華北理工《口腔解剖生理學(xué)》教學(xué)大綱

《口腔解剖生理學(xué)》教學(xué)大綱課程名稱：口腔解剖生理學(xué)

課程編號：H16101

英文名稱：Oralanatomyandphysiology

課程屬性：必修

學(xué)

時(shí)：40

學(xué)

分：3.5先修課程：人體解剖學(xué)

后續(xù)課程：口腔內(nèi)科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、正畸學(xué)

適用專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制本科

一、課程簡介1.知識掌握：口腔解剖生理學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)中的一門重要基礎(chǔ)課程，其主要任務(wù)是根據(jù)醫(yī)學(xué)院?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，闡述牙、牙合、頜骨、顳下頜關(guān)節(jié)和咀嚼肌諸部位的形態(tài)和生理功能，以及口腔功能等，并結(jié)合臨床應(yīng)用加以闡述，從而為學(xué)習(xí)其它口腔基礎(chǔ)課程和口腔臨床課程奠定必要的基礎(chǔ)。2.能力培養(yǎng)：通過口腔解剖生理學(xué)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握牙、牙合及頜面部解剖的形態(tài)特征及重要的生理功能，為臨床學(xué)科打下良好的口腔解剖學(xué)基礎(chǔ)，為口腔內(nèi)科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、正畸學(xué)等臨床治療提供有力的理論支持。3.教學(xué)方法：在口腔解剖生理學(xué)的教學(xué)中，教師應(yīng)認(rèn)真按照三基（基本理論、基本知識、基本技能）和三嚴(yán)（嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)格作風(fēng)、嚴(yán)密方法）的要求培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)生通過聽課、繪圖、實(shí)習(xí)操作、觀察標(biāo)本、自學(xué)、教師輔導(dǎo)、考試等方式完成教學(xué)大綱內(nèi)容。

二、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

教

學(xué)

環(huán)

節(jié)

課

時(shí)

安

排講課習(xí)題課討論課實(shí)驗(yàn)課上機(jī)其它合計(jì)40

40

第一單元：緒論牙的演化牙的分類、功能及臨床牙位記錄方法牙的組成部分牙體一般應(yīng)用名詞及表面解剖志

（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握牙的演化特點(diǎn)，牙的分類、功能及臨床牙位記錄方法；熟悉牙的組成部分，牙體一般應(yīng)用名詞及表面解剖標(biāo)志；了解各類動物牙的演化特點(diǎn)；牙體形態(tài)演化學(xué)說。2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握牙的分類、功能及臨床牙位記錄方法，為臨床學(xué)科打下良好的牙體解剖學(xué)基礎(chǔ)，能夠正確書寫臨床病例中發(fā)病的牙齒。3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式?！局攸c(diǎn)】牙的演化特點(diǎn)，臨床牙位記錄方法，特別是部位記錄法，牙的組成。【難點(diǎn)】難點(diǎn)是臨床牙位記錄方法，特別是部位記錄法；牙的表面解剖標(biāo)志。

第二單元：牙體外部形態(tài)（切牙、尖牙組）

（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握切牙、尖牙的解剖特點(diǎn)；熟悉切牙、尖牙的應(yīng)用解剖。2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握切牙、尖牙的解剖特點(diǎn)，為齲病、牙髓根尖周疾病、牙齒的拔除及頜面部手術(shù)等臨床治療提供有力的理論支持。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式。【重點(diǎn)】切牙、尖牙的外部解剖特點(diǎn)?！倦y點(diǎn)】切牙、尖牙的臨床應(yīng)用解剖。

第三單元：牙體外部形態(tài)（前磨牙、磨牙組）

（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握前磨牙、磨牙的解剖特點(diǎn)；熟悉前磨牙、磨牙的應(yīng)用解剖。2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握前磨牙、磨牙組的解剖特點(diǎn)，為齲病、牙髓根尖周疾病、牙齒的拔除及頜面部手術(shù)等臨床治療提供有力的理論支持。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式?！局攸c(diǎn)】前磨牙、磨牙的外部解剖特點(diǎn)?！倦y點(diǎn)】前磨牙、磨牙的臨床應(yīng)用解剖。

第四單元：牙體外部形態(tài)（乳牙）

（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握乳、恒牙的萌出和替換，乳、恒牙區(qū)別；熟悉乳牙的外部形態(tài)，乳牙的外部形態(tài)的臨床應(yīng)用；了解牙體形態(tài)的生理意義。2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握乳牙的解剖特點(diǎn)，為兒童齲病、牙髓根尖周疾病、牙齒的拔除及早期阻斷性矯治等臨床治療提供有力的理論支持。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式?！局攸c(diǎn)】乳牙的外部形態(tài)，乳、恒牙區(qū)別，乳、恒牙的萌出和替換?！倦y點(diǎn)】乳牙的外部形態(tài)的臨床應(yīng)用，乳、恒牙區(qū)別。第五單元：髓腔各部名稱

恒切牙、尖牙髓腔形態(tài)特點(diǎn)

（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目的和要求】

1.知識掌握：掌握髓腔各部名稱、分類、恒切牙、尖牙髓腔形態(tài)特點(diǎn)。了解髓腔觀察方法2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握恒切牙、尖牙髓腔解剖特點(diǎn)，為齲病、牙髓根尖周疾病、牙齒樁冠修復(fù)等臨床治療提供有力的理論支持。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式?！局攸c(diǎn)】髓腔各部名稱、分類，恒切牙、尖牙髓腔形態(tài)特點(diǎn)?！倦y點(diǎn)】恒切牙、尖牙髓腔形態(tài)特點(diǎn)。

第六單元：前磨牙、磨牙髓腔形態(tài)特點(diǎn)

髓腔增齡變化

髓腔解剖的臨床意義（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握前磨牙、磨牙髓腔形態(tài)特點(diǎn)；熟悉髓腔增齡變化及病理變化、髓腔解剖的臨床意義。2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握前磨牙、磨牙髓腔解剖特點(diǎn)、髓腔增齡變化，為齲病、牙髓根尖周疾病、牙齒樁冠修復(fù)等臨床治療提供有力的理論支持。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式?！局攸c(diǎn)】前磨牙、磨牙髓腔形態(tài)特點(diǎn)，髓腔增齡變化及病理變化，髓腔解剖的臨床意義?！倦y點(diǎn)】前磨牙、磨牙髓腔形態(tài)特點(diǎn)。

第七單元：牙髓腔解剖（乳牙髓腔形態(tài)特點(diǎn)）

（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：熟悉乳牙髓腔形態(tài)特點(diǎn)及髓腔解剖的臨床意義。2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握乳牙髓腔形態(tài)特點(diǎn)，為兒童齲病、牙髓根尖周疾病等臨床治療提供有力的理論支持。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式?！局攸c(diǎn)】乳牙髓腔形態(tài)特點(diǎn)及髓腔解剖的臨床意義【難點(diǎn)】乳牙髓腔形態(tài)特點(diǎn)。

第八單元：牙列

（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握牙弓形狀特點(diǎn)分類；牙齒排列的傾斜情況，牙弓咬合面形態(tài)特點(diǎn)；熟悉牙列中牙尖高度的特點(diǎn)；了解牙形、牙弓形與面形的關(guān)系。2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生建立整體觀念，熟練掌握牙弓形狀特點(diǎn)、牙齒傾斜規(guī)律，牙弓咬合面形態(tài)特點(diǎn)，為牙體缺失、牙列缺失的正規(guī)修復(fù)，正畸成功矯治提供考核標(biāo)準(zhǔn)。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式。【重點(diǎn)】牙齒排列的傾斜情況，牙弓咬合面形態(tài)特點(diǎn)。【難點(diǎn)】牙合曲線、對牙弓牙合曲線的分析。

第九單元：牙合的建立

面部標(biāo)志與面部協(xié)調(diào)關(guān)系

（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握不同時(shí)期牙合的特征；熟悉建牙合的動力平衡，面部左右對稱及唇齒關(guān)系；了解牙合的建立；牙合的發(fā)育畸形。2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生建立口頜系統(tǒng)的整體觀念，熟練掌握牙合的建立、不同時(shí)期牙合的特征，面部協(xié)調(diào)關(guān)系，從而糾正可能造成錯(cuò)牙合畸形的不良習(xí)慣，正確的選擇正畸治療的有利時(shí)機(jī)；為正頜外科成功矯治提供考核標(biāo)準(zhǔn)。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式?！局攸c(diǎn)】不同時(shí)期牙合的特征，不同作用力對牙弓發(fā)育的影響，牙列與面部的關(guān)系?！倦y點(diǎn)】不同時(shí)期牙合的特征，不同作用力對牙弓發(fā)育的影響。

第十單元：牙尖交錯(cuò)牙合名稱與定義咬合接觸特征

（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握牙齒的上下位置關(guān)系，牙尖交錯(cuò)牙合咬合接觸特征；熟悉牙合的分類及調(diào)整；了解牙合在口腔醫(yī)學(xué)中的作用及其與口腔臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系。2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握牙尖交錯(cuò)牙合咬合接觸特征及牙合調(diào)整，建立所學(xué)知識由靜態(tài)向動態(tài)轉(zhuǎn)變的觀念，為牙體缺失、牙列缺失的正規(guī)修復(fù)，正畸成功矯治提供考核標(biāo)準(zhǔn)。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式?！局攸c(diǎn)】牙尖交錯(cuò)牙合咬合接觸特征；熟悉牙合分類及調(diào)整?！倦y點(diǎn)】熟悉上下第一磨牙的咬合接觸關(guān)系有三種類，牙合分類及調(diào)整。

第十一單元：牙尖交錯(cuò)位、下頜后退接觸位

（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握牙尖交錯(cuò)位、下頜后退接觸位的定義、特點(diǎn)、意義；熟悉鉸鏈運(yùn)動、正中關(guān)系界、正中關(guān)系范圍；了解頜位在口腔醫(yī)學(xué)中的作用及其與口腔臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握頜位的定義、特點(diǎn)及其相互關(guān)系，明確頜位在口腔醫(yī)學(xué)中的作用，為牙體缺失、牙列缺失的正規(guī)修復(fù)，正畸成功矯治提供考核標(biāo)準(zhǔn)。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式?！局攸c(diǎn)】牙尖交錯(cuò)位、下頜后退接觸位的定義、特點(diǎn)?！倦y點(diǎn)】下頜后退接觸位的意義。

第十二單元：下頜休息位、前伸牙合頜位與側(cè)牙合頜位

（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握下頜休息位的定義、特點(diǎn)、意義及其與牙尖交錯(cuò)位、下頜后退接觸位相互關(guān)系，面部距離與牙合間隙；熟悉前伸牙合頜位與側(cè)牙合頜位；了解頜位在口腔醫(yī)學(xué)中的作用及其與口腔臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握頜位的定義、特點(diǎn)及其相互關(guān)系，明確頜位在口腔醫(yī)學(xué)中的作用，為牙體缺失、牙列缺失的正規(guī)修復(fù)，正畸成功矯治提供考核標(biāo)準(zhǔn)。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式。【重點(diǎn)】三個(gè)基本頜位相互關(guān)系，面部距離與牙合間隙。【難點(diǎn)】頜位的相互關(guān)系，面部距離的臨床意義。

第十三單元：下頜運(yùn)動

（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握下頜運(yùn)動的運(yùn)動范圍，個(gè)體下頜運(yùn)動型的建立；熟悉控制下頜運(yùn)動的因素，下頜運(yùn)動的記錄方法；了解下頜運(yùn)動的神經(jīng)通路，下頜在各種運(yùn)動中有關(guān)肌肉的活動情況。2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的牙體解剖學(xué)特點(diǎn)、頜位的知識綜合到一起，鍛煉學(xué)生的綜合理解、分析能力。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式?！局攸c(diǎn)】下頜運(yùn)動的運(yùn)動范圍，個(gè)體下頜運(yùn)動型的建立。【難點(diǎn)】下頜邊緣運(yùn)動的運(yùn)動范圍矢狀面軌跡圖，個(gè)體下頜運(yùn)動型的建立。

第十四單元：咀嚼功能（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握咀嚼功能、咀嚼運(yùn)動、咀嚼周期、咀嚼運(yùn)動中的生物力、生物杠桿；熟悉咀嚼效率與有關(guān)因素，咀嚼與牙齒的磨耗；了解咀嚼運(yùn)動中的肌電圖，吞咽活動與口腔頜面的生長發(fā)育關(guān)系；口腔器官缺損或畸形對語音的影響。了解其他功能。。2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的牙體解剖學(xué)特點(diǎn)、頜位的知識綜合到一起，鍛煉學(xué)生的綜合理解、分析能力。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式?！局攸c(diǎn)】咀嚼功能、咀嚼運(yùn)動、咀嚼周期、咀嚼運(yùn)動中的生物力、生物杠桿，咀嚼效率與有關(guān)因素。【難點(diǎn)】咀嚼運(yùn)動中的生物力、生物杠桿。

第十五單元：上頜骨、下頜骨、鼻骨、顴骨、腭骨、蝶骨、顳骨、舌骨、顳下頜關(guān)節(jié)（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握上、下頜骨、蝶骨、顳骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)和解剖特點(diǎn)，顳下頜關(guān)節(jié)的組成和各組成部分的形態(tài)結(jié)構(gòu)，運(yùn)動；熟悉鼻骨、顴骨、腭骨、蝶骨、顳骨、舌骨的位置、形態(tài)；顳下頜關(guān)節(jié)功能解剖特點(diǎn)；了解上、下頜骨的血供特點(diǎn)、淋巴回流及神經(jīng)支配，顳下頜關(guān)節(jié)運(yùn)動中的生物力學(xué)作用。2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握頜面部骨組織、顳下頜關(guān)節(jié)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和解剖特點(diǎn)，為頜面部手術(shù)臨床治療提供有力的理論支持。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式?！局攸c(diǎn)】上、下頜骨、蝶骨、顳骨、顳下頜關(guān)節(jié)的組成及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)【難點(diǎn)】顳下頜關(guān)節(jié)的運(yùn)動。

第十六單元：口腔顱面部肌

唾液腺

（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握表情肌、咀嚼肌、軟腭肌、咽肌的名稱、位置、與作用，唾液腺的名稱、位置、導(dǎo)管開口的部位；熟悉頸部肌的形態(tài)、位置與作用；了解各肌的起止，口頜系統(tǒng)肌鏈及意義，唾液腺神經(jīng)支配、血管分布、淋巴回流。2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握頜面頸部肌肉組織、唾液腺的形態(tài)結(jié)構(gòu)和解剖特點(diǎn)，為頜面部手術(shù)臨床治療提供有力的理論支持。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式?！局攸c(diǎn)】表情肌、咀嚼肌、軟腭肌、咽肌、唾液腺?！倦y點(diǎn)】口腔頜面部肌的功能。

第十七單元：面頸部血管

面頸部淋巴結(jié)和淋巴管

（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握頸外動脈及其主要分支的行程、分段、分支及分布，口腔頜面部靜脈、頸內(nèi)、頸外靜脈的起止、行程、屬支；熟悉頸總動脈、頸內(nèi)動脈在頸部的行程，頭頸動脈的吻合，頸前靜脈、鎖骨下靜脈的起止、行程與屬支，頭面頸部淋巴結(jié)和淋巴管的排列與收集概況；了解枕動脈、耳后動脈、咽升動脈的行程和分布，顱內(nèi)外靜脈的交通。2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握頜面頸部血管、淋巴組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)和解剖特點(diǎn)，為頜面部手術(shù)臨床治療提供有力的理論支持。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式。【重點(diǎn)】舌動脈、面動脈、上頜動脈、顳淺動脈、口腔頜面部靜脈?！倦y點(diǎn)】頭面頸部淋巴結(jié)和淋巴管的排列與收集概況。

第十八單元：口腔頜面部頸部神經(jīng)

（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握三叉神經(jīng)節(jié)的位置、毗鄰關(guān)系及臨床意義，上頜神經(jīng)的行程、分段、分支和分布范圍及臨床意義，下頜神經(jīng)的行程、分支與分布范圍與臨床意義，上、下頜神經(jīng)在口腔的分布及變異情況，面神經(jīng)主干的行程、顱內(nèi)段、顱外段的分支與分布，面神經(jīng)核損傷定位癥狀的解剖學(xué)基礎(chǔ)；熟悉舌咽神經(jīng)、迷走神經(jīng)、副神經(jīng)、舌下神經(jīng)的分支與分布，頸叢的組成、分支與分布；了解三叉神經(jīng)的，眼神經(jīng)的行程與分布，面神經(jīng)的纖維成份與腦神經(jīng)核的聯(lián)系、核上、下癱的癥狀，頸交感干的位置、分支及臨床意義。2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握頜面頸部神經(jīng)的行程、分支與分布范圍與臨床意義，為頜面部手術(shù)臨床治療提供有力的理論支持。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式?！局攸c(diǎn)】三叉神經(jīng)、面神經(jīng)、舌下神經(jīng)。【難點(diǎn)】各腦神經(jīng)纖維成份與腦神經(jīng)核的聯(lián)系。

第十九單元：口腔局部解剖

頸部局部解剖

（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握口腔的境界、表面標(biāo)志、層次結(jié)構(gòu)、血供、淋巴回流及神經(jīng)支配，舌下區(qū)的位置、境界分部、交通、內(nèi)容及排列，舌的結(jié)構(gòu)、血供、淋巴回流、及神經(jīng)支配，下頜下三角的境界、層次、內(nèi)容及毗鄰，氣管頸段的位置、境界、前方的層次及毗鄰、氣管位置的移動及臨床意義，頸動脈三角的境界、層次、內(nèi)容及毗鄰；熟悉口腔的境界、分部和口腔前庭的標(biāo)志，軟腭的構(gòu)造及血供、淋巴回流和神經(jīng)支配，牙齦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，其表面解剖標(biāo)志及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，頸部的境界、分區(qū)及體表標(biāo)志，頸筋膜、筋膜間隙及其通連；了解頰部的境界及層次結(jié)構(gòu)，硬腭的形態(tài)，咽的層次結(jié)構(gòu)，頦三角的境界、層次、內(nèi)容及毗鄰。2.能力培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握面頸部局部解剖的形態(tài)特點(diǎn)，為頜面部手術(shù)臨床治療提供有力的理論支持。

3.教學(xué)方法：講授法、討論法、演示法、指導(dǎo)法以及啟發(fā)式、案例式、互動式?！局攸c(diǎn)】腮腺咬肌區(qū)、腮腺、面?zhèn)壬顓^(qū)、咬肌間隙、翼頜間隙；下頜下三角、氣管頸段、頸動脈三角

【難點(diǎn)】

頜面部間隙的交通；頸筋膜間隙、氣管毗鄰

第二十單元：面部局部解剖

（建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)）【學(xué)習(xí)目的和要求】1.知識掌握：掌握腮腺咬肌區(qū)的境界、層次