2022小學體育課教案6篇

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小學體育課教案1

教材

1.小足球2.嬉戲：截住空中球

教學任務

1.能知道腳背外側(cè)運球的方法；能記住嬉戲的方法和規(guī)矩。

2.提高學生對小足球的操縱才能；能在有防守的條件下做傳、接多個球。

3.對練習有濃重興趣，能團結(jié)友愛、彼此協(xié)作。

課的布局

教學內(nèi)容

組織教法

運動負荷

次數(shù)

時間

（秒）

強度

開頭打定局部

5’

一.課堂常規(guī)：

1.體育委員整隊

2.師生問好。

3.檢查服裝、鞋子。

4.宣布課的內(nèi)容

二.隊列隊形練習：

1.立正、稍息

2.齊步走

3.用跑步法疏散與密集隊形。

三.打定活動：

徒手操：

完整練習1-7節(jié)

1.跟隨口令節(jié)拍，動作協(xié)調(diào)一致。

2.充滿活動各個關(guān)節(jié)。

一組織：如圖一

××××××××

××××××××

оооооооо

оооооооо

×

Δ

要求：整隊急速、整齊。

要求：聲音嘹亮一致。

要求：課上積極磨練、專心練習。

二組織：如圖一

要求：聽口令統(tǒng)一練習。

三組織：如圖二

××××××××

××××××××

оооооооо

оооооооо

Δ

2

6

2

4*8拍

50

60

120

小

中

課的布局

教學內(nèi)容

組織教法

運動負荷

次數(shù)

時間

強度

根本局部

25’

一.小足球：腳背外側(cè)運球接力。

教學重點：運用正確的觸球部位運球。

教學難點：提高對球的操縱才能。

二.嬉戲：截住空中球

教學重點：在防守的條件下提高傳接球的技術(shù)。

三.素質(zhì)練習：雙人下蹲跳、前進

一.組織：如圖二。

教法：

1.教師講解并示范正確的腳背外側(cè)運球動作。

2.請1-2名學生試做。

3.集體分散練習。

4.組織運球競賽。

二.組織：分成四組成圓圈站立。

1.講解嬉戲名稱、方法和規(guī)矩。

2.學生分組，站成圓圈。

3.各組舉行嬉戲，教師巡回指導（動作純熟后可適當增加球的數(shù)量）

三組織：如圖二

要求：8米*3組

各7

至

8次

300

350

50

大

中

大

終止局部

5’

一.整理放松：

二.講評。

三.收還器材。

四.安置課后作業(yè)，宣布下課。

一充滿放松上、下肢肌肉。

二贊揚有進步的學生。

三第一排同學。

四師生互道再見。

80

小

預計效果

場地器材

操場、小足球20只

技

術(shù)

技

能

1.80%的學生能根本掌管腳背外側(cè)運球的方法。

練習密度

課

后

小

結(jié)

33%

平均心率

130

強度指數(shù)

1.5

小學體育課教案2

一、主題設計

根據(jù)一年級小學生的心理和生理特點，結(jié)合一年級投擲輕物的教材內(nèi)容，針對學生的學習實情，把以人為本的思想融入到教學活動中；從激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動學生的學習積極性入手，以創(chuàng)設導游帶小游客加入“三月三”民歌節(jié)為一個活動主題，以投繡球為貫穿教學的主線，創(chuàng)設一個彌漫快樂律動的情境，圍繞“激趣——展趣——持趣”的主題環(huán)節(jié)舉行教學活動，讓學生在自由寬松的環(huán)境中體驗學的樂處；融“樂”“學”“練”于一體，使學生掌管一些淺易和簡樸的投擲技能，從而進一步提高學生參與教學活動的積極性，并從中體驗民俗風情，了解民族文化，達成“育人、育體又育心”的目的。

二、主題目標

①培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣。

②培養(yǎng)學生相互合作學習的意識。

③進展學生空間感覺，體驗自然揮臂投擲的方法。

④培養(yǎng)學生查看才能，挖掘?qū)W生想象力，提高學生的模仿才能。

三、主題要點

①體驗身體用力的依次和感覺。

②自然揮臂動作協(xié)調(diào)。

四、器材打定

自制小繡球、錄音機、標桿、圖片、橡皮筋等。

五、活動程序

（一）“激趣”

①集合、彼此問候。

②導入本課主題，預報本課嬉戲。

③創(chuàng)設情境：加入廣西“三月三”民歌節(jié)盛會。

設想：教師是一名導游，迎接外來的小摯友加入少數(shù)民族地區(qū)的“三月三民歌節(jié)”活動。

導游：“廣西是一個少數(shù)民族地區(qū)，每逢三月三舉行慶祝盛會，今天接待小摯友加入……”

④導游率領(lǐng)小游客們來到了大龍?zhí)豆珗@。

⑤賞識自然風景（模仿穿小樹林，過小溪，在草地上慢跑，小鳥飛等系列動作）。

（二）“展趣”

①參觀民歌節(jié)里的`表演。

導游：你看到的是什么民族傳統(tǒng)體育工程呢？

a.相互說說，議論；b.向?qū)в握f出所看到了體育工程或熟悉的民族傳統(tǒng)體育運動；c.發(fā)揮想象，模仿畫圖中的動作。

②導游手持繡球簡樸說出投繡球的典故。

引導：在民歌節(jié)里我們拿了這么美麗的繡球，小摯友們用什么樣的方式來表達你最高興的心情呢？

③小摯友相互探索，并相互學習、體驗不同模樣的投擲動作。（引導站立、蹲立、向上、向前、向后、向側(cè)等各種方向）

④導游出示掛圖，示范站立模樣、向前上方用力投擲繡球的動作，并說出自然揮臂動作連貫、協(xié)調(diào)的要點。

引導：投擲時你能體會自然揮臂用力的感覺及用力

小學體育課教案3

學習階段：水平三

學習目標：在體育活動中進展耐力素質(zhì)。

學習內(nèi)容：跳長繩、耐久跑

學習步驟：

一、嬉戲激趣，活躍身心

教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練

2、組織學生嬉戲：貼燒餅

3、提出要求，組織柔韌練習

學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下舉行常規(guī)和隊列訓練。

3、圍成一個圈舉行貼燒餅嬉戲，留神安好充分活動。

4、學生自己舉行柔韌練習，能針對自己的缺乏舉行練習。

組織：四列橫隊、小組分散

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二、合作跳長繩，感受練習的耐久性

教師活動：1、講解分組練習的要求，組織學生分組，輪替指導

2、分組表示，比一比哪一組集體參與的人多。

學生活動：1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學生都要體驗不同的進入依次和合作時的節(jié)奏操縱。

2、一組一組表示，用自己覺得最好的方式表示，表示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機遇。

3、和老師一起參與評價。

組織：分三小組

三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習

教師活動：1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。

2、組織學生舉行耐力跑。

學生活動：1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。

2、在小組長的率領(lǐng)下聽音樂舉行耐久跑，自己操縱速度。

3、放松慢走

組織：分組自主活動

場地器材：操場、錄音機、每人一繩

小學體育課教案4

一、教學目標

1、認知目標：了解運動傷害事故的防范常識。

2、技能目標：知道運動傷害事故的防范方法，學會一些科學磨練身體的方法和自我養(yǎng)護的技能。

3、情感目標：對安好科學的磨練身體有熟悉，有自我養(yǎng)護意識。

二、教學的重點、難點：

重點：知道體育運動的安好留神事項。

難點：體育運動安好意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運用。

三、教學過程：

（一）導入

1、導言：同學們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危害呢？

（1）學生各敘己見。

（2）教師歸納出示課題。

2、引導學生自主探索：體育課與課間活動理應留神那些安好事項？

學生議論交流，各自發(fā)表。

（二）學習新學識

1、運動前的留神事項

（1）檢查自己的身體處境

加入體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監(jiān)視，隨時留神身體功能狀況變化，若有不良病癥要實時向教師反映處境，

采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強加入活動。

學生有以下疾病或病癥，遏止加入體育活動：

①體溫增高的急性疾??；

②各種內(nèi)臟疾?。ㄐ摹⒎?、肝、腎和胃腸疾病）的急性階段；③只要有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危害，消化道出血后不久等；

④惡性腫瘤；

⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生，遏止加入長跑等長時間強烈運動的工程磨練

（2）檢查場地和器材

要專心檢查運動場地和運動器材，消釋安好隱患。要留神場地中的擔心全因素，如場地是否平整，要除掉石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設施是否堅韌安好穩(wěn)當，器材的完好度等。不冒險，確保自身安好。

（3）做好運動打定

要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身打定活動。

為什么要做熱身打定活動？（合作探究）

就是要抑制內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發(fā)生的機遇。

運動前不重視做打定活動,或打定活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運動損傷的重要理由；打定活動不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機能不興奮，肌肉供血量缺乏，在這樣的身體狀態(tài)下舉行活動，動作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。

假設突然舉行強烈運動，就會展現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調(diào)等現(xiàn)象。

2、運動時的留神事項

（1）要掌管動作要領(lǐng)

在體育磨練活動中，了解和掌管動作要領(lǐng)及方法，不僅能夠在運動過程中發(fā)揮好技術(shù)動作，達成體育磨練的目的，而且還能消釋心理上的懼怕，鞏固自信仰，制止不必要的傷害。

（2）要正確使用器材

要了解熟諳掌管器材的性能、功能及使用方法。要嚴格遵守相關(guān)操作規(guī)程，在一些體育器械(如鉛球、實心球等)的使用中，要留神選擇適當場地，確保自身安好，同時還要留神不要傷及他人安好。

（3）運動負荷要適當。

加入體育活動要根據(jù)身體素質(zhì)條件，選擇最有利于鞏固體質(zhì)的運動負荷?？裳驖u進，由易到難，從小到大。負荷過小，對身體作用不大；負荷過大，會損害身體；只有適合的運動負荷，才能有效地鞏固體質(zhì)，提高健康水平。

3、運動后的留神事項

（1）專心做恢復整理活動

做恢復整理活動的目的就是使人體更好的從慌張運動狀態(tài)過渡到寧靜狀態(tài)，使心臟逐步恢復寧靜，放松身心。假設突然中斷運動，就會造成暫時性的貧血，產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對身心健康造成損害。

（2）自我檢查運動回響

假設感到特別疲乏，四肢酸沉，展現(xiàn)心慌、頭暈，說明運動負荷過大，需要好好調(diào)整與休息。

運動后經(jīng)過合理的休息感到全身安逸，精神高興，體力充滿，食欲增加，睡眠良好，說明運動負荷安置對比合理。

（3）適當補充能量

加入體育運動要消耗大量的能量，所以在運動后（運動前也應適當補充能量）要科學飲食，保證身體的需要，確保取得最正確的磨練效果。

①半小時至1小時后進餐

②制止喝含有KA啡因的飲料

③5至10分鐘后飲水（含鹽）

（二）課堂小結(jié)：

1、學生自評，知道多少學識？

2、同學之間互評各自的表現(xiàn)，看誰學得多。

3、再次記憶學到的學識。

4、教師歸納總結(jié)

小學體育課教案5

指導思想：

本課以實施《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”、“喜悅體育”為主導，同時結(jié)合我校衰弱操特色，在教學中以鞏固學生身體健康為目的，以增進學生的體育興趣和才能為核心，以培養(yǎng)學生的終身體育意識為最終目標?？傮w設計上以點帶面把衰弱操融入到體育課堂教學中，調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的自學、自練才能，在促進學生身心健康進展的同時提高學生體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能，陶冶學生美的情操。

教材選擇：

1、衰弱操

2、嬉戲：打抱球

教法與設想：

本課力求從情感入手，在場地設計音樂伴奏背景襯托下，創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生對體育活動的情趣，鞏固體質(zhì)，培養(yǎng)自覺磨練身體的習慣。

一、引情入境

首先談話式開課，率領(lǐng)學生激情進入“開心動!動!動!”這一環(huán)節(jié)。組織學生自選愛好的嬉戲工程(皮筋、跳繩、呼拉圈)通過嬉戲激發(fā)學生學習的興趣，達成熱身健體的目的。

二、實施目標

1、衰弱操。教師率領(lǐng)學生激情引出“相信自己，我能行!”這一環(huán)節(jié)。通過教師的示范以及語言鼓舞，調(diào)動起學生學習的興趣，之后引導學生進入衰弱操步伐“自選超市”這一情境中，學生通過選擇不同的步伐“套餐”，隨機組建不同的小組，在小組內(nèi)(通過觀看圖解)自學自練，以及小組成員間的相互交流、研討、互助練習，達成學習的目的。并且通過小組表示，穩(wěn)定所學動作，培養(yǎng)學生表現(xiàn)美、表示美的才能，鞏固自信仰。此外結(jié)合所學內(nèi)容，教師設疑激勵學生舉行步伐蛻變，以及簡樸衰弱操動作的創(chuàng)編，調(diào)動、啟發(fā)學生學習興趣的同時培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新才能和創(chuàng)造精神，促進了學生天性的進展，以及對美的鑒賞才能，整個教學過程中以生為主、以師為輔，充分調(diào)動學生的主觀能動性及創(chuàng)造力。

2、嬉戲。教師率領(lǐng)學生激情進入“開心時光，樂!樂!樂!”這一環(huán)節(jié)，通過嬉戲，來得志學生身心進展的需要，通過高興的教學充分調(diào)動學生積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、大膽頑強、抑制困難的優(yōu)良品質(zhì)。

三、身心恢復

通過美好的樂曲，引導學生自己感受音樂的美，用自己的動作去表現(xiàn)對音樂的理解，在高興的空氣重視學生的身心得到恢復和放松。教師激勵性總結(jié)宣布下課。

教學運用

在教法上，采用了講解法、示范法、語言指導法、表揚激勵法、指導校正法、情景教學法，留神創(chuàng)設輕松、高興的教學空氣，從而達成喜悅教學的目的。

在學法上，本課采用了查看法、斟酌法、自學自練法、小組合作學習法，同時留神加強對學生參與體育運動意識、體育才能的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。

小學體育課教案6

一、設計說明：

本課是以軟式排球為載體，根據(jù)三年級學生的天性進展特點以及興趣和愛好，以學生的主動進展為目標，給學生充分自主的活動機遇，吸引學生的興趣，讓學生主動參與，使學生得到充分呈現(xiàn)自我的時機，從而使每個學生在認知上，情感上和態(tài)度上積極進展，成為學習的主體。

二、教學目標：

1、認知目標：通過啟發(fā)、引導學生自創(chuàng)各種耍球方法，讓學生初步了解軟排，培養(yǎng)學生的球感與興趣。

2、心理目標：培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)力和自信仰。

3、情感目標：開拓學生時空，通過啟發(fā)，進展學生創(chuàng)造性意識和實踐才能。

4、人際交往目標：團結(jié)扶助同學，熟悉自我的價值與才能，學會賞識他人。

三、課的過程：

1、在浪漫美好的鋼琴曲《獻給愛麗思》中開課，教師和學生一起做一套球操，學生可以模仿，也可以自編或改編球操，給學生自由進展的空間。

2、教師通過啟發(fā)，誘導，指導，學生之間相互扶助的耍球，探索軟排的各種耍球的方法，并不斷創(chuàng)新。

3、結(jié)果讓學生在《兔子舞》的旋律中穩(wěn)定各種耍球的方法，教師參與學生學習，模仿學生的動作，營造和諧寬松的學習空氣，創(chuàng)造共同學習，彼此學習的氣氛，培養(yǎng)學生自主學習的興趣。

四、過程與分析：

（一）、打定片