20172018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題(有)

20172018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題(word有答案)20172018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題(word有答案)20/20薀PAGE20肇蚄羃薇肀莆羈袀蝿薄羆薄膀衿肈葿膇芀螅20172018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題(word有答案)2017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

2017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題

一．選擇題（共20小題）

1．為方便運輸和使用，很多氣體都用鋼瓶儲蓄，為了方便鑒別，不同樣氣體的鋼

瓶漆成不同樣的顏色．裝有氧氣的鋼瓶會漆成（）

A．白色B．藍色C．黑色D．黃色

2．以下不屬于氧氣物理性質的是（）

A．氧氣不易溶于水B．標準情況下，氧氣

的密度比空氣略大

C．在101kPa、﹣183℃時氧氣變?yōu)榈{色液體

D．氧氣能支持燃燒

3．如圖是硫在氧氣中的燃燒，有關實驗操作或現(xiàn)象描述正確的選項是（）

A．產(chǎn)生藍色火焰B．瓶底放少量水，能夠防范瓶底炸裂

C．產(chǎn)生刺激性氣味的氣體D．硫粉越多越好，使現(xiàn)象更為明

顯，也能保證氧氣充分反應

4．以下物質在氧氣中燃燒，無火焰產(chǎn)生的是（）

A．硫B．鐵絲C．一氧化碳D．氫氣

5．關于氧氣用途的說法不正確的選項是（）A．氧氣可用來煉鋼B．氧氣可用來滅火C．氧氣可用于登山或翱翔D．氧氣可供給動植物呼吸

6．空氣中能支持燃燒和供給呼吸的氣體是（）

A．氮氣B．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳1/202017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

7．對以下實驗現(xiàn)象的描述中，正確的選項是（）

A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙B．硫在氧氣

中燃燒發(fā)出淡藍色火焰C．銅片在空氣中加

熱其表面會變紅色D．點燃的鐵絲在氧氣中

激烈燃燒，火星四射

8．以下關于實驗現(xiàn)象，描述錯誤的選項是（）A．硫在空氣中燃燒，

發(fā)出藍紫色火焰，生成無色有刺激氣味的氣體B．鎂條在空氣中劇

烈燃燒，發(fā)出刺目的白光，生成白色固體C．鐵絲在氧氣中激烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量的熱

9．以下說法正確的選項是（）A．工業(yè)上常采用分別液態(tài)空氣法制氧氣，該原

理是利用氮氣和氧氣的密度不同樣進行分別

B．實驗室制取氣體的原料必定是純凈物C．氧氣的化學性質比較爽朗，屬于可燃物D．空氣質量報告中所列的空氣質量級別越小，空氣質量越好

10．以下關于空氣的說法中，錯誤的選項是（）A．工業(yè)上利用氧氣和氮氣

的沸點不同樣，從液態(tài)空氣中分別氧氣B．空氣是一種十分重要的天然資源C．若大量有害物質進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能夠保持潔凈D．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

11．實驗室用加熱高錳酸鉀或雙氧水與二氧化錳混雜的方法制取氧氣，其共同點

是（）

A．都需要加熱B．都使用二氧化錳作催化劑

C．都發(fā)生了分解反應D．都生成了兩種物質

12．某同學在加熱氯酸鉀制取氧氣時，錯把高錳酸鉀看作二氧化錳混入氯酸鉀內，

出現(xiàn)的情況是（）

A．生成氧氣的量不變

B．反應速率加快，生成氧氣的量不變2/202017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

C．反應速率不變

D．反應速率加快，生成氧氣的量增加

13．實驗室用加熱KMnO4固體的方法制取氧氣，以下儀器中不需要的是（）

A．B．C．D．

14．實驗室制取氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（）

A．燒杯玻璃棒B．大試管集氣瓶

C．酒精燈鐵架臺D．導管單孔塞

15．收集氧氣的方法正確的選項是（）A．排水法，瓶口向

下，導管口在集氣瓶口部B．排水法，瓶口向下，導管口在

集氣瓶底部C．排空氣法，瓶口向上，導管口在集氣瓶口部并蓋上玻璃片D．排空氣法，瓶口向下，導管口在集氣瓶底部并蓋上玻璃片

16．以下收集裝置，能夠用來收集氧氣的是（）

A．①③⑥B．①③④⑤C．①②③⑥D．①②③④

17．驗滿氧氣時的操作方法是（）

A．把燃著的木條伸入集氣瓶中B．把

燃著的木條放在集氣瓶口C．把帶火星

的木條伸入集氣瓶中D．把帶火星的木

條放在集氣瓶口

18．檢驗集氣瓶內氧氣有無集滿的方法是（）A．將帶

火星的木條伸入瓶中B．向帶火星的木條伸到瓶口

C．用燃燒的木條伸入瓶中D．將鼻子伸到瓶口聞一下氣味

3/202017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

19．實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有以下操作步驟：①點燃酒精燈，加熱；

②檢查裝置的氣密性；③裝藥品，固定裝置；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中

取出導管；⑥熄滅酒精燈．其操作序次正確的選項是（）

A．②③①④⑤⑥B．①③②⑤④⑥C．⑤③②①④⑥D．③①②④⑥⑤

20．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集氣體時有以下7步操作：a．向

試管中加藥品b．給試管加熱c．將導管從水槽內取出d．固定儀器e．熄滅酒精

燈f．檢查裝置的氣密性g．用排水法收集氧氣．正確的操作序次是（）

A．a(chǎn)fdbgceB．fadbgceC．a(chǎn)fdbgecD．fadbgec

二．填空題（共10小題）

21．在標準情況下，氧氣的密度比空氣的密度，氧氣（填“易”

或“不易”）溶于水．收集氧氣能夠采用法或法．

22．某同學做了以下實驗：把點燃的一支蠟燭伸進盛有氧氣的干燥集氣瓶里，燃

燒停止后，冷卻，可觀察到瓶內壁上有附著，由此說明蠟燭燃燒產(chǎn)物中

有；取出蠟燭，向瓶內注入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象

是，由此說明蠟燭燃燒產(chǎn)物還含有．

23．潛水、登山和宇航都需要用到氧氣是由于它能；氣焊、煉鋼需要用

到氧氣是由于它能．氮氣的化學性質，可用作，氮氣約

占空氣體積的%．

24．在氧氣中點燃：①木炭；②蠟燭；③硫磺；④磷；⑤細鐵絲．（用序號填寫）

（1）能發(fā)出白光的是；

（2）能產(chǎn)生光明藍紫色火焰的是；

（3）能產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是；

（4）能產(chǎn)生黑色固體的是；

（5）有濃厚的白煙生成的是；

（6）生成物能使澄清石灰水變渾濁的是．

25．請從如圖分別空氣表示圖中獲取物質組成、結構的信息各一條

4/202017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

組成

結構．

26．潛艇中的氧氣再生裝置，有以下幾種制氧的方法：

①加熱高錳酸鉀②電解水③在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉

和氧氣

其中第種方法最好，（填序號）反應原理是（寫反應的文字表達

式）優(yōu)點：；（答兩點）

27．實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣：

（1）寫出標號儀器的名稱

①②．

（2）指出裝置圖中的一處錯誤是，這處錯誤將以致的結果是．

（3）該實驗中收集氣體的方法是，依照是氧氣．

（4）實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其原由是．

28．（1）若用以下列圖正放的裝置收集氧氣，則氧氣應從（填“a”或“b”

下同）端通入；若用裝滿水的正放的該裝置收集氧氣，則氧氣應從端通

入；

2）“綠色化學”的特點之一是“零排放”．必然條件下，一氧化碳和氫氣能夠依照不同樣比率反應，若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，吻合這一要求的產(chǎn)物是（填字母序號）

A．甲醇（CH4O）B．乙醇（C2H6O）C甲醛（CH2O）D．乙醛（C2H4O）

5/202017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

29．檢驗集氣瓶中可否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在，

若木條，說明已滿．

30．實驗室制取氧氣的注意事項：

①連接裝置后，應該先檢查裝置氣密性，氣密性優(yōu)異才能加入藥品．

②用高錳酸鉀制氧氣時，試管口應放一團棉花，以防范．

③用排水法收集，待產(chǎn)生的氣泡冒出時開始收集（剛開始排出的是試管

中的空氣）

④收集的氧氣較純凈，方便判氣絕體可否收集滿，但含很多水蒸氣；

收集的氧氣較干燥，但純度較低．

⑤加熱固系統(tǒng)氧氣且用排水法收集，結束實驗時，應該．

⑥催化劑：在化學反應里能其他物質的，而自己的和

在化學反應前后沒有發(fā)生變化的物質．

6/202017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

參照答案與試題剖析

一．選擇題（共20小題）

1．為方便運輸和使用，很多氣體都用鋼瓶儲蓄，為了方便鑒別，不同樣氣體的鋼

瓶漆成不同樣的顏色．裝有氧氣的鋼瓶會漆成（）

A．白色B．藍色C．黑色D．黃色

【解答】解：裝有氧氣的鋼瓶是藍色的，觀察選項，應選B。

2．以下不屬于氧氣物理性質的是（）

A．氧氣不易溶于水B．標準情況下，氧氣

的密度比空氣略大

C．在101kPa、﹣183℃時氧氣變?yōu)榈{色液體

D．氧氣能支持燃燒

【解答】解：A、不易溶于水，屬于物質的物理性質；

B、密度比空氣大，屬于氧氣的物理性質；

C、在101kPa、﹣183℃時氧氣變?yōu)榈{色液體，屬于氧氣的物理性質；

D、氧氣能支持燃燒是化學性質。

應選：D。

3．如圖是硫在氧氣中的燃燒，有關實驗操作或現(xiàn)象描述正確的選項是（）

A．產(chǎn)生藍色火焰

B．瓶底放少量水，能夠防范瓶底炸裂

7/202017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

C．產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

D．硫粉越多越好，使現(xiàn)象更為明顯，也能保證氧氣充分反應

【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，故A錯誤；B、硫在氧氣中

燃燒產(chǎn)生的二氧化硫有毒能污染空氣，瓶底放少量水，能夠吸取二氧化硫，防

止污染空氣，故B錯誤；C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，故C正

確；D、硫粉的量達到必然的量即可，其實不是越多使現(xiàn)象更為明顯，故D錯誤。

應選：C。

4．以下物質在氧氣中燃燒，無火焰產(chǎn)生的是（）

A．硫B．鐵絲C．一氧化碳D．氫氣

【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出光明的藍紫色火焰，應選項錯誤。

B、鐵絲在氧氣中激烈燃燒，火星四射，沒有火焰產(chǎn)生，應選項正確。C、

一氧化碳在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍色火焰，應選項錯誤。D、氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，應選項錯誤。

應選：B。

5．關于氧氣用途的說法不正確的選項是（）A．氧氣

可用來煉鋼B．氧氣可用來滅火C．氧氣可用于登山或翱翔D．氧氣可供給動植物呼吸

【解答】解：A、氧氣能支持燃燒，可用于煉鋼工業(yè)，應選項說法正確；B、

氧氣能夠支持燃燒不能用來滅火，應選項說法錯誤；C、氧氣擁有能供給

呼吸的性質，可供登山運動員呼吸，應選項說法正確；D、氧氣擁有能供

給呼吸的性質，可供給動植物呼吸，應選項說法正確。應選：B。

6．空氣中能支持燃燒和供給呼吸的氣體是（）

A．氮氣B．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳

【解答】解：A、氮氣既不能夠燃燒也不能夠供給呼吸，故A錯誤；

8/202017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

B、氧氣的用途有：支持燃燒和供給呼吸，故B正確；

C、稀有氣體化學性質牢固，既不能夠燃燒也不能夠供給呼吸，故C錯誤；D、二氧化碳既不能夠燃燒也不能夠供給呼吸，故D錯誤。

應選：B。

7．對以下實驗現(xiàn)象的描述中，正確的選項是（）

A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰C．銅片在空氣中加熱其表面會變紅色D．點燃的鐵絲在氧氣中激烈燃燒，火星四射

【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，應選項說法錯誤。B、硫在氧

氣中燃燒，發(fā)出光明的藍紫色火焰，應選項說法錯誤。C、銅片在空氣中加熱，

其表面會變黑色，應選項說法錯誤。D、鐵絲在氧氣中激烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，應選項說法正確。應選：D。

8．以下關于實驗現(xiàn)象，描述錯誤的選項是（）A．硫在空氣中燃燒，

發(fā)出藍紫色火焰，生成無色有刺激氣味的氣體B．鎂條在空氣中激烈燃燒，發(fā)出刺目的白光，生成白色固體C．鐵絲在氧氣中激烈燃

燒，火星四射，生成黑色固體D．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量的熱

【解答】解：A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，產(chǎn)生一種擁有刺激性氣味的氣體，應選項說法錯誤。B、鎂條在空氣中激烈燃燒，發(fā)出刺目的白光，生

成一種白色固體，應選項說法正確。C、鐵絲在氧氣中激烈燃燒，火星四射，

放出大量的熱，生成一種黑色固體，應選項說法正確。D、氫氣在空氣中燃燒，

產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量的熱，應選項說法正確。應選：A。

9/202017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

9．以下說法正確的選項是（）

A．工業(yè)上常采用分別液態(tài)空氣法制氧氣，該原理是利用氮氣和氧氣的密度不同樣進行分別

B．實驗室制取氣體的原料必定是純凈物C．氧氣的化學性質

比較爽朗，屬于可燃物D．空氣質量報告中所列的空氣質量級別越小，空氣質量越好

【解答】解：A、工業(yè)上常采用分別液態(tài)空氣法制氧氣，該原理是利用氮氣和氧氣的沸點不同樣進行分別，錯誤；B、實驗室制取氣體的原料不用然純凈物，比方制取氧氣使用過氧化氫溶液和二氧化錳的混雜物，錯誤；C、氧氣的化學性

質比較爽朗，不擁有可燃性，不屬于可燃物，錯誤；D、空氣質量報告中所列

的空氣質量級別越小，空氣質量越好，正確；應選：D。

10．以下關于空氣的說法中，錯誤的選項是（）A．工業(yè)上利用氧氣和氮氣

的沸點不同樣，從液態(tài)空氣中分別氧氣B．空氣是一種十分重要的天然資源C．若大量有害物質進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能夠保持潔凈D．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

【解答】解：A、工業(yè)上分別液態(tài)空氣制氧氣，是利用氧氣和氮氣的沸點不同樣，從液態(tài)空氣中分別氧氣，故對；

B、空氣是人類難得的自然資源，故對；C、大量有害物質進入空氣中，大自然

的自凈能力不能夠吸取所有的有害物質，大氣不能夠保持潔凈，故錯；D、植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣，空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用，故對。應選：C。

11．實驗室用加熱高錳酸鉀或雙氧水與二氧化錳混雜的方法制取氧氣，其共同點

10/202017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

是（）A．都需要加熱B．都使用二氧化錳作催化劑C．都發(fā)生了分解反應D．都生成了兩種物質【解答】解：A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下在常溫下就能生成水和氧氣；應選項說法錯誤。B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，不需要使用催化劑，故選項說法錯誤。C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣；反應均吻合“一變多”的特點，均屬于分解反應，故選項說法正確。D、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成了三種物質，故選項說法錯誤。應選：C。

12．某同學在加熱氯酸鉀制取氧氣時，錯把高錳酸鉀看作二氧化錳混入氯酸鉀內，

出現(xiàn)的情況是（）

A．生成氧氣的量不變B．反應速率加

快，生成氧氣的量不變C．反應速率

不變D．反應速率加快，生成氧氣的

量增加

【解答】解：A、高錳酸鉀可分解生成氧氣，因今生成氧氣的質量與單純加熱氯

酸鉀對照，質量要增加，錯誤；B、二氧化錳是氯酸鉀反應的催化劑，可加快化學反應速率，所以反應速率加快，但生成氧氣質量增加，錯誤；C、二氧化錳是氯酸鉀反應的催化劑，可加快化學反應速率，所以反應速率加快，錯誤；D、二氧化錳是氯酸鉀反應的催化劑，可加快化學反應速率，所以反應速率加快，高錳酸鉀可分解生成氧氣，因今生成氧氣的質量增加；

應選：D。

11/202017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

13．實驗室用加熱KMnO4固體的方法制取氧氣，以下儀器中不需要的是（）

A．B．C．D．

【解答】解：實驗室用加熱KMnO4固體的方法制取氧氣時，需要酒精燈A、試

管B、集氣瓶D，不需要分液漏斗C。應選：C。

14．實驗室制取氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（）

A．燒杯玻璃棒B．大試管集氣瓶

C．酒精燈鐵架臺D．導管單孔塞

【解答】解：實驗室中如用高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，制取裝置應用到的儀器為：大試管、鐵架臺、鐵夾、酒精燈、帶導管的單孔塞，收集裝置為集氣瓶，水槽等裝置和儀器。如用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，上述儀器中

酒精燈用不到。在實驗室制取氧氣的實驗中用不到儀器是燒杯和玻璃棒。所以A吻合題意。B、C、D不吻合題意。

應選：A。

15．收集氧氣的方法正確的選項是（）A．排水法，瓶口向

下，導管口在集氣瓶口部B．排水法，瓶口向下，導管口在

集氣瓶底部C．排空氣法，瓶口向上，導管口在集氣瓶口部并蓋上玻璃片D．排空氣法，瓶口向下，導管口在集氣瓶底部并蓋上玻璃片

【解答】解：氧氣的密度大于空氣密度，氧氣又不溶于水，故排水法、排氣法都

可。當用排水法收集氧氣，導管在倒置的集氣瓶口，試驗停止時先將導管移出水面，再用玻璃片遮住瓶口，移出水槽，正放在桌面上。排氣法，瓶口向上，導管口在集氣瓶底部并蓋上玻璃片。

應選：A。

12/202017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

16．以下收集裝置，能夠用來收集氧氣的是（）

A．①③⑥B．①③④⑤C．①②③⑥D．①②③④

【解答】解：氧氣的密度比空氣的密度大，可選擇向上排空氣法收集；氧氣不易溶于水，可選擇排水法收集。①②是排水法；故能夠；③④是向上排空氣法，故能夠；⑤⑥是向下排空氣法，故不能夠夠。

應選：D。

17．驗滿氧氣時的操作方法是（）

A．把燃著的木條伸入集氣瓶中B．把

燃著的木條放在集氣瓶口C．把帶火星

的木條伸入集氣瓶中D．把帶火星的木

條放在集氣瓶口

【解答】解：A、將點燃的木條伸入集氣瓶內，若木條燃燒的更旺，只能說明該

集氣瓶內有氧氣，不能夠檢驗可否收集滿。故錯誤；B、由于燃著的木條放在集

氣瓶口，不易很明顯的觀察到木條燃燒的變化情況。故錯誤；

C、將帶火星的木條伸入集氣瓶中，這是氧氣的檢驗方法。故錯誤；D、將帶火

星的木條放在集氣瓶口，若是木條復燃，表示氧氣已集滿。故正確。應選：D。

18．檢驗集氣瓶內氧氣有無集滿的方法是（）A．將帶

火星的木條伸入瓶中B．向帶火星的木條伸到瓶口

C．用燃燒的木條伸入瓶中D．將鼻子伸到瓶口聞一下氣味

【解答】解：A、將帶火星的木條伸至集氣瓶中，即使木條復燃，也不能夠說明氧氣已經(jīng)集滿，應選項錯誤。

13/202017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

B、氧氣能支持燃燒，將帶火星的木條放到集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已

經(jīng)集滿，應選項正確。C、氧氣能支持燃燒，一般用帶火星的木條放到集氣瓶

口檢驗氧氣可否集滿；用燃燒的木條伸入瓶中，即使木條燃燒的更旺，也不能夠

說明氧氣已經(jīng)集滿，應選項錯誤。D、氧氣沒有氣味，將鼻子伸到瓶口聞一下

氣味，不能夠檢驗氧氣可否已經(jīng)集滿，應選項錯誤。

應選：B。

19．實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有以下操作步驟：①點燃酒精燈，加熱；

②檢查裝置的氣密性；③裝藥品，固定裝置；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中

取出導管；⑥熄滅酒精燈．其操作序次正確的選項是（）

A．②③①④⑤⑥B．①③②⑤④⑥C．⑤③②①④⑥D．③①②④⑥⑤【解答】解：實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接

儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作序次是：②③①④⑤⑥。

應選：A。

20．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集氣體時有以下7步操作：a．向試管中加藥品b．給試管加熱c．將導管從水槽內取出d．固定儀器e．熄滅酒精

燈f．檢查裝置的氣密性g．用排水法收集氧氣．正確的操作序次是（）

A．a(chǎn)fdbgceB．fadbgceC．a(chǎn)fdbgecD．fadbgec

【解答】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連

接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄

（熄滅酒精燈），可得正確的操作序次是：fadbgce。

14/202017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

應選：B。

二．填空題（共10小題）

21．在標準情況下，氧氣的密度比空氣的密度大，氧氣不易（填“易”

或“不易”）溶于水．收集氧氣能夠采用向上排空氣法或排水法．

【解答】解：在標準情況下，氧氣的密度比空氣的密度大，且不和空氣中成發(fā)散

生反應，所以可用向上排空氣法收集；由于氧氣不易溶于水，且不和水反應，所

以可用排水法收集；故答案為：大不易向上排空氣法排水．

22．某同學做了以下實驗：把點燃的一支蠟燭伸進盛有氧氣的干燥集氣瓶里，燃

燒停止后，冷卻，可觀察到瓶內壁上有有水珠附著，由此說明蠟燭燃燒產(chǎn)物中有水；取出蠟燭，向瓶內注入少量澄清的石灰水，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象

是澄清石灰水變渾濁，由此說明蠟燭燃燒產(chǎn)物還含有二氧化碳．

【解答】解：把點燃的一支蠟燭伸進盛有氧氣的干燥集氣瓶里，燃燒停止后，冷

卻，可觀察到瓶內壁上有瓶壁上有水珠，則能夠證明蠟燭燃燒時必然生成了水，

依照物質反應前后元素種類不變，可知蠟燭中必然含有氫元素；向瓶內注入少量

澄清的石灰水，振蕩，可觀察到澄清石灰水變渾濁，可證明蠟燭燃燒必然生產(chǎn)了

二氧化碳，據(jù)物質反應前后元素種類不變，可知蠟燭中必然含有碳元素．故答案為：有水珠，水，澄清石灰水變渾濁，二氧化碳．

23．潛水、登山和宇航都需要用到氧氣是由于它能供給呼吸；氣焊、煉鋼需

要用到氧氣是由于它能支持燃燒．氮氣的化學性質不爽朗，可用作保

護氣，氮氣約占空氣體積的78%．

【解答】解：登山、潛水、醫(yī)療急救時都需要用氧氣，是由于氧氣能供給呼吸；

煉鋼需要氧氣，這是由于氧氣能助燃；氮氣的化學性質不爽朗，可用作保護氣，

按體積分數(shù)計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質1%故答案

是：供給呼吸；支持燃燒；不爽朗；保護氣；78%．

24．在氧氣中點燃：①木炭；②蠟燭；③硫磺；④磷；⑤細鐵絲．（用序號填寫）

15/202017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

1）能發(fā)出白光的是①②；

2）能產(chǎn)生光明藍紫色火焰的是③；

3）能產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是③；

4）能產(chǎn)生黑色固體的是⑤；

5）有濃厚的白煙生成的是④；

6）生成物能使澄清石灰水變渾濁的是①②．

【解答】解：（1）木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光；蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光．

2）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出光明的藍紫色火焰．

3）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出光明的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種擁有刺激性氣味的氣體．

4）鐵絲在氧氣中激烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．

5）磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙．

6）木炭在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；蠟燭在氧氣中燃

燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體．故答案為：（1）①②；（2）③；（3）③；（4）⑤；（5）④；（6）①②．

25．請從如圖分別空氣表示圖中獲取物質組成、結構的信息各一條

組成空氣是由氮氣、氧氣等組成的混雜物

結構氮氣是由氮氣分子組成的．

【解答】解：組成方面：空氣是由氮氣、氧氣等組成的混雜物．故填：空氣是由氮氣、氧氣等組成的混雜物．結構方面：氮氣是由氮氣分子組成的．故填：氮氣是由氮氣分子組成的．答案：

空氣是由氮氣、氧氣等組成的混雜物；

氮氣是由氮氣分子組成的；

16/202017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

26．潛艇中的氧氣再生裝置，有以下幾種制氧的方法：

①加熱高錳酸鉀②電解水③在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣

其中第③種方法最好，（填序號）反應原理是過氧化鈉+二氧化碳=碳酸鈉+氧氣（寫反應的文字表達式）優(yōu)點：不用耗其他能源；操作簡單（答兩點）【解答】解：①2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑實驗裝置復雜，且需要加熱②水═氫氣+氧氣（通電），耗資大量的能源，裝置較復雜

③過氧化鈉+二氧化碳=碳酸鈉+氧氣，裝置簡略，在常溫下可反應，不需要耗資其他能源，原料易得故答案為：③；過氧化鈉+二氧化碳=碳酸鈉+氧氣；不用耗其他能源，操作簡單．

27．實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣：

1）寫出標號儀器的名稱

①試管②集氣瓶．

2）指出裝置圖中的一處錯誤是試管口未塞一團棉花，這處錯誤將以致的結果是高錳酸鉀粉末進入導管．

（3）該實驗中收集氣體的方法是排水法，依照是氧氣不易溶于水．

（4）實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其原由是防范水槽中的水

倒流回試管，炸裂試管．

【解答】解：（1）①是試管，常用作反應容器；②是集氣瓶，常用來收集氣體．故填：試管；集氣瓶．

2）裝置圖中的一處錯誤是試管口未塞一團棉花，這處錯誤將以致的結果是高錳酸鉀粉末進入導管．

17/202017-2018學年仁愛版九年級化學專題二第二單元基礎題（word有答案）

故填：試管口未塞一團棉花；高錳酸鉀粉末進入導管．

3）該實驗中收集氣體的方法是排水法，依照是氧氣不易溶于水．故填：排水法；不易溶于水．

4）實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其原由是防范水槽中的水倒流回試管，炸裂試管．

故填：防范水槽中的水倒流回試管，炸裂試管．

28．（1）若用以下列圖正放的裝置收集氧氣，則氧氣應從a（填“a”或“b”下

同）端通入；若用裝滿水的正放的該裝置收集氧氣，則氧氣應從b端通入；

（2）“綠色化學”的特點之一是“零排放”．必然條件下，一氧化碳和氫氣能夠依照不同樣比率反應，若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，吻合這一要求的產(chǎn)物是

（填字母序號）

A．甲醇（CH4O）B．乙醇（C2H6O）C甲醛（CH2O）D．乙醛（C2H4O）

【解答】解：（1）因氧氣的密度比空