高三生物必修2章末知識整合復習課件3(第2講-孟德爾的豌豆雜交實驗(二))

第2講孟德爾的豌豆雜交實驗(二)高中生物必修2第2講孟德爾的豌豆雜交實驗(二)高中生物必修2點擊查看對自由組合現(xiàn)象的解釋多媒體動畫高中生物必修2點擊查看對自由組合現(xiàn)象的解釋多媒體動畫高中生物必修22．理論解釋(判斷改錯)(1)F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離并自由組合(×)【提示】

F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合。(2)F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子各有4種，數(shù)量比為1∶4(×)【提示】

產(chǎn)生的雄配子數(shù)目遠遠大于雌配子，沒有固定比例。(3)受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的，結(jié)合方式有16種(√)(4)F2的基因型有4種，比例為9∶3∶3∶1(×)【提示】

F2的表現(xiàn)型有4種，比例為9∶3∶3∶1。高中生物必修22．理論解釋(判斷改錯)高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修21．孟德爾觀點整理(1)控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是

；(2)在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子

，決定不同性狀的遺傳因子

。2．現(xiàn)代解釋

上的非等位基因的自由組合?；ゲ桓蓴_的彼此分離自由組合非同源染色體高中生物必修21．孟德爾觀點整理互不干擾的彼此分離自由組合非同源染色體高中1．兩對相對性狀的遺傳實驗表明，F(xiàn)2中除了出現(xiàn)兩個親本性狀以外，還出現(xiàn)了兩個與親本不同的性狀。對這一現(xiàn)象的正確解釋是(

)A．控制性狀的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變B．等位基因在染色體上的位置發(fā)生了改變C．控制相對性狀的基因之間發(fā)生了重新組合D．新產(chǎn)生了控制與親本不同性狀的基因【解析】

因為減數(shù)分裂時有非同源染色體上非等位基因的自由組合，形成不同配子，而雌雄配子的結(jié)合是隨機的，形成合子時，就出現(xiàn)了不同基因的組合，有基因的重新組合，才有性狀的重組?！敬鸢浮?/p>

C高中生物必修21．兩對相對性狀的遺傳實驗表明，F(xiàn)2中除了出現(xiàn)兩個親本性狀以2．在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)系的是(

)①雜種自交后代的性狀分離比②雜種產(chǎn)生配子類別的比例③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例④雜種自交后代的基因型比例⑤雜種測交后代的基因型比例A．①②④

B．②④⑤C．①③⑤

D．②③⑤【解析】

在兩對相對性狀的遺傳實驗中，雜種自交后代的性狀分離比表現(xiàn)為9∶3∶3∶1，其產(chǎn)生配子類別比例為1∶1∶1∶1，但自交后代基因型有9種，比例為1∶2∶2∶4∶1∶2∶1∶2∶1；測交后代的表現(xiàn)型及基因型比例都為1∶1∶1∶1?！敬鸢浮?/p>

D高中生物必修22．在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)3．兩對相對性狀獨立遺傳的兩純合親本雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)的重組類型中能穩(wěn)定遺傳的個體約占(

)A．1/8B．1/5C．1/5或1/3D．1/16【解析】

兩親本類型是雙顯性親本與雙隱性親本(如黃色圓粒與綠色皺粒)或一顯一隱與一隱一顯(如黃色皺粒與綠色圓粒)，則F2重組類型是一顯一隱與一隱一顯(如黃色皺粒與綠色圓粒)或雙顯性與雙隱性(如黃色圓粒與綠色皺粒)。若是第一種情況，重組類型占F2的6/16，其中穩(wěn)定遺傳的個體占F2的2/16，因此重組類型中能穩(wěn)定遺傳的個體占(2/16)/(6/16)＝1/3；若是第二種情況，重組類型占F2的10/16，其中穩(wěn)定遺傳的個體占F2的2/16，因此重組類型中能穩(wěn)定遺傳的個體占(2/16)/(10/16)＝1/5?！敬鸢浮?/p>

C高中生物必修23．兩對相對性狀獨立遺傳的兩純合親本雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)的重組類型4．基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上，一個親本與aabb測交，子代基因型為AaBb和Aabb，分離比為1∶1，則這個親本基因型為(

)A．AABb

B．AaBbC．AAbbD．AaBB【解析】

由子代AaBb∶Aabb＝1∶1可知，測交親本產(chǎn)生的配子為AB、Ab，則親本基因型為AABb。【答案】

A高中生物必修24．基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上，一個5．正誤判斷(1)(2011·上海高考T24－A)雜種F1產(chǎn)生4個配子，比例為1∶1∶1∶1(×)【提示】

F1會產(chǎn)生4種多個配子。(2)(2011·上海高考T24－B)F1產(chǎn)生基因型YR的卵和基因型YR的精子數(shù)量之比為1∶1(×)【提示】

精子的數(shù)目遠遠多于卵細胞的數(shù)目。(3)(2012·江蘇模擬T4－A)具有兩對相對性狀雜交實驗的親本必須是純種黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆(×)【提示】

也可選擇純種黃色皺粒豌豆和綠色圓粒豌豆作親本。高中生物必修25．正誤判斷高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2說明：若親本是黃皺(YYrr)和綠圓(yyRR)，則F2中重組類型為綠皺(yyrr)和黃圓(Y_R_)所占比例為1/16＋9/16＝10/16；親本類型為黃皺(Y_rr)和綠圓(yyR_)，所占比例為3/16＋3/16＝6/16。高中生物必修2說明：若親本是黃皺(YYrr)和綠圓(yyRR)，則F2中重高中生物必修2高中生物必修21．假設家鼠的毛色由A、a和B、b兩對等位基因控制，兩對等位基因遵循自由組合定律?，F(xiàn)有基因型為AaBb個體與AaBb個體交配，子代中出現(xiàn)黑色家鼠∶淺黃色家鼠∶白色家鼠＝9∶6∶1，則子代的淺黃色個體中，能穩(wěn)定遺傳的個體比例為(

)A．1/16

B．3/16

C．1/8

D．1/3【解析】

由題意可知，黑色家鼠的基因型為A_B_，淺黃色家鼠的基因型是A_bb或aaB_，白色家鼠的基因型是aabb。AaBb×AaBb得到的淺黃色家鼠有1/16AAbb、1/8Aabb、1/16aaBB、1/8aaBb，其中能穩(wěn)定遺傳的個體(基因型為AAbb、aaBB的個體)占(1/16＋1/16)/6/16＝1/3?！敬鸢浮?/p>

D高中生物必修21．假設家鼠的毛色由A、a和B、b兩對等位基因控制，兩對等位高中生物必修2高中生物必修21．位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體上的等位基因彼此分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。這是基因的自由組合定律發(fā)生的實質(zhì)。2．配子的隨機結(jié)合不是基因的自由組合，基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，而不是受精作用時。3．自由組合強調(diào)的是非同源染色體上的非等位基因。一條染色體上的多個基因也稱為非等位基因，它們是不能自由組合的。高中生物必修21．位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，2．某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物，對其10對相對性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣，通過大量雜交實驗發(fā)現(xiàn)，這些性狀都是獨立遺傳的。下列解釋或結(jié)論合理的是(

)①該種植物的細胞中至少含有10條非同源染色體②控制上述10對相對性狀的基因沒有兩個是位于同一條染色體上的③在某一染色體上含有兩個以上控制這些性狀的非等位基因④用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的二倍體植株可以顯示上述所有的10對相對性狀A．①②

B．①③

C．②③

D．③④【解析】

10對性狀都獨立遺傳說明至少有10對同源染色體，并且控制這10對性狀的基因分別位于不同對的同源染色體上?！敬鸢浮?/p>

A高中生物必修22．某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物，對其10對相對性狀如株高、種解決自由組合問題的思路是將自由組合問題轉(zhuǎn)化為若干個分離問題。在獨立遺傳的情況下，有幾對基因就可分解為幾個分離定律，如AaBb×Aabb可分解為如下兩個分離定律：Aa×Aa、Bb×bb，然后進行基因型、表現(xiàn)型以及配子類型的推斷，有時還要用到乘法原理，從而解決實際問題。分情況舉例如下：1．配子類型的問題如：AaBbCc產(chǎn)生的配子種類數(shù)AaBbCc

↓

↓

↓2×2×2＝8種。2．配子間結(jié)合方式的問題如：AaBbCc與AaBbCC雜交過程中，配子間結(jié)合方式有多少種？先求AaBbCc、AaBbCC各自產(chǎn)生多少種配子：AaBbCc→8種配子，AaBbCC→4種配子；再求兩親本配子間的結(jié)合方式。由于兩性配子間的結(jié)合是隨機的，因而AaBbCc與AaBbCC配子間有8×4＝32種結(jié)合方式。高中生物必修2解決自由組合問題的思路是將自由組合問題轉(zhuǎn)化為若干個分離問題。3．基因型類型的問題如AaBbCc與AaBBCc雜交，其后代有多少種基因型？先看每對基因的傳遞情況：Aa×Aa→后代有3種基因型(1AA∶2Aa∶1aa)；Bb×BB→后代有2種基因型(1BB∶1Bb)；Cc×Cc→后代有3種基因型(1CC∶2Cc∶1cc)；因而AaBbCc×AaBBCc→后代中有3×2×3＝18種基因型。4．表現(xiàn)型類型的問題如AaBbCc×AabbCc雜交，其后代可能有多少種表現(xiàn)型？先看每對基因雜交后代的表現(xiàn)型：Aa×Aa→后代有2種表現(xiàn)型；Bb×bb→后代有2種表現(xiàn)型；Cc×Cc→后代有2種表現(xiàn)型；所以AaBbCc×AabbCc→后代中有2×2×2＝8種表現(xiàn)型。高中生物必修23．基因型類型的問題高中生物必修25．基因型及表現(xiàn)型比例如：AaBbCc×AabbCc雜交，后代中AaBbcc所占比例是多少？后代中三個性狀都是顯性的個體所占比例是多少？Aa×Aa→后代中Aa出現(xiàn)幾率為1/2，顯性性狀幾率為3/4。Bb×bb→后代中Bb出現(xiàn)幾率為1/2，顯性性狀幾率為1/2。Cc×Cc→后代中cc出現(xiàn)幾率為1/4，顯性性狀幾率為3/4。則雜交后代中AaBbcc出現(xiàn)幾率為1/2×1/2×1/4＝1/16，后代中三個性狀全是顯性的個體所占比例為3/4×1/2×3/4＝9/32。高中生物必修25．基因型及表現(xiàn)型比例高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2【答案】

D高中生物必修2【答案】D高中生物必修2考向一孟德爾兩大遺傳定律的應用1．近幾年高考試題中，對孟德爾兩大遺傳定律的應用考查非常突出，常以基因型、表現(xiàn)型的推斷及概率的計算為核心，結(jié)合遺傳實驗的設計和特定條件下自由組合定律的變式應用進行命題，如2011年福建高考T27、山東高考T27、海南高考T18、北京高考T30等。2．預計2013年高考的考查還將集中在遺傳實驗的設計上，題型主要為非選擇題，應重點關(guān)注。高中生物必修2考向一孟德爾兩大遺傳定律的應用1．近幾年高考試題中，對孟德1．(2011·山東高考)薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗(如圖)。(1)圖中親本基因型為__________。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實形狀的遺傳遵循__________。F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為__________。另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為__________。(2)圖中F2三角形果實薺菜中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實，這樣的個體在F2三角形果實薺菜中的比例為______；還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是_____________。高中生物必修21．(2011·山東高考)薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種(3)薺菜果實形狀的相關(guān)基因a、b分別由基因A、B突變形成，基因A、B也可以突變成其他多種形式的等位基因，這體現(xiàn)了基因突變具有________的特點。自然選擇可積累適應環(huán)境的突變，使種群的基因頻率發(fā)生________，導致生物進化。(4)現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子，由于標簽丟失而無法區(qū)分。根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請設計實驗方案確定每包種子的基因型。有已知性狀(三角形果實和卵圓形果實)的薺菜種子可供選用。實驗步驟：①___________________________________；②___________________________________；③___________________________________。結(jié)果預測：Ⅰ.如果__________，則包內(nèi)種子基因型為AABB；Ⅱ.如果__________，則包內(nèi)種子基因型AaBB；Ⅲ.如果__________，則包內(nèi)種子基因型為aaBB。高中生物必修2(3)薺菜果實形狀的相關(guān)基因a、b分別由基因A、B突變形成，【解析】

本題主要考查遺傳、變異、進化及實驗設計的有關(guān)知識，旨在考查學生對遺傳規(guī)律的理解與綜合運用能力，及實驗探究能力。圖解中“F1是三角形果實，F(xiàn)2出現(xiàn)約為15∶1的比例”這一信息是解題的突破點，這一信息說明薺菜果實形狀的遺傳遵循基因的自由組合定律。(1)由F2中三角形∶卵圓形≈15∶1可知：①薺菜果實的形狀由獨立遺傳的兩對等位基因控制，其遺傳遵循基因的自由組合定律；②只有雙隱性時才表現(xiàn)為卵圓形，F(xiàn)1的基因型為AaBb，所以F1測交后代表現(xiàn)型及比例為三角形∶卵圓形＝3∶1；由親本的表現(xiàn)型和F1的基因型為AaBb可推知雙親的基因型分別為AABB和aabb；親本基因型分別為AAbb和aaBB時，F(xiàn)1也全為AaBb；(2)F2三角形果實中基因型有A－B－、A－bb和aaB－，其自交后代不發(fā)生性狀分離的有3種純合子AABB、aaBB和AAbb，還有2種雜合子AaBB和AABb，其所占比例為7/15；自交后代能發(fā)生性狀分離的是雜合子AaBb、Aabb和aaBb；(3)基因突變具有不定向的特點，自然選擇使種群的基因頻率定向改變，從而導致生物進化；(4)若要對AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子進行鑒定，可采用自交或測交法，根據(jù)基因型與生物性狀的對應關(guān)系知，若采用各自自交的方法，后代不發(fā)生性狀分離，應采用卵圓形果實種子培育的植株與待測基因型種子培育的植株進行雜交，F(xiàn)1均未發(fā)生性狀分離，故需將F1進行自交或讓F1測交進一步鑒定。

高中生物必修2【解析】本題主要考查遺傳、變異、進化及實驗設計的有關(guān)知識，高中生物必修2高中生物必修2【答案】

(1)AABB和aabb基因自由組合定律三角形∶卵圓形＝3∶1

AAbb和aaBB(2)7/15

AaBb、Aabb和aaBb(3)不定向性(或：多方向性)定向改變(4)答案一：①用3包種子長成的植株分別與卵圓形果實種子長成的植株雜交，得F1種子②F1種子長成的植株自交，得F2種子③F2種子長成植株后，按果實形狀的表現(xiàn)型統(tǒng)計植株的比例ⅠF2三角形與卵圓形果實植株的比例約為15∶1ⅡF2三角形與卵圓形果實植株的比例約為27∶5ⅢF2三角形與卵圓形果實植株的比例約為3∶1答案二：①用3包種子長成的植株分別與卵圓形果實種子長成的植株雜交，得F1種子②F1種子長成的植株分別與卵圓形果實種子長成的植株雜交，得F2種子③F2種子長成植株后，按果實形狀的表現(xiàn)型統(tǒng)計植株的比例ⅠF2三角形與卵圓形果實植株的比例約為3∶1ⅡF2三角形與卵圓形果實植株的比例約為5∶3ⅢF2三角形與卵圓形果實植株的比例約為1∶1高中生物必修2【答案】(1)AABB和aabb基因自由組合定律三角形根據(jù)子代的表現(xiàn)型的比例快速推斷親代的基因型是解答遺傳規(guī)律考題的一項基礎(chǔ)技能。1．具有兩對相對性狀的親本雜交，若子代表現(xiàn)型比例為9∶3∶3∶1，則雙親基因型都是雙顯雜合子。2．具有兩對相對性狀的親本雜交，若子代表現(xiàn)型比例為3∶1，則雙親中有一對相對性狀都是雜合子，另一對相對性狀都是純合子或至少有一個是顯性純合子。3．具有兩對相對性狀的親本雜交，若子代表現(xiàn)型比例為3∶3∶1∶1，則雙親中有一對相對性狀是雜合子，另一對相對性狀中的一個是雜合子，另一個是隱性純合子。4．具有兩對相對性狀的親本雜交，若子代表現(xiàn)型比例為1∶1∶1∶1，則雙親中每對相對性狀中一個是雜合子，另一個是隱性純合子。高中生物必修2根據(jù)子代的表現(xiàn)型的比例快速推斷親代的基因型是解答遺傳規(guī)律考題考向二基因控制性狀的特殊遺傳分離比1．近幾年高考試題中，對分離比的變式考查較多，選擇題和非選擇題都有考查，如2011年新課標全國高考T32、山東高考T27、福建高考T27等。2．預計2013年高考對特殊遺傳分離比以及兩大遺傳定律的變式應用的考查仍為重點，以遺傳圖解、表格等為知識載體，以致死現(xiàn)象、基因互作等為背景信息進行考查，需重點關(guān)注。高中生物必修2考向二基因控制性狀的特殊遺傳分離比1．近幾年高考試題中，對2．(2010·新課標全國高考)某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色?，F(xiàn)有4個純合品種：1個紫色(紫)、1個紅色(紅)、2個白色(白甲和白乙)。用這4個品種做雜交實驗，結(jié)果如下：實驗1：紫×紅，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫∶1紅；實驗2：紅×白甲，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫∶3紅∶4白；實驗3：白甲×白乙，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)2表現(xiàn)為白；實驗4：白乙×紫，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫∶3紅∶4白。綜合上述實驗結(jié)果，請回答：(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是__________。(2)寫出實驗1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制，用A、a表示，若由兩對等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推)。(3)為了驗證花色遺傳的特點：可將實驗2(紅×白甲)得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為__________。高中生物必修22．(2010·新課標全國高考)某種自花受粉植物的花色分為白高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2兩對等位基因控制一個性狀的特殊遺傳分離比某些生物的性狀由兩對等位基因控制，這兩對基因在遺傳的時候遵循自由組合定律，但是F1自交后代的表現(xiàn)型卻出現(xiàn)了很多特殊的性狀分離比，如9∶3∶4、15∶1、9∶7、9∶6∶1等，分析這些比例，我們會發(fā)現(xiàn)比例中數(shù)字之和仍然為16，這也驗證了基因的自由組合定律，具體情況分析如下表。高中生物必修2兩對等位基因控制一個性狀的特殊遺傳分離比高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2課題4.遺傳規(guī)律的實驗驗證1．自交法(1)自交后代的性狀分離比為3∶1，則符合基因的分離定律，由位于一對同源染色體上的一對等位基因控制。(2)若F1自交后代的性狀分離比為9∶3∶3∶1，則符合基因的自由組合定律，由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制。2．測交法(1)若測交后代的性狀分離比例為1∶1，則符合基因的分離定律，由位于一對同源染色體上的一對等位基因控制。(2)若測交后代的性狀分離比例為1∶1∶1∶1，則符合基因的自由組合定律，由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制。高中生物必修2課題4.遺傳規(guī)律的實驗驗證1．自交法高中生物必修23．花粉鑒定法根據(jù)F1花粉表現(xiàn)的性狀(如花粉的形狀、染色后的顏色等)判斷。(1)若花粉有兩種表現(xiàn)型，比例為1∶1，則符合分離定律，由位于一對同源染色體上的一對等位基因控制。(2)若花粉有四種表現(xiàn)型，比例為1∶1∶1∶1，則符合自由組合定律，由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制。4．花藥離體培養(yǎng)法(1)培養(yǎng)F1產(chǎn)生的花粉，得到的單倍體植株若有兩種表現(xiàn)型且比例為1∶1，則符合分離定律，由位于一對同源染色體上的一對等位基因控制。(2)培養(yǎng)F1產(chǎn)生的花粉，得到的單倍體植株若有四種表現(xiàn)型且比例為1∶1∶1∶1，則符合自由組合定律，由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制。高中生物必修23．花粉鑒定法高中生物必修21．下列哪組方法可最簡便地依次解決①～③的遺傳問題(

)①鑒定一株高莖豌豆是否為純合子②區(qū)別女婁菜披針型和狹披針型的顯隱性關(guān)系③不斷提高小麥抗病純合子的比例A．自交、雜交、自交B．自交、測交、測交C．雜交、測交、自交D．測交、雜交、自交【解析】

鑒定豌豆是否是純合子的最簡便的方法是自交，若后代不出現(xiàn)性狀分離，說明該豌豆是純合子，否則是雜合子。判斷一對相對性狀的顯隱性，可以將具有一對相對性狀的純合子進行雜交，F(xiàn)1所表現(xiàn)出來的性狀為顯性，未出現(xiàn)的為隱性。不斷提高小麥純合子比例的方法是不斷讓小麥進行自交?！敬鸢浮?/p>

A高中生物必修21．下列哪組方法可最簡便地依次解決①～③的遺傳問題()高2．實驗室中現(xiàn)有一批未交配過的純種長翅灰體和殘翅黑檀體的果蠅。已知長翅和殘翅這對相對性狀受一對位于第Ⅱ號同源染色體上的等位基因控制?，F(xiàn)欲利用以上兩種果蠅研究有關(guān)果蠅灰體與黑檀體性狀的遺傳特點(說明：控制果蠅灰體和黑檀體的基因在常染色體上，所有果蠅均能正常繁殖存活)。請設計一套雜交方案，同時研究以下兩個問題：問題一：研究果蠅灰體、黑檀體是否由一對等位基因控制，并做出判斷。問題二，研究控制灰體、黑檀體的等位基因是否也位于第Ⅱ號同源染色體上，并做出判斷。(1)雜交方案：____________________________。(2)對問題一的推斷及結(jié)論：___________________________。(3)對問題二的推斷及結(jié)論：____________________。【解析】

(1)對于問題一，應采用先雜交，再自交的方法進行，然后根據(jù)F2的性狀分離比是否為3∶1來確定是否受一對等位基因控制。(2)對問題二，應采用兩對相對性狀的純合體雜交，再讓F1自交，觀察統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型是否符合9∶3∶3∶1，從而作出相應的推斷。高中生物必修22．實驗室中現(xiàn)有一批未交配過的純種長翅灰體和殘翅黑檀體的果蠅【答案】

(1)長翅灰體×殘翅黑檀體→F1F2(2)如果F2出現(xiàn)性狀分離，且性狀分離比為3∶1，符合孟德爾分離定律，則控制灰體和黑檀體的基因是一對等位基因。反之，則不是由一對等位基因控制(3)如果F2出現(xiàn)四種性狀，其性狀分離比為9∶3∶3∶1，說明符合基因的自由組合定律，因此控制灰體、黑檀體的這對等位基因不是位于第Ⅱ號同源染色體上。反之，則可能是位于第Ⅱ號同源染色體上高中生物必修2【答案】(1)長翅灰體×殘翅黑檀體→F11．(2011·海南高考)假定五對等位基因自由組合，則雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產(chǎn)生的子代中，有一對等位基因雜合、四對等位基因純合的個體所占的比率是(

)A．1/32

B．1/16C．1/8D．1/4【答案】

B高中生物必修21．(2011·海南高考)假定五對等位基因自由組合，則雜交組2．(2010·北京高考)決定小鼠毛色為黑(B)/褐(b)色、有(s)/無(S)白斑的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。基因型為BbSs的小鼠間相互交配，后代中出現(xiàn)黑色有白斑小鼠的比例是(

)A．1/16B．3/16C．7/16D．9/16【解析】

兩對基因自由組合，基因型為BbSs的小鼠相互交配，后代出現(xiàn)黑色有白斑小鼠(B－ss)的幾率是3/4×1/4＝3/16?！敬鸢浮?/p>

B高中生物必修22．(2010·北京高考)決定小鼠毛色為黑(B)/褐(b)色3．(2011·大綱全國高考)人類中非禿頂和禿頂受常染色體上的等位基因(B、b)控制，其中男性只有基因型為BB時才表現(xiàn)為非禿頂，而女性只有基因型為bb時才表現(xiàn)為禿頂?？刂坪稚?D)和藍色眼(d)的基因也位于常染色體上，其表現(xiàn)型不受性別影響。這兩對等位基因獨立遺傳。回答問題：(1)非禿頂男性與非禿頂女性結(jié)婚，子代所有可能的表現(xiàn)型為_________。(2)非禿頂男性與禿頂女性結(jié)婚，子代所有可能的表現(xiàn)型為___。(3)一位其父親為禿頂藍色眼而本人為禿頂褐色眼的男性與一位非禿頂藍色眼的女性結(jié)婚。這位男性的基因型為______________________或__________，這位女性的基因型為__________或_________。若兩人生育一個女兒，其所有可能的表現(xiàn)型為_______________。高中生物必修23．(2011·大綱全國高考)人類中非禿頂和禿頂受常染色體上【解析】

由題干信息可知，男性禿頂基因型為Bb或bb，非禿頂為BB；女性禿頂基因型為bb，非禿頂為BB或Bb?？刂蒲凵幕蚝投d頂基因都位于常染色體上，這兩對基因遵循自由組合定律。(1)非禿頂男性(BB)與非禿頂女性(BB或Bb)結(jié)婚，子代基因型為BB或Bb，女兒全部表現(xiàn)為非禿頂，兒子為禿頂(Bb)或非禿頂(BB)。(2)非禿頂男性(BB)和禿頂女性(bb)結(jié)婚，子代基因型為Bb，女兒全部為非禿頂，兒子全部為禿頂。(3)因為父親是禿頂藍色眼(基因型為Bbdd或bbdd)，所以該禿頂褐色眼男性的基因是BbDd或bbDd。非禿頂藍色眼女性的基因型是BBdd或Bbdd。若兩人生育一個女兒，則其所有可能的基因型是BBDd、BBdd、BbDd、Bbdd、bbDd、bbdd，所以可能的表現(xiàn)型為非禿頂褐色眼、非禿頂藍色眼、禿頂褐色眼和禿頂藍色眼。【答案】

(1) 女兒全部為非禿頂，兒子為禿頂或非禿頂(2)女兒全部為非禿頂，兒子全部為禿頂(3)BbDd

bbDd

Bbdd

BBdd非禿頂褐色眼、非禿頂藍色眼、禿頂褐色眼和禿頂藍色眼高中生物必修2【解析】由題干信息可知，男性禿頂基因型為Bb或bb，非禿頂高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2第2講孟德爾的豌豆雜交實驗(二)高中生物必修2第2講孟德爾的豌豆雜交實驗(二)高中生物必修2點擊查看對自由組合現(xiàn)象的解釋多媒體動畫高中生物必修2點擊查看對自由組合現(xiàn)象的解釋多媒體動畫高中生物必修22．理論解釋(判斷改錯)(1)F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離并自由組合(×)【提示】

F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合。(2)F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子各有4種，數(shù)量比為1∶4(×)【提示】

產(chǎn)生的雄配子數(shù)目遠遠大于雌配子，沒有固定比例。(3)受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的，結(jié)合方式有16種(√)(4)F2的基因型有4種，比例為9∶3∶3∶1(×)【提示】

F2的表現(xiàn)型有4種，比例為9∶3∶3∶1。高中生物必修22．理論解釋(判斷改錯)高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修21．孟德爾觀點整理(1)控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是

；(2)在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子

，決定不同性狀的遺傳因子

。2．現(xiàn)代解釋

上的非等位基因的自由組合。互不干擾的彼此分離自由組合非同源染色體高中生物必修21．孟德爾觀點整理互不干擾的彼此分離自由組合非同源染色體高中1．兩對相對性狀的遺傳實驗表明，F(xiàn)2中除了出現(xiàn)兩個親本性狀以外，還出現(xiàn)了兩個與親本不同的性狀。對這一現(xiàn)象的正確解釋是(

)A．控制性狀的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變B．等位基因在染色體上的位置發(fā)生了改變C．控制相對性狀的基因之間發(fā)生了重新組合D．新產(chǎn)生了控制與親本不同性狀的基因【解析】

因為減數(shù)分裂時有非同源染色體上非等位基因的自由組合，形成不同配子，而雌雄配子的結(jié)合是隨機的，形成合子時，就出現(xiàn)了不同基因的組合，有基因的重新組合，才有性狀的重組?！敬鸢浮?/p>

C高中生物必修21．兩對相對性狀的遺傳實驗表明，F(xiàn)2中除了出現(xiàn)兩個親本性狀以2．在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)系的是(

)①雜種自交后代的性狀分離比②雜種產(chǎn)生配子類別的比例③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例④雜種自交后代的基因型比例⑤雜種測交后代的基因型比例A．①②④

B．②④⑤C．①③⑤

D．②③⑤【解析】

在兩對相對性狀的遺傳實驗中，雜種自交后代的性狀分離比表現(xiàn)為9∶3∶3∶1，其產(chǎn)生配子類別比例為1∶1∶1∶1，但自交后代基因型有9種，比例為1∶2∶2∶4∶1∶2∶1∶2∶1；測交后代的表現(xiàn)型及基因型比例都為1∶1∶1∶1?！敬鸢浮?/p>

D高中生物必修22．在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)3．兩對相對性狀獨立遺傳的兩純合親本雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)的重組類型中能穩(wěn)定遺傳的個體約占(

)A．1/8B．1/5C．1/5或1/3D．1/16【解析】

兩親本類型是雙顯性親本與雙隱性親本(如黃色圓粒與綠色皺粒)或一顯一隱與一隱一顯(如黃色皺粒與綠色圓粒)，則F2重組類型是一顯一隱與一隱一顯(如黃色皺粒與綠色圓粒)或雙顯性與雙隱性(如黃色圓粒與綠色皺粒)。若是第一種情況，重組類型占F2的6/16，其中穩(wěn)定遺傳的個體占F2的2/16，因此重組類型中能穩(wěn)定遺傳的個體占(2/16)/(6/16)＝1/3；若是第二種情況，重組類型占F2的10/16，其中穩(wěn)定遺傳的個體占F2的2/16，因此重組類型中能穩(wěn)定遺傳的個體占(2/16)/(10/16)＝1/5。【答案】

C高中生物必修23．兩對相對性狀獨立遺傳的兩純合親本雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)的重組類型4．基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上，一個親本與aabb測交，子代基因型為AaBb和Aabb，分離比為1∶1，則這個親本基因型為(

)A．AABb

B．AaBbC．AAbbD．AaBB【解析】

由子代AaBb∶Aabb＝1∶1可知，測交親本產(chǎn)生的配子為AB、Ab，則親本基因型為AABb?！敬鸢浮?/p>

A高中生物必修24．基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上，一個5．正誤判斷(1)(2011·上海高考T24－A)雜種F1產(chǎn)生4個配子，比例為1∶1∶1∶1(×)【提示】

F1會產(chǎn)生4種多個配子。(2)(2011·上海高考T24－B)F1產(chǎn)生基因型YR的卵和基因型YR的精子數(shù)量之比為1∶1(×)【提示】

精子的數(shù)目遠遠多于卵細胞的數(shù)目。(3)(2012·江蘇模擬T4－A)具有兩對相對性狀雜交實驗的親本必須是純種黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆(×)【提示】

也可選擇純種黃色皺粒豌豆和綠色圓粒豌豆作親本。高中生物必修25．正誤判斷高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2說明：若親本是黃皺(YYrr)和綠圓(yyRR)，則F2中重組類型為綠皺(yyrr)和黃圓(Y_R_)所占比例為1/16＋9/16＝10/16；親本類型為黃皺(Y_rr)和綠圓(yyR_)，所占比例為3/16＋3/16＝6/16。高中生物必修2說明：若親本是黃皺(YYrr)和綠圓(yyRR)，則F2中重高中生物必修2高中生物必修21．假設家鼠的毛色由A、a和B、b兩對等位基因控制，兩對等位基因遵循自由組合定律?，F(xiàn)有基因型為AaBb個體與AaBb個體交配，子代中出現(xiàn)黑色家鼠∶淺黃色家鼠∶白色家鼠＝9∶6∶1，則子代的淺黃色個體中，能穩(wěn)定遺傳的個體比例為(

)A．1/16

B．3/16

C．1/8

D．1/3【解析】

由題意可知，黑色家鼠的基因型為A_B_，淺黃色家鼠的基因型是A_bb或aaB_，白色家鼠的基因型是aabb。AaBb×AaBb得到的淺黃色家鼠有1/16AAbb、1/8Aabb、1/16aaBB、1/8aaBb，其中能穩(wěn)定遺傳的個體(基因型為AAbb、aaBB的個體)占(1/16＋1/16)/6/16＝1/3?！敬鸢浮?/p>

D高中生物必修21．假設家鼠的毛色由A、a和B、b兩對等位基因控制，兩對等位高中生物必修2高中生物必修21．位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體上的等位基因彼此分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。這是基因的自由組合定律發(fā)生的實質(zhì)。2．配子的隨機結(jié)合不是基因的自由組合，基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，而不是受精作用時。3．自由組合強調(diào)的是非同源染色體上的非等位基因。一條染色體上的多個基因也稱為非等位基因，它們是不能自由組合的。高中生物必修21．位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，2．某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物，對其10對相對性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣，通過大量雜交實驗發(fā)現(xiàn)，這些性狀都是獨立遺傳的。下列解釋或結(jié)論合理的是(

)①該種植物的細胞中至少含有10條非同源染色體②控制上述10對相對性狀的基因沒有兩個是位于同一條染色體上的③在某一染色體上含有兩個以上控制這些性狀的非等位基因④用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的二倍體植株可以顯示上述所有的10對相對性狀A．①②

B．①③

C．②③

D．③④【解析】

10對性狀都獨立遺傳說明至少有10對同源染色體，并且控制這10對性狀的基因分別位于不同對的同源染色體上?！敬鸢浮?/p>

A高中生物必修22．某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物，對其10對相對性狀如株高、種解決自由組合問題的思路是將自由組合問題轉(zhuǎn)化為若干個分離問題。在獨立遺傳的情況下，有幾對基因就可分解為幾個分離定律，如AaBb×Aabb可分解為如下兩個分離定律：Aa×Aa、Bb×bb，然后進行基因型、表現(xiàn)型以及配子類型的推斷，有時還要用到乘法原理，從而解決實際問題。分情況舉例如下：1．配子類型的問題如：AaBbCc產(chǎn)生的配子種類數(shù)AaBbCc

↓

↓

↓2×2×2＝8種。2．配子間結(jié)合方式的問題如：AaBbCc與AaBbCC雜交過程中，配子間結(jié)合方式有多少種？先求AaBbCc、AaBbCC各自產(chǎn)生多少種配子：AaBbCc→8種配子，AaBbCC→4種配子；再求兩親本配子間的結(jié)合方式。由于兩性配子間的結(jié)合是隨機的，因而AaBbCc與AaBbCC配子間有8×4＝32種結(jié)合方式。高中生物必修2解決自由組合問題的思路是將自由組合問題轉(zhuǎn)化為若干個分離問題。3．基因型類型的問題如AaBbCc與AaBBCc雜交，其后代有多少種基因型？先看每對基因的傳遞情況：Aa×Aa→后代有3種基因型(1AA∶2Aa∶1aa)；Bb×BB→后代有2種基因型(1BB∶1Bb)；Cc×Cc→后代有3種基因型(1CC∶2Cc∶1cc)；因而AaBbCc×AaBBCc→后代中有3×2×3＝18種基因型。4．表現(xiàn)型類型的問題如AaBbCc×AabbCc雜交，其后代可能有多少種表現(xiàn)型？先看每對基因雜交后代的表現(xiàn)型：Aa×Aa→后代有2種表現(xiàn)型；Bb×bb→后代有2種表現(xiàn)型；Cc×Cc→后代有2種表現(xiàn)型；所以AaBbCc×AabbCc→后代中有2×2×2＝8種表現(xiàn)型。高中生物必修23．基因型類型的問題高中生物必修25．基因型及表現(xiàn)型比例如：AaBbCc×AabbCc雜交，后代中AaBbcc所占比例是多少？后代中三個性狀都是顯性的個體所占比例是多少？Aa×Aa→后代中Aa出現(xiàn)幾率為1/2，顯性性狀幾率為3/4。Bb×bb→后代中Bb出現(xiàn)幾率為1/2，顯性性狀幾率為1/2。Cc×Cc→后代中cc出現(xiàn)幾率為1/4，顯性性狀幾率為3/4。則雜交后代中AaBbcc出現(xiàn)幾率為1/2×1/2×1/4＝1/16，后代中三個性狀全是顯性的個體所占比例為3/4×1/2×3/4＝9/32。高中生物必修25．基因型及表現(xiàn)型比例高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2【答案】

D高中生物必修2【答案】D高中生物必修2考向一孟德爾兩大遺傳定律的應用1．近幾年高考試題中，對孟德爾兩大遺傳定律的應用考查非常突出，常以基因型、表現(xiàn)型的推斷及概率的計算為核心，結(jié)合遺傳實驗的設計和特定條件下自由組合定律的變式應用進行命題，如2011年福建高考T27、山東高考T27、海南高考T18、北京高考T30等。2．預計2013年高考的考查還將集中在遺傳實驗的設計上，題型主要為非選擇題，應重點關(guān)注。高中生物必修2考向一孟德爾兩大遺傳定律的應用1．近幾年高考試題中，對孟德1．(2011·山東高考)薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗(如圖)。(1)圖中親本基因型為__________。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實形狀的遺傳遵循__________。F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為__________。另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為__________。(2)圖中F2三角形果實薺菜中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實，這樣的個體在F2三角形果實薺菜中的比例為______；還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是_____________。高中生物必修21．(2011·山東高考)薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種(3)薺菜果實形狀的相關(guān)基因a、b分別由基因A、B突變形成，基因A、B也可以突變成其他多種形式的等位基因，這體現(xiàn)了基因突變具有________的特點。自然選擇可積累適應環(huán)境的突變，使種群的基因頻率發(fā)生________，導致生物進化。(4)現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子，由于標簽丟失而無法區(qū)分。根據(jù)以上遺傳規(guī)律，請設計實驗方案確定每包種子的基因型。有已知性狀(三角形果實和卵圓形果實)的薺菜種子可供選用。實驗步驟：①___________________________________；②___________________________________；③___________________________________。結(jié)果預測：Ⅰ.如果__________，則包內(nèi)種子基因型為AABB；Ⅱ.如果__________，則包內(nèi)種子基因型AaBB；Ⅲ.如果__________，則包內(nèi)種子基因型為aaBB。高中生物必修2(3)薺菜果實形狀的相關(guān)基因a、b分別由基因A、B突變形成，【解析】

本題主要考查遺傳、變異、進化及實驗設計的有關(guān)知識，旨在考查學生對遺傳規(guī)律的理解與綜合運用能力，及實驗探究能力。圖解中“F1是三角形果實，F(xiàn)2出現(xiàn)約為15∶1的比例”這一信息是解題的突破點，這一信息說明薺菜果實形狀的遺傳遵循基因的自由組合定律。(1)由F2中三角形∶卵圓形≈15∶1可知：①薺菜果實的形狀由獨立遺傳的兩對等位基因控制，其遺傳遵循基因的自由組合定律；②只有雙隱性時才表現(xiàn)為卵圓形，F(xiàn)1的基因型為AaBb，所以F1測交后代表現(xiàn)型及比例為三角形∶卵圓形＝3∶1；由親本的表現(xiàn)型和F1的基因型為AaBb可推知雙親的基因型分別為AABB和aabb；親本基因型分別為AAbb和aaBB時，F(xiàn)1也全為AaBb；(2)F2三角形果實中基因型有A－B－、A－bb和aaB－，其自交后代不發(fā)生性狀分離的有3種純合子AABB、aaBB和AAbb，還有2種雜合子AaBB和AABb，其所占比例為7/15；自交后代能發(fā)生性狀分離的是雜合子AaBb、Aabb和aaBb；(3)基因突變具有不定向的特點，自然選擇使種群的基因頻率定向改變，從而導致生物進化；(4)若要對AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子進行鑒定，可采用自交或測交法，根據(jù)基因型與生物性狀的對應關(guān)系知，若采用各自自交的方法，后代不發(fā)生性狀分離，應采用卵圓形果實種子培育的植株與待測基因型種子培育的植株進行雜交，F(xiàn)1均未發(fā)生性狀分離，故需將F1進行自交或讓F1測交進一步鑒定。

高中生物必修2【解析】本題主要考查遺傳、變異、進化及實驗設計的有關(guān)知識，高中生物必修2高中生物必修2【答案】

(1)AABB和aabb基因自由組合定律三角形∶卵圓形＝3∶1

AAbb和aaBB(2)7/15

AaBb、Aabb和aaBb(3)不定向性(或：多方向性)定向改變(4)答案一：①用3包種子長成的植株分別與卵圓形果實種子長成的植株雜交，得F1種子②F1種子長成的植株自交，得F2種子③F2種子長成植株后，按果實形狀的表現(xiàn)型統(tǒng)計植株的比例ⅠF2三角形與卵圓形果實植株的比例約為15∶1ⅡF2三角形與卵圓形果實植株的比例約為27∶5ⅢF2三角形與卵圓形果實植株的比例約為3∶1答案二：①用3包種子長成的植株分別與卵圓形果實種子長成的植株雜交，得F1種子②F1種子長成的植株分別與卵圓形果實種子長成的植株雜交，得F2種子③F2種子長成植株后，按果實形狀的表現(xiàn)型統(tǒng)計植株的比例ⅠF2三角形與卵圓形果實植株的比例約為3∶1ⅡF2三角形與卵圓形果實植株的比例約為5∶3ⅢF2三角形與卵圓形果實植株的比例約為1∶1高中生物必修2【答案】(1)AABB和aabb基因自由組合定律三角形根據(jù)子代的表現(xiàn)型的比例快速推斷親代的基因型是解答遺傳規(guī)律考題的一項基礎(chǔ)技能。1．具有兩對相對性狀的親本雜交，若子代表現(xiàn)型比例為9∶3∶3∶1，則雙親基因型都是雙顯雜合子。2．具有兩對相對性狀的親本雜交，若子代表現(xiàn)型比例為3∶1，則雙親中有一對相對性狀都是雜合子，另一對相對性狀都是純合子或至少有一個是顯性純合子。3．具有兩對相對性狀的親本雜交，若子代表現(xiàn)型比例為3∶3∶1∶1，則雙親中有一對相對性狀是雜合子，另一對相對性狀中的一個是雜合子，另一個是隱性純合子。4．具有兩對相對性狀的親本雜交，若子代表現(xiàn)型比例為1∶1∶1∶1，則雙親中每對相對性狀中一個是雜合子，另一個是隱性純合子。高中生物必修2根據(jù)子代的表現(xiàn)型的比例快速推斷親代的基因型是解答遺傳規(guī)律考題考向二基因控制性狀的特殊遺傳分離比1．近幾年高考試題中，對分離比的變式考查較多，選擇題和非選擇題都有考查，如2011年新課標全國高考T32、山東高考T27、福建高考T27等。2．預計2013年高考對特殊遺傳分離比以及兩大遺傳定律的變式應用的考查仍為重點，以遺傳圖解、表格等為知識載體，以致死現(xiàn)象、基因互作等為背景信息進行考查，需重點關(guān)注。高中生物必修2考向二基因控制性狀的特殊遺傳分離比1．近幾年高考試題中，對2．(2010·新課標全國高考)某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色?，F(xiàn)有4個純合品種：1個紫色(紫)、1個紅色(紅)、2個白色(白甲和白乙)。用這4個品種做雜交實驗，結(jié)果如下：實驗1：紫×紅，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫∶1紅；實驗2：紅×白甲，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫∶3紅∶4白；實驗3：白甲×白乙，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)2表現(xiàn)為白；實驗4：白乙×紫，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫∶3紅∶4白。綜合上述實驗結(jié)果，請回答：(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是__________。(2)寫出實驗1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制，用A、a表示，若由兩對等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推)。(3)為了驗證花色遺傳的特點：可將實驗2(紅×白甲)得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為__________。高中生物必修22．(2010·新課標全國高考)某種自花受粉植物的花色分為白高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2兩對等位基因控制一個性狀的特殊遺傳分離比某些生物的性狀由兩對等位基因控制，這兩對基因在遺傳的時候遵循自由組合定律，但是F1自交后代的表現(xiàn)型卻出現(xiàn)了很多特殊的性狀分離比，如9∶3∶4、15∶1、9∶7、9∶6∶1等，分析這些比例，我們會發(fā)現(xiàn)比例中數(shù)字之和仍然為16，這也驗證了基因的自由組合定律，具體情況分析如下表。高中生物必修2兩對等位基因控制一個性狀的特殊遺傳分離比高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2高中生物必修2課題4.遺傳規(guī)律的實驗驗證1．自交法(1)自交后代的性狀分離比為3∶1，則符合基因的分離定律，由位于一對同源染色體上的一對等位基因控制。(2)若F1自交后代的性狀分離比為9∶3∶3∶1，則符合基因的自由組合定律，由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制。2．測交法(1)若測交后代的性狀分離比例為1∶1，則符合基因的分離定律，由位于一對同源染色體上的一對等位基因控制。(2)若測交后代的性狀分離比例為1∶1∶1∶1，則符合基因的自由組合定律，由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制。高中生物必修2課題4.遺傳規(guī)律的實驗驗證1．自交法高中生物必修23．花粉鑒定法根據(jù)F1花粉表現(xiàn)的性狀(如花粉的形狀、染色后的顏色等)判斷。(1)若花粉有兩種表現(xiàn)型，比例為1∶1，則符合分離定律，由位于一對同源染色體上的一對等位基因控制。(2)若花粉有四種表現(xiàn)型，比例為1∶1∶1∶1，則符合自由組合定律，由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制。4．花藥離體培養(yǎng)法(1)培養(yǎng)F1產(chǎn)生的花粉，得到的單倍體植株若有兩種表現(xiàn)型且比例為1∶1，則符合分離定律，由位于一對同源染色體上的一對等位基因控制。(2)培養(yǎng)F1產(chǎn)生的花粉，得到的單倍體植株若有四種表現(xiàn)型且比例為1∶1∶1∶1，則符合自由組合定律，由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制。高中生物必修23．花粉鑒定法高中生物必修21．下列哪組方法可最簡便地依次解決①～③的遺傳問題(

)①鑒定一株高莖豌豆是否為純合子②區(qū)別女婁菜披針型和狹披針型的顯隱性關(guān)系③不斷提高小麥抗病純合子的比例A．自交、雜交、自交B．自交、測交、測交C．雜交、測交、自交D．測交、雜交、自交【解析】

鑒定豌豆是否是純合子的最簡便的方法是自交，若后代不出現(xiàn)性狀分離，說明該豌豆是純合子，否則是雜合子。判斷一對相對性狀的顯隱性，可以將具有一對相對性狀的純合子進行雜交，F(xiàn)1所表現(xiàn)出來的性狀為顯性，未出現(xiàn)的為隱性。不斷提高小麥純合子比例的方法是不斷讓小麥進行自交。