省2012年1月浙江自學(xué)考試00886學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)試題答案

PAGE浙江省2012年1月自學(xué)考試學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)試題課程代碼：00886一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.將心理健康定義為合乎某一水平的社會行為，一方面能為社會所接受，另一方面能給自身帶來快樂的是（C）1-6A.英格里西 B.馬斯洛C.波姆 D.密特曼2.布魯姆對影響個體或群體健康的諸多因素進行考察和歸納，提出了HS=f（E＋AcHs＋B＋LS）的健康公式，其中“B”指的是（C）2-17A.環(huán)境 B.生活方式C.生物學(xué)因素 D.保健設(shè)施的易獲得性3.習(xí)慣性陰部摩擦最早可發(fā)生在（A）3-49A.1歲左右 B.2歲左右C.3歲左右 D.4歲左右4.學(xué)前兒童心理健康評估的理論基礎(chǔ)是（B）4-65A.弗洛伊德的精神分析理論 B.亨特的交互作用利用理論C.格塞爾的成熟主義理論 D.鮑爾比的依戀理論5.心理輔導(dǎo)或咨詢心理學(xué)起源并發(fā)展于（D）6-109A.英國 B.法國C.德國 D.美國6.根據(jù)鮑爾比關(guān)于依戀的研究，直到__左右，嬰兒的微笑并不表示個人的偏愛。（C）11-223A.一個月 B.二個月C.三個月 D.四個月7._____是波納提出的輔導(dǎo)理論中最核心的部分。（D）9-173A.曖昧型溝通 B.互補型溝通C.交叉型溝通 D.溝通分析8.在現(xiàn)代西方心理學(xué)派中，_____學(xué)派是最重視游戲問題的一個學(xué)派。（D）12-234A.機能主義 B.行為主義C.人本主義心理學(xué) D.精神分析9.英國倫敦小兒科醫(yī)生勞恩菲爾德將自己的心理療法稱為（C）12-239A.行為治療法 B.團體療法C.世界技法 D.游戲療法10.根據(jù)鮑爾比關(guān)于依戀的研究，大約在_____的開始，最強烈的社會微笑開始了。（C）11-222A.第三周 B.第四周C.第五周 D.第六周二、填空題（本大題共15小題，每空1分，共15分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。11.1908年5月，由_____發(fā)起，在美國康涅狄克州成立了世界上第一個心理衛(wèi)生組織——“康涅狄克州心理衛(wèi)生協(xié)會”，可以說這是心理健康運動開始的標志。1-4答：比爾斯12.影響胎兒正常發(fā)育的環(huán)境因素是多方面的，如母親在孕期的營養(yǎng)、用藥狀況、身體健康狀況、環(huán)境污染狀況和_____等都可通過母親的子宮對胎兒的發(fā)育產(chǎn)生影響。2-21答：情緒13.艾力克森曾描述兒童面臨與精神壓力有關(guān)的4種類型的情況，它們是：沖突、社會經(jīng)濟狀況、教育機構(gòu)狀況和_____。3-42答：心理創(chuàng)傷14.談話的方式可以有三種：選擇答案的談話、自由回答的談話和_____。4-66答：沒有具體問題的談話15.對于家庭需求的探討，盡可能以_____方式來處理，以避免家長在太多的壓力之下不敢真正談及所需。5-87答：非正式的訪談16.美國的心理輔導(dǎo)，一般以_____所進行的工作為發(fā)端且最具影響。6-109答：帕森斯17.精神分析療法的另一重要方法是夢的解析。弗洛伊德的_____于1900年出版，是人類科學(xué)思想上具有特別意義的分水嶺和里程碑。7-135答：《夢的解析》18.卡克赫夫修改了羅杰斯的助人歷程模式，提出來訪者在輔導(dǎo)過程中所經(jīng)歷的自我探索、自我了解和_____三個階段。7-149答：自我行動19.在波納的觀點里，生活是件很單純的事，然而人們都會發(fā)明_____，有些人總要將過去事件及宗教等來進行自我顛覆。9-170答：心理游戲20.兒童與某一特定人物之間形成永久性的情感聯(lián)結(jié)（又稱“情結(jié)”），就是_____。11-222答：依戀21._____,指的是教室中每一區(qū)域視覺分化得很清楚，例如用不同顏色或以地板升高的方式區(qū)隔，以利于幼兒集中注意力。14-285答：開放性空間22.理性情感治療的理論認為，人如果以_____來與人對立，則無好壞可言。10-189答：理性系統(tǒng)23.有關(guān)弱智兒童的定義，一般根據(jù)1993年_____在PL9.4－1.42公法的基礎(chǔ)上提出的定義。13-263答：美國弱智協(xié)會24.在對弱智兒童的心理輔導(dǎo)過程中，盡可能讓輕、中度的弱智兒童和普通的同齡伙伴在一個班，即進行_____。13-270答：“融合性保教”25.鮑爾比認為，_____行為是一種本能，這種行為基本上是先天的，貫穿于自嬰兒期直至成人期的整個過程中。11-226答：依戀三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）26.情緒2-29答：可以從廣義和狹義兩方面來對情緒下定義。（1）廣義的情緒是指個體對客觀事物是否符合其需要的態(tài)度體驗。（2）狹義的情緒是指短暫而強烈的具有情境性的感情反應(yīng)，如憤怒、悲哀、恐懼等。27.合理化7-134答：合理化是指對一個人的行為試圖去證明其為公正且合理并值得認可的。28.適宜環(huán)境14-284答：所謂“適宜環(huán)境”，是指適合學(xué)前兒童心理發(fā)展水平，并能促進其心理健康的環(huán)境。29.“ABCDE取向”10-202答：所謂的“ABCDE取向”，是指某一事件發(fā)生后，個體對這一事件的評估、由此而被引起的情緒、受到的非理性自我信息的攻擊，以及對非理性自我信息的理性信念。四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）30.托幼機構(gòu)如何建立良好的師生關(guān)系？2-31答：（1）教師體諒和寬容的心態(tài)；（2）教師民主和平等的心態(tài)；（3）教師的支持性行為；（4）教師保持與兒童平等的地位；（5）教師提供的機會；（6）教師安排的適當(dāng)活動。31.學(xué)前兒童心理健康評估的特點。4-64答：對學(xué)前兒童進行心理健康評估有兩個特點，一是過程復(fù)雜，二是難度較大。（1）人的心理活動非常復(fù)雜，正常的和異常的心理和行為常常交織在一起，有時難以分辨清楚。學(xué)前兒童正處于迅速的發(fā)展階段，心理特征變化較大，對他們的評估必須考慮到年齡特點。（2）學(xué)前兒童主動注意時間較短，容易產(chǎn)生疲勞，不少人依賴性強，害羞怯生，難以適應(yīng)評估情景，不能很好地配合評估工作。學(xué)前兒童受認知水平、語言能力等多方面的限制，一般不能主動提供評估所需的各種信息，而家長或教師所提供的資料又會受其本人的認知水平、人格特征、情緒情感以及對兒童的教養(yǎng)態(tài)度等多種因素的影響。所有這些，都決定了對學(xué)前兒童進行評估有較大的難度，它需要評估人員具有特殊的心理評估知識和技能，以及對學(xué)前兒童的認識和理解。32.簡述托幼機構(gòu)心理輔導(dǎo)的基本技巧。11-229答：（1）電話咨詢通過電話進行心理輔導(dǎo)，往往需要30-60分鐘，用電話進行心理輔導(dǎo)最大的特點是方便，它可以使許多復(fù)雜的問題得以交流。（2）面談在很多情況下，家長都會帶孩子一起來面談。因此，接待室里要有能容納孩子活動的空間，布置供孩子隨意使用的玩具、圖冊和其他教材。在和父母晤談時，最好能夠一面觀察兒童做游戲時的情形，一面以輕松的心態(tài)傾聽父母的意見。（3）連續(xù)面談如果家長有強烈的面談要求，或者交談的內(nèi)容相當(dāng)復(fù)雜，就應(yīng)該約定再進行一次或幾次面談。（4）團體面談在心理輔導(dǎo)中，如果認為兒童和同齡伙伴在教室中一起游戲?qū)慌笥训捏w驗很有幫助，那就要根據(jù)每個兒童的特點來開展保育團體心理輔導(dǎo)。33.簡述完整學(xué)派的輔導(dǎo)理論中，心理問題產(chǎn)生的五個層面。10-191答：（1）虛假層許多人不敢將自己的真實面表達出來，只好以虛假的層面來呈現(xiàn)，主要是因過去有些沖突未曾被真正地解決。（2）恐懼層當(dāng)個體知覺到自己的虛假層以后，漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟，這樣的覺察往往是相當(dāng)嚇人的經(jīng)驗。（3）困惑層此時個體開始了解到環(huán)境無法支持他（她）去面對問題，解決恐懼與不舒服，此時個體很容易覺得沒有出路，被困住，或拒絕往前走。（4）覺察層如果個體能夠充分面對內(nèi)心的困惑，不否認和逃避，就會進入覺察層，此時個體會豁然開朗，覺察到困住自己的其實就是自己，因此會開始學(xué)習(xí)新的行為。（5）爆發(fā)層當(dāng)個體充分經(jīng)歷了覺察層后，就會達到最后一個層面——爆發(fā)層，此時個體會發(fā)現(xiàn)原來自己擁有那么多隱藏的能量，過去這些能量都用在去假裝與自己不符合的角色上（虛假層），因此會變得有活力和坦誠。34.簡述在家庭療法的過程中主要解決的問題是什么？12-257答：治療時，主要解決的是家庭內(nèi)部的問題，特別是家庭成員之間的關(guān)系問題。（1）當(dāng)家庭的全體成員都聚在一起時，由治療者指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)誠懇地與人交流以及對彼此之間的需求盡可能給予關(guān)注和滿足的各種技能和能力，以求令人滿意地解決家庭中的各種沖突，協(xié)調(diào)各種不正常的關(guān)系。（2）各流派都致力于父母訓(xùn)練，特別是對母親的訓(xùn)練，使父母能從心理治療的角度對子女施加影響，以保證兒童的行為改變能持久地保持下去，這種實施方法提高了家庭治療的效果。五、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）35.心理輔導(dǎo)與心理治療的比較。6-116答：心理輔導(dǎo)心理治療（1）來訪者（1）患者（2）較少嚴重的困擾（2）較多嚴重的困擾（3）決定工作、教育方面的問題（3）人格方面的問題（4）有關(guān)預(yù)防與發(fā)展性的關(guān)系（4）有關(guān)治療（矯治）的關(guān)系（5）教育與非矯治的設(shè)置（5）醫(yī)療的設(shè)置（6）有意識的關(guān)心（6）無意識的關(guān)心（7）教導(dǎo)的方法（7）治療的方法36.論述對三類特殊兒童進行心理輔導(dǎo)的共同點。13-271對任何類型的學(xué)前特殊兒童的輔導(dǎo)，都要包括以下這些內(nèi)容：（1）了解學(xué)前特殊兒童的差異性與伴隨此特殊性所發(fā)生的綜合性問題。（2）為增強學(xué)前特殊兒童的自我概念而給予適當(dāng)輔導(dǎo)。（3）根據(jù)學(xué)前特殊兒童的特殊性，有針對性地進行個別輔導(dǎo)。（4）幫助兒童生命里重要人物（尤其是父母與教師）了解兒童的特殊性、能力及限制。（5）幫助其發(fā)展有效且獨立的生活技巧和與人交往的能力。（6）幫助擬定教育計劃，并且盡可能地為學(xué)前特殊兒童獲取必要的教育補助與設(shè)備。六、應(yīng)用分析題（本大題12分）37.兒童在個人要求或欲望沒有得到滿足，或者在某些方面受到挫折時，出現(xiàn)哭鬧、尖叫、在地上打滾、用頭撞墻壁、撕扯自己的頭發(fā)或衣服，以及其他發(fā)泄不愉快情緒的過火行為。這是一種什么心理健康問題？如何預(yù)防與治療？3-53答：這是暴怒發(fā)作的表現(xiàn)，所謂暴怒發(fā)作，指的是兒童在個人要求或欲望沒有得到滿足或者在某些方面受到挫折時，出現(xiàn)哭鬧、尖叫，在地上打滾、用頭撞墻壁、撕扯自己的頭發(fā)或衣服，以及其他發(fā)泄不愉快情緒的過火行為。預(yù)防和治療學(xué)前兒童的暴怒發(fā)作的方法：（1）預(yù)防學(xué)前兒童的暴怒發(fā)作，應(yīng)從小培養(yǎng)他們講道理、懂道理的品質(zhì)，不要過于溺愛