2023學(xué)年度教案-《霧在哪里》

雙塔小學(xué)教育集團(tuán)教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)_二_學(xué)科_語文__主備教師________授課教師_______授課時(shí)間______教學(xué)內(nèi)容：《霧在哪里》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字；會(huì)寫4個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，體會(huì)霧的淘氣、頑皮。3.了解課文的主要內(nèi)容，說出霧把什么藏了起來。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字；會(huì)寫4個(gè)生字。難點(diǎn)：知道霧到底藏了什么東西。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、生活導(dǎo)入，結(jié)合圖片揭示課題。1.猜謎語: 像云不是云,像煙不是煙，風(fēng)吹輕輕飄，日出慢慢散。2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說見過的霧是什么樣的？（大霧彌漫；遠(yuǎn)處的景物模糊看不清；只能大約看到建筑物的輪廓；空氣很潮濕等。）3.課件出示云遮霧繞山的山川、云霧彌漫的樹林等圖片。（板書課題）二、讀文識(shí)字，整體把握。1.學(xué)生自己讀課文，并圈畫出不懂的字詞。2.學(xué)生自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)難度的句子，如第6自然段的長句子“不久……，悠閑地散步”。4.借助拼音，自讀詞語。重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記：梁——為何有“三點(diǎn)水”有“木”（滲透自理）；該——刻、孩（與形近字區(qū)別）三、朗讀感悟“霧的自言自語”。（我會(huì)讀）快速讀課文，找一找：霧都說了什么話？用“~~~~~~”把句子畫出來。四、指導(dǎo)寫字。1.出示書寫生字“岸、屋、論、于”，認(rèn)讀組詞。2.觀察生字的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)筆畫。“屋”：半包圍結(jié)構(gòu)，“至”偏右，右側(cè)超出“尸”右端?！鞍丁鄙险聦挕?.師范寫，生描紅臨寫。個(gè)性修改（手寫）板書設(shè)計(jì)：霧在哪里淘氣頑皮海上淘氣頑皮岸邊教后反思：（手寫）雙塔小學(xué)教育集團(tuán)教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)_二_學(xué)科_語文__主備教師________授課教師________授課時(shí)間______教學(xué)內(nèi)容：《霧在哪里》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.書寫4個(gè)生字。2.朗讀課文，通過讀霧的話，體會(huì)霧的淘氣、頑皮。3.仿照課文用“無論…還是…都…”說霧來時(shí)的景色，讓學(xué)生體會(huì)自然景物中所蘊(yùn)含的生活情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：朗讀課文，通過讀霧的話，體會(huì)霧的淘氣、頑皮。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第七至九段，想象霧把自己藏起來后的景象。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.讀課文。2.復(fù)習(xí)生字詞語。3.霧把整體世界藏起來，世界變成什么樣了？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。.二、朗讀感悟第2~5自然段。1自由讀第2~5自然段，要求學(xué)生按照課文內(nèi)容聯(lián)練習(xí)說話。出示：淘氣的霧把（）藏了起來，無論（）還是（）都（）。2.學(xué)習(xí)第2自然段，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面。教師引讀課文，相機(jī)指導(dǎo)“無論（）還是（）都()”要連讀，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，讀出一切都不見了的景象。3.同桌互讀課文第3自然段，邊朗讀邊想象畫面。4.朗讀第4、5自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀好頓號(hào)的停頓，理解和體會(huì)“甚至”的含義。三、練習(xí)說話。1.想象說話：淘氣的霧朦朦朧朧，像一層紗籠罩著大地，它還會(huì)把什么藏起來？出現(xiàn)什么情況？2.出示圖片，開拓思路：出示云霧彌漫的山川、樹林、學(xué)校等圖片，圖片下方輔以句式：霧，是個(gè)淘氣的孩子，它把（）藏了起來，無論（）還是都（）。3.同桌練說，說出景物的特點(diǎn)和情趣。四、指導(dǎo)寫字。1.出示書寫生字“切、散、步、久”，認(rèn)讀組詞。2.觀察生字的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)筆畫?！扒小弊笳覍挘?/p>