2023學(xué)年度 一個(gè)接一個(gè)教案2

一年級(jí)下冊(cè)第二單元一個(gè)接一個(gè)以文帶文課型山西運(yùn)城魏風(fēng)小學(xué)張飛燕教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)“一主”教材：《一個(gè)接一個(gè)》；感受“我”的快樂，愿意和同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。2、《你讀我誦》：《我想如果我是》。3、《新主題閱讀》：《天上的孩子》。教學(xué)過(guò)程：一、帶文導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）“帶文導(dǎo)入環(huán)節(jié)”對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)《你讀我誦》：《我想如果我是》5分鐘讀一讀記一記1、通過(guò)多種方式朗讀《我想如果我是》，感受孩子的心愿。2、誦讀小詩(shī)，積累語(yǔ)言。（二）“帶文導(dǎo)入環(huán)節(jié)”對(duì)應(yīng)的教學(xué)過(guò)程1、談話導(dǎo)入：孩子們，每一個(gè)人都有自己的愿望，誰(shuí)來(lái)和大家分享一下自己的愿望？那這位小朋友的愿望是什么呢？2、自由朗讀《你讀我誦》：《我想如果我是》。3、我問你答讀師：如果你是風(fēng)箏，你想做什么？生：如果我是一只美麗的風(fēng)箏，我想掙斷身上的絲線，在天空中自由地飛翔。師：如果你是小金魚，你想做什么？生：如果我是一條可愛的小金魚，我想跳出金魚缸，到大海里去找我的朋友捉迷藏。師：如果你是小松樹，你想做什么？生：如果我是一棵碧綠的小松樹，我不愿住在花盆里，我想站在黃山的頂上，眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景。4、學(xué)生合作展示讀（每人一節(jié)詩(shī)）。5、填空背誦。我想如果我是劉恩如果我是一只美麗的風(fēng)箏，我想，在天空中自由地飛翔。如果我是一條可愛的小金魚，我想，到大海里去找我的朋友捉迷藏。如果我是一棵碧綠的小松樹，我不愿住在花盆里，我想，。二、“一主”教材學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（一）“一主”教材學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)“一主”教材：《一個(gè)接一個(gè)》;書寫“樣”、“種”2個(gè)生字。時(shí)間：25分鐘讀一讀畫一畫說(shuō)一說(shuō)寫一寫1、閱讀“一主”教材：《一個(gè)接一個(gè)》，通過(guò)批注式閱讀，讓學(xué)生感受“我”的快樂，并能模仿詩(shī)歌來(lái)分享自己的快樂。2、正確書寫2個(gè)生字。（二）“一主”教材學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的教學(xué)過(guò)程師：變成風(fēng)箏，做一回小魚，當(dāng)一棵小樹，多么有趣而又快樂的事呀！請(qǐng)同學(xué)們打開課本，讀一讀《一個(gè)接一個(gè)》這首小詩(shī)，都寫了哪些快樂的事呢？1、出示自學(xué)提示一：自由朗讀，邊讀邊思考：詩(shī)中的小朋友都經(jīng)歷了哪些快樂的事？用橫線畫一畫。（1）交流分享，整體感知。（板書：踩影子、做好夢(mèng)、跳房子、聽故事）（2）師生對(duì)對(duì)讀師：踩什么？生：踩影子。師：做什么？生：做好夢(mèng)。師：跳什么？生：跳房子。師：聽什么？生：聽故事。師：快樂的事，生：一個(gè)接一個(gè)。師：有趣的事，生：一個(gè)接一個(gè)。孩子們，在這四件事中，你對(duì)哪件事最感興趣,說(shuō)說(shuō)你的理由。2、學(xué)習(xí)第一小節(jié)，體會(huì)心情變化（1）出示插圖，師生問答讀師：小朋友什么時(shí)候玩踩影子呢？生：月夜，正玩著踩影子，（高興）師：就聽大人叫著——生：快回家睡覺?。M大人的口吻。）師：這時(shí)候，小朋友會(huì)怎樣想呢？生：哎，我好想再多玩一會(huì)兒啊。（難過(guò)）師：但她轉(zhuǎn)眼又想——生：不過(guò)，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！（快樂）（2）爭(zhēng)當(dāng)小小復(fù)讀機(jī)——師生合作讀要求：情感的變化要明顯：高興——難過(guò)——快樂。聲音的高低起伏要適當(dāng)。（3）情境表演讀——帶動(dòng)作個(gè)性展示讀。（4）拓展想象讀回家睡著了，你都會(huì)做哪些有趣的夢(mèng)呢？（生自由回答）師生合作讀師：回家睡著了，可以做各種各樣的夢(mèng)呢！我夢(mèng)見——女：如果我是一只美麗的風(fēng)箏，我想掙斷身上的絲線，在天空中自由地飛翔。男：如果我是一條可愛的小金魚，我想跳出金魚缸，到大海里去找我的朋友捉迷藏。齊：如果我是一棵碧綠的小松樹，我不愿住在花盆里，我想站在黃山的頂上，眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景。3、讀一讀，比一比。從2、3自然段自由選擇一段，讀一讀，和第一自然段比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？(童詩(shī)反復(fù)的結(jié)構(gòu)和心情的變化，同時(shí)完成曲線板書。)4、想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）孩子們，你有和文中的小朋友相似的經(jīng)歷嗎，誰(shuí)來(lái)和大家分享？（2）模仿小詩(shī)來(lái)說(shuō)一說(shuō)正，，哎，，不過(guò)，，。5、指導(dǎo)書寫“種、樣”（1）觀察生字“種、樣”，字形特點(diǎn)左窄右寬，木字旁最后一筆為點(diǎn)，“種”和“樣”的最后一筆豎要直而挺。（2）示范并講解。（3）巡視指導(dǎo)。三、“兩翼”帶文教學(xué)環(huán)節(jié)（一）“兩翼”帶文教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)《新主題閱讀》：《天上的孩子》。時(shí)間：10分鐘讀一讀畫一畫說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用批注閱讀的方式，自主閱讀《天上的孩子》，再次感受孩子們的快樂。（二）“兩翼”帶文教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)的教學(xué)過(guò)程過(guò)渡：生活中的快樂一個(gè)接一個(gè)，那接下來(lái)我們一起走進(jìn)《天上的孩子》，繼續(xù)感受孩子們的快樂。1、自學(xué)提示二：自由朗讀《天上的孩子》，邊讀邊思考：從哪里感受到“天上的孩子”的快樂？用橫線畫一畫。2、匯報(bào)交流。四、自主作業(yè)1、自主閱讀金子美玲的詩(shī)《云》。2、背誦《你讀我誦》：《我想如果我