2022年小學一年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)

第6頁共6頁2021年?小學一年級?下冊數(shù)學教?學工作總結(jié)?一學期來?，本人認真?備課、上課?。及時批改?作業(yè)、做好?課后輔導工?作，嚴格要?求學生，使?學生學有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學?任務(wù)。為了?更好地做好?今后的工作?，總結(jié)經(jīng)驗?、吸取教訓?，本人就這?學期的工作?小結(jié)如下:?一、思想?工作方面:?首先我在?思想上嚴格?要求自己。?學高為師，?德高為范，?在學生心目?中樹立威信?，要有扎實?的專業(yè)知識?和廣闊的知?識面。還要?在道德行為?上以身作則?。就要自己?以身作則，?本人一直在?各方面嚴格?要求自己，?努力地提高?自己，以便?使自己更快?地適應(yīng)社會?發(fā)展的形勢?。勇于解剖?自己，分析?自己，正視?自己，提高?自身素質(zhì)。?二、教育?工作方面?在教學方面?，我認真負?責，虛心請?教，提高教?學水平。做?好備課上課?。新教材注?重培養(yǎng)學生?的實際操作?能力，和生?活更加貼近?，這就要求?老師在備課?講課時加入?生活元素。?還要了解學?生原有的知?識水平、學?習方法和生?活習慣。?為了上好課?，我做了下?面的工作:?1.認真?鉆研教材，?對教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點與難點，?掌握知識的?邏輯，能運?用自如，知?道應(yīng)補充哪?些資料，怎?樣才能教好?。2.了?解學生原有?的知識技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習慣，學?習新知識可?能會有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。3?.考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動教學?中，教學中?把一些先進?的教學理論?、科學的教?學方法及先?進現(xiàn)代教學?手段靈活運?用于課堂教?學中，努力?培養(yǎng)學生的?合作交流、?自主探究、?勇于創(chuàng)新的?等能力，提?高課堂教學?的效率。在?課堂上合理?___好內(nèi)?容，優(yōu)化教?學手段，發(fā)?揮學生的主?動性，__?_全體學生?，注意信息?反饋。創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛。4?.布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學生的?負擔.三?、培優(yōu)補差?工作要提?高教學質(zhì)量?，還要做好?課后輔導工?作，一年級?的學生愛動?、好玩，缺?乏自控能力?，針對折種?問題，我在?課后為不同?層次的學生?進行相應(yīng)的?輔導，以滿?足不同層次?的學生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時加?大了后進生?的輔導力度?。對后進?生的輔導，?并不限于學?習知識性的?輔導，更重?要的是學_?__的輔導?，要提高后?進生的成績?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識到學習的?重要性和必?要性，使之?對學習萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進心，讓他?們意識到學?習并不是一?項任務(wù)，而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學習?中去。這?樣，后進生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來的強?制學習轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。使?學習成為他?們自我意識?力度一部分?。在此基礎(chǔ)?上，我認真?細致地做好?查漏補缺工?作。例如我?班的李潔同?學，課堂上?無心聽講，?針對這一情?況我經(jīng)常找?他談心，課?后進行輔導?，期中考試?后成績有所?提高。四?、存在不足?與今后打算?:1、班?級發(fā)展不平?衡，本班的?學法指導工?作還有待進?一步加強，?教學成績?nèi)?然欠突出，?還需提高;?2、學生?的學習習慣?的養(yǎng)成教育?不夠成功。?培優(yōu)扶差工?作做得不夠?扎實，培優(yōu)?目標不明確?，時常有變?更;3、?繼續(xù)更新觀?念，努力實?踐主體教學?;積極運用?多媒體電化?教學手段，?提高教學質(zhì)?量，繼續(xù)加?強業(yè)務(wù)學習?，提高自身?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?。一學期?期來，工作?有得有失，?今后我一定?會取長補短?，力爭做到?更好。小?學一年級下?冊數(shù)學教學?工作總結(jié)【?2】本學?期，我繼續(xù)?擔任一年級?數(shù)學教學工?作，一年級?下冊數(shù)學教?學工作總結(jié)?。教學實踐?中，我發(fā)現(xiàn)?本班大部分?學生都聰明?靈活，想象?力豐富，上?課思維活躍?、發(fā)言積極?，學習成績?比較理想。?但也有少數(shù)?幾個不足齡?生和插班生?基礎(chǔ)比較薄?弱，作業(yè)臟?亂，思考速?度慢、書寫?速度慢、對?新知的理解?也比較慢。?結(jié)合本班學?生的實際情?況，和新課?標的具體要?求，現(xiàn)將本?人對這學期?教學工作的?一點思考總?結(jié)如下:?一、務(wù)實基?礎(chǔ)，努力減?輕學生學習?負擔。蘇霍?姆林斯基說?過:"只有?讓學生不把?全部的時間?都用在學習?上，而留下?許多自由支?配的時間，?他才能夠順?利地學習。?"這句話看?似矛盾，其?實蘊藏真理?:一個學生?如果大部分?時間都被作?業(yè)塞滿，就?沒有了思考?的時間，沒?有了智力活?動的時間，?而缺少了智?力生活，學?生負擔過重?、學業(yè)落后?的可能性就?越大，過重?的學業(yè)負擔?是對孩子的?智力和體力?的摧殘。正?因為如此"?減負"的警?鐘一直長鳴?!但在小學?低段教學中?，計算、操?作等基本技?能對孩子的?后期學習非?常重要，如?何讓孩子既?能熟練掌握?相關(guān)技能又?不會負擔過?重呢?本學?期，我作了?以下幾點嘗?試:第一?、向課堂_?__分鐘要?質(zhì)量。每節(jié)?新授課都做?到"有備而?來"，認真?閱讀教材、?教參，了解?教材的編排?體系，編者?意圖，每個?知識點在全?套教材的地?位及其與前?后相關(guān)知識?聯(lián)系和銜接?，做到高屋?建瓴，胸中?有溝壑。觀?看優(yōu)秀課例?，積極征求?同組老師意?見，根據(jù)學?生的年齡特?點和知識起?點，確定每?節(jié)課的重難?點，思考應(yīng)?該選擇什么?樣的教學方?式和學習方?式，設(shè)計完?備的教學預(yù)?案。其次是?努力增強教?學技能，做?到每堂課線?索清晰、層?次分明、言?簡意賅、深?入淺出，加?強師生交流?，充分考慮?各個層次學?生的學習能?力和學習需?求，讓學生?學得容易，?學得輕松，?學得愉快;?最后，每節(jié)?新授課都當?作公開課來?上，事先準?備好小黑板?、作業(yè)紙等?，注重營造?課堂氛圍，?調(diào)動學生的?積極性，擴?大課堂容量?，提高課堂?教學效率，?爭取每節(jié)課?都留有一定?的時間供學?生練習鞏固?，驗證教學?效果，發(fā)現(xiàn)?問題當堂解?決。第二?、及時鞏固?與定期復(fù)習?相結(jié)合。每?節(jié)課新授知?識都會在當?時當天及時?鞏固，第二?天進行適當?復(fù)習，一段?時間后進行?第二次復(fù)習?，提高復(fù)習?效率。本冊?教材除了_?__個課時?的小單元教?學，其余全?是數(shù)與代數(shù)?的知識，其?中計算是教?學的重點，?為了幫助孩?子提高計算?速度，每節(jié)?課課前花_?__分鐘時?間讓學生進?行100以?內(nèi)加減法和?20以內(nèi)進?位加與退位?減法口算題?練習，通過?一學期的堅?持，效果顯?著，工作總?結(jié)《一年級?下冊數(shù)學教?學工作總結(jié)?》。第三?、作業(yè)布置?與批改。本?學期我準備?了教輔練習?資料，精選?練習，有針?對性，有層?次性地布置?作業(yè)，力求?使每一次練?習起到最大?的效果。對?學生的每一?次作業(yè)都認?真及時地批?改，并做好?錯題記錄和?分析，針對?不同的錯誤?分別采取個?別輔導和_?__評講的?方式及時補?救，根據(jù)錯?題記錄和分?析，制定階?段復(fù)習計劃?和期末復(fù)習?計劃，做到?有的放矢。?二、__?_全體，盡?可能兼顧學?優(yōu)生的培優(yōu)?和學困生的?輔導。新課?標明確指出?:教學要面?向全體學生?。在我們這?樣的大班教?學中，最難?兼顧的是學?優(yōu)生的培優(yōu)?和學困生的?輔導。因此?，我努力在?課堂教學和?課后輔導中?___他們?的成長:?(一)在課?堂教學中，?注意設(shè)計不?同層次的問?題，照顧到?不同層次學?生學習的需?要，為學困?生創(chuàng)造獲得?成功體驗的?機會，為學?優(yōu)生提供思?考空間;在?課堂練習中?，對學優(yōu)生?提出有挑戰(zhàn)?性的要求的?同時，加強?個別輔導，?不讓學困生?掉隊。(?二)做好課?后輔導工作?。利用互動?平臺，創(chuàng)設(shè)?空中課堂，?鼓勵并指導?學優(yōu)生在課?余自學奧數(shù)?。同時加大?對后進生的?輔導，不僅?是知識上補?缺補差，更?重要的是學?___、學?習方法的指?導。要提高?學困生的成?績，首先激?發(fā)他們的求?知欲和上進?心，讓他們?意識到學習?的意義;其?次是要教給?他們學習的?方法，讓他?們學會觀察?、學會思考?，增強學習?自信心，體?驗到學習的?樂趣。有句?話說的好:?"教是為了?不教。"不?能讓補習伴?隨孩子成長?!(三)?加強家校聯(lián)?系，搭建良?好的溝通平?臺，讓家長?成為個性化?教育的有力?支持。四?、自我反思?，努力實現(xiàn)?專業(yè)成長。?(一)繼?續(xù)堅持并優(yōu)?化本學期一?些有成效的?做法，爭取?讓學生在課?堂上解決所?有的學習問?題，課后只?做適當?shù)撵?