大班團(tuán)隊(duì)合作游戲教案

第第頁共7頁大班團(tuán)隊(duì)合作游戲教案大班團(tuán)隊(duì)合作游戲教案大班團(tuán)隊(duì)合作游戲教案（一）游戲背景:本學(xué)期我們拓寬思路，抓住了“布”的教育契機(jī)，用廢布構(gòu)建我們的園本課程，在布上做文章，并生成了“布”的主題活動(dòng)。主題性游戲《好玩的布》既有對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的提升，也是對生活的再現(xiàn)，更給幼兒提供了創(chuàng)造的自由空間，帶給幼兒無限的樂趣。游戲目標(biāo):1、幼兒在游戲中鞏固對布的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)布在生活中的運(yùn)用。2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。3、嘗試用布進(jìn)行各種創(chuàng)作，充分體驗(yàn)游戲的快樂。材料準(zhǔn)備:1、舊廣告布、舊條幅。2、各式各樣的零頭布、布制玩具3、設(shè)置“布藝一條街”場景。4、對布有一定的認(rèn)識(shí)。5、玩過跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。6、時(shí)裝表演用的音樂磁帶?；顒?dòng)過程:一、我和布兒做游戲。1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的欲望。師：小朋友們，這段時(shí)間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具你們都知道有哪些？（幼兒交流）幼：溜溜布、布口袋。幼：跳繩、沙包、毽子。師：孩子們，和老師一起玩起來吧?。ㄓ變河械奶K，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態(tài)下，幼兒重溫著以往的游戲。）2、集體玩溜溜布游戲二、欣賞布藝布貼畫：老師用零頭布制作的布貼畫。布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。印染坊：收集的'以及教師印染的各種印染布。時(shí)裝設(shè)計(jì)苑：老師和幼兒用平時(shí)收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計(jì)的各種服裝。民間布藝：家長和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫等等。三、自選制作（1）師：剛才你們都看到了什么？（2）師：小朋友可以到各個(gè)“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，嘗試制作。教師重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)難度較大的區(qū)域，并引導(dǎo)幼兒互相幫助、合作、交流等）四、展示交流成果（1）幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行交流、展示。大班團(tuán)隊(duì)合作游戲教案（二）活動(dòng)準(zhǔn)備知道我國一些城市的名稱?；顒?dòng)目標(biāo)豐富對城市和地名的認(rèn)識(shí)。敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對話，并隨兒歌輪流對答進(jìn)行問答游戲。活動(dòng)過程一、教師通過提問，引出主題。二、教師講解游戲規(guī)則。1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。2、開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開了”。3、全班幼兒邊拍手邊問：“開哪里？”和“誰來開？”4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出“開什么地方”和“某某人開”。如果答不上來，就停止其游戲一次。三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。四、教師扮開火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對話。五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢？2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。兒童大班團(tuán)隊(duì)合作游戲教案（三）游戲內(nèi)容:醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店游戲目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中模仿各行各業(yè)勞動(dòng)人民的工作，進(jìn)一步了解工作人員的工作情況及特性。2、通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力及一定的規(guī)則意識(shí)。3、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛和游戲帶來的樂趣。游戲準(zhǔn)備:1、物質(zhì)準(zhǔn)備:醫(yī)院：聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等；農(nóng)貿(mào)市場：水產(chǎn)品（螃蟹、魚、蝦）、電子稱；超市：各類食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干；美容院：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等；小吃店：各類食品、蒸籠、服裝等。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；幼兒已玩過醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店的游戲。游戲過程:1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。2、師生共同回憶上次活動(dòng)情況，并提出新的要求及需改進(jìn)的地方。3、幼兒按意愿來選擇游戲中的角色。4、幼兒以角色身份布置游戲用具。5、開展游戲，教師以角色身份參與活動(dòng)中，指導(dǎo)有個(gè)體差異的幼兒。6、工作人員共同收拾整理活動(dòng)場地，結(jié)束活動(dòng)。7、師生共同小結(jié)活動(dòng)情況，評(píng)選最佳工作人員大班團(tuán)隊(duì)合作游戲教案（四）【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品，體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。2、對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。2、自制幻燈箱一個(gè)，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的“小精靈”。3、自制幻燈片兩張，美術(shù)書一本。4、小橡皮，黑布一塊?！净顒?dòng)過程】導(dǎo)入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫“小精靈”，我們來認(rèn)識(shí)一下他好嗎？（出示燈箱）誰來說一說“小精靈”都有哪些特點(diǎn)？一、光影揭秘1、在“小精靈”的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過里面還有一個(gè)非?？膳碌墓治?，誰能勇敢的走上來看一看？（請一名幼兒參與）請你把小手放在“小精靈”的身上說：“我會(huì)遵守諾言，不會(huì)把所看到的東西告訴小朋友們”（請這名幼兒觀看）。2、提問：你看到了什么動(dòng)物？你看到了什么物體？（邊提問邊看）你看到了哪些人物？3、請一名小朋友揭示“小精靈”的奧秘。4、出示兒歌你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走提問：影子的兄弟是誰？（會(huì)出現(xiàn)多種答案）我們做完下面的小實(shí)驗(yàn)就可以很容易的找到答案。二、光影實(shí)驗(yàn)1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？2、把橡皮放在桌子上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么？提問：（1）為什么會(huì)出現(xiàn)影子（2）影子的兄弟是誰？科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間?，F(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。三、作品欣賞打開書本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。要求：1、觀察作品的表現(xiàn)手法？2、作品的特點(diǎn)？3、有什么不一樣的感覺。剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個(gè)影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想（出示圖片）《影子》提問：1、你看到了什么？2、你想到了什么？就讓我們乘坐