分式的運(yùn)算課件

9.2分式的運(yùn)算分式的加減----通分9.2分式的運(yùn)算分式的加減----通分

計(jì)算下列各題:

回顧&

思考?計(jì)算下列各題:回顧&思考?同分母的分式相加減法則同分母的分式相加減,分母,分子公式表示:不變相加減同分母的分式相加減法則同分母的分式相加減,分母,分子思考討論如果分式的分母不一樣能不能進(jìn)行加減運(yùn)算呢?如果能該如何去做呢?思考討論如果分式的分母不一樣能不能進(jìn)行加減運(yùn)算呢?類(lèi)比歸納計(jì)算下列各式:類(lèi)比歸納計(jì)算下列各式:通分的概念通分：根據(jù)分式的基本性質(zhì)，把幾個(gè)異分母的分式分別化成與原來(lái)的分式相等的同分母的分式，叫做通分。思考:分式應(yīng)該如何通分呢?通分的概念通分：根據(jù)分式的基本性質(zhì)，把幾個(gè)異分母的分式分別化注意分式通分時(shí)，要注意幾點(diǎn)：（1）如果各分母的系數(shù)都是整數(shù)時(shí)通分，常取它們的系數(shù)的最小公倍數(shù)，作為最簡(jiǎn)公分母的系數(shù)；（2）若分母的系數(shù)不是整數(shù)時(shí)，先用分式的基本性質(zhì)將其化為整數(shù)，再求最小公倍數(shù)；（3）分母的系數(shù)若是負(fù)數(shù)時(shí)，應(yīng)利用符號(hào)法則，把負(fù)號(hào)提取到分式前面；（4）若分母是多項(xiàng)式時(shí)，先按某一字母順序排列，然后再進(jìn)行因式分解，再確定最簡(jiǎn)公分母。注意分式通分時(shí)，要注意幾點(diǎn)：練一練通分：練一練通分：確定最簡(jiǎn)公分母的一般步驟

（1）找系數(shù)：如果各分母的系數(shù)都是整數(shù)，那么取它們的最小公倍數(shù)。（2）找字母：凡各分母因式中出現(xiàn)的所有字母或含字母的式子都要選取。（3）找指數(shù)：取分母因式中出現(xiàn)的所有字母或含字母的式子中指數(shù)最大的。這樣取出的因式的積，就是最簡(jiǎn)公分母。確定最簡(jiǎn)公分母的一般步驟（1）找系數(shù)：如果各分母的系數(shù)都是隨堂練習(xí)通分：Ｐ９５小練習(xí)Ｔ２隨堂練習(xí)通分：Ｐ９５小練習(xí)Ｔ２這節(jié)課，我的收獲是---小結(jié)與回顧這節(jié)課，我的收獲是---小結(jié)與回顧布置作業(yè)布置作業(yè)光反應(yīng)和碳反應(yīng)光反應(yīng)和碳反應(yīng)光反應(yīng)包括多個(gè)反應(yīng)，最重要的是發(fā)生在兩種葉綠素蛋白質(zhì)復(fù)合體（光系統(tǒng)Ⅰ和光系統(tǒng)Ⅱ）中的電子被光激發(fā)的反應(yīng)。光反應(yīng)光反應(yīng)包括多個(gè)反應(yīng)，最重要的是發(fā)生在兩種葉綠素蛋白分式的運(yùn)算課件分式的運(yùn)算課件2H2O→O2+4H++4e-，水的光解產(chǎn)生的電子和氫離子最終傳遞給什么物質(zhì)，并生成了什么物質(zhì)？嘗試寫(xiě)出物質(zhì)變化的反應(yīng)式。在電子傳遞過(guò)程中還形成了什么物質(zhì)？寫(xiě)出其反應(yīng)式。NADP++2e+H+

NADPH酶酶ADP+Pi+能量(電能)ATP2H2O→O2+4H++4e-，水的光解產(chǎn)生的電子和氫離子電能轉(zhuǎn)換成的活躍的化學(xué)能，貯存在什么物質(zhì)中？貯存在NADPH和ATP中活躍的化學(xué)能意味著什么?

意味著能量很容易釋放，供碳反應(yīng)階段合成有機(jī)物利用。電能轉(zhuǎn)換成的活躍的化學(xué)能，貯存在什么物質(zhì)中？貯存在NADPHNADPH除了是攜帶一定能量的物質(zhì)外，還具有什么性質(zhì)？NADPH是強(qiáng)還原劑。NADPH用來(lái)還原什么？NADPH除了是攜帶一定能量的物質(zhì)外，還具有什么性質(zhì)？NAD條件：過(guò)程：場(chǎng)所：光反應(yīng)總結(jié)2H2OO2+4H++4e-光色素光、色素、酶葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)（類(lèi)囊體）薄膜水的光解：NADPH的形成：ATP的形成：用于暗反應(yīng)ADP+Pi+

電能ATP酶（活躍化學(xué)能）NADP++2e+H+

NADPH酶條件：過(guò)程：場(chǎng)所：光反應(yīng)總結(jié)2H2OO碳反應(yīng)二氧化碳還原為糖的一系列反應(yīng)成為碳循環(huán)，又稱(chēng)卡爾文循環(huán)。碳反應(yīng)二氧化碳還原為糖的一系列反應(yīng)成為碳循環(huán)(二）碳反應(yīng)階段(二）碳反應(yīng)階段碳反應(yīng)總結(jié)CO2的固定：CO2＋C52C3酶C3的還原：ATPNADPH

、ADP+Pi條件：場(chǎng)所：物質(zhì)變化：能量變化：葉綠體的基質(zhì)中多種酶、ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷?lèi)等

有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能2C3(CH2O)酶糖類(lèi)[H]、ATPC5的再生：2C3

C5

酶NADPH

、ATPADP+Pi碳反應(yīng)總結(jié)CO2的固定：CO2＋C5分式的運(yùn)算課件分式的運(yùn)算課件光反應(yīng)階段碳反應(yīng)階段進(jìn)行部位條件物質(zhì)變化能量變化聯(lián)系葉綠體基粒囊狀結(jié)構(gòu)中葉綠體基質(zhì)中光、色素和酶ATP、NADPH、多種酶光能轉(zhuǎn)換成電能再變成活躍的化學(xué)能（ATP、NADPH中）活躍的化學(xué)能變成穩(wěn)定的化學(xué)能光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供NADPH和ATP碳反應(yīng)為光反應(yīng)提供NADP+和ADP和Pi水的光解：NADPH的形成：ATP的形成：CO2的固定：CO2＋C52C3酶ADP+Pi2C3

C5

酶ADP+Pi2C3(CH2O)2H2OO2+4H++4e-光色素NADP++2e+H+

NADPH酶ADP+Pi+

電能ATP

酶C3的還原：ATPNADPH

、C5的再生：NADPH

、ATP酶光反應(yīng)階段碳反應(yīng)階段進(jìn)行部位條件物質(zhì)能量變化聯(lián)系葉綠體基粒囊

整個(gè)光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化分別是什么？物質(zhì)變化：無(wú)機(jī)物能量變化：光能轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變光合作用的實(shí)質(zhì)：有機(jī)物糖類(lèi)等有機(jī)物中的化學(xué)能整個(gè)光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化分別是光合作用的重要意義

包括人類(lèi)在內(nèi)的幾乎所有生物的生存提供了物質(zhì)來(lái)源和能量來(lái)源維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定促進(jìn)生物進(jìn)化從物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變的過(guò)程來(lái)看，光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝光合作用的重要意義包括人類(lèi)在內(nèi)的幾乎所有生物的生

1.(2003·江蘇)生長(zhǎng)旺盛的葉片，剪成5mm見(jiàn)方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，做下列處理(如圖)，這四個(gè)處理中，沉入底部的葉片最先浮起的是()C練習(xí)1.(2003·江蘇)生長(zhǎng)旺盛的葉片，剪成5mm見(jiàn)方的小塊

2、光合作用的過(guò)程包括光反應(yīng)和碳反應(yīng)．光反應(yīng)能夠?yàn)樘挤磻?yīng)提供的物質(zhì)是（）

A．[H]和ATP B．C5化合物

C．H2O和O2

D．O2和C3化合物A2、光合作用的過(guò)程包括光反應(yīng)和碳反應(yīng)．光反應(yīng)能夠?yàn)樘挤磻?yīng)3.下圖是光合作用過(guò)程圖解，請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題：①圖中B是—，它來(lái)自于——的分解。②圖中C是——，它被傳遞到葉綠體的——部位，用于——。③圖中D是——，在葉綠體中合成D所需的能量來(lái)自——

④圖中的H表示——，H為I提供——光H2OBACDE+PiFGCO2JHIＯ2水[H]基質(zhì)C3的還原ATP色素吸收的光能光反應(yīng)NADPH和ATP3.下圖是光合作用過(guò)程圖解，請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題：①圖中B4.光合作用過(guò)程中，產(chǎn)生ADP和消耗ADP的部位在葉綠體中依次為()①外膜②內(nèi)膜③基質(zhì)④類(lèi)囊體膜

A．③②B．③④

C．①②D．④③B5.與光合作用光反應(yīng)有關(guān)的是（）①H2O②ATP③ADP④CO2A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A4.光合作用過(guò)程中，產(chǎn)生ADP和消耗ADP的部位在葉

6.光合作用的過(guò)程可分為光反應(yīng)和碳反應(yīng)兩個(gè)階段，下列說(shuō)法正確的是（）A.葉綠體類(lèi)囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)和碳反應(yīng)B.葉綠體類(lèi)囊體膜上進(jìn)行碳反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)C.葉綠體基質(zhì)中可進(jìn)行光反應(yīng)和碳反應(yīng)D.葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行碳反應(yīng),

不進(jìn)行光反應(yīng)D6.光合作用的過(guò)程可分為光反應(yīng)和碳反應(yīng)兩個(gè)階段，下列說(shuō)法正7.下圖是小球藻進(jìn)行光合作用示意圖，圖中物質(zhì)A與物質(zhì)B的分子量之比是（）C18O2AH2OCO2BH218O光照射下的小球藻Ｄ

A.１：２B.２：１

C.９：８D.８：９7.下圖是小球藻進(jìn)行光合作用示意圖，圖中物質(zhì)A與物質(zhì)B的分子

新陳代謝（合成代謝）（分解代謝）把從外界獲得的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身組成物質(zhì)貯存能量分解一部分自身組成物質(zhì)，把分解的最終產(chǎn)物排出體外釋放能量同化作用異化作用物質(zhì)代謝能量代謝活細(xì)胞中全部有序化學(xué)變化的總稱(chēng)新陳代謝（合成代謝）（分解代謝）把從外界不同點(diǎn)相同點(diǎn)項(xiàng)目類(lèi)型能量來(lái)源物質(zhì)來(lái)源舉例自養(yǎng)型異養(yǎng)型光能自養(yǎng)型化能自養(yǎng)型光能體外環(huán)境物質(zhì)氧化時(shí)所放出的能量能用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物綠色植物光合細(xì)菌硫細(xì)菌鐵細(xì)菌硝化細(xì)菌攝取的有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量攝取現(xiàn)成的有機(jī)物人、動(dòng)物和營(yíng)寄生、腐生的菌類(lèi)都是從外界攝取物質(zhì)，經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的變化，轉(zhuǎn)變成自身組成成分，并且儲(chǔ)存能量1.同化作用的類(lèi)型

不同點(diǎn)相同點(diǎn)項(xiàng)目類(lèi)型能量來(lái)源物質(zhì)來(lái)源舉例自養(yǎng)型異化能合成作用硝化細(xì)菌：

2NH3+3O22HNO2+2H2O+能量

2HNO2+O22HNO3+能量6CO2+6H2OC6H12O6+6O2硝化細(xì)菌硝化細(xì)菌化能合成作用硝化細(xì)菌：6CO2+6H2O需氧型生物厭氧型生物舉例區(qū)別相同點(diǎn)動(dòng)物、植物、人以及絕大多數(shù)微生物乳酸菌、破傷風(fēng)桿菌、大腸桿菌等細(xì)菌以及動(dòng)物體內(nèi)的寄生蟲(chóng)等必須生活在有氧的環(huán)境中，從環(huán)境中攝取氧氣，分解自身成分，釋放能量，維持生命活動(dòng)一般生活在缺氧的環(huán)境中，通過(guò)無(wú)氧呼吸分解自身成分獲得能量。有氧時(shí)，生命活動(dòng)將受到抑制都必須不斷分解有機(jī)物，釋放能量，供生命活動(dòng)的需要2.異化作用的類(lèi)型

需氧型生物厭氧型生物舉例區(qū)別相同點(diǎn)動(dòng)物、植物、人以及絕大多數(shù)9.2分式的運(yùn)算分式的加減----通分9.2分式的運(yùn)算分式的加減----通分

計(jì)算下列各題:

回顧&

思考?計(jì)算下列各題:回顧&思考?同分母的分式相加減法則同分母的分式相加減,分母,分子公式表示:不變相加減同分母的分式相加減法則同分母的分式相加減,分母,分子思考討論如果分式的分母不一樣能不能進(jìn)行加減運(yùn)算呢?如果能該如何去做呢?思考討論如果分式的分母不一樣能不能進(jìn)行加減運(yùn)算呢?類(lèi)比歸納計(jì)算下列各式:類(lèi)比歸納計(jì)算下列各式:通分的概念通分：根據(jù)分式的基本性質(zhì)，把幾個(gè)異分母的分式分別化成與原來(lái)的分式相等的同分母的分式，叫做通分。思考:分式應(yīng)該如何通分呢?通分的概念通分：根據(jù)分式的基本性質(zhì)，把幾個(gè)異分母的分式分別化注意分式通分時(shí)，要注意幾點(diǎn)：（1）如果各分母的系數(shù)都是整數(shù)時(shí)通分，常取它們的系數(shù)的最小公倍數(shù)，作為最簡(jiǎn)公分母的系數(shù)；（2）若分母的系數(shù)不是整數(shù)時(shí)，先用分式的基本性質(zhì)將其化為整數(shù)，再求最小公倍數(shù)；（3）分母的系數(shù)若是負(fù)數(shù)時(shí)，應(yīng)利用符號(hào)法則，把負(fù)號(hào)提取到分式前面；（4）若分母是多項(xiàng)式時(shí)，先按某一字母順序排列，然后再進(jìn)行因式分解，再確定最簡(jiǎn)公分母。注意分式通分時(shí)，要注意幾點(diǎn)：練一練通分：練一練通分：確定最簡(jiǎn)公分母的一般步驟

（1）找系數(shù)：如果各分母的系數(shù)都是整數(shù)，那么取它們的最小公倍數(shù)。（2）找字母：凡各分母因式中出現(xiàn)的所有字母或含字母的式子都要選取。（3）找指數(shù)：取分母因式中出現(xiàn)的所有字母或含字母的式子中指數(shù)最大的。這樣取出的因式的積，就是最簡(jiǎn)公分母。確定最簡(jiǎn)公分母的一般步驟（1）找系數(shù)：如果各分母的系數(shù)都是隨堂練習(xí)通分：Ｐ９５小練習(xí)Ｔ２隨堂練習(xí)通分：Ｐ９５小練習(xí)Ｔ２這節(jié)課，我的收獲是---小結(jié)與回顧這節(jié)課，我的收獲是---小結(jié)與回顧布置作業(yè)布置作業(yè)光反應(yīng)和碳反應(yīng)光反應(yīng)和碳反應(yīng)光反應(yīng)包括多個(gè)反應(yīng)，最重要的是發(fā)生在兩種葉綠素蛋白質(zhì)復(fù)合體（光系統(tǒng)Ⅰ和光系統(tǒng)Ⅱ）中的電子被光激發(fā)的反應(yīng)。光反應(yīng)光反應(yīng)包括多個(gè)反應(yīng)，最重要的是發(fā)生在兩種葉綠素蛋白分式的運(yùn)算課件分式的運(yùn)算課件2H2O→O2+4H++4e-，水的光解產(chǎn)生的電子和氫離子最終傳遞給什么物質(zhì)，并生成了什么物質(zhì)？嘗試寫(xiě)出物質(zhì)變化的反應(yīng)式。在電子傳遞過(guò)程中還形成了什么物質(zhì)？寫(xiě)出其反應(yīng)式。NADP++2e+H+

NADPH酶酶ADP+Pi+能量(電能)ATP2H2O→O2+4H++4e-，水的光解產(chǎn)生的電子和氫離子電能轉(zhuǎn)換成的活躍的化學(xué)能，貯存在什么物質(zhì)中？貯存在NADPH和ATP中活躍的化學(xué)能意味著什么?

意味著能量很容易釋放，供碳反應(yīng)階段合成有機(jī)物利用。電能轉(zhuǎn)換成的活躍的化學(xué)能，貯存在什么物質(zhì)中？貯存在NADPHNADPH除了是攜帶一定能量的物質(zhì)外，還具有什么性質(zhì)？NADPH是強(qiáng)還原劑。NADPH用來(lái)還原什么？NADPH除了是攜帶一定能量的物質(zhì)外，還具有什么性質(zhì)？NAD條件：過(guò)程：場(chǎng)所：光反應(yīng)總結(jié)2H2OO2+4H++4e-光色素光、色素、酶葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)（類(lèi)囊體）薄膜水的光解：NADPH的形成：ATP的形成：用于暗反應(yīng)ADP+Pi+

電能ATP酶（活躍化學(xué)能）NADP++2e+H+

NADPH酶條件：過(guò)程：場(chǎng)所：光反應(yīng)總結(jié)2H2OO碳反應(yīng)二氧化碳還原為糖的一系列反應(yīng)成為碳循環(huán)，又稱(chēng)卡爾文循環(huán)。碳反應(yīng)二氧化碳還原為糖的一系列反應(yīng)成為碳循環(huán)(二）碳反應(yīng)階段(二）碳反應(yīng)階段碳反應(yīng)總結(jié)CO2的固定：CO2＋C52C3酶C3的還原：ATPNADPH

、ADP+Pi條件：場(chǎng)所：物質(zhì)變化：能量變化：葉綠體的基質(zhì)中多種酶、ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷?lèi)等

有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能2C3(CH2O)酶糖類(lèi)[H]、ATPC5的再生：2C3

C5

酶NADPH

、ATPADP+Pi碳反應(yīng)總結(jié)CO2的固定：CO2＋C5分式的運(yùn)算課件分式的運(yùn)算課件光反應(yīng)階段碳反應(yīng)階段進(jìn)行部位條件物質(zhì)變化能量變化聯(lián)系葉綠體基粒囊狀結(jié)構(gòu)中葉綠體基質(zhì)中光、色素和酶ATP、NADPH、多種酶光能轉(zhuǎn)換成電能再變成活躍的化學(xué)能（ATP、NADPH中）活躍的化學(xué)能變成穩(wěn)定的化學(xué)能光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供NADPH和ATP碳反應(yīng)為光反應(yīng)提供NADP+和ADP和Pi水的光解：NADPH的形成：ATP的形成：CO2的固定：CO2＋C52C3酶ADP+Pi2C3

C5

酶ADP+Pi2C3(CH2O)2H2OO2+4H++4e-光色素NADP++2e+H+

NADPH酶ADP+Pi+

電能ATP

酶C3的還原：ATPNADPH

、C5的再生：NADPH

、ATP酶光反應(yīng)階段碳反應(yīng)階段進(jìn)行部位條件物質(zhì)能量變化聯(lián)系葉綠體基粒囊

整個(gè)光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化分別是什么？物質(zhì)變化：無(wú)機(jī)物能量變化：光能轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變光合作用的實(shí)質(zhì)：有機(jī)物糖類(lèi)等有機(jī)物中的化學(xué)能整個(gè)光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化分別是光合作用的重要意義

包括人類(lèi)在內(nèi)的幾乎所有生物的生存提供了物質(zhì)來(lái)源和能量來(lái)源維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定促進(jìn)生物進(jìn)化從物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變的過(guò)程來(lái)看，光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝光合作用的重要意義包括人類(lèi)在內(nèi)的幾乎所有生物的生

1.(2003·江蘇)生長(zhǎng)旺盛的葉片，剪成5mm見(jiàn)方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，做下列處理(如圖)，這四個(gè)處理中，沉入底部的葉片最先浮起的是()C練習(xí)1.(2003·江蘇)生長(zhǎng)旺盛的葉片，剪成5mm見(jiàn)方的小塊

2、光合作用的過(guò)程包括光反應(yīng)和碳反應(yīng)．光反應(yīng)能夠?yàn)樘挤磻?yīng)提供的物質(zhì)是（）

A．[H]和ATP B．C5化合物

C．H2O和O2

D．O2和C3化合物A2、光合作用的過(guò)程包括光反應(yīng)和碳反應(yīng)．光反應(yīng)能夠?yàn)樘挤磻?yīng)3.下圖是光合作用過(guò)程圖解，請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題：①圖中B是—，它來(lái)自于——的分解。②圖中C是——，它被傳遞到葉綠體的——部位，用于——。③圖中D是——，在葉綠體中合成D所需的能量來(lái)自——

④圖中的H表示——，H為I提供——光H2OBACDE+PiFGCO2JHIＯ2水[H]基質(zhì)C3的還原ATP色素吸收的光能光反應(yīng)NADPH和ATP3.下圖是光合作用過(guò)程圖解，請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題：①圖中B4.光合作用過(guò)程中，產(chǎn)生ADP和消耗ADP的部位在葉綠體中依次為()①外膜②內(nèi)膜③基質(zhì)④類(lèi)囊體膜

A．③②B．③④

C．①②D．④③B5.與光合作用光反應(yīng)有關(guān)的是（）①H2O②ATP③ADP④CO2A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A4.光合作用過(guò)程中，產(chǎn)生ADP和消耗ADP的部位在葉

6.光合作用的過(guò)程可分為光反應(yīng)和碳反應(yīng)兩個(gè)階段，下列說(shuō)法正確的是（）A.葉綠體類(lèi)囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)和碳反應(yīng)B.葉綠體類(lèi)囊體膜上進(jìn)行碳反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)C.葉綠體基質(zhì)中可進(jìn)行光反應(yīng)和碳反應(yīng)D.葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行碳反應(yīng),

不進(jìn)行光反應(yīng)D6.光合作