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文檔簡介

學會使用工具剪刀剪窗花幼兒園手工課課件

活動過程：一、欣賞剪紙作品，導入活動1、看看今天教室的窗戶有什么不一樣？（窗花）2、是什么工具讓一張張普通的紙變成一朵朵美麗的窗花？（剪刀）3、從眾多的剪刀中挑選最合適剪紙的剪刀。二、認識剪刀，比較不同特點（一）認識普通剪刀1、觀察教師使用剪刀剪紙。（教師邊念兒歌邊剪紙）兒歌：小剪刀，手中拿，咔嚓、咔嚓剪窗花，剪只雞，剪只鴨。剪條魚兒搖尾巴。2、觀察剪刀的特征和使用剪刀的方法。兒歌：兩只大耳朵，一張大嘴巴，咔嚓咔嚓走，紙片變窗花。3、左手當紙片，右手當剪刀，跟老師模擬邊剪紙邊念兒歌。4、說說用剪刀還能做什么？5、出示花邊剪刀，并現(xiàn)場演示，說說花邊剪刀的特點。小結(jié)：剪刀在我們的生活、學習和工作中起著很大的作用，是我們大家的好幫手。（二）觀察比較特殊的剪刀，了解用途1、今天老師還帶來幾把不一樣的剪刀，我們一起來和他們交朋友。（觀察三把剪刀：修剪樹木的剪刀、理發(fā)剪刀、廚房多功能剪刀）你想認識幾號剪刀？2、分析討論A、廚房用剪刀（1）你見過它嗎？你在哪里見過它？這是誰的好幫手？（2）看看這把剪刀和*時看到的剪刀有什么不一樣？（3）兒歌小結(jié)：大嘴巴變兩片，大耳朵小尾巴，削削皮，開瓶子，大家用了笑哈哈。提醒：廚房剪刀雖然是好幫手，可我們小朋友人太小，可不要碰哦！B、園林大剪刀（1）你在哪里見過它？它是用來干什么的呢？（2）讓我們一起來看看園林大剪刀是怎么工作的？（看錄像）（3）這把剪刀的工作是什么？看上去它跟*時的剪刀有什么不同？為什么它的嘴巴和耳朵都要那么長？園林工人是怎么使用這把剪刀的？嘗試提起來，感受重量。（4）兒歌小結(jié)：大嘴巴，像鱷魚，咔嚓咔嚓張嘴巴，上下里外全能剪，樹木見了笑哈哈。C、理發(fā)剪刀（1）你在哪里見過這把剪刀？這把剪刀是誰在工作時使用的？（2）它有什么特別的地方？（如：理發(fā)剪刀上的一排梳子）（3）兒歌小結(jié)：小小耳朵長兩邊，尖尖嘴巴細細牙，咔嚓咔嚓跑得快，人人見了笑哈哈。三、游戲：找剪刀1、聽教師念兒歌，叫出對應的剪刀朋友的名字。2、看圖片找到剪刀的家。反思：活動過程充分調(diào)動孩子學習的積極性，從剪紙作品入手，將孩子的感官認知放在首位，通過提問孩子，激發(fā)他們的想象力，與記憶性，豐富孩子的生活經(jīng)驗

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