計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)說(shuō)課課件

華振興2013-6-19計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)系華振興計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)系說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教學(xué)5.教學(xué)改革與考核辦法說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教1課程地位和作用

1、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)公共基礎(chǔ)課，是一門(mén)涉及面廣、影響大、知識(shí)更新快、實(shí)踐性強(qiáng)的課程。2、本課程以“立足基礎(chǔ)、適當(dāng)延伸、重在應(yīng)用、強(qiáng)化能力、服務(wù)專(zhuān)業(yè)”的思想，采用典型任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，帶著任務(wù)和問(wèn)題學(xué)知識(shí)，練技能，采用理論實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)，突出技能實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)，教學(xué)實(shí)訓(xùn)同步進(jìn)行。具有情景真實(shí)性、過(guò)程可操作性、結(jié)果可檢驗(yàn)性的特點(diǎn)。3、通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握最基本的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，并具備一定的自學(xué)能力，使學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)能力和全面技能型人才，為今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和走向工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)性

工具性技能性1課程地位和作用

1、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教學(xué)5.教學(xué)改革與考核辦法（1）教學(xué)形式和環(huán)節(jié)（2）教學(xué)目標(biāo)（3）學(xué)生應(yīng)掌握程度說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教2.1教學(xué)形式和環(huán)節(jié)采取課堂教學(xué)、演示、上機(jī)實(shí)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)形式。配以適量作業(yè)和輔導(dǎo)，其中:課堂講授:15周*2學(xué)時(shí)=30學(xué)時(shí);上機(jī)實(shí)習(xí):15次*2學(xué)時(shí)=30學(xué)時(shí);作

業(yè):15次（課后批改或結(jié)合上機(jī)批改。其中1次大作業(yè)，要求高質(zhì)量的作品）;輔

導(dǎo):每周一次（結(jié)合上機(jī)進(jìn)行）。2.1教學(xué)形式和環(huán)節(jié)采取課堂教學(xué)、演示、上機(jī)實(shí)習(xí)相結(jié)合的教2.2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、硬件、軟件及其相互關(guān)系；了解計(jì)算機(jī)中的信息表示形式；掌握漢字錄入、Internet使用（上網(wǎng)查閱資料、收發(fā)郵件）的操作技能；熟練使用Windows、Word、Excel及PowerPoint；掌握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)；了解計(jì)算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)。技能目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作技能；具有良好的信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)的能力素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學(xué)習(xí)、生活、工作服務(wù)的習(xí)慣情感目標(biāo)：培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及自主探索學(xué)習(xí)的意識(shí)2.2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)系2.3學(xué)生應(yīng)掌握學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力沒(méi)用過(guò)電腦會(huì)Windows基本操作掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、硬件、軟件及其相互關(guān)系熟練使用辦公軟件2.3學(xué)生應(yīng)掌握學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力沒(méi)用過(guò)會(huì)Windows掌說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教學(xué)5.教學(xué)改革與考核辦法說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教3教材分析1、教材：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，于曉鵬，清華大學(xué)出版社，2010.92、參考書(shū)：《計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)基礎(chǔ)教程》，徐士良，清華大學(xué)出版社，2004.6《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)教程—公共基礎(chǔ)知識(shí)（2004修訂版）》，教育部考試中心，高等教育出版社，2004.5《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試教程一級(jí)（2004修訂版）》，曲建民，電子工業(yè)出版社，2004.33、教材特點(diǎn)：時(shí)代性：計(jì)算機(jī)是不斷更新的一門(mén)學(xué)科，本書(shū)重點(diǎn)突出，介紹通用的知識(shí)和主流技術(shù)。實(shí)用性：教材圖文并茂，講解細(xì)致，并可參照例子邊用邊學(xué)，注重內(nèi)容的使用與更新。實(shí)踐性：最大限度減少實(shí)際生活工作中不直接應(yīng)用的理論知識(shí)，盡可能增加實(shí)用知識(shí)與技能內(nèi)容。側(cè)重于使學(xué)生掌握使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的基本技術(shù)，適于作為高校教材。3教材分析1、教材：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，于曉鵬，說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教學(xué)5.教學(xué)改革與考核辦法（1）課程內(nèi)容（2）學(xué)時(shí)分配（3）課程難點(diǎn)、重點(diǎn)（4）學(xué)情分析（5）教學(xué)方法及手段（6）教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教4.1課程內(nèi)容IE瀏覽器的定制以及上網(wǎng)檢索信息常用工具軟件的下載與安裝使用計(jì)算機(jī)安全、病毒以及系統(tǒng)維護(hù)收發(fā)電子郵件、網(wǎng)絡(luò)安全文字、段落的格式設(shè)置圖片、藝術(shù)字、自選圖形等對(duì)象的插入與格式調(diào)整計(jì)算機(jī)的發(fā)展計(jì)算機(jī)的軟硬件組成不同用途電腦的選購(gòu)系統(tǒng)安裝與個(gè)性化定制復(fù)雜文檔的編輯與排版電子表格的制作、不同類(lèi)型內(nèi)容的輸入、邊框和底紋的添加對(duì)電子表格數(shù)據(jù)運(yùn)用公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析圖表的制作、篩選數(shù)據(jù)，生成數(shù)據(jù)報(bào)表幻燈片的創(chuàng)建、外觀(guān)設(shè)計(jì)各種信息資源的插入、效果設(shè)置演示與發(fā)布家庭用、學(xué)習(xí)用、商業(yè)用電腦的選購(gòu)、安裝與個(gè)性化定制對(duì)計(jì)算機(jī)的軟硬件及資源進(jìn)行管理IE瀏覽器的定制與信息檢索常用工具軟件的使用計(jì)算機(jī)安全、病毒以及系統(tǒng)維護(hù)編輯排版書(shū)信、公司招聘啟事等編排畢業(yè)論文、求職簡(jiǎn)歷制作電子報(bào)刊、留言簿、名片等制作企業(yè)宣傳海報(bào)、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)制作學(xué)生管理系統(tǒng)、企業(yè)財(cái)務(wù)管理電子表格對(duì)大量的電子表格數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、分析與處理生成圖表和數(shù)據(jù)報(bào)表等進(jìn)行設(shè)備詢(xún)價(jià)和成本估算，洽談合同，與船東的溝通，協(xié)調(diào)解決船舶建造或柴油機(jī)制造過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力計(jì)算機(jī)的基本操作和使用技能對(duì)文本、圖片、表格等的加工與編輯能力復(fù)雜文檔的編輯處理能力電子表格的制作與打印對(duì)電子表格數(shù)據(jù)的分析與處理信息、資源的加工、演示與發(fā)布應(yīng)用核心能力知識(shí)型的教學(xué)內(nèi)容任務(wù)式的教學(xué)內(nèi)容4.1課程內(nèi)容IE瀏覽器的定制以及上網(wǎng)檢索信息文字、段落的4.2學(xué)時(shí)分配章次主要內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論課時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)第一章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)422第二章中文版windowsxp操作系統(tǒng)422第三章文字處理軟件Word1688第四章電子表格處理軟件Excel241212第五章演示文稿制作軟件Powerpoint844第六章數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)11第七章計(jì)算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全11考試22合計(jì)6030304.2學(xué)時(shí)分配章次主要內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論課時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)第一章計(jì)算4.3課程重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方式1、課程的重點(diǎn)：是使學(xué)生掌握“適度、夠用”的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，能熟練操作word2003文字處理軟件、excel2003電子表格處理軟件、poweroint2003演示文稿制作軟件及信息的搜索，為后續(xù)課程打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。2、課程的難點(diǎn)：由于地區(qū)差別、興趣差別等原因，新生計(jì)算機(jī)能力差別較大；中學(xué)所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)無(wú)系統(tǒng)性、不扎實(shí)、與課程內(nèi)容的銜接難度較大如何把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中3、解決辦法：采取分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同層次的教學(xué)教師集體備課，共同討論重點(diǎn)難點(diǎn)解決方法，經(jīng)典教案共享，優(yōu)質(zhì)課互評(píng)。設(shè)計(jì)實(shí)踐操作項(xiàng)目，講清講透計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的基本理論和技術(shù)，并使用具體項(xiàng)目實(shí)力來(lái)實(shí)戰(zhàn)演練，讓把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。4.3課程重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方式1、課程的重點(diǎn)：4.4學(xué)情分析

通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力比較差，大部分學(xué)生剛解除應(yīng)用軟件不久，一般還沒(méi)真正掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件操作的方法，學(xué)生來(lái)源不同，技能基礎(chǔ)和個(gè)性差異較大，所以設(shè)計(jì)的任務(wù)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意實(shí)用性，由于學(xué)生不同的接那個(gè)基礎(chǔ)和個(gè)體差異，在教學(xué)過(guò)程中，一方面，安排的任務(wù)要符合學(xué)生生活實(shí)際，還要注意任務(wù)的層次性，有學(xué)生自主選擇，另一方面有可能因?qū)嶋H情況而靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度，從而保證每位學(xué)生都有一定的收獲。4.4學(xué)情分析通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)學(xué)情分析圖示學(xué)情分析1、學(xué)習(xí)興趣不高3、自主學(xué)習(xí)能力差5、學(xué)生來(lái)源不同2、學(xué)習(xí)被動(dòng)4、剛接觸應(yīng)用軟件6、學(xué)生個(gè)體差異大學(xué)情分析圖示學(xué)情分析1、學(xué)習(xí)興趣不高3、自主學(xué)習(xí)能力差5、學(xué)4.5教學(xué)方法及手段

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，更好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到良好的教學(xué)效果，根據(jù)高等教育教學(xué)要求，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性，本節(jié)采用了以下的教學(xué)方法：文化熏陶發(fā)：為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的情景氛圍，一次來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意識(shí)；案例教學(xué)法：以真實(shí)的生活情境或時(shí)間為題材，提供學(xué)生相互討論用，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在上課時(shí)，分析該次課的主要任務(wù)，把任務(wù)細(xì)分后布置給學(xué)生，由學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去完成。這種教學(xué)法提高了學(xué)生自學(xué)的興趣和能力，由被動(dòng)學(xué)習(xí)想主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。分層教學(xué)法：不同程度的學(xué)生進(jìn)行不同層次來(lái)教學(xué)，可是每一個(gè)學(xué)生能“吃飽、吃好”，有利于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。包括講解分層法、提問(wèn)分層法、聯(lián)系分層法、作業(yè)分層法、輔導(dǎo)分層法。文化熏陶法案例教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法分層教學(xué)法學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課回顧上節(jié)內(nèi)容講解演示新課內(nèi)容自主探索完成任務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)境4.5教學(xué)方法及手段

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，更好的完4.6教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)五步走教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)31452創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課講解演示新課內(nèi)容自主探索完成任務(wù)回顧上節(jié)課內(nèi)容總結(jié)歸納布置作業(yè)學(xué)過(guò)什么？新知識(shí)點(diǎn)示例做得怎么樣？提高強(qiáng)化4.6教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)五步走教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)31452創(chuàng)設(shè)情境實(shí)例課堂

Excel2003表格處理1、回顧上節(jié)內(nèi)容（分層次教學(xué)法）

為了鼓勵(lì)全體學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)，有意識(shí)地編擬三個(gè)層次的問(wèn)題，便于課堂提問(wèn)，有思維難度的問(wèn)題讓優(yōu)生回答，簡(jiǎn)單問(wèn)題優(yōu)待差學(xué)生，始終的問(wèn)題回答機(jī)會(huì)讓給中層學(xué)生，學(xué)生回答問(wèn)題有困難時(shí)，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，點(diǎn)撥，使三個(gè)層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到教學(xué)之中，不同層次的學(xué)生在不同程度上得到鍛煉。2、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課（文化熏陶發(fā)）

播放一組求職的圖片，示意席卷全球的金融風(fēng)暴，讓很多大學(xué)生遭遇了就業(yè)“寒流”，支出我們面臨的困境。通過(guò)圖片讓同學(xué)們有危機(jī)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。由此引出求職使用的個(gè)人簡(jiǎn)歷，并支出個(gè)人簡(jiǎn)歷在求職中的重要性。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)求職者的情景氛圍，一次情景喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)，醞釀制作表格的熱情。3、講解演示新課內(nèi)容（案例教學(xué)法）

教師通過(guò)多媒體講解表格制作和處理時(shí)需要注意的知識(shí)點(diǎn)，并展示一份完美的個(gè)人簡(jiǎn)歷示范。為學(xué)生提供有關(guān)個(gè)人簡(jiǎn)歷的背景材料，指出個(gè)人簡(jiǎn)歷中需要填寫(xiě)的信息，讓學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行處理、分析，提出自己解決問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)，同學(xué)們根據(jù)范例最終設(shè)計(jì)出一份屬于自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力可以得到一定程度的培養(yǎng)。實(shí)例課堂

Excel2003表格處理1、回顧上節(jié)內(nèi)容（分層次實(shí)例課堂

Excel2003表格處理4、自主探索完成任務(wù)（任務(wù)驅(qū)動(dòng)/分層教學(xué)法）同學(xué)們就可以通過(guò)設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的表格來(lái)學(xué)習(xí)表格制作，在案例中包含表格制作與處理的任務(wù)，學(xué)生以完成此任務(wù)為目標(biāo)，通過(guò)自主探索，進(jìn)行完成任務(wù)的實(shí)踐。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。一方面對(duì)于進(jìn)程較慢的同學(xué)，指導(dǎo)他們降低期望值，保證簡(jiǎn)歷的完整性。另一方面讓部分已完成任務(wù)的學(xué)生指導(dǎo)操作有困難的同學(xué)完成簡(jiǎn)歷制作（由于學(xué)生個(gè)體差異，教師必須針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置有梯度的任務(wù)）。5、歸納總結(jié)

教師對(duì)個(gè)別簡(jiǎn)練進(jìn)行典型評(píng)價(jià)。通過(guò)表格發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，以便今后進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和調(diào)整。對(duì)本節(jié)課的知識(shí)做總結(jié)，并啟發(fā)學(xué)生意識(shí)到表格制作的重要性。6、布置作業(yè)實(shí)例課堂

Excel2003表格處理4、自主探索完成任務(wù)（任說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教學(xué)5.教學(xué)改革與考核辦法（1）教學(xué)改革（2）考核辦法說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教5.1教學(xué)改革“差生”上機(jī)輔導(dǎo)

措施：利用業(yè)余時(shí)間，把基礎(chǔ)水平差的學(xué)生組織起來(lái)，由任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是加強(qiáng)上機(jī)操作。課程考核方式的改革

措施：講教學(xué)的內(nèi)容分模塊進(jìn)行考核。其中以Windows操作作為一個(gè)模塊、Word操作和文字錄入的內(nèi)同作為一個(gè)模塊，Excel操作作為一個(gè)模塊、Powerpoint操作作為一個(gè)模塊、網(wǎng)絡(luò)操作作為一個(gè)模塊。以保證學(xué)生掌握的內(nèi)容更全面。課程考試方法的改革

措施：采用自動(dòng)評(píng)卷系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化考試。5.1教學(xué)改革“差生”上機(jī)輔導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力溝通協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)應(yīng)用能力培養(yǎng)創(chuàng)新能力同步訓(xùn)練分組訓(xùn)練自主訓(xùn)練拓展訓(xùn)練四步遞進(jìn)式能力培養(yǎng)在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，讓學(xué)生成為課堂的主人，漸進(jìn)式能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力溝通協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)應(yīng)用能力培養(yǎng)創(chuàng)新能力同步訓(xùn)練分組5.2考核辦法為了全面提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、信息素養(yǎng)及綜合素質(zhì)，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式采用過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的方式。學(xué)習(xí)過(guò)程考核（平時(shí)成績(jī)）細(xì)分為平時(shí)作業(yè)、課堂提問(wèn)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、出勤率等幾個(gè)方面；結(jié)果考核分為理論和上機(jī)操作兩部分。學(xué)生的最終成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*30%+理論成績(jī)*35%+上機(jī)成績(jī)*35%平時(shí)成績(jī)理論成績(jī)

上機(jī)成績(jī)?nèi)Y(jié)合考核機(jī)制5.2考核辦法為了全面提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、信息素養(yǎng)及綜華振興2013-6-19ThankYou!華振興ThankYou!華振興2013-6-19計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)系華振興計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)系說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教學(xué)5.教學(xué)改革與考核辦法說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教1課程地位和作用

1、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)公共基礎(chǔ)課，是一門(mén)涉及面廣、影響大、知識(shí)更新快、實(shí)踐性強(qiáng)的課程。2、本課程以“立足基礎(chǔ)、適當(dāng)延伸、重在應(yīng)用、強(qiáng)化能力、服務(wù)專(zhuān)業(yè)”的思想，采用典型任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，帶著任務(wù)和問(wèn)題學(xué)知識(shí)，練技能，采用理論實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)，突出技能實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)，教學(xué)實(shí)訓(xùn)同步進(jìn)行。具有情景真實(shí)性、過(guò)程可操作性、結(jié)果可檢驗(yàn)性的特點(diǎn)。3、通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握最基本的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，并具備一定的自學(xué)能力，使學(xué)生成為具有綜合素質(zhì)能力和全面技能型人才，為今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和走向工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)性

工具性技能性1課程地位和作用

1、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教學(xué)5.教學(xué)改革與考核辦法（1）教學(xué)形式和環(huán)節(jié)（2）教學(xué)目標(biāo)（3）學(xué)生應(yīng)掌握程度說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教2.1教學(xué)形式和環(huán)節(jié)采取課堂教學(xué)、演示、上機(jī)實(shí)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)形式。配以適量作業(yè)和輔導(dǎo)，其中:課堂講授:15周*2學(xué)時(shí)=30學(xué)時(shí);上機(jī)實(shí)習(xí):15次*2學(xué)時(shí)=30學(xué)時(shí);作

業(yè):15次（課后批改或結(jié)合上機(jī)批改。其中1次大作業(yè)，要求高質(zhì)量的作品）;輔

導(dǎo):每周一次（結(jié)合上機(jī)進(jìn)行）。2.1教學(xué)形式和環(huán)節(jié)采取課堂教學(xué)、演示、上機(jī)實(shí)習(xí)相結(jié)合的教2.2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、硬件、軟件及其相互關(guān)系；了解計(jì)算機(jī)中的信息表示形式；掌握漢字錄入、Internet使用（上網(wǎng)查閱資料、收發(fā)郵件）的操作技能；熟練使用Windows、Word、Excel及PowerPoint；掌握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)；了解計(jì)算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)。技能目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作技能；具有良好的信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)的能力素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學(xué)習(xí)、生活、工作服務(wù)的習(xí)慣情感目標(biāo)：培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及自主探索學(xué)習(xí)的意識(shí)2.2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)系2.3學(xué)生應(yīng)掌握學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力沒(méi)用過(guò)電腦會(huì)Windows基本操作掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、硬件、軟件及其相互關(guān)系熟練使用辦公軟件2.3學(xué)生應(yīng)掌握學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力沒(méi)用過(guò)會(huì)Windows掌說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教學(xué)5.教學(xué)改革與考核辦法說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教3教材分析1、教材：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，于曉鵬，清華大學(xué)出版社，2010.92、參考書(shū)：《計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)基礎(chǔ)教程》，徐士良，清華大學(xué)出版社，2004.6《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)教程—公共基礎(chǔ)知識(shí)（2004修訂版）》，教育部考試中心，高等教育出版社，2004.5《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試教程一級(jí)（2004修訂版）》，曲建民，電子工業(yè)出版社，2004.33、教材特點(diǎn)：時(shí)代性：計(jì)算機(jī)是不斷更新的一門(mén)學(xué)科，本書(shū)重點(diǎn)突出，介紹通用的知識(shí)和主流技術(shù)。實(shí)用性：教材圖文并茂，講解細(xì)致，并可參照例子邊用邊學(xué)，注重內(nèi)容的使用與更新。實(shí)踐性：最大限度減少實(shí)際生活工作中不直接應(yīng)用的理論知識(shí)，盡可能增加實(shí)用知識(shí)與技能內(nèi)容。側(cè)重于使學(xué)生掌握使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的基本技術(shù)，適于作為高校教材。3教材分析1、教材：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，于曉鵬，說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教學(xué)5.教學(xué)改革與考核辦法（1）課程內(nèi)容（2）學(xué)時(shí)分配（3）課程難點(diǎn)、重點(diǎn)（4）學(xué)情分析（5）教學(xué)方法及手段（6）教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)說(shuō)課內(nèi)容1.課程地位和作用2.教學(xué)大綱3.教材分析4.課程教4.1課程內(nèi)容IE瀏覽器的定制以及上網(wǎng)檢索信息常用工具軟件的下載與安裝使用計(jì)算機(jī)安全、病毒以及系統(tǒng)維護(hù)收發(fā)電子郵件、網(wǎng)絡(luò)安全文字、段落的格式設(shè)置圖片、藝術(shù)字、自選圖形等對(duì)象的插入與格式調(diào)整計(jì)算機(jī)的發(fā)展計(jì)算機(jī)的軟硬件組成不同用途電腦的選購(gòu)系統(tǒng)安裝與個(gè)性化定制復(fù)雜文檔的編輯與排版電子表格的制作、不同類(lèi)型內(nèi)容的輸入、邊框和底紋的添加對(duì)電子表格數(shù)據(jù)運(yùn)用公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析圖表的制作、篩選數(shù)據(jù)，生成數(shù)據(jù)報(bào)表幻燈片的創(chuàng)建、外觀(guān)設(shè)計(jì)各種信息資源的插入、效果設(shè)置演示與發(fā)布家庭用、學(xué)習(xí)用、商業(yè)用電腦的選購(gòu)、安裝與個(gè)性化定制對(duì)計(jì)算機(jī)的軟硬件及資源進(jìn)行管理IE瀏覽器的定制與信息檢索常用工具軟件的使用計(jì)算機(jī)安全、病毒以及系統(tǒng)維護(hù)編輯排版書(shū)信、公司招聘啟事等編排畢業(yè)論文、求職簡(jiǎn)歷制作電子報(bào)刊、留言簿、名片等制作企業(yè)宣傳海報(bào)、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)制作學(xué)生管理系統(tǒng)、企業(yè)財(cái)務(wù)管理電子表格對(duì)大量的電子表格數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、分析與處理生成圖表和數(shù)據(jù)報(bào)表等進(jìn)行設(shè)備詢(xún)價(jià)和成本估算，洽談合同，與船東的溝通，協(xié)調(diào)解決船舶建造或柴油機(jī)制造過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力計(jì)算機(jī)的基本操作和使用技能對(duì)文本、圖片、表格等的加工與編輯能力復(fù)雜文檔的編輯處理能力電子表格的制作與打印對(duì)電子表格數(shù)據(jù)的分析與處理信息、資源的加工、演示與發(fā)布應(yīng)用核心能力知識(shí)型的教學(xué)內(nèi)容任務(wù)式的教學(xué)內(nèi)容4.1課程內(nèi)容IE瀏覽器的定制以及上網(wǎng)檢索信息文字、段落的4.2學(xué)時(shí)分配章次主要內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論課時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)第一章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)422第二章中文版windowsxp操作系統(tǒng)422第三章文字處理軟件Word1688第四章電子表格處理軟件Excel241212第五章演示文稿制作軟件Powerpoint844第六章數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)11第七章計(jì)算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全11考試22合計(jì)6030304.2學(xué)時(shí)分配章次主要內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論課時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)第一章計(jì)算4.3課程重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方式1、課程的重點(diǎn)：是使學(xué)生掌握“適度、夠用”的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，能熟練操作word2003文字處理軟件、excel2003電子表格處理軟件、poweroint2003演示文稿制作軟件及信息的搜索，為后續(xù)課程打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。2、課程的難點(diǎn)：由于地區(qū)差別、興趣差別等原因，新生計(jì)算機(jī)能力差別較大；中學(xué)所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)無(wú)系統(tǒng)性、不扎實(shí)、與課程內(nèi)容的銜接難度較大如何把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中3、解決辦法：采取分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同層次的教學(xué)教師集體備課，共同討論重點(diǎn)難點(diǎn)解決方法，經(jīng)典教案共享，優(yōu)質(zhì)課互評(píng)。設(shè)計(jì)實(shí)踐操作項(xiàng)目，講清講透計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的基本理論和技術(shù)，并使用具體項(xiàng)目實(shí)力來(lái)實(shí)戰(zhàn)演練，讓把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。4.3課程重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方式1、課程的重點(diǎn)：4.4學(xué)情分析

通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力比較差，大部分學(xué)生剛解除應(yīng)用軟件不久，一般還沒(méi)真正掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件操作的方法，學(xué)生來(lái)源不同，技能基礎(chǔ)和個(gè)性差異較大，所以設(shè)計(jì)的任務(wù)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意實(shí)用性，由于學(xué)生不同的接那個(gè)基礎(chǔ)和個(gè)體差異，在教學(xué)過(guò)程中，一方面，安排的任務(wù)要符合學(xué)生生活實(shí)際，還要注意任務(wù)的層次性，有學(xué)生自主選擇，另一方面有可能因?qū)嶋H情況而靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度，從而保證每位學(xué)生都有一定的收獲。4.4學(xué)情分析通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)學(xué)情分析圖示學(xué)情分析1、學(xué)習(xí)興趣不高3、自主學(xué)習(xí)能力差5、學(xué)生來(lái)源不同2、學(xué)習(xí)被動(dòng)4、剛接觸應(yīng)用軟件6、學(xué)生個(gè)體差異大學(xué)情分析圖示學(xué)情分析1、學(xué)習(xí)興趣不高3、自主學(xué)習(xí)能力差5、學(xué)4.5教學(xué)方法及手段

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，更好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到良好的教學(xué)效果，根據(jù)高等教育教學(xué)要求，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性，本節(jié)采用了以下的教學(xué)方法：文化熏陶發(fā)：為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的情景氛圍，一次來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意識(shí)；案例教學(xué)法：以真實(shí)的生活情境或時(shí)間為題材，提供學(xué)生相互討論用，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在上課時(shí)，分析該次課的主要任務(wù)，把任務(wù)細(xì)分后布置給學(xué)生，由學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去完成。這種教學(xué)法提高了學(xué)生自學(xué)的興趣和能力，由被動(dòng)學(xué)習(xí)想主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。分層教學(xué)法：不同程度的學(xué)生進(jìn)行不同層次來(lái)教學(xué)，可是每一個(gè)學(xué)生能“吃飽、吃好”，有利于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。包括講解分層法、提問(wèn)分層法、聯(lián)系分層法、作業(yè)分層法、輔導(dǎo)分層法。文化熏陶法案例教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法分層教學(xué)法學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課回顧上節(jié)內(nèi)容講解演示新課內(nèi)容自主探索完成任務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)境4.5教學(xué)方法及手段

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，更好的完4.6教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)五步走教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)31452創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課講解演示新課內(nèi)容自主探索完成任務(wù)回顧上節(jié)課內(nèi)容總結(jié)歸納布置作業(yè)學(xué)過(guò)什么？新知識(shí)點(diǎn)示例做得怎么樣？提高強(qiáng)化4.6教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)五步走教學(xué)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)31452創(chuàng)設(shè)情境實(shí)例課堂

Excel2003表格處理1、回顧上節(jié)內(nèi)容（分層次教學(xué)法）

為了鼓勵(lì)全體學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)，有意識(shí)地編擬三個(gè)層次的問(wèn)題，便于課堂提問(wèn)，有思維難度的問(wèn)題讓優(yōu)生回答，簡(jiǎn)單問(wèn)題優(yōu)待差學(xué)生，始終的問(wèn)題回答機(jī)會(huì)讓給中層學(xué)生，學(xué)生回答問(wèn)題有困難時(shí)，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，點(diǎn)撥，使三個(gè)層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到教學(xué)之中，不同層次的學(xué)生在不同程度上得到鍛煉。2、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課（文化熏陶發(fā)）

播放一組求職的圖片，示意席卷全球的金融風(fēng)暴，讓很多大學(xué)生遭遇了就業(yè)“寒流”，支出我們面臨的困境。通過(guò)圖片讓同學(xué)們有危機(jī)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。由此引出求職使用的個(gè)人簡(jiǎn)歷，并支出個(gè)人簡(jiǎn)歷在求職中的重要性。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)求職者的情景氛圍，一次情景喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)，醞釀制作表格的熱情。3、講解演示新課內(nèi)容（案例教學(xué)法）

教師通過(guò)多媒體講解表格制作和處理時(shí)需要注意的知識(shí)點(diǎn)，并展示一份完美的個(gè)人簡(jiǎn)歷示范。為學(xué)生提供有關(guān)個(gè)人簡(jiǎn)歷的背景材料，指出個(gè)人簡(jiǎn)歷中需要填寫(xiě)的信息，讓學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行處理、分析，提出自己解決問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)，同學(xué)們根據(jù)范例最終設(shè)計(jì)出一份屬于自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題