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——來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供學(xué)習(xí)參考——來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供學(xué)習(xí)參考你是我生活的陽光回首往事,突然發(fā)現(xiàn),詩詞早已成為我生活中必不可少的一部分。中華詩詞,你是我生活的陽光。我初次接觸到詩詞,是在三歲,那時(shí),我被一首《靜夜思》弄得暈頭轉(zhuǎn)向,背詩簡直成了噩夢。小小的我心里真是恨死了李白,沒事亂涂亂寫干什么,禍害后人?。〈藭r(shí),對于詩歌的印象,我的眼前只有茫茫的黑暗。再長大一點(diǎn),到了小學(xué)時(shí)期,我接觸的詩詞越來越多。杜甫、李商隱、杜牧等詩人也如同雨后春筍大批涌現(xiàn)出來,我的作文里偶爾也會綻放一些詩句。寫清明節(jié)時(shí),我的作文中自然就會有“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”,當(dāng)時(shí)老師一本正經(jīng)地告訴我們:“一定要加上這句,加上這句文章就變得有感情,有味道了?!睂懼星飼r(shí),我的作文一定少不了“明月幾時(shí)有?把酒問青天”,那時(shí)的我,還無法完全明白詩人所表達(dá)的情感,如同一個(gè)三歲小孩看大學(xué)題目,無法了解詩詞的魅力,只是囫圇吞棗地背誦詩詞。我只是看到太陽在烏云背后散發(fā)出的微弱光芒,那微光就像一根被微風(fēng)吹拂的蠟燭,燭光忽明忽滅。我真正了解詩詞的魅力,是在初中。到了初中,詩詞在課本中開疆?dāng)U土,占比越來越大,已經(jīng)成為中學(xué)生必須吸取的營養(yǎng)。通過老師的講解,我才領(lǐng)略到詩詞的魅力,它就像一根漂亮的銀色絲線,牽引著我,走進(jìn)詩詞的殿堂。進(jìn)入初中,我學(xué)到的第一首詩詞是曹操的《觀1/3滄海》?!度龂萘x》中,曹操被塑造成一個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的小人,但讀過《觀滄?!泛螅腋惺艿搅瞬懿俳üαI(yè)的雄心壯志和偉大抱負(fù),在我心里,曹操成了一個(gè)心懷宏大志愿、渴望統(tǒng)一天下的領(lǐng)導(dǎo)者。每次背誦《觀滄?!?,我仿佛看到一輪紅日從東方冉冉升起,散發(fā)出耀眼的光芒,它沖破了濃云,紅得像血,染紅了半個(gè)天空,映紅了遠(yuǎn)方海水。山島披上紅巾,百草蓬勃生長,一只雄鷹在向著朝陽飛去。第二首給我留下深刻印象的是李清照的《如夢令》。李清照是婉約花園中最明艷的一朵蘭花。她原本家境殷實(shí),是一位大家閨秀,卻被戰(zhàn)亂所迫,家破人亡,顛沛流離,生活窮困,如同水中飄零的一片花瓣。李清照的詞經(jīng)過國破家亡的打磨后,由早期的清新明麗變得愁緒滿腹。《如夢令》則是李清照早期詞作的典型代表,寫出了一個(gè)少女游玩時(shí)的歡樂。而李清照后期的作品《聲聲慢》,“凄凄慘慘戚戚”則代表了李清照生活的困苦和濃云般的憂愁。讀到這里,我似乎看到太陽被一大團(tuán)烏云擋住,烏云鑲上一道耀眼的金邊。我堅(jiān)信太陽一定會驅(qū)散烏云,散發(fā)更耀眼的光芒。由于對詩詞的癡戀,我在語文的道路上越走越遠(yuǎn),語文成績也突飛猛進(jìn)。詩詞成了我生活中的陽光,我如同一只小鳥,在金燦燦的陽光下自由自在飛翔;我又宛如一棵小草,沐浴在陽光下快樂生長;我好似一尾游魚,在詩詞的海洋里盡情遨游
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