小班教案《動(dòng)物》

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小班教案《動(dòng)物》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在仿照小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得歡樂。

2、培育幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、演唱。

3、讓幼兒對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)境：在一片綠油油的草地上，各種小動(dòng)物依次出場(chǎng)走來(lái)(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動(dòng)物頭飾;皺紋紙做成的小草一長(zhǎng)串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂《走路》

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)愛好師：太陽(yáng)漸漸地升起來(lái)了，天亮了，小動(dòng)物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵!今日的天氣真好!于是，它們一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。你聽，誰(shuí)來(lái)了?

二、講解并描述故事

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、仿照動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。師："嘰嘰嘰??"哦!原來(lái)是雞寶寶們出來(lái)了。一大早，它們肯定是出來(lái)找吃的了!它們跟著誰(shuí)出來(lái)了呢?

(孩子們積極地猜想著：是它們的爸爸媽媽)師："咯咯咯??"雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?

(幼兒有的用兩只小手食指對(duì)起來(lái)放在嘴前，有的用一個(gè)食指表示，還有的翹起小嘴巴來(lái)表示小尖嘴一啄一啄地??)師：當(dāng)小雞們吃得正香的時(shí)候，一只小鴨子走了過(guò)來(lái)，(引導(dǎo)幼兒仿照一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了，趕忙招呼它說(shuō)："雞哥哥，快來(lái)跟我們一起捉蟲子吃吧!"雞媽媽笑著說(shuō)："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長(zhǎng)得不一樣，叫出來(lái)的聲音也不同。"小伙伴，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，個(gè)體與集體分別表演)師：小鴨子對(duì)小雞說(shuō)："咱們一起玩吧!"，于是他們就興奮地邊玩邊唱起歌來(lái)，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

(孩子們一起邊仿照著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動(dòng)，對(duì)于律動(dòng)表演，他們都特別喜愛，老師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很劇烈。)

2、猜想探究師：你猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動(dòng)作。(每出來(lái)一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用***唱出來(lái)，引導(dǎo)幼兒用自然音說(shuō)話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說(shuō)話不要太快也不要太慢才好聽。)

3、閱歷擴(kuò)展

小班教案《動(dòng)物》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分“一”和“很多”兩個(gè)不同的量。

2、口手全都地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)手口全都的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書《動(dòng)物母子》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、“寶寶找媽媽”游戲：

〔1〕老師出示教學(xué)掛圖，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好：

—“圖片中有很多動(dòng)物寶寶，它們的媽媽時(shí)誰(shuí)呢？請(qǐng)你們來(lái)給它們找一找。”

〔2〕幼兒移動(dòng)動(dòng)物卡片，為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。

〔3〕師生共同檢查操作的正確性。

〔4〕引導(dǎo)幼兒感知：一個(gè)媽媽有很多寶寶，媽媽少寶寶多。

〔5〕幼兒操作《動(dòng)物母子》一書上的內(nèi)容，練習(xí)口手全都地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。

2、“動(dòng)物樓房”游戲：

〔1〕老師介紹游戲的方法、規(guī)章：

—“請(qǐng)你們按樓房上的標(biāo)記，將動(dòng)物寶寶和媽媽都送回到自己的家中。”

〔2〕老師示范游戲的方法，邊送動(dòng)物寶寶回家邊口手全都地?cái)?shù)數(shù)。

〔3〕幼兒按規(guī)章進(jìn)行游戲。

〔4〕師生共同檢查操作的正確性。

〔5〕引導(dǎo)幼兒感知：一座樓房很多動(dòng)物。

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱：

可愛的小白兔

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)雙手搓泥的技能，并能成為一種作品，從而熬煉手部肌肉的敏捷性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道小兔子的樣子，會(huì)用搓捏大方法捏出小白兔。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一塊白色橡皮泥。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師提問：“小白兔長(zhǎng)什么樣子？

幼兒回答出小白兔的基本特征：長(zhǎng)耳朵、紅眼睛。

2、今日老師要教小伙伴用橡皮泥捏出一只可愛的小白兔好不好？

3、詳細(xì)過(guò)程：先將白色橡皮泥分成三部分，搓長(zhǎng)了，做成小白兔的兩只長(zhǎng)耳朵，將另外一塊在手心搓成圓的，再把它壓扁，就成了小兔的頭，把小兔的頭耳朵裝上去，用紅色橡皮泥搓成三個(gè)小圓，分別是眼睛和嘴。

4、老師總結(jié)：小伙伴們看老師的小白兔完成了，可愛嗎？

小班教案《動(dòng)物》3

本主題以“動(dòng)物伙伴”為切入點(diǎn)，從幼兒熟識(shí)并喜歡的動(dòng)物開始，通過(guò)故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，來(lái)滿意幼兒探究動(dòng)物的愿望，進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多信息，并在活動(dòng)中援助幼兒加強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力。

本次學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的內(nèi)容是很豐富的，可以感受的東西也許多。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，天生是喜愛動(dòng)物的，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有許多的生活閱歷供他們講解并描述共享。因此老師在開展活動(dòng)時(shí)感覺有東西可上，同時(shí)幼兒參加的積極性也很高。

本主題活動(dòng)的操作性也很強(qiáng)，在主題設(shè)計(jì)中與動(dòng)物內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康等活動(dòng)都很有趣，也適合小班幼兒進(jìn)行。這些活動(dòng)生動(dòng)有趣，并且深得小伙伴的喜歡。比如兒歌《小白鵝》、科學(xué)活動(dòng)《尾巴妙用多》、藝術(shù)活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》、藝術(shù)活動(dòng)《母鴨帶小鴨》等等。

另外，由于幼兒對(duì)動(dòng)物的生活閱歷多，所以在表達(dá)表現(xiàn)方面，也顯得很簡(jiǎn)單，并且在有關(guān)動(dòng)物的表達(dá)表現(xiàn)方面的技能本身就許多，所以表達(dá)表現(xiàn)方面的活動(dòng)也可以進(jìn)行得很好。比如《好玩的動(dòng)物偶》、《你會(huì)跳我會(huì)爬》、《我說(shuō)你猜，我做你猜》、《動(dòng)物變變變》等等。

在愛惜動(dòng)物的小主題方面，小伙伴可以盡情的展示自己很小動(dòng)物之間發(fā)生的故事，展示他們和心愛的小動(dòng)物一起合拍的照片，說(shuō)說(shuō)自己是怎么照看小動(dòng)物的，這些對(duì)有小伙伴來(lái)說(shuō)，也是很有意思的活動(dòng)，他們有許多話可以講。說(shuō)起小伙伴來(lái)，他們的話匣子打開可以源源不斷。

當(dāng)然，在本主題中，也有個(gè)別活動(dòng)由于地域的不同，不適合我們這里孩子進(jìn)行的。比如《遛鳥》這個(gè)活動(dòng)，我們這里的老人用這種方式遛鳥的就很少，因此，在談話活動(dòng)中，小伙伴就很生疏，即使出示了圖片，他們也不能很好的講出來(lái)。緣由是他們沒有看到過(guò)這種事情。一般，課程中展示的遛鳥方式在老北京地區(qū)比較多見，適合他們那里的孩子進(jìn)行。

總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)主題活動(dòng)還是很適合小班孩子進(jìn)行的活動(dòng)。通過(guò)主題活動(dòng)的執(zhí)行，對(duì)激發(fā)孩子喜愛動(dòng)物、愛惜動(dòng)物的美妙情感也有很大的援助作用。

小班教案《動(dòng)物》4

活動(dòng)名稱：

給小動(dòng)物喂食

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

2、學(xué)會(huì)關(guān)懷和愛惜動(dòng)物。

3、積極主動(dòng)地參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的歡樂。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、通過(guò)觀測(cè)、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件；2、互動(dòng)桌；3、動(dòng)物小筐；4、食物圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

給小動(dòng)物喂食，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

設(shè)計(jì)意圖

老師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用

〔一〕、激趣導(dǎo)入〔二〕認(rèn)識(shí)動(dòng)物伙伴〔三〕了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性〔四〕給動(dòng)物喂食〔五〕、小結(jié)

1、老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片。

農(nóng)場(chǎng)里有一些小動(dòng)物在做什么？那我們一起和小動(dòng)物玩吧？

2、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱。

我們一起看一看這是誰(shuí)?。磕阆牒驼l(shuí)當(dāng)好伙伴??？

3、老師引導(dǎo)幼兒大膽猜想，表述動(dòng)物最喜愛吃哪些食物？

小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓？怎么辦？這里有一些什么食物，我們來(lái)看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜愛吃些什么？”

4、老師介紹材料，玩法，規(guī)章將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食。

聽口令進(jìn)行游戲

5、小結(jié)。

剛才誰(shuí)跟**〔小動(dòng)物〕做好伙伴了？

你怎樣和它做好伙伴？

你請(qǐng)它吃了些什么？它喜愛吃嗎？

1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀測(cè)圖片，表達(dá)自己的感受。

2、幼兒觀測(cè)圖片上的動(dòng)物，并說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

3、幼兒思索援助動(dòng)物們的方法，用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最愛吃的食物

4、幼兒運(yùn)用操作食物材料給動(dòng)物喂食。

5、幼兒積極與老師互動(dòng)說(shuō)出動(dòng)物最喜愛吃的食物。

出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，34，5，6互動(dòng)桌出示操作材料出示課件圖片7

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的新奇心引起他們的學(xué)習(xí)愛好，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果特別好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了試驗(yàn)勝利時(shí)的歡樂、加強(qiáng)了自信心，也知道了愛護(hù)環(huán)境的須要性，同時(shí)也培育了幼兒的觀測(cè)力及動(dòng)手操作的技能，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是特別有意義和有須要的。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1、2、3。

2．了解數(shù)量1、2、3的意義。

3．通過(guò)操作練習(xí)，正確感知數(shù)量1。

活動(dòng)預(yù)備：

1．《我的數(shù)學(xué)》2—3頁(yè)。

2．掛圖：《數(shù)字卡1、2、3》

4．動(dòng)物手偶一個(gè)、蘋果、梨、香蕉各三個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．開頭：故事導(dǎo)入法〔小海獅學(xué)數(shù)數(shù)〕

將蘋果排成一條直線，老師拿海獅的手偶說(shuō)：小海獅亮亮剛來(lái)到海豚館學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，可是不太會(huì)數(shù)東西，經(jīng)常出錯(cuò)。

2．所以它請(qǐng)老師和小伙伴幫忙數(shù)數(shù)。在數(shù)數(shù)時(shí)，老師要手持手指偶逐一碰觸每一樣?xùn)|西，示范正確數(shù)數(shù)技巧。

3．?dāng)?shù)完蘋果，用同樣的方法數(shù)梨和香蕉。

5．請(qǐng)一到二位幼兒操作手指偶學(xué)數(shù)數(shù)。

6．出示圖片，示范如何根據(jù)老師的指令操作。

7．帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第2、3頁(yè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)圖畫上有什么，有多少。請(qǐng)幼兒把數(shù)量是1的物品圈起來(lái)，并在數(shù)量是1的小方格中打?qū)μ?hào)。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過(guò)找找、看看、說(shuō)說(shuō)了解常見的動(dòng)物不同的睡眠姿態(tài)。

2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物睡眠姿態(tài)的探究愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、ppt課件—?jiǎng)游镌鯓铀X

2、幼兒每組一套操作卡片

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒操作卡片

1.老師：小伙伴，今日我們這里有很多有趣的動(dòng)物卡片，你們可以去看一看，

找出一個(gè)你認(rèn)為它是在睡覺的動(dòng)物，然后和好伙伴看一看、講一講。

2.幼兒操作卡片，老師引導(dǎo)提問。

〔1〕你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺？

〔2〕你從哪里看出它在睡覺呢？

二、看圖片講解并描述

1.老師：小伙伴剛才找了好多睡覺的動(dòng)物，講得真好。

2.提問：誰(shuí)講給大家聽聽你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺？為什么你認(rèn)為它在睡覺？

〔邊講邊出示大圖片〕

3.課件演示，老師總結(jié)：

小伙伴真聰慧，知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。

蝙蝠倒掛在樹上睡覺。蛇盤著身體睡覺。它們和我們?nèi)祟愃咦藨B(tài)不一樣。

三、拓展豐富

1.老師：除了我們剛才認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有古怪的睡覺姿態(tài)，你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺姿態(tài)嗎？

〔幼兒爭(zhēng)論、講解〕

2.課件演示--蠶寶寶、魚

〔1〕提問：它們是誰(shuí)？猜猜它們是怎樣睡覺的？

〔2〕觀看課件：蠶寶寶抬著頭睡覺；魚兒停在水中睡覺。

讓幼兒也學(xué)它們做做動(dòng)作。

四、游戲鞏固

1、老師：今日，我們有這么多小動(dòng)物來(lái)一起做個(gè)游戲《它們睡著了》。

我叫一個(gè)小動(dòng)物名字，大家趕快學(xué)它們睡覺姿態(tài)，看看誰(shuí)做得快做得好。

2、結(jié)束：自然界有好多動(dòng)物有奇異的睡覺姿態(tài)，你們回去看看電視、看看書以后再來(lái)講給大家聽吧！

小班教案《動(dòng)物》7

主題活動(dòng)：

動(dòng)物花花衣喜愛小動(dòng)物好像是每一個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，孩子們?cè)谧匀唤侵泻托〗痿~、蠶寶寶交上了伙伴。在課余及游戲時(shí)間常會(huì)去觀測(cè)它們，它們生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。為了進(jìn)一步引發(fā)幼兒親近、喜愛各種常見的動(dòng)物，并能辨別動(dòng)物明顯的特征，我們和孩子一起共同走進(jìn)新主題“動(dòng)物的花花衣”。

主題目標(biāo)：

親近、喜愛各種常見的動(dòng)物，辨別動(dòng)物明顯的特征。

培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

家園協(xié)作：

1、和孩子們一起收集動(dòng)物的圖片、圖書、玩具，了解黑白動(dòng)物皮毛的特征。

2、帶孩子去動(dòng)物園或找出以前去動(dòng)物園時(shí)的照片、錄像資料，帶到幼兒園和同伴說(shuō)說(shuō)。

3、和孩子講講小動(dòng)物的故事。

4、在家中飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，并讓孩子學(xué)著照看它們。

《動(dòng)物花花衣》主題學(xué)習(xí)內(nèi)容個(gè)別化活動(dòng)：

誰(shuí)的照片、故事：黑臉小白羊〔大熊貓看戲〕、黑白皮毛的動(dòng)物、小動(dòng)物回家、動(dòng)物本事大、找伙伴、毛毛蟲的花花衣、羊毛卷卷、動(dòng)物拼圖、拼貼大熊貓。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒新奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，幼兒心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充斥了新奇心，求知欲望劇烈。實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的新奇心和探究舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的制造潛能。

小班教案《動(dòng)物》8

設(shè)計(jì)思路：

近階段，我班孩子正在圍繞“學(xué)本事”的主題開展一系列活動(dòng)，小班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種很非常的感情，無(wú)論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì)對(duì)它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)懷與新奇，幼兒對(duì)小動(dòng)物的話題很感愛好，在自由活動(dòng)的時(shí)候往往會(huì)學(xué)一些動(dòng)物走路或者動(dòng)物的叫聲，孩子們對(duì)常見動(dòng)物的叫聲和它們的走姿也比較熟識(shí)了。在《課程指南》中強(qiáng)調(diào)指出要培育幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累生活的閱歷，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。在課件上我運(yùn)用大圖書的方式直觀地呈現(xiàn)出了幼兒生活中常見的幾種小動(dòng)物的明顯特征，在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的學(xué)習(xí)念兒歌會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我以幼兒最感愛好的給小熊過(guò)生日為情節(jié)，小動(dòng)物要去小熊家需要要過(guò)小橋來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)念兒歌，于此我設(shè)計(jì)了這堂《小動(dòng)物過(guò)橋》以促進(jìn)幼兒詳細(xì)形象思維和制造性思維的進(jìn)一步進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見動(dòng)物的明顯特征并嘗試學(xué)念兒歌。

2、喜愛仿照動(dòng)物的動(dòng)作，萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物，辨別它們的名稱和明顯特征。

難點(diǎn)：學(xué)念兒歌并能仿照動(dòng)物的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：背景圖、頭飾、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、森林里有一座美麗的房子住著一只小熊，今日小熊生日可興奮了，很多動(dòng)物伙伴給它慶祝生日，猜猜誰(shuí)過(guò)來(lái)給它慶祝生日呢？

小結(jié)：你們認(rèn)識(shí)的伙伴真多，我們看看究竟誰(shuí)來(lái)了？

二、猜動(dòng)物，念兒歌

1、藏在草叢里的小花貓。

〔1〕誰(shuí)會(huì)有尖尖的耳朵？

〔2〕除了尖尖的耳朵，小花貓還長(zhǎng)了什么？〔長(zhǎng)胡子〕

小結(jié)：小花貓長(zhǎng)了尖尖的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子。

〔3〕小花貓平常怎么走路？我們和小花貓打個(gè)招呼吧。我們一起做只小花貓。

小結(jié)：小花貓走路靜靜靜。

2、觀測(cè)藏在樹后的長(zhǎng)耳朵，猜一猜誰(shuí)藏在樹的后面?！残⊥谩?。

〔1〕小兔在哪里？你從哪里看出是小兔？〔長(zhǎng)耳朵〕

〔2〕小兔子除了長(zhǎng)耳朵，還長(zhǎng)得怎么樣？

小結(jié)：長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅眼睛的就是小兔子。

〔3〕小兔子怎么走路？我們也來(lái)做小兔子吧。

小結(jié)：小白兔走路蹦蹦跳。

3、觀測(cè)藏在石頭后的硬硬的殼，猜一猜誰(shuí)藏在石頭后面？〔小烏龜〕。

〔1〕你從哪里看出是小烏龜？〔綠龜殼〕

〔2〕小烏龜會(huì)怎么走路？我們一起做只小烏龜。

小結(jié)：小烏龜走路漸漸爬。

4、聽聲音：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？是不是呀？〔小鴨〕。

〔1〕小鴨子長(zhǎng)的什么樣？〔扁嘴巴、扁腳丫〕

小結(jié)：小鴨子長(zhǎng)著扁嘴巴、扁腳丫。

〔2〕小鴨子怎么走路？我們一起做一做。

小結(jié)：小鴨子走路搖搖搖。

5、走呀走，走呀走，來(lái)到了哪里？小動(dòng)物們?cè)趺催^(guò)河呢？

小結(jié)：小兔過(guò)橋蹦蹦跳，小鴨子過(guò)橋搖搖搖，小烏龜過(guò)橋漸漸爬，小花貓過(guò)橋靜靜靜。

三、角色扮演

1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜愛的小動(dòng)物。

2、跟著故事里的動(dòng)物一起過(guò)橋。

附兒歌：

小動(dòng)物過(guò)橋

小花貓過(guò)橋靜靜靜，

小白兔過(guò)橋蹦蹦跳，

小烏龜過(guò)橋漸漸爬，

小鴨子過(guò)橋搖搖搖。

小班教案《動(dòng)物》9

游戲目標(biāo)：

1.樂于參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂。

2.練習(xí)正確發(fā)音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、嘰、呱”。

3.通過(guò)肢體動(dòng)作幫助發(fā)音，遵守游戲規(guī)章。

游戲重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.游戲重點(diǎn)：大聲說(shuō)出小動(dòng)物的名稱和叫聲。

2.游戲難點(diǎn)：正確發(fā)音，遵守游戲規(guī)章。

游戲預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：小動(dòng)物胸飾假設(shè)干，小動(dòng)物頭飾6個(gè)。音樂《小司機(jī)》，方向盤1個(gè)。

2.知識(shí)閱歷預(yù)備：知道動(dòng)物叫聲和小動(dòng)物的典型動(dòng)作，了解基本的坐汽車規(guī)章。

游戲過(guò)程：

1.第一次游戲。

(1)師：“小伙伴們，今日老師想跟你們一起玩?zhèn)€坐汽車的游戲，你們想玩嗎?”

師：“老師來(lái)當(dāng)小司機(jī)，小伙伴們當(dāng)乘客坐汽車?！?/p>

播放《小司機(jī)》音樂，老師當(dāng)小司機(jī)，小伙伴們當(dāng)乘客坐汽車。

(2)《小司機(jī)》音樂暫停，師：“聽，是什么聲音?誰(shuí)來(lái)坐車了?”(播放“嗡嗡嗡”的聲音。)

小蜜蜂(老師扮演)飛過(guò)來(lái)：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。”

小司機(jī)(老師)：“小伙伴們，我們來(lái)跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡?！?/p>

小司機(jī)帶領(lǐng)幼兒跟小蜜蜂打招呼并做動(dòng)作，請(qǐng)小蜜蜂上車，司機(jī)繼續(xù)開車，繼續(xù)播放《小司機(jī)》音樂。

(3)剩下的小動(dòng)物同上方式坐車，小動(dòng)物由大班幼兒扮演。

老師小結(jié)：小伙伴們很有禮貌，有小動(dòng)物上車你們都會(huì)跟小動(dòng)物打招呼，但是，有的小伙伴的聲音有點(diǎn)小，沒有做出小動(dòng)物的動(dòng)作。我們?cè)僬?qǐng)出這幾個(gè)小動(dòng)物出來(lái)，跟他們打招呼一下。

2.第二次游戲。

師：“小司機(jī)再請(qǐng)小伙伴們玩《動(dòng)物汽車》的游戲，請(qǐng)小伙伴們扮演小動(dòng)物，你們選擇一個(gè)自己喜愛的動(dòng)物胸飾帶上，站在動(dòng)物站牌那里，等汽車過(guò)來(lái)。小伙伴們要認(rèn)真聽聲音，聽到什么動(dòng)物的叫聲，什么動(dòng)物才可以坐車?！?/p>

小司機(jī)(老師)開車，播放《小司機(jī)》的音樂，小司機(jī)停到站牌時(shí)，音樂停止，小司機(jī)：“這是什么小動(dòng)物呀?我們一起請(qǐng)它們上車，我們先打招呼一下吧!(如：蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。)”

蜜蜂回應(yīng)：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡?！笔Ｏ碌男?dòng)物同上玩法。

老師小結(jié)：小伙伴們表現(xiàn)得很棒，能夠有禮貌的跟小動(dòng)物打招呼并做動(dòng)作。小司機(jī)請(qǐng)小動(dòng)物們坐汽車回到班上去，跟其他的小伙伴們一起玩游戲吧!

游戲反思：

《綱要》明確要求“制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂趣。寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境是開心的，是積極互動(dòng)的，也是允許出錯(cuò)的。

小班教案《動(dòng)物》10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不同的動(dòng)物有不同的洗澡方法。

2、培育幼兒多向性思維，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書《動(dòng)物洗澡》，親子單《動(dòng)物洗澡》。

2、配套掛圖。

3、音樂《大公雞》。

4、大象、雞、貓和八哥洗澡的視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題

1、“有一天，天氣很好，太陽(yáng)很大，很熱，小伙伴樂樂和一群小動(dòng)物們歡樂的做游戲，有大象、河馬和一群小雞等，他們唱呀他跳呀，玩的特別快樂，一會(huì)兒就出了滿身的汗。樂樂覺的難過(guò)極了，請(qǐng)小伙伴幫他想個(gè)方法，他怎么樣就可以感覺到舒暢了呢？”〔讓他去洗澡〕

2、幼兒發(fā)言回答，鼓舞幼兒想的方法和別人的不一樣。

“樂樂聽了小伙伴的方法，回家拿水洗了個(gè)澡舒暢極了，那小動(dòng)物們?cè)趺礃酉丛枘?？我們?lái)猜猜?！?/p>

二、出示親子單，讓幼兒用鉛筆猜猜，連連。

向幼兒介紹操作紙以操作方法。

“右邊是大象、河馬和雞，左邊是它們洗澡的方式。請(qǐng)小伙伴給他們連一連，猜猜它們用什么洗澡的?！?/p>

“這是表示用什么洗澡呀？”〔大象用水洗澡、河馬用泥洗澡、雞用沙子洗澡〕

幼兒操作，老師巡回觀測(cè)，提示幼兒快速的完成。

二、通過(guò)視頻和圖片揭秘動(dòng)物洗澡的方式及緣由。

①通過(guò)視頻了解大象洗澡的方式。

“剛才你猜大象是怎么洗澡的嗎？”〔用自己的鼻子吸了水，再?zèng)_在自己身上洗澡的?！?/p>

“真的是這樣嗎？”

播放大象洗澡視頻。

“哇，真的是這樣！大象為什么這樣洗澡啊？”〔鼓舞幼兒大膽的表述〕

老師小結(jié)：大象喜愛往自己身上噴水，這樣即使很熱的太陽(yáng)下也能覺得很涼快。

②了解河馬洗澡的方式及緣由。

“河馬是怎么洗澡的呢？”〔用泥洗澡的〕

展示河馬用泥洗澡的圖片。

“誰(shuí)知道河馬為什么要把自己身上裹上厚厚的泥漿呢？”〔鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的想法〕

“原來(lái)泥漿可以除掉身上的蒼蠅和害蟲。這些泥漿干了之后就的“皮膚”，這樣就不會(huì)被太陽(yáng)曬傷，而且蚊子也咬不動(dòng)了?！?/p>

③了解雞洗澡的奇怪方式及緣由。

“大象是用水洗澡的，河馬用泥漿洗澡的'，小雞們是怎么洗澡的？小伙伴知道嗎？”〔幼兒回答不出的話播放《大公雞》的歌曲提示幼兒〕

“歌曲里面唱，雞是怎么洗澡的？”〔用沙子洗澡的〕

“你們見過(guò)雞用沙子洗澡嗎？”〔沒有〕

播放《雞洗澡》視頻。

“那我們一起去看看吧！”

“新奇怪啊，你們知道為什么雞不用水洗澡也不用泥漿洗澡，而是用沙洗澡呢？”

老師告知幼兒：“由于雞用沙洗澡不僅能洗掉身上的臟東西，還能讓它身上的寄生蟲也通通逃走呢?！?/p>

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物洗澡方式。

“有誰(shuí)知道其他小動(dòng)物洗澡的方式呢？”

四、請(qǐng)幼兒再次用水筆連線，鞏固大象、河馬和雞的洗澡方式。

“現(xiàn)在小伙伴知道它們是怎么洗澡的了吧！那么我們用水筆再來(lái)連連看?！?/p>

四、老師總結(jié)

“在動(dòng)物世界里，還有很多不同的有趣的洗澡方式，讓我們?cè)賮?lái)看看吧！”

播放“貓洗澡”“八哥洗澡”的視頻。

小班教案《動(dòng)物》11

功能：

1、進(jìn)展圓圈跑技能；

2、進(jìn)展留意技能和記憶技能；

3、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)章的習(xí)慣。

玩法：

幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面對(duì)內(nèi)站立，各類角色錯(cuò)開站。老師〔或幼兒〕扮大象，當(dāng)裁判。游戲開始時(shí)，一起說(shuō)兒歌：“森林里，真喧鬧，小動(dòng)物來(lái)賽跑。大象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰(shuí)來(lái)跑？”大象說(shuō)：“小動(dòng)物，預(yù)備好，現(xiàn)在輪到**跑！”被叫到的小動(dòng)物要沿逆時(shí)針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝〔或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表?yè)P(yáng)〕。

規(guī)章：

1、被叫到的角色才能跑，裁判說(shuō)完“跑”后才能跑。

2、要從圈外跑。

指導(dǎo)建議：

1、老師在確定角色時(shí)，要擅長(zhǎng)利用懸念和期盼效應(yīng)。當(dāng)說(shuō)到“現(xiàn)在該是……”時(shí)，應(yīng)有意拉長(zhǎng)聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期盼心理和懸念，提高他們的心情焦灼性和集中留意，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒愛好，加強(qiáng)教育效果。

2、說(shuō)兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。

3、有的孩子跑步心切，一聽老師說(shuō)完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?。因此．老師要提示幼兒記住自己的角色，聽清信?hào)后再跑。

4、要組織和鼓舞沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提示其站位。也可讓他們觀測(cè)誰(shuí)先跑回。

5、要鼓舞幼兒爭(zhēng)先跑回，以培育其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6、改變游戲的方法：

〔1〕可改自然快跑為仿照跑；改單人跑為雙人跑。

〔2〕可用其它符號(hào)代動(dòng)物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動(dòng)物的標(biāo)識(shí)。

小班教案《動(dòng)物》12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，仿照動(dòng)物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

2、學(xué)會(huì)傾聽老師講解游戲方法何規(guī)章，遵守游戲規(guī)章。

3、愿意與同伴一起游戲。

4、進(jìn)展幼兒空間辨別技能和空間想象力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種動(dòng)物小圖片或玩具假設(shè)干。

2、活動(dòng)前基本學(xué)會(huì)了動(dòng)物地叫聲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示各種小動(dòng)物。

1、老師：“看，今日我們班來(lái)了很多小客人，它們是誰(shuí)呀？”一一向幼兒展示動(dòng)物，并協(xié)作用兒歌念出來(lái)。

2、老師念兒歌一遍。

3、老師念兒歌前半部分，幼兒說(shuō)出叫聲。留意叫聲要有節(jié)奏地念出來(lái)。

二、講解游戲玩法和規(guī)章。

1、玩法。一人報(bào)小動(dòng)物地名字〔如：小雞小雞〕之后，其余幼兒立刻說(shuō)出其叫聲，并做出動(dòng)作?！踩缧‰u：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等〕

2、規(guī)章：需要是先報(bào)出動(dòng)物名，再說(shuō)叫聲與做動(dòng)作。

三、師幼游戲。

1、先由老師帶領(lǐng)幼兒游戲。老師當(dāng)“報(bào)名”人，幼兒說(shuō)叫聲、做動(dòng)作。老師要指導(dǎo)援助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些，待嫻熟后加快速度。

2、幼兒自由選擇同伴游戲。老師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪番擔(dān)負(fù)“報(bào)名”人地角色，鼓舞每一個(gè)幼兒積極參加游戲，游戲可2—6人參與。

附：游戲兒歌

可愛的動(dòng)物

小雞小雞嘰——嘰，

小鴨小鴨呷——呷，

小狗小狗汪——汪，

小羊小羊咩——咩，

小豬小豬嚕——嚕，

小鳥小鳥喳——喳，

小牛小牛哞——哞，

小貓小貓喵——喵，

青蛙青蛙呱——呱，

老鼠老鼠吱——吱。

小班教案《動(dòng)物》13

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒在仿照小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得歡樂。

2.培育幼兒大膽地用自然音說(shuō)話。

3.讓幼兒對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解。

活動(dòng)預(yù)備

1.ppt課件:動(dòng)物的叫聲

2.圖片：小雞的一家

一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)愛好

1.老師：太陽(yáng)漸漸地升起來(lái)了，天亮了，小動(dòng)物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，

今日的天氣真好！于是，它們一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。你聽，誰(shuí)來(lái)了?

2.播放聲音：小雞叫聲

二、仿照動(dòng)物叫聲

1.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、仿照動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

老師：嘰嘰嘰……哦！原來(lái)是雞寶寶們出來(lái)了。

一大早，它們肯定是出來(lái)找吃的了！它們跟著誰(shuí)出來(lái)了呢？

〔孩子們積極地猜想著：是它們的爸爸媽媽〕

2.出示圖片：小雞母雞公雞

雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！

它們是怎樣捉蟲子的呢？

〔幼兒有的用兩只小手食指對(duì)起來(lái)放在嘴前，有的用一個(gè)食指表示，還有的翹起小嘴巴來(lái)表示小尖嘴一啄一啄地……〕

3.出示小鴨

一只小鴨子走了過(guò)來(lái)了

〔引導(dǎo)幼兒仿照一下小鴨子是怎樣走路的〕

小伙伴，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？

〔引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，個(gè)體與集體分別表演〕

4.老師：小鴨子對(duì)小雞說(shuō)：“咱們一起玩吧！”，于是他們就興奮地邊玩邊唱起歌來(lái)，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

三、拓展思維

課件演示

1.老師：你猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動(dòng)作。

〔每出來(lái)一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用***唱出來(lái)，引導(dǎo)幼兒用自然音說(shuō)話、演唱?！?/p>

2.老師：你還知道有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣叫的？它們是什么樣子的呢？

〔播放動(dòng)物叫聲：大象，獅子，小貓，小狗等〕

四、引導(dǎo)幼兒一同來(lái)表演小動(dòng)物

1.老師：小伙伴們，我們也扮演成可愛的小動(dòng)物來(lái)玩吧！看！有這么多的小動(dòng)物，你想變成誰(shuí)呢？

2.幼兒分組游戲

老師：請(qǐng)小雞寶寶們〔小鴨子們、小狗們……〕出來(lái)，叫一叫，走一走，看誰(shuí)表演得最好？

〔引導(dǎo)幼兒學(xué)小動(dòng)物們走到草地上并大膽表演。〕

五、歡樂游戲體驗(yàn)

游戲玩法：老師讓小伙伴變什么，小伙伴就仿照什么。

老師示范：

變變變，變變變，變長(zhǎng)鼻子大象幼兒立刻變成大象，仿照大象走路。

分別變成各種動(dòng)物，反復(fù)游戲。

自然結(jié)束。

小班教案《動(dòng)物》14

預(yù)設(shè)目標(biāo)

會(huì)唱數(shù)1—10，知道10以內(nèi)的名稱和順次。

培育幼兒的數(shù)數(shù)技能和語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖《數(shù)一數(shù)》。

《數(shù)學(xué)》下p.2-3.

活動(dòng)過(guò)程

觀測(cè)教學(xué)掛圖

——森林里的動(dòng)物們大聚會(huì)，看一看，是誰(shuí)來(lái)了？請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出動(dòng)物的名字。