薄的臭氧層，它有效的濾去太陽輻射中對(duì)生物有強(qiáng)烈破壞作用的。由于人類大量食用含有的冰箱和空調(diào)等，以及超音速飛機(jī)迅速開展而導(dǎo)致的大量排出，致使臭氧層遭到嚴(yán)重破壞，甚至在南極等地上空出現(xiàn)?？刂坪屯ｎD使用，以及減少的排放等，是防止臭氧層破壞的關(guān)鍵。第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方案1.在我國(guó)、和是我國(guó)西部最為突出的生態(tài)環(huán)境問題。造成這些問題的重要原因，就是和。具體做法是，改善生態(tài)環(huán)境，能夠造福當(dāng)代，蔭及子*。課堂檢測(cè)：填空題1.控制酸雨的措施是通過

裝置，減少

、

等燃料燃燒時(shí)污染物的排放，并做好

和

這些污染物的工作。2.在做酸雨對(duì)生物的影響實(shí)驗(yàn)中，要將對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組放在

的環(huán)境中培養(yǎng)，而且實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的種子數(shù)量要

。3.酸雨直接危害植物的

和

，嚴(yán)重時(shí)造成植物死亡。選擇題1.對(duì)生物有極大的危害，有"空中死神〞之稱的污染是(

)A.臭氧層破壞

B.酸雨

C.大氣污染

D.噪聲污染2.溶液的pH小于7，則該溶液就呈(

)A.酸性

B.堿性

C.中性

D.不能確定3.酸雨形成的原因是(

)A.空氣中的二氧化碳量太多

B.全球的降雨量過多C.工廠釋放的二氧化硫和氮氧化物過多

D.森林火災(zāi)頻繁4.全球性大氣污染問題主要有(

)A.酸雨

B.溫室效應(yīng)

C.臭氧層破壞

D.前三項(xiàng)都是5.溫室效應(yīng)是由于以下哪種氣體排放量不斷增加而引起的(

)A.二氧化硫

B.二氧化碳

C.一氧化碳

D.氟利昂資料分析

中國(guó)是"人和生物圈國(guó)際協(xié)調(diào)理事會(huì)〞的理事國(guó)，1978年9月，成立了"人和生物圈"國(guó)家委員會(huì)，參加"人和生物圈"方案的研究和執(zhí)行。

由于生物圈是人類生存、活動(dòng)、開展的根基，人類要想在地球上生活得安寧舒適，保證子子**都有資源可利用，就必須保護(hù)好生物圈，與一切破壞環(huán)境、破壞生態(tài)平衡、濫捕亂伐生物物種的行為進(jìn)展斗爭(zhēng)，并積極為可更新資源的再生和再利用創(chuàng)造條件。

1.生物圈為人的生活提供了哪些根本條件？

2.為了保護(hù)生物圈，為了人類更好的明天，你愿為"人和生物圈〞這個(gè)方案做出哪些努力？

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題傳染病和免疫課型新授課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、舉例說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。2、列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病。3、說出艾滋病的病原體,傳播途徑及預(yù)防措施。4、調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):傳染病的病因和傳播途徑采取相應(yīng)的預(yù)防措施難點(diǎn)：傳染病的病因和傳播途徑采取相應(yīng)的預(yù)防措施。教學(xué)過程二次備課〔一〕導(dǎo)入新課：在我們的日常生活中有許多傳染病給人類帶來了災(zāi)難，為了預(yù)防傳染病確保身體安康，本節(jié)我們學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?！捕匙灾鲗W(xué)習(xí)：〔看課本用圈點(diǎn)批畫記思練進(jìn)展自學(xué)并，完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容。〕1、傳染病是由__________、__________和__________等病原體引起的，能在__________之間或__________相互傳播的疾病。它具有__________性和__________性。2、傳染病流行的三個(gè)根本環(huán)節(jié)是________、_________和__________。3、呼吸道傳染病主要通過__________傳播；消化道傳染病主要是通過__________傳播；血液傳染病主要是通過吸血的__________動(dòng)物傳播；體表傳染病主要是通過__________傳播的。4、預(yù)防傳染病的三個(gè)環(huán)節(jié)是__________,___________-,____________?！踩澈献魈骄?、SARS屬于哪一類傳染病"應(yīng)如何預(yù)防"2、假設(shè)你的同學(xué)或朋友不幸感染了HIV,你應(yīng)如何與他相處"為什么"3、天花是一種在全世界已經(jīng)被消滅的傳染病,目前世界上只有極少數(shù)的實(shí)驗(yàn)室保存有天花病毒。請(qǐng)問,天花作為一種傳染病是否還有可能在人間"死灰復(fù)燃〞為什么"為了預(yù)防意外情況的出現(xiàn),有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)要作好哪些準(zhǔn)備工作"〔四〕當(dāng)堂訓(xùn)練1、預(yù)防傳染病的一般措施是__________、__________、__________。2.、為了防止艾滋病傳入我國(guó)，我國(guó)政府決定停頓進(jìn)口一切外國(guó)血液制劑，這種預(yù)防措施是〔〕A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．保護(hù)傳染源3、"處死患病動(dòng)物〞這項(xiàng)措施屬于〔〕A．控制傳染源B．保護(hù)易感人群C．切斷傳播途徑D．加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、增強(qiáng)體質(zhì)4、不隨地吐痰，并保持住房及公共場(chǎng)所空氣流通，可預(yù)防〔〕傳染病A．呼吸道B．消化道C．血液D．體表5、預(yù)防接種的目的是〔〕A．控制傳染源B．保護(hù)易感人群C．切斷傳播途徑D．加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、增強(qiáng)體質(zhì)6、進(jìn)展預(yù)防接種，屬于預(yù)防傳染病措施中的〔〕A．控制傳染源B．控制傳播媒介C．切斷傳播途徑D．保護(hù)易感者(五)堂清檢測(cè)：〔1—8題每處3分，9題每處2分，10題5分，共50分。40分為優(yōu)秀，30分為及格。獨(dú)立完成，如同考試〕。1、流行性感冒的傳播途徑是〔〕A．水傳播B．飲食傳播C．飛沫和空氣傳播D．接觸傳播2、以下四種疾病中，屬于體表傳染病的是〔〕A．蛔蟲病B．急性結(jié)膜炎C．肺結(jié)核D．病毒性肝炎3、傳染病的傳染源是指〔〕A．病原體B．散播病原體的人或動(dòng)物C．病人的分泌物或排泄物D．傳播疾病的生物或生物媒介4、傳染病傳染性最強(qiáng)的階段是：〔〕A．發(fā)病前的潛伏期B．發(fā)病的任何時(shí)期C．恢復(fù)期D．發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病病癥時(shí)5、以下通過飛沫、空氣傳播的疾病是：〔〕A．沙眼B．肺結(jié)核C．瘧疾D．傷寒6、傳染病與非傳染病不同的是，傳染病具有〔〕①傳染性②廣泛性③流行性④爆發(fā)性A．①②B．①③C．②④D．①④7、傳染病的致病因素是〔〕A．傳染源B．傳播途徑C．病原體D．易感人群8、據(jù)調(diào)查，患有流感的人在講話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫懸浮于空氣中，而周圍抵抗能力不強(qiáng)的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后，病毒進(jìn)入呼吸道，就可能引起流行感冒。據(jù)此材料答復(fù)以下問題：〔1〕流行性感冒病原體是，傳染源是，傳播途徑是，易感染群是?！?〕患者病癥輕微時(shí)，一般可不用藥物治療，經(jīng)過一段時(shí)間后就可痊愈，這是因?yàn)槿梭w具有能力。〔3〕在教室中預(yù)防該病的主要措施是。9、將以下適宜的內(nèi)容,填寫在對(duì)應(yīng)的欄目中：(1)屬于控制傳染源的是()(2)屬于切斷傳播途徑的是()(3)屬于保護(hù)易感人群的是()A.隔離和治療傳染病患者B.醫(yī)務(wù)人員給病人換洗床單C.新生兒接種疫苗D.學(xué)生上體育課E.搞好社區(qū)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題免疫和方案免疫課型新授課時(shí)2時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、描述人體的免疫功能。2、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。3、描述人體免疫的功能。4、說明方案免疫的概念和意義教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。說明方案免疫的概念和意義難點(diǎn)：描述人體的免疫功能。描述人體的免疫功能。教學(xué)過程二次備課〔一〕導(dǎo)入新課你知道器官移植嗎"當(dāng)一個(gè)人腎功能衰竭而急需腎移植時(shí)，醫(yī)生是否可將任何一個(gè)安康人捐獻(xiàn)的腎臟移植給病人呢"如果不能這樣做，原因是什么呢"人體這種能識(shí)別自己和非己的功能是好還是壞呢？今天我們學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)?！捕匙灾鲗W(xué)習(xí)〔利用畫、記、背、思等方法自學(xué)課本內(nèi)容，并完成以下問題?！?、通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解到血液中的血細(xì)胞包括、和。當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)部時(shí)，能穿過毛細(xì)血管壁，集中到病菌入侵的部位，將病菌、、。2、人類防御病原體的第一道防線是。第二道防線是，上述兩道防線是人類進(jìn)化過程中逐漸建立起來的，叫做。第三道防線主要由和組成，這道防線是人體出生后建立起來的，叫做?！踩澈献魈骄啃〗M討論，進(jìn)一步理解特異性免疫與非特異性免疫的區(qū)別和聯(lián)系〔教師注意引導(dǎo)點(diǎn)撥〕〔四〕精講點(diǎn)撥1、人體的三道防線：=1\*GB3①第一道防線由皮膚和黏膜組成，它們具有阻擋病原體侵入人體和殺菌作用，此外還有清掃異物作用。=2\*GB3②第二道防線是由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成，它們分別有溶解病菌和吞噬消化病原體的作用。=3\*GB3③第三道防線主要由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，其作用是吞噬病原體。=4\*GB3④第一道防線和第二道防線是人生來就有的，因?yàn)閷?duì)多種病原體都有防御作用，所以叫做非特異性免疫〔先天性免疫〕。而人體的第三道防線是人出生以后才產(chǎn)生的，通常只對(duì)*一特定的病原體或異物有免疫作用，因此叫特異性免疫〔后天性免疫〕。2、抗體、抗原：抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系：抗原刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體與抗原結(jié)合，促進(jìn)了吞噬細(xì)胞的吞噬作用，將抗原去除。刺激產(chǎn)生即：抗原淋巴細(xì)胞抗體

∣∣∣∣結(jié)合，促進(jìn)吞噬作用〔五〕課堂小結(jié)1、人體的三道防線：=1\*GB3①第一道防線由皮膚和黏膜組成，它們具有阻擋病原體侵入人體和殺菌作用，此外還有清掃異物作用。=2\*GB3②第二道防線是由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成，它們分別有溶解病菌和吞噬消化病原體的作用。=3\*GB3③第三道防線主要由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，其作用是吞噬病原體。=4\*GB3④第一道防線和第二道防線是人生來就有的，因?yàn)閷?duì)多種病原體都有防御作用，所以叫做非特異性免疫〔先天性免疫〕。而人體的第三道防線是人出生以后才產(chǎn)生的，通常只對(duì)*一特定的病原體或異物有免疫作用，因此叫特異性免疫〔后天性免疫〕。2、抗體、抗原：抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系：抗原刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體與抗原結(jié)合，促進(jìn)了吞噬細(xì)胞的吞噬作用，將抗原去除。刺激產(chǎn)生即：抗原淋巴細(xì)胞抗體

∣∣∣∣結(jié)合，促進(jìn)吞噬作用第二課時(shí)：〔一〕導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體防御病原體的3道防線，這節(jié)課具體來學(xué)習(xí)一下免疫的相關(guān)內(nèi)容。〔二〕自學(xué)提綱〔利用畫、記、背、思等方法自學(xué)課本內(nèi)容，并完成以下問題?！?、免疫是人體內(nèi)的一種，人體依靠這種功能識(shí)"和"〞成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的，或人體本身所產(chǎn)生的和等，免疫具3方面功能：；；。2、根據(jù)*些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種平安有效的，按照科學(xué)的，有方案地給兒童，以達(dá)到、和相應(yīng)傳染病的目的，這種有方案的進(jìn)展叫方案免疫?！踩澈献魈骄啃〗M討論，進(jìn)一步理解免疫的概念以及方案免疫的概念意義?！步處熥⒁庖龑?dǎo)點(diǎn)撥〕〔四〕精講點(diǎn)撥1、免疫的功能=1\*GB3①去除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞。=2\*GB3②抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生。=3\*GB3③監(jiān)視識(shí)別和去除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞。2、方案免疫的概念和意義3、方案免疫：是指根據(jù)*些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將有關(guān)疫苗，按科學(xué)的免疫程序，有方案地給人群接種，使人體獲得對(duì)這些傳染病的免疫力。從而到達(dá)控制、消滅傳染源的目的。4、意義：是預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段，對(duì)于保護(hù)兒童的安康和生命，提高人口素質(zhì)，造福子*后代，具有十分重要的意義?！参濉痴n堂小結(jié)1、免疫的功能=1\*GB3①去除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞。=2\*GB3②抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生。=3\*GB3③監(jiān)視識(shí)別和去除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞。2、方案免疫的概念和意義〔1〕方案免疫：是指根據(jù)*些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將有關(guān)疫苗，按科學(xué)的免疫程序，有方案地給人群接種，使人體獲得對(duì)這些傳染病的免疫力。從而到達(dá)控制、消滅傳染源的目的。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題平安用藥課型新授課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、區(qū)分處方藥和非處方藥。2、概述平安用藥的常識(shí)。3、說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)常用藥物的類型區(qū)分、選擇和使用方法。情感目標(biāo)：樹立正確的用藥觀念，增強(qiáng)用藥平安意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：區(qū)分處方藥和非處方藥，概述用藥常識(shí)。難點(diǎn)：概述用藥常識(shí)，了解常用藥的作用和使用方法。教學(xué)過程二次備課〔一〕導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，自己家里有哪些常用的藥物？哪些是可以根據(jù)說明或常識(shí)就可以根據(jù)病情直接服用，而不需到醫(yī)院去就診的"這是為什么？今天，我們就學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。〔二〕自學(xué)提綱〔學(xué)生閱讀課本，自主學(xué)習(xí)，圈點(diǎn)批畫背記知識(shí)點(diǎn)，并完成以下內(nèi)容要求，不會(huì)的地方可同桌或小組討論?！?、平安用藥是根據(jù)需要，在選擇藥物的，、和等方面都恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最正確效果，盡量防止藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的不良反響或危害。2、為確保用藥平安，在用藥前應(yīng)該關(guān)注藥物說明書上所提供的各項(xiàng)信息，包括、、、、、、等。3、藥品可分為和。不需要醫(yī)師處方，即可自行判斷、購置和使用的為藥，簡(jiǎn)稱。處方藥是必須憑或的處方才可才可購置，并按服用的藥物。〔三〕自學(xué)檢測(cè)〔學(xué)生完成自學(xué)提綱，背、記知識(shí)點(diǎn)，以自學(xué)提綱為檢測(cè)內(nèi)容，小組為單位或同桌相互檢查落實(shí)到人人會(huì)?！场菜摹澈献魈骄?、調(diào)查家里有哪些常用藥，并了解他們的成效。2、設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的藥物清單。目的要求：通過設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱中的藥物清單，學(xué)會(huì)把用藥常識(shí)應(yīng)用到生活中。方法提示：〔1〕是否配備了感冒、發(fā)燒、腹瀉等常用藥物？是否會(huì)正確使用這些藥物？〔2〕有沒有必需特別帶在身邊的藥物？如暈車藥?！?〕與你一起旅行的家長(zhǎng)或朋友是否需要準(zhǔn)備一些特殊藥物？如心臟病人用藥?！?〕根據(jù)目的地環(huán)境條件，針對(duì)當(dāng)?shù)鼐唧w情況準(zhǔn)備需要帶的藥物?！?〕所帶藥物數(shù)量要適當(dāng)，如有需要解決不了的意外傷害或疾病，要到當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)及時(shí)治療?！?〕可采用表格方式對(duì)藥物進(jìn)展歸類、列出清單，如分類為：醫(yī)療用具、外敷藥、內(nèi)服藥、急救藥等?！参濉尘v點(diǎn)撥1、服用藥品時(shí)，為了平安用藥應(yīng)首先了解藥品標(biāo)簽中的信息。信息中應(yīng)包括以下內(nèi)容：藥品的通用名稱、成分、規(guī)格、生產(chǎn)企業(yè)、批準(zhǔn)文號(hào)、生產(chǎn)日期、有效期、適應(yīng)癥或功能主治、用法、用量、禁忌、不良反響和考前須知。其中應(yīng)特別注意適應(yīng)癥或功能主治，不良反響和考前須知。2、國(guó)家規(guī)定，藥品標(biāo)簽或說明書上必須注明；藥品的通用名稱、成分、規(guī)格、生產(chǎn)日期、有效期、適應(yīng)癥或功能主治、用法用量、考前須知等?！擦痴n堂小結(jié)1、常用藥2、處方藥3、非處方藥4、家庭藥箱5、通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你知道了那些家庭常用藥？了解那些用藥常識(shí)"板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題急救常識(shí)課型新授課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、運(yùn)用一些急救的方法。2、學(xué)會(huì)人工呼吸和胸外心臟擠壓的具體操作方法。3、分清外出血的三種情況學(xué)會(huì)對(duì)出血進(jìn)展初步的止血處理。能力目標(biāo)：能夠在生活中運(yùn)用一些常用的急救方法。培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下冷靜慎重處理問題的能力。情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，確立安康的生活態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握常用的急救方法及步驟。難點(diǎn)：1、人工呼吸和胸外心臟擠壓的操作方法。教學(xué)過程二次備課〔一〕導(dǎo)入新課在日常生活中有會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)情況或意外傷害。同學(xué)們知道如果你遇上這些情況應(yīng)該怎么辦嗎？采取哪些相應(yīng)的措施呢？今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識(shí)?！捕匙詫W(xué)提綱〔閱讀課本，運(yùn)用圈點(diǎn)批畫記寫等方法自主學(xué)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)，并完成以下要求。〕1、當(dāng)遇到*人暈倒或溺水時(shí)應(yīng)盡快撥打"〞急救，尋求救助。2、人工呼吸和胸外心臟擠壓法分別適用于那些病情和傷情？3、簡(jiǎn)述口對(duì)口吹起發(fā)的過程：。4、簡(jiǎn)述胸外心臟擠壓的過程：。5、出血一般分為和，外出血可分為，，?！踩匙詫W(xué)檢測(cè)〔學(xué)生完成自學(xué)提綱，背、記知識(shí)點(diǎn)，以自學(xué)提綱為檢測(cè)內(nèi)容，以小組或同桌為單位相互檢查落實(shí)到每個(gè)人都會(huì)?！场菜摹澈献魈骄?、病人遇到意外時(shí)即停頓呼吸，有停頓心跳，該如何施救呢？2、列表比擬出血的病癥及采取的措施出血類型主要病癥采取措施外出血內(nèi)出血〔六〕課堂小結(jié)1、學(xué)習(xí)這節(jié)課你能區(qū)分清出血的類型嗎？2、你學(xué)會(huì)急救的一般步驟嗎？3、試畫本節(jié)的知識(shí)構(gòu)造圖。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題評(píng)價(jià)自己的安康狀況課型新授課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、全面理解安康的定義，并且認(rèn)識(shí)到心理安康對(duì)個(gè)人安康的重要意義。

2、嘗試綜合評(píng)價(jià)自己的安康狀況，關(guān)注安康問題。

3、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的技能，保持心理安康。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試綜合評(píng)價(jià)自己的安康狀況。認(rèn)識(shí)到心理安康對(duì)安康的重要意義。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的技能，保持心理安康。教學(xué)過程二次備課〔一〕導(dǎo)入新課要增進(jìn)安康，首先要了解自己的安康狀況。你覺得自己安康嗎？有什么方法可以比擬全面、客觀的評(píng)價(jià)自己的安康狀況呢？〔二〕自主學(xué)習(xí)：〔學(xué)生預(yù)習(xí)課本89—92頁內(nèi)容獨(dú)立完成預(yù)習(xí)提綱，利用背、記、畫、思等方法學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單知識(shí)，不會(huì)可以同桌討論，教師巡視，了解學(xué)情。〕〔1〕安康是指一種_____、_______和______的良好狀態(tài)?！?〕________是青少年心里安康的核心?！?〕兒童青少年心理安康的核心是_________?！?〕調(diào)節(jié)自己的情緒方法有：_____;_____;____.___________，標(biāo)志著青少年的身心處于積極的安康狀態(tài)?！?〕嘗試給自己的安康打分？自學(xué)檢測(cè)〔同桌或同組互查自學(xué)提綱的落實(shí)情況?！场踩澈献魈骄?.心理安康對(duì)身體安康有影響嗎？2.青少年階段，心情愉快是心理安康的核心。為此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良情緒的方法。怎樣保持愉快的心情？你有什么高見？小組交流討論并展示，教師指導(dǎo)?！菜摹尺_(dá)標(biāo)訓(xùn)練一〕選擇題：1、以下哪項(xiàng)不是心理安康的標(biāo)準(zhǔn)〔〕A．心情愉快B．良好人際關(guān)系C．有自制力D．妒忌2、放學(xué)了回到家里，我們應(yīng)該怎么做〔〕A．找些東西吃，趁還沒吃飯先看一會(huì)兒電視B．上了一天課，太累了，先躺一會(huì)兒C．做晚飯是父母的事，自己先抓緊時(shí)間把作業(yè)完成D．幫父母準(zhǔn)備晚飯3、以下哪一項(xiàng)可能會(huì)使心理受到生理的不良影響()A．過度的疲勞B．充足的睡眠C．適度的運(yùn)動(dòng)D．充分的休息4、"快樂的人比憂郁的人更容易恢復(fù)安康〞，這說明A．積極的情緒可以使人聰明B．快樂的人身體都安康C．憂郁的人得不到很好的治療D．積極的情緒有益于人體的安康5、兒童青少年心理安康的核心是A．身體安康B．心情愉快C．成績(jī)優(yōu)異D．以上三項(xiàng)都是6、職業(yè)拳擊手在上場(chǎng)比賽時(shí)會(huì)不斷嘮叨著"我是最棒的〞或"看我來揍扁你〞這是自我暗示，控制不良情緒的產(chǎn)生。學(xué)生在考試中表現(xiàn)出的怯場(chǎng)()A．不是受消極情緒影響的結(jié)果B．是身體不安康的表現(xiàn)C．人們無法進(jìn)展調(diào)控D．可運(yùn)用自我暗示法進(jìn)展調(diào)控7、*同學(xué)是班中的體育健將，但由于他平時(shí)任性、驕傲、自私，同學(xué)們都不喜歡他，是因?yàn)樗病撤矫娌话部礎(chǔ)．軀體B．心理C．道德D．軀體和心理8、*人身高165厘米，則其標(biāo)準(zhǔn)體重應(yīng)為〔〕A．60公斤B．120公斤C．65公斤D．55公斤9、以下關(guān)于評(píng)價(jià)安康的說法中，正確的選項(xiàng)是〔〕A．肌肉興旺，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，是安康的標(biāo)志B．沒病沒災(zāi)，是安康的標(biāo)志C．食欲好，吃的多，睡的好，是安康的標(biāo)志D．在身體、心理方面和適應(yīng)能力方面都處于良好狀態(tài)是安康標(biāo)志10、以下各種方法中，是排解壓力的好方法〔〕A．躲在房間里蒙頭大睡B朋友談?wù)?，找到好的解決方法C．借酒消愁D．與他人大吵大鬧一場(chǎng)11、當(dāng)你遇到不順心的事，情緒不好時(shí)，不正確的調(diào)節(jié)方法是〔〕A．聽音樂B．看電視C．參加體育活動(dòng)D．喝酒消愁12、以下哪項(xiàng)屬于健全的人格〔〕A．對(duì)雙親過分依賴B．膽?。优?，不愿意走向社會(huì)C．能正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己D．情緒不穩(wěn)定，攻擊性或逃避性行為偏多二〕綜合題：1、在"三國(guó)演義"中，周瑜嫉妒諸葛亮，在發(fā)出"既生瑜，何生亮？〞的感慨后憂郁而死，英年早逝；諸葛亮在陣前大罵王朗，王朗羞怒交加，墜馬而死。以上兩例說明了什么？2、當(dāng)詢問*同學(xué)的家長(zhǎng)是否關(guān)心自己的孩子安康時(shí)，該家長(zhǎng)列舉了一些關(guān)心孩子的安康的做法：〔1〕合理膳食，增加營(yíng)養(yǎng)；〔2〕參加體育鍛煉，增加體質(zhì)；〔3〕參加文體活動(dòng)；〔4〕關(guān)心學(xué)習(xí)情況。你認(rèn)為該家長(zhǎng)對(duì)安康的看法全面嗎？解釋原因?！参濉程们鍣z測(cè)：〔一題20分，二提20分，三題10分，共50分。40分為優(yōu)秀，30分為及格，如同考試個(gè)人獨(dú)立完成〕。根底訓(xùn)練一至三題板書設(shè)計(jì)第一節(jié)評(píng)價(jià)自己的安康狀況一、給你的安康打分身體安康、心理安康、社會(huì)適應(yīng)力好。二、保持愉快的心情1.轉(zhuǎn)移話題法。2.宣泄煩惱法。3.自我撫慰法。教學(xué)反思課題選擇安康的生活方式課型新授課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)幾種疾病死亡率的分析，認(rèn)識(shí)生活方式對(duì)安康的影響。

2、通過探究實(shí)驗(yàn)，認(rèn)同酒精或煙草對(duì)水蚤心率的影響，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到酗酒和吸煙對(duì)人體安康的危害。3、選擇安康的生活方式。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)不良的生活方式對(duì)人體安康的影響。

2、確立應(yīng)該選擇什么樣的生活方式才是安康的。

難點(diǎn)：探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響，并完成一份完整的探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教學(xué)過程二次備課〔一〕導(dǎo)入新課生活方式是指人們?cè)谌粘Ｉ钪兴裱母鞣N行為習(xí)慣，如飲食習(xí)慣、起居習(xí)慣、日常生活安排、娛樂方式和參與社會(huì)活動(dòng)等等。選擇安康的生活方式要有一定的根底。這就必須了解不安康的生活方式對(duì)人體安康的影響，并要確立哪些生活方式是安康的?！捕匙詫W(xué)討論自學(xué)本節(jié)內(nèi)容通過討論合作完成如下兩個(gè)問題。1.1957年，導(dǎo)致我國(guó)城市居民死亡的主要疾病的前三位是呼吸系統(tǒng)疾病、急性傳染病和肺結(jié)核，而在1999年，呼吸系統(tǒng)疾病從死因順位的第一位降至第四位，急性傳染病和肺結(jié)核排在第7位以后。相反，在1957年，排在死因順位的第5、6、7位的心臟病、腦溢血和惡性腫瘤，在1999年分別上升至第3、2、1位。2.由于呼吸系統(tǒng)疾病、急性傳染病和肺結(jié)核等疾病主要由不良的生活環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)條件造成的，而心、腦血管疾病和惡性腫瘤除了受遺傳因素的影響外，還主要與緊張、焦慮等心理因素，以及不安康的生活方式有關(guān)。死亡原因的變化說明，隨著人民的生活水平提高了，心理和行為因素對(duì)安康起著至關(guān)重要的作用?！踩澈献魈骄浚?、酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響〔課本82頁〕a.用滴管吸取水蚤，置于有蒸餾水的載玻片中央處，蓋上蓋玻片；b.觀察并記錄水蚤的每分鐘心跳次數(shù)；c.用滴管吸取酒精溶液，置于載玻片一側(cè)，用濾紙?jiān)谳d玻片另一側(cè)吸引浸提液，如此重復(fù)三至五次；d.觀察并記錄水蚤的每分鐘心跳次數(shù)，與前作對(duì)照比擬；e.列表〔或繪制曲線圖〕表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析結(jié)果?！裁拷M三只水蚤求平均數(shù)〕〔學(xué)生根據(jù)課前的實(shí)驗(yàn)方案和步驟完成探究實(shí)驗(yàn)"酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響〞，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論?！橙?/p>

液蒸餾水酒精溶液1%酒精溶液10%酒精溶液20%水蚤心跳次數(shù)／10s

注意：不同濃度的酒精溶液和煙草浸出液教師要提前配好。通過實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題：1.酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率有什么影響？怎么解釋這種現(xiàn)象？2.酗酒和吸煙對(duì)人的安康可能有哪些危害？〔1〕低濃度的酒精(0.25%以下)對(duì)水蚤的心率有促進(jìn)作用，高濃度的酒精對(duì)水蚤的心率有抑制作用。因?yàn)榈蜐舛鹊木凭艽龠M(jìn)水蚤的新陳代謝，一定程度內(nèi)提高神經(jīng)的興奮性，而濃度高時(shí)酒精主要對(duì)神經(jīng)起麻醉作用；煙草浸出液對(duì)水蚤的心率起促進(jìn)作用，因?yàn)闊煵堇锖袩焿A(如尼古丁)等成分，有使神經(jīng)興奮的作用?！?〕酗酒對(duì)人體安康可能造成的危害有：酒精會(huì)損害人的心臟和血管，酗酒會(huì)使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，進(jìn)而引起神經(jīng)衰弱和智力減退，對(duì)學(xué)習(xí)和工作有很大影響。長(zhǎng)期酗酒，會(huì)造成酒精中毒，如果一次飲酒過多，還會(huì)導(dǎo)致人的死亡?！?〕吸煙對(duì)人體可能造成的危害有：煙草燃燒時(shí)，煙霧中含有多種對(duì)人體有害的物質(zhì)，如尼古丁、焦油等。這些物質(zhì)進(jìn)入人體后，對(duì)人體的神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)造成損害，使人的記憶力和注意力下降，同時(shí)還能誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性支氣管炎等，還有可能會(huì)誘發(fā)肺癌?！菜摹晨偨Y(jié)提升：現(xiàn)在讓我們來共同討論和總結(jié)：怎樣的生活方式才是安康的？怎樣的生活方式是不安康的？我們應(yīng)該怎么做？小結(jié)：1、本節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)？你平時(shí)如何認(rèn)識(shí)安康和對(duì)待自己的安康？今后應(yīng)該如何做？2、如何對(duì)待吸煙和酗酒？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題細(xì)菌和真菌的分布課型新授課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn)，以及細(xì)菌和真菌生存所需的條件。能力目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)菌和真菌，提高動(dòng)手能力，認(rèn)真觀察菌落，提高觀察、分析能力。情感目標(biāo)：科學(xué)的制定探究方案，體驗(yàn)科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。教學(xué)重、難點(diǎn)細(xì)菌和真菌的分布是本節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)是培養(yǎng)細(xì)菌的方法。教學(xué)過程二次備課一、課前預(yù)習(xí)：同學(xué)們，有的人得了痢疾，你知道是什么引起的嗎？現(xiàn)代社會(huì)，啤酒是餐桌上的不可缺少的飲料，你知道它是用一種叫做酒曲的霉菌制出來的嗎"再請(qǐng)同學(xué)們觀察教師準(zhǔn)備的〔展示長(zhǎng)毛的蘋果、發(fā)霉的饅頭、變質(zhì)的牛奶〕。這些現(xiàn)象都是由細(xì)菌和真菌引起的，看來細(xì)菌和真菌在我們身邊還真是無處不在！二、合作探究1、認(rèn)真閱讀教材66—67頁，結(jié)合剛剛觀察到的，采用比照方法，思考以下問題：〔1〕細(xì)菌和真菌的菌落在大小、形態(tài)、顏色上有什么區(qū)別？〔2〕請(qǐng)總結(jié)一下，培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的方法可以分為那幾個(gè)步驟？三、達(dá)標(biāo)測(cè)試(一)選擇題1、一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖的后代形成的肉眼看見的集合體被成為〔〕A真菌B細(xì)菌C菌落D菌痕2、在一個(gè)培養(yǎng)皿中有大大小小許多個(gè)細(xì)菌及真菌的菌落，細(xì)菌菌落的特征是A面積比擬大，呈絨毛狀B面積比擬小，外表光滑粘稠C面積比擬大，呈蜘蛛網(wǎng)狀D面積比擬小，外表絮狀3、在培養(yǎng)基中參加牛肉汁、瓊脂是為了〔〕A使培養(yǎng)基聞起來更香，容易吸引細(xì)菌B使培養(yǎng)基的外表看起來很粘稠C為細(xì)菌等生物的生活過程提供水分和無機(jī)鹽D為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物4、"翻開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5—10分鐘，在蓋上，封好〞過程中相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)的那一個(gè)步驟A恒溫培養(yǎng)B接種C消毒D制作培養(yǎng)基5、細(xì)菌和真菌能在恒溫箱中的培養(yǎng)基上迅速繁殖，形成肉眼可見的菌落，原因是A培養(yǎng)基中含有水分B培養(yǎng)基中含有有機(jī)物C恒溫箱提供了適宜的溫度D是A、B、C、三項(xiàng)滿足了細(xì)菌、真菌生存的需要6、*人利用乳酸菌制作泡菜，因操作不當(dāng)致使泡菜腐爛，以下原因中正確的選項(xiàng)是A罐口密封缺氧，抑制了乳酸菌的生長(zhǎng)繁殖B罐口密封不嚴(yán)，氧氣促進(jìn)了乳酸菌的快速繁殖C罐口密封不嚴(yán)，氧氣抑制了其他腐生菌的生長(zhǎng)繁殖D罐口密封不嚴(yán)，促進(jìn)了需氧細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖7、在檢測(cè)*處細(xì)菌、真菌時(shí)，要準(zhǔn)備兩套培養(yǎng)皿，原因是〔〕A一套培養(yǎng)皿萬一不能采集到細(xì)菌、真菌，可用另一套備用的再采集B兩套培養(yǎng)皿做實(shí)驗(yàn)可獲得更多的細(xì)菌、真菌C一套培養(yǎng)皿做實(shí)驗(yàn)，另一套作對(duì)照D準(zhǔn)備兩套是為了防止意外，如不小心打碎等8、我國(guó)民間常有鹽漬法來保存食品，其中生物學(xué)原理是〔〕A食鹽可以使細(xì)菌毒素失效B食鹽中缺乏細(xì)菌需要的營(yíng)養(yǎng)C食鹽中有殺菌物質(zhì)D食鹽使細(xì)菌細(xì)胞脫水死亡(二)非選擇題1、在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如以下圖所示：實(shí)驗(yàn)步驟中，B是_______過程，完成步驟C需要在適宜的___________下進(jìn)展。2、大腸桿菌在人體腸道內(nèi)一般不致病，它能合成維生素B和維生素K，對(duì)人體有益。但是*些菌能引起嬰兒腹瀉，侵入人體內(nèi)部可引起感染，使大腸桿菌在糞便中數(shù)量較多。據(jù)此答復(fù)：〔1〕 檢查水源是否被糞便污染的標(biāo)志是什么？〔2〕 檢查的方法是：取__________在__________上培養(yǎng)，然后進(jìn)展觀察。在上述實(shí)驗(yàn)中，要設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？如何設(shè)計(jì)？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題細(xì)菌課型新授課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：知道細(xì)菌的形態(tài)構(gòu)造、生殖方式，通過與動(dòng)、植物細(xì)胞的比擬，推測(cè)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式。2、能力目標(biāo)：通過推測(cè)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式，提高邏輯推理能力。3、情感目標(biāo)：了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)過程和巴斯德的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)同科學(xué)開展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)是"細(xì)菌的形態(tài)和構(gòu)造〞，難點(diǎn)是細(xì)菌的生殖和芽孢教學(xué)過程二次備課一、課前預(yù)習(xí)：夏天吃剩的肉湯過一段時(shí)間會(huì)變質(zhì)，我們知道是因?yàn)槔锩嬗辛思?xì)菌，則，細(xì)菌是從哪里來的呢？最初，微小的細(xì)菌又是如何被發(fā)現(xiàn)的呢？〔請(qǐng)同學(xué)們課下查閱資料，閱讀列文?虎克發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的故事?！扯?、合作探究認(rèn)真閱讀課本整節(jié)內(nèi)容，不要放過任何細(xì)節(jié)噢，10分鐘后，完成以下問題：1、 細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)：〔1〕 第一個(gè)看到細(xì)菌的人是誰？被稱作"微生物學(xué)之父〞的又是誰？〔2〕 巴斯德通過著名的"曲頸瓶實(shí)驗(yàn)〞向世人證明了什么？三達(dá)標(biāo)測(cè)試〔一〕選擇題1、以下關(guān)于細(xì)菌的說法，正確的選項(xiàng)是〔〕A細(xì)菌能夠引發(fā)人的疾病，細(xì)菌是對(duì)人類有害的一種生物B細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于它的細(xì)胞核中C在適宜的條件下，細(xì)菌會(huì)快速分裂大量繁殖D細(xì)菌含有葉綠體，營(yíng)自養(yǎng)生活2、沒有真正細(xì)胞核而又有其他細(xì)胞構(gòu)造的生物是〔〕A噬菌體B乳酸菌C酵母菌D草履蟲3、外科手術(shù)器械和罐頭食品的消毒，都要以能夠殺死什么為標(biāo)準(zhǔn)？〔〕A球菌B桿菌C螺旋菌D芽孢4、對(duì)細(xì)菌芽孢的描述，正確的選項(xiàng)是〔〕A芽孢是細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)形成的休眠體B細(xì)菌以形成芽孢的形式進(jìn)展繁殖C芽孢的含水量高，抗熱性弱D芽孢是由細(xì)菌細(xì)胞壁裹上厚壁而成5、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)得益于A科學(xué)家的勤奮觀察B觀察者的細(xì)心C顯微鏡的出現(xiàn)D細(xì)菌分布十分廣泛6、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)者是A法國(guó)科學(xué)家巴斯德B荷蘭人列文?虎克C中國(guó)人李時(shí)珍D英國(guó)人珍妮?左多〔二〕非選擇題1、以下圖為細(xì)菌構(gòu)造示意圖，據(jù)圖答復(fù)以下問題：〔1〕細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞在構(gòu)造上的主要不同是______________________________________?！?〕細(xì)菌的【】_____________內(nèi)沒有葉綠體等構(gòu)造，說明一般細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為_______?！?〕細(xì)菌的哪些特點(diǎn)和它們的分布廣泛有關(guān)？_____________________________________。〔4〕圖中表示的是具有【】___________和【】_____________細(xì)菌。2、炭疽桿菌是人類歷史上的第一個(gè)被證實(shí)引起疾病的細(xì)菌，嚴(yán)重的患者，細(xì)菌因進(jìn)入其血液而導(dǎo)致死亡，請(qǐng)答復(fù)：〔1〕細(xì)菌的生殖方式是進(jìn)展__________生殖?！?〕你認(rèn)為影響細(xì)菌生殖的主要因素有哪些？〔3〕環(huán)境適宜時(shí)，它每隔20分鐘分裂一次，請(qǐng)你計(jì)算一下，如果有人感染了100個(gè)炭疽桿菌，三個(gè)小時(shí)后他的體內(nèi)將會(huì)有都少個(gè)炭疽桿菌？〔4〕你認(rèn)為可以通過哪些方法來控制炭疽桿菌的蔓延？板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題真菌課型新授課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道真菌的營(yíng)養(yǎng)方式、生殖方式，能說出真菌的細(xì)胞構(gòu)造和主要特征，并能舉出常見的真菌。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾種真菌的形態(tài)，提高識(shí)別能力，認(rèn)真觀察霉菌和酵母菌，提高觀察和分析能力。情感目標(biāo)：用一分為二的觀點(diǎn)對(duì)待事物和事情。教學(xué)重、難點(diǎn)真菌細(xì)胞的形態(tài)構(gòu)造是重點(diǎn)內(nèi)容。真菌的繁殖是難點(diǎn)。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言：談?wù)勀闼赖娜粘Ｉ钪谐Ｒ姷恼婢约坝嘘P(guān)真菌的知識(shí)！合作探究用放大鏡觀察教師培養(yǎng)好的青霉和酵母菌〔注意看它們的形態(tài)和顏色〕，閱讀教材，答復(fù)以下問題：酵母菌的細(xì)胞構(gòu)造有什么特點(diǎn)？〔2〕青霉孢子的顏色和著生狀態(tài)有什么特點(diǎn)？三達(dá)標(biāo)測(cè)試〔一〕選擇題1、對(duì)細(xì)菌、真菌的解釋，正確的選項(xiàng)是〔〕A、真菌可以通過孢子來繁殖后代B、細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物C、細(xì)菌和真菌都沒有成形的細(xì)胞核D、細(xì)菌可以通過芽孢繁殖后代2、以下生物中，不屬于真菌的是〔〕A、酵母菌B、枯草桿菌C、青霉菌D、牛肝菌3、酵母菌比乳酸菌高等、復(fù)雜，主要是因?yàn)榻湍妇?xì)胞具有〔〕A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜C、成形的細(xì)胞核D、遺傳物質(zhì)4、酵母菌被稱為"發(fā)酵之母〞。以下關(guān)于酵母菌的描述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A、它是單細(xì)胞生物B、細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核C、細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素D、能通過孢子生殖的方式繁殖后代5、以下幾組生物中，細(xì)胞中都有成形的細(xì)胞核的一組是〔〕A、酵母菌、蘑菇、青霉B、痢疾桿菌、甲烷菌、酵母菌C、病毒、結(jié)核桿菌、木耳D、花菇、草菇、艾滋病毒6、現(xiàn)有標(biāo)簽脫落的細(xì)菌和酵母菌永久裝片各一片，把它們區(qū)分開的主要依據(jù)是〔〕A、有無細(xì)胞壁B、有無細(xì)胞膜C、有無成形的細(xì)胞核D、有無葉綠體7、以下屬于枯草桿菌、酵母菌、青霉的共同特點(diǎn)的是〔〕A、都能夠形成芽孢B、都具有細(xì)胞核C、都靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物生存D、都進(jìn)展孢子生殖8、香菇和木耳都屬于真菌，以下屬于它們共同特征的是〔〕A、細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核B、都是單細(xì)胞動(dòng)物C、細(xì)胞沒有細(xì)胞壁D、細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體9、真菌的特征是〔〕①細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核②細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核③能產(chǎn)生孢子，孢子能發(fā)育成新個(gè)體④通過分裂方式繁殖后代⑤細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體A、①③⑤B、②③⑤C、①④⑤D、②④⑤10、以下生物不能產(chǎn)生孢子的是〔〕A、細(xì)菌B、酵母菌C、霉菌D、蘑菇11、右圖是蘑菇形態(tài)構(gòu)造示意圖，請(qǐng)根據(jù)該圖思考有關(guān)的問題：〔1〕蘑菇的菌體是由構(gòu)成的。它的每個(gè)細(xì)胞都具有、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和〔按從外到內(nèi)的順序〕?！?〕⑤是從②中散落開來的，它的功能是?！?〕④的作用是吸收環(huán)境中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式是。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題細(xì)菌和真菌在自然界中的作用課型新授課時(shí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：知道細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用，能說出細(xì)菌和真菌與其他生物的關(guān)系。2、能力目標(biāo)：通過討論和舉例，培養(yǎng)合作能力、語言表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)從正反兩個(gè)方面辯證的看問題。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用學(xué)習(xí)難點(diǎn)：細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物共生的關(guān)系。教學(xué)過程二次備課一、課前預(yù)習(xí)：認(rèn)真閱讀課本自主完成以下內(nèi)容1、大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的。如果沒有沒有細(xì)菌和真菌生物圈會(huì)是什么狀況呢？。在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物的遺體分解成、、和，這些物質(zhì)又被植物吸收利用，進(jìn)而制造?？梢娂?xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的等物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。2、細(xì)菌和真菌中有一些種類營(yíng)生活，他們從活的動(dòng)植物體和人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致動(dòng)植物和人體患不同疾病。舉例：有一些細(xì)菌使人患病如；有一些真菌使人患病如；真菌使許多植物患病如。3、共生是指。如地衣是和生活在一起。在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的與植物共生。二、導(dǎo)入新課三、合作探究請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，了解細(xì)菌和真菌在自然界中的作用，完成以下問題：1、細(xì)菌和真菌主要的營(yíng)養(yǎng)方式是什么？它們?cè)谖镔|(zhì)循環(huán)中其什么作用？2、什么是共生？你能舉出細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物是如何共生的嗎？四、達(dá)標(biāo)測(cè)試1、引起梨和香蕉腐爛的細(xì)菌是〔〕A鏈球菌B枯草桿菌C根瘤菌D酵母菌2、人足癬是由哪些生物引起的疾??？〔〕A細(xì)菌B真菌C病毒D寄生蟲3、大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的〔〕A生產(chǎn)者B分解者C撲食者D危害者4、以下不是由真菌引起的植物疾病的是〔〕A煙草花葉病B棉花枯萎病C小麥葉銹病D玉米瘤黑粉病5、對(duì)人有益的細(xì)菌是〔〕A鏈球菌B結(jié)核桿菌C根瘤菌