人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)道德與法治《我們有精神》課件(2課時(shí))

《我們有精神》第1課時(shí)《道德與法制》一年級(jí)下冊(cè)《我們有精神》《道德與法制》一年級(jí)下冊(cè)活動(dòng)一：快樂大轉(zhuǎn)盤

老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?。你們想不想知道他是誰(shuí)？活動(dòng)一：快樂大轉(zhuǎn)盤

老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥选Ｄ銈兓顒?dòng)一：快樂大轉(zhuǎn)盤同學(xué)們你能根據(jù)圖片上姿態(tài)猜出他們是誰(shuí)嗎？活動(dòng)一：快樂大轉(zhuǎn)盤同學(xué)們你能根據(jù)圖片上姿態(tài)猜出他們是誰(shuí)嗎？活動(dòng)一：快樂大轉(zhuǎn)盤

活動(dòng)一：快樂大轉(zhuǎn)盤

活動(dòng)二:快樂型秀場(chǎng)

閱讀教材繪本故事《誰(shuí)精神》第6-9頁(yè)內(nèi)容。說一說繪本里誰(shuí)最精神。說說理由?；顒?dòng)二:快樂型秀場(chǎng)閱讀教材繪本故活動(dòng)二:快樂型秀場(chǎng)展示學(xué)生課前準(zhǔn)備的生活中顯示自己的精神飽滿和自信的照片。秀一秀活動(dòng)二:快樂型秀場(chǎng)展示學(xué)生課前準(zhǔn)小朋友你發(fā)現(xiàn)我們有什么共同的特點(diǎn)嗎？小朋友你發(fā)現(xiàn)我們有什么活動(dòng)三：快樂大回放

看一看回放再現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中正確的姿勢(shì)。不同情境中誰(shuí)給你印象深。活動(dòng)三：快樂大回放

看一看回放再現(xiàn)活動(dòng)三：快樂大回放

找一找在我們學(xué)校的生活中，你經(jīng)?？吹竭€有哪些樣子有精神？活動(dòng)三：快樂大回放

找一找在我們學(xué)校的生活中，你經(jīng)?；顒?dòng)四:快樂小驛站

體驗(yàn)場(chǎng)：《我說你做》根據(jù)老師的口令，做相應(yīng)的動(dòng)作，還要保持端正的姿態(tài)，看誰(shuí)的反應(yīng)又快又聰明。

升國(guó)旗站立的姿勢(shì)上課舉手發(fā)言的姿勢(shì)聽老師講課的姿勢(shì)讀課文的姿勢(shì)?；顒?dòng)四:快樂小驛站

體驗(yàn)場(chǎng)：《我說舉手讀書發(fā)言寫字表演握筆做一做練一練比一比誰(shuí)的姿勢(shì)端正、最精神?；顒?dòng)四:快樂小驛站

舉手讀書發(fā)言寫字表演握筆做一做練一練比一比誰(shuí)的姿勢(shì)端正、活動(dòng)四:快樂小驛站姿勢(shì)最端正、最精神。活動(dòng)四:快樂小驛站姿勢(shì)最端正、最精神。

課后選取一張自己認(rèn)為最精神的照片，寫上鼓勵(lì)自己的一句話，放入成長(zhǎng)資料袋里，讓它激勵(lì)自己茁壯成長(zhǎng)！活動(dòng)四:快樂小驛站

活動(dòng)四:快樂小驛站

《我們有精神》第2課時(shí)《道德與法制》一年級(jí)下冊(cè)《我們有精神》《道德與法制》一年級(jí)下冊(cè)比較兩幅圖片給人的感受。圖中這幾位小朋友的姿勢(shì)好嗎？為什么？可以怎么提醒和幫助他們呢？活動(dòng)一：快樂辨析臺(tái)（第二課時(shí)）

比較兩幅圖片給人的感受。圖中這幾位小朋友的姿勢(shì)好

說一說你能想到的不正確的姿勢(shì)有哪些？這些姿勢(shì)有什么害處？單肩背書包有可能……趴著看寫字容易………彎著身體久了會(huì)……歪著頭看黑板久了有可能引起……想一想這些不精神樣子的原因是什么呢？活動(dòng)一：快樂辨析臺(tái)

說一說你能想到的不正確的姿勢(shì)有哪些？活動(dòng)一：快樂辨析臺(tái)

貼樹葉小游戲：小組合作挑出正確的姿勢(shì)圖片貼在樹干上，讓小樹健康的成長(zhǎng)，誰(shuí)的姿勢(shì)不對(duì)，請(qǐng)幫他改過來。活動(dòng)一：快樂辨析臺(tái)

貼樹葉小游戲：小組合作挑出正確的姿勢(shì)活動(dòng)二：健康小體驗(yàn)

觀察：兩兩同學(xué)比身高。看一看，誰(shuí)的姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn)?；顒?dòng)二：健康小體驗(yàn)

觀察：兩兩同學(xué)比身高。看一看，誰(shuí)的姿勢(shì)很活動(dòng)二：健康小體驗(yàn)

體驗(yàn)：摸一摸不同姿勢(shì)時(shí)，脊柱發(fā)生的變化。彎腰，再摸一摸，你發(fā)現(xiàn)脊柱有什么變化？坐直，再摸一摸，又發(fā)現(xiàn)了哪些變化？脊柱活動(dòng)二：健康小體驗(yàn)

脊柱活動(dòng)二：健康小體驗(yàn)

通過兩次觸摸脊柱，你知道了什么？活動(dòng)二：健康小體驗(yàn)

通過兩次觸摸脊柱，你知道了什么？醫(yī)博士有話說小朋友，我們身體里有一根叫脊柱的骨頭，它支撐了我們的身體，非常重要。少年兒童正處于迅速生長(zhǎng)、發(fā)育的時(shí)期，骨骼彈性強(qiáng)、柔軟，很容易變形。長(zhǎng)期姿勢(shì)不正確，不僅會(huì)使我們眼睛近視，而且可能使我們的脊柱變形，還會(huì)造成血管、神經(jīng)受壓，肌肉緊張，影響內(nèi)臟器官的功能，除了要保證合理的營(yíng)養(yǎng)外，同學(xué)們還要保持正確的姿勢(shì)，這樣，我們將來才會(huì)有健美的體形和良好精神面貌。醫(yī)博士有話說活動(dòng)三：快樂實(shí)練場(chǎng)

同學(xué)們個(gè)個(gè)有精神棒棒同學(xué)給大家?guī)硪粋€(gè)好消息，想知道嗎？（1）年齡6-7歲。（2）身體健康，坐立走姿勢(shì)正確、優(yōu)美、有精神?；顒?dòng)三：快樂實(shí)練場(chǎng)同學(xué)們個(gè)個(gè)有精神棒活動(dòng)三：快樂實(shí)練場(chǎng)練習(xí)：正確坐立走的姿勢(shì)活動(dòng)三：快樂實(shí)練場(chǎng)練習(xí)：正確坐立走的練一練亮出最精神的自己

坐姿口訣：

抬起頭挺起胸端正身體不放松腳踏地腿并攏坐下就像一座鐘站姿口訣：站立就像一棵松雙手下垂貼褲縫兩腿挺直腳并攏抬起頭來挺起胸走姿口訣：背挺直肩放平抬頭挺胸往前行輕甩臂目前視走起路來腳步輕活動(dòng)三：快樂實(shí)練場(chǎng)練一練亮出最精神的自己

坐姿口訣：抬起頭挺起胸活動(dòng)三：快樂實(shí)練場(chǎng)

游戲：照鏡子，請(qǐng)學(xué)生選擇中點(diǎn)贊表中任意三種姿勢(shì)互相做，評(píng)一評(píng)誰(shuí)做的姿勢(shì)最正確?；顒?dòng)三：快樂實(shí)練場(chǎng)游戲：照鏡子，請(qǐng)活動(dòng)四：快樂展示臺(tái)活動(dòng)四：快樂展示臺(tái)活動(dòng)五：快樂小智囊

播放：課堂連線讀書寫字的姿勢(shì)敷衍了事想一想，怎樣堅(jiān)持每天都認(rèn)真做好。常聳拉著腦袋，跑跳著走路想一想，怎樣能夠提示自己養(yǎng)成習(xí)慣?；顒?dòng)五：快樂小智囊

播放：課堂連線活動(dòng)五：快樂小智囊

交流：

怎么做才能每天都有精神。分享：保持好精神面貌的小智囊。制作：好方法歸類?；顒?dòng)五：快樂小智囊

交流：怎么做才能每天都有精神?；顒?dòng)六：延伸拓展?fàn)I

課后拓展作業(yè)。1、評(píng)比：記錄自己日常正確姿勢(shì)情況。2、搜集：正確姿勢(shì)的圖片3、觀察：爭(zhēng)當(dāng)“小旗手”活動(dòng)六：延伸拓展?fàn)I

課后拓展作業(yè)?；顒?dòng)六：延伸拓展?fàn)I

兒歌總結(jié)講風(fēng)貌，有精神，有精神，我能行，既健康，又文明，看我精神多可愛，人人夸獎(jiǎng)受歡迎！活動(dòng)六：延伸拓展?fàn)I

兒歌總結(jié)講風(fēng)貌，有精神，《我們有精神》第1課時(shí)《道德與法制》一年級(jí)下冊(cè)《我們有精神》《道德與法制》一年級(jí)下冊(cè)活動(dòng)一：快樂大轉(zhuǎn)盤

老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?。你們想不想知道他是誰(shuí)？活動(dòng)一：快樂大轉(zhuǎn)盤

老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?。你們活?dòng)一：快樂大轉(zhuǎn)盤同學(xué)們你能根據(jù)圖片上姿態(tài)猜出他們是誰(shuí)嗎？活動(dòng)一：快樂大轉(zhuǎn)盤同學(xué)們你能根據(jù)圖片上姿態(tài)猜出他們是誰(shuí)嗎？活動(dòng)一：快樂大轉(zhuǎn)盤

活動(dòng)一：快樂大轉(zhuǎn)盤

活動(dòng)二:快樂型秀場(chǎng)

閱讀教材繪本故事《誰(shuí)精神》第6-9頁(yè)內(nèi)容。說一說繪本里誰(shuí)最精神。說說理由?；顒?dòng)二:快樂型秀場(chǎng)閱讀教材繪本故活動(dòng)二:快樂型秀場(chǎng)展示學(xué)生課前準(zhǔn)備的生活中顯示自己的精神飽滿和自信的照片。秀一秀活動(dòng)二:快樂型秀場(chǎng)展示學(xué)生課前準(zhǔn)小朋友你發(fā)現(xiàn)我們有什么共同的特點(diǎn)嗎？小朋友你發(fā)現(xiàn)我們有什么活動(dòng)三：快樂大回放

看一看回放再現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中正確的姿勢(shì)。不同情境中誰(shuí)給你印象深?；顒?dòng)三：快樂大回放

看一看回放再現(xiàn)活動(dòng)三：快樂大回放

找一找在我們學(xué)校的生活中，你經(jīng)?？吹竭€有哪些樣子有精神？活動(dòng)三：快樂大回放

找一找在我們學(xué)校的生活中，你經(jīng)?；顒?dòng)四:快樂小驛站

體驗(yàn)場(chǎng)：《我說你做》根據(jù)老師的口令，做相應(yīng)的動(dòng)作，還要保持端正的姿態(tài)，看誰(shuí)的反應(yīng)又快又聰明。

升國(guó)旗站立的姿勢(shì)上課舉手發(fā)言的姿勢(shì)聽老師講課的姿勢(shì)讀課文的姿勢(shì)?；顒?dòng)四:快樂小驛站

體驗(yàn)場(chǎng)：《我說舉手讀書發(fā)言寫字表演握筆做一做練一練比一比誰(shuí)的姿勢(shì)端正、最精神?；顒?dòng)四:快樂小驛站

舉手讀書發(fā)言寫字表演握筆做一做練一練比一比誰(shuí)的姿勢(shì)端正、活動(dòng)四:快樂小驛站姿勢(shì)最端正、最精神?；顒?dòng)四:快樂小驛站姿勢(shì)最端正、最精神。

課后選取一張自己認(rèn)為最精神的照片，寫上鼓勵(lì)自己的一句話，放入成長(zhǎng)資料袋里，讓它激勵(lì)自己茁壯成長(zhǎng)！活動(dòng)四:快樂小驛站

活動(dòng)四:快樂小驛站

《我們有精神》第2課時(shí)《道德與法制》一年級(jí)下冊(cè)《我們有精神》《道德與法制》一年級(jí)下冊(cè)比較兩幅圖片給人的感受。圖中這幾位小朋友的姿勢(shì)好嗎？為什么？可以怎么提醒和幫助他們呢？活動(dòng)一：快樂辨析臺(tái)（第二課時(shí)）

比較兩幅圖片給人的感受。圖中這幾位小朋友的姿勢(shì)好

說一說你能想到的不正確的姿勢(shì)有哪些？這些姿勢(shì)有什么害處？單肩背書包有可能……趴著看寫字容易………彎著身體久了會(huì)……歪著頭看黑板久了有可能引起……想一想這些不精神樣子的原因是什么呢？活動(dòng)一：快樂辨析臺(tái)

說一說你能想到的不正確的姿勢(shì)有哪些？活動(dòng)一：快樂辨析臺(tái)

貼樹葉小游戲：小組合作挑出正確的姿勢(shì)圖片貼在樹干上，讓小樹健康的成長(zhǎng)，誰(shuí)的姿勢(shì)不對(duì)，請(qǐng)幫他改過來?；顒?dòng)一：快樂辨析臺(tái)

貼樹葉小游戲：小組合作挑出正確的姿勢(shì)活動(dòng)二：健康小體驗(yàn)

觀察：兩兩同學(xué)比身高。看一看，誰(shuí)的姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn)?；顒?dòng)二：健康小體驗(yàn)

觀察：兩兩同學(xué)比身高?？匆豢矗l(shuí)的姿勢(shì)很活動(dòng)二：健康小體驗(yàn)

體驗(yàn)：摸一摸不同姿勢(shì)時(shí)，脊柱發(fā)生的變化。彎腰，再摸一摸，你發(fā)現(xiàn)脊柱有什么變化？坐直，再摸一摸，又發(fā)現(xiàn)了哪些變化？脊柱活動(dòng)二：健康小體驗(yàn)

脊柱活動(dòng)二：健康小體驗(yàn)

通過兩次觸摸脊柱，你知道了什么？活動(dòng)二：健康小體驗(yàn)

通過兩次觸摸脊柱，你知道了什么？醫(yī)博士有話說小朋友，我們身體里有一根叫脊柱的骨頭，它支撐了我們的身體，非常重要。少年兒童正處于迅速生長(zhǎng)、發(fā)育的時(shí)期，骨骼彈性強(qiáng)、柔軟，很容易變形。長(zhǎng)期姿勢(shì)不正確，不僅會(huì)使我們眼睛近視，而且可能使我們的脊柱變形，還會(huì)造成血管、神經(jīng)受壓，肌肉緊張，影響內(nèi)臟器官的功能，除了要保證合理的營(yíng)養(yǎng)外，同學(xué)們還要保持正確的姿勢(shì)，這樣，我們將來才會(huì)有健美的體形和良好精神面貌。醫(yī)博士有話說活動(dòng)三：快樂實(shí)練場(chǎng)

同學(xué)們個(gè)個(gè)有精神棒棒同學(xué)給大家?guī)硪粋€(gè)好消息，想知道嗎？（1）年齡6-7歲。（2）身體健康，坐立走姿勢(shì)正確、優(yōu)美、有精神。活動(dòng)三：快樂實(shí)練場(chǎng)同學(xué)們個(gè)個(gè)有精神棒活動(dòng)三：快樂實(shí)練場(chǎng)練習(xí)：正確坐立走的姿勢(shì)活動(dòng)三：快樂實(shí)練場(chǎng)練習(xí)：正確坐立走的練一練亮出最精神的自己

坐姿口訣：

抬起頭挺起胸端正身體不放松腳踏地腿并攏坐下就像一座鐘站姿口訣：站立就像一棵松雙手下垂貼褲縫兩腿挺直腳并攏抬起頭來挺起胸走姿口訣：背挺直肩放平抬頭挺胸往前行輕甩臂目前視走起路來腳步輕活動(dòng)三：快樂實(shí)練場(chǎng)練一練亮出最精神的自己

坐姿口訣：抬起頭挺起胸活動(dòng)三：快樂實(shí)練場(chǎng)

游戲：照鏡子，請(qǐng)學(xué)生選擇中點(diǎn)贊表中任意三種姿勢(shì)互相做，評(píng)一評(píng)誰(shuí)做的姿勢(shì)最正確。活動(dòng)三：快樂實(shí)練場(chǎng)游戲：照鏡子，請(qǐng)活動(dòng)四：快樂展示臺(tái)活動(dòng)四：快樂展示臺(tái)活動(dòng)五：快樂小智囊

播放：課堂連線讀書寫字的姿勢(shì)敷衍了事想一想，怎樣堅(jiān)持每天都認(rèn)真做好。常聳拉著腦袋，跑跳著走路想一想，怎樣能夠提示自己養(yǎng)成習(xí)慣?；顒?dòng)