小班教案《入園》

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小班教案《入園》1

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道并能說出自己的姓名，加強(qiáng)自我認(rèn)知的技能。

2.培育語言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備

小鴨手偶、軟墊。

活動(dòng)過程

1.老師出示小鴨手偶與小伙伴們打招呼：大家好，我叫小鴨。揮揮你們的小手，和我打個(gè)招呼吧!真棒!

2.老師：小鴨很想和小伙伴做好伙伴，它想認(rèn)識你們。我們來聽聽它的自我介紹："大家好，我叫小鴨。"老師戴著小鴨手偶扮演小鴨，逐一來到小伙伴面前，提問：(1)我很想和你做伙伴，你叫什么名字呀?("小鴨"和能回答下列問題的小伙伴抱一抱，以此來鼓舞幼兒大膽回答。)(2)這位小伙伴叫什么名字?引導(dǎo)幼兒集體回答?；顒?dòng)依次進(jìn)行。

3.我和你做伙伴。老師扮演小鴨報(bào)孩子的名字，請被點(diǎn)到名的孩子站起來，并大聲說："大家好，我叫×××。老師擁抱幼兒，并回應(yīng)"我要和你做伙伴"。

4.游戲：他在哪里，小手指一指。老師扮演小鴨報(bào)孩子的名字，請被點(diǎn)名的孩子不要吱聲，讓其他的小伙伴猜一猜，誰是"×××"。

5.師生一起唱《我上幼兒園》，活動(dòng)結(jié)束。

小班教案《入園》2

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識自我，進(jìn)展自我意識。

2.能從外表辨別男孩和女孩的不同點(diǎn)。

3.掌控男孩與女孩正確的如廁方法。

活動(dòng)預(yù)備

1.男孩子、女孩子卡片各一張，爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片，男孩、女孩廁所的圖片。

2.裙子、短褲假設(shè)干(與班上的男、女幼兒人數(shù)相等)。

活動(dòng)過程

一、出示男、女孩子卡片，讓幼兒觀測這些圖片，說說不一樣的地方

二、老師援助幼兒總結(jié)男孩與女孩的明顯特點(diǎn)

三、讓幼兒知道自己的性別

1.師：今日，我們班來了兩位客人，他們是誰?老師引導(dǎo)幼兒辨別：一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子。

2.提問：你是男孩子，還是女孩子呢?引導(dǎo)幼兒精確說出"我是男孩"或"我是女孩"。

3.出示爸爸媽媽、爺爺奶奶的圖片請幼兒再次辨別。

四、操作活動(dòng)

1.師：這兒有很多美麗的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引導(dǎo)幼兒給衣服分類)

2.師：請小伙伴選出自己能穿的衣服(進(jìn)一步援助幼兒區(qū)分性別)

五、說說男孩子和女孩子除了外表上不一樣，還有哪里不一樣

六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所

1.師：小伙伴都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?

2.老師出示男孩與女孩不同的廁所圖片，講解男孩與女孩上廁所的正確方法。

3.組織幼兒上廁所，老師予以適當(dāng)?shù)脑?/p>

小班教案《入園》3

一、家訪

活動(dòng)目標(biāo)

〔1〕走訪每位幼兒的家庭，師生相互認(rèn)識，讓幼兒對老師初步產(chǎn)生親切感。

〔2〕初步了解幼兒在家中的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、身體狀況及家長的教育方法等。

活動(dòng)預(yù)備

〔1〕與家長預(yù)約家訪時(shí)間。

〔2〕選擇帶給幼兒愛聽、愛看的故事畫書。

〔3〕做好送給幼兒的小禮物。〔如折紙玩具〕

活動(dòng)過程

1、與家長交談了解幼兒的性格愛好，習(xí)慣

提問：

〔1〕你的孩子是否會(huì)自己吃飯，大小便？

〔2〕是否有午睡習(xí)慣？自己是否會(huì)穿、脫衣服？

〔3〕身體怎樣？是否簡單生病？

〔4〕有那些愛好、習(xí)慣？

〔5〕是否上不定期托兒所？與小伙伴是否合群？見到生疏人有什么反應(yīng)？

2、與幼兒接觸

介紹自己及班級的其他老師，介紹幼兒園；做折紙玩具送給小伙伴。讓幼兒拿出在家最喜愛的玩具，并和其一起玩。

3、發(fā)調(diào)查表給家長，并要實(shí)事求是地填寫

4、道別時(shí)表示歡迎某幼兒做某某幼兒園的小伙伴，并歡迎其到圖象重疊園來玩。

二、家長陪幼兒來園兩小時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

〔1〕在家長陪伴下，充分熟識幼兒園、班級環(huán)境，了解班級主要活動(dòng)場所〔教室、廁所、午睡房等〕的位置，學(xué)習(xí)入廁和用茶杯喝水。

〔2〕熟識本班老師，見到老師能有禮貌地問好。

活動(dòng)預(yù)備

各類有趣的玩具〔如電動(dòng)玩具、積木、娃娃圖書、插塑等〕，數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

活動(dòng)過程

1、幼兒在家長陪伴下自由地玩班上的電動(dòng)玩具和拼插玩具等，并初步學(xué)習(xí)入廁和用茶杯喝水

2．老師熱忱地接待幼兒，以自身的言行示范幼兒有禮貌地和老師相互問好(眼睛看老師、立正、鞠躬)并與幼兒共同活動(dòng)。對特別膽小、怕生疏的孩子要陪伴多些

3．幼兒離園時(shí)，老師熱忱表示歡迎幼兒再來園活動(dòng)

注：幼兒可分成兩至三批來園活動(dòng)，每批兩小時(shí)左右。

三、幼兒獨(dú)立在園半天

活動(dòng)目標(biāo)

能離開家人，獨(dú)自若園活動(dòng)，感受在園活動(dòng)的歡樂，逐步清除生疏感和恐驚感，具有初步的適應(yīng)技能。

活動(dòng)預(yù)備

(1)新奇的電動(dòng)玩具。

(2)包裝精致的糖果。

活動(dòng)過程

1．接待幼兒及家長，讓幼兒與父母開心道別，與幼兒共同玩喜歡的玩具

2．組織幼兒集體觀賞電動(dòng)玩具。邊玩邊學(xué)說名稱

3．吃糖果

給來園沒有哭的孩子先吃，表揚(yáng)他們不哭，對哭的孩子給糖果時(shí)要提出明天來園不哭的要求。引導(dǎo)幼兒看糖果的外形、色調(diào)等。(老師亦可以用變魔術(shù)的形式“變”出各種吃的東西)

4．帶領(lǐng)幼兒玩戶外小型運(yùn)動(dòng)器械，如小滑梯、小木馬等

5．家長來接孩子時(shí)，老師表揚(yáng)幼兒能開心地在園活動(dòng)，鼓舞他們明天再來

對哭的孩子要鼓舞他們向別人學(xué)習(xí)，明天也會(huì)高興奮興上幼兒園。

小班教案《入園》4

活動(dòng)預(yù)備：

1、小伙伴小時(shí)候的衣物?！踩纾汉⒆觽冃r(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品〕

2、小伙伴現(xiàn)在的衣服?！踩纾汉⒆觽儸F(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。

2、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長大了。

活動(dòng)過程：

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

老師：今日，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的`衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)分。

1、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。

老師：小伙伴們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺？

二、幼兒通過觀賞兒歌感知自己長大了。

1、展示幼兒帶來的小衣服。

老師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？

老師：為什么穿不了了呢？

老師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？

老師：哦！原來我們長大了。

2、老師完整的朗誦一遍兒歌。

老師：今日老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小伙伴聽一聽。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、援助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

老師：兒歌里說到了哪些東西變小了？〔出示相應(yīng)的實(shí)物〕哪些東西變大了？〔帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作〕

2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒講解并描述自己長大了的改變。

老師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了改變呢？請你和旁邊的好伙伴說一說。

老師：那個(gè)小伙伴情愿上臺來告知我們自己的發(fā)覺哪些改變？

老師：現(xiàn)在，請小伙伴們再把兒歌念一遍。

五、整理教具結(jié)束本次活動(dòng)。

小小班剛?cè)雸@教案：兒歌《吃蔬菜》

設(shè)計(jì)背景

為了讓幼兒了解蔬菜對人體的重要性以及其非常作用，同時(shí)養(yǎng)成多吃蔬菜的好習(xí)慣

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高，但有非常味道的蔬菜；

2、了解這幾種蔬菜在人體中的非常作用；

3、初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、集中幼兒的留意力，積極參與活動(dòng)

2、幼兒無法真正了解到蔬菜對人體的非常作用

活動(dòng)預(yù)備

1、將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲〔切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭〕置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

2、實(shí)物木偶。

活動(dòng)過程

1、引發(fā)愛好，了解四種非常味道蔬菜的名稱。

(1)首先老師說小伙伴們:“今日，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上涌現(xiàn)，來看看它們是誰？”引起小伙伴的愛好。

(2)然后依次擺出：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。

(3)老師問小伙伴:“你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道?！薄沧層變核纳⒙勔宦劇忱蠋焼栍變海骸澳懵劦搅耸裁次兜?？”

(4)幼兒依據(jù)所聞味道，會(huì)回答出各種味道，這時(shí)老師說：“小伙伴都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎？”

〔5〕幼兒會(huì)有愛吃與不愛吃這兩種答案。

2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小伙伴喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小伙伴了，你們想不想知道它們在說些什么？

(2)這是進(jìn)行實(shí)物木偶表演，一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的非常作用。

胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伙伴要和我做伙伴，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明朗。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，

我身上有很多的營養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康，而且我有一個(gè)大家族，有菜蘑、口蘑、香菇等，試驗(yàn)證明我有調(diào)整免疫、抗腫瘤的作用，總之特別有利于身體健

康。”芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，是十字花科植物，性平、味甘，含有豐富的維生素B、維生素C、胡蘿卜素、煙酸及無機(jī)鹽。動(dòng)物試驗(yàn)說明，可縮短凝

血時(shí)間，具有止血功效，小伙伴吃了我以后，就可以每天能補(bǔ)充到豐富的維生素了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?/p>

老師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣？這是教

師小結(jié)：“小伙伴我們知道了這些蔬菜有很多營養(yǎng)，常常吃，對我們的身體有好處。

(3)幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：“你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧?！惫奈栌變河醚例X咀嚼食物。

〔4〕教小伙伴唱蔬菜兒歌，讓小伙伴們更加喜愛這些蔬菜

青青蒜苔細(xì)又長，黃瓜穿著綠衣裳。

菠菜紅根葉又綠，菜花花密集擠一起。

彎彎扁豆像月牙，上粗下細(xì)葫蘆瓜。

綠葉白菜白白幫，卷心菜穿千層裝。

芹菜綠葉長長桿，南瓜又扁它又圓。

紅頭蘿卜綠尾巴，青龍黃花是絲瓜。

西紅柿又圓它又大，皺著臉的是苦瓜。

長長豆角像根繩，半青半白是大蔥。

小花蕓豆像把刀，茄子身穿紫色袍。

蘆筍尖頂節(jié)節(jié)高，土豆像球滿地跑。

3、結(jié)束語

小班教案《入園》5

活動(dòng)目標(biāo)

1.掌控正確的運(yùn)用小勺吃飯的方法。

2.能夠跟隨老師一起嘗試給寶寶喂飯。培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

用紙巾盒制作的娃娃，小碗、小勺人手一份，皺紋紙搓的小紙團(tuán)假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1.出示很多娃娃，請幼兒選擇和自己性別相同的娃娃。

2.老師和小伙伴一起看看選擇的娃娃性別是否正確。

二、基本部分

1.老師：娃娃肚子餓了，我們給娃娃喂飯吧。

2.老師逐一示范拿小勺、喂飯的正確方法，幼兒仿照練習(xí)。

3.發(fā)一個(gè)小碗和小勺給幼兒，碗里面裝上一些果子(紙團(tuán))，然后讓幼兒用小勺舀果子喂娃娃。老師予以個(gè)別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1.老師：我們來比一比誰的桌上最潔凈。教育幼兒疼惜糧食不要撒飯。

2.老師：寶寶吃飽啦，給寶寶擦擦嘴。老師引導(dǎo)幼兒練習(xí)擦嘴動(dòng)作，培育衛(wèi)生習(xí)慣。

3.活動(dòng)結(jié)束：送寶寶回家。

小班教案《入園》6

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1．有關(guān)的圖片四張。

2．請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)自若院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢？”

2．集體爭論：〔1〕媽媽為什么說沙沙做得對？〔2〕我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情？

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)生疏的叔叔對一位小伙伴說：“小伙伴你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說？

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：〔1〕你認(rèn)識她嗎？〔2〕假如你不認(rèn)識她．能不能輕信她的話？〔3〕那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說？

老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇游戲〔每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊〕1．生疏人就是壞人嗎？

A。生疏人就是壞人。B．生疏人不肯定是壞人。

2．能不能跟生疏人走？

A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。

3．有個(gè)認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。B．需要先告知爸爸媽媽。

4．有個(gè)不認(rèn)識的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說用車送你回家。

A．先說感謝再上車。B．不能上車。

6．生疏人問你的名字．家里有誰．能不能告知他？

A．只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B．什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動(dòng)提示幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

活動(dòng)反思在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α吧枞?。的理解，以及遇見生疏人?yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，援助全部幼兒了解和掌控一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好．援助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。

小班教案《入園》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道入園是要和家長在一起，不能任意跑動(dòng)。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，情愿接受成人的建議。

3、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。

2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測教學(xué)掛圖。

〔1〕老師出示掛圖：小伙伴們，你們知道這是什么地方嗎？

〔2〕老師：

①圖上有誰？他們在干什么？〔圖中藍(lán)衣服小伙伴是明明，綠衣服小伙伴是冬冬?！?/p>

②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明白嗎？

③明明是怎么上幼兒園的？

④明明到班上的時(shí)候是怎么做的？

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴老師：上幼兒園的時(shí)候要留意什么呢？我們一起來看看別的小伙伴是怎么做的吧！

⑵老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到媽媽，焦急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：“上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好珍寶?！?/p>

②老師：“你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事？

⑶老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己任意跑出去的不良后果。

①木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊