中考語文總復(fù)習(xí)專題12文言文閱讀課件 公開課獲獎?wù)n件

專題十二文言文閱讀專題十二文言文閱讀(2015·河北中考)閱讀下面的文字，回答問題。歸①，早喪母，父娶后妻，生子，由是失愛。家貧，母即喋喋②罪過，父大怒逐之。數(shù)③困，匍匐道中，比歸，母又復(fù)杖之，屢瀕于死。依依④戶外，俯首竊⑤淚下，族人莫不憐也?！ぁ?2015·河北中考)閱讀下面的文字，回答問題?！ぁ?/p>

父卒，母與其子居。販鹽市中，時私其弟，問母飲食，致⑥甘鮮焉。后大饑⑦，母不能自活。往涕泣奉迎⑧，母自慚，從之。得食，先予母、弟，而己有饑色。奉母終身怡然。既老且死，終不言其后母事也。歸氏孝子，身微賤而其行卓⑨，獨其宗親鄰里知之，于是思以廣其傳焉。(選文有改動)····父卒，母與其子居。販鹽市中，時私其弟，問母飲····【注釋】①歸：人名。②喋喋：說話沒完沒了。③數(shù)：屢次。④依依：依戀的樣子。⑤竊：偷偷地。⑥致：送達(dá)。⑦饑：饑荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辭。⑨卓：高?！咀⑨尅竣贇w：人名。②喋喋：說話沒完沒了?？键c一解釋實詞的含義解釋下列句子中加著重號的詞語。(1)父娶后妻，生子，由是失愛 由是：________(2)販鹽市中 市：________(3)而己有饑色 色：________(4)奉母終身怡然 怡然：________······考點一解釋實詞的含義······【解題技巧】

文言實詞包括以下幾種情況：通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用，這幾種情況的文言實詞在平時都要多加積累?！窘忸}技巧】文言實詞包括以下幾種情況：通假字、1．通假字。指古人在書寫中用音同或音近的字代替本字的用字現(xiàn)象，如《論語》中“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，句中的“說”通“悅”，是“高興”的意思。辨別通假字不能孤立地從字面意義去理解，而應(yīng)放在具體的語境中。如果按字面意義講不通，或認(rèn)為不確切時，應(yīng)考慮是不是通假字。1．通假字。指古人在書寫中用音同或音近的字代替本2．古今異義。指在語言演變過程中，古今意義差別較大的一類詞，這類詞古今都用，但意義往往不同。如“江”“河”，古代專指長江、黃河，現(xiàn)在則泛指所有的河流，如“率妻子邑人來此絕境”(《桃花源記》)中的“妻子”指的是妻子和兒子，現(xiàn)在專指男子的配偶。掌握古今詞義的差別，是學(xué)習(xí)文言文的重點和難點，平時要多加留意，加強(qiáng)積累，重視辨、記，不能望文生義，今古意義混淆而曲解文意。2．古今異義。指在語言演變過程中，古今意義差別3．一詞多義。指一些文言實詞具有兩個以上的義項，這種一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。一詞多義主要以單音詞為主，各個義項之間都有一定的聯(lián)系，如“絕”字，就有以下幾個義項：①極。例如：佛印絕類彌勒。(《核舟記》)②隔絕。例如：率妻子邑人來此絕境。(《桃花源記》)③斷，斷絕。例如：沿溯阻絕。(《三峽》)④消失、停止。例如：哀轉(zhuǎn)久絕。(《三峽》)⑤獨一無二。例如：奇山異水，天下獨絕。(《與朱元思書》)3．一詞多義。指一些文言實詞具有兩個以上的義項，

理解一詞多義，首先要把握詞的本義和引申義。本義，即最初的意義；引申義，包括比喻義、假借義等，指詞語在一定的環(huán)境中，逐漸引申出一些新的意義。其次，要遵循“詞不離句，句不離文”的原則，根據(jù)不同的語境揣摩同一詞語表示的不同意思。理解一詞多義，首先要把握詞的本義和引申義。本4．詞類活用。指古代漢語中某些實詞的靈活用法。這些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有某種語法功能，相應(yīng)具有某種新的意義，并且臨時改變了詞性，有時還改變了讀音，如《狼》一文中“一狼洞其中”，句中的“洞”，本是名詞，這里活用為動詞，意思是“打洞”。如《與朱元思書》一文中“急湍甚箭，猛浪若奔”中的“奔”，在此作名詞用，指“奔跑的馬”，如《陳涉世4．詞類活用。指古代漢語中某些實詞的靈活用法。家》“將軍身被堅執(zhí)銳”中的“堅”“銳”本是形容詞，是“堅硬”“銳利”的意思，這里活用為名詞，分別指“堅硬的鐵甲”“銳利的武器”。辨別詞類活用，要把分析句子成分作為手段和工具，即通過分析句子成分，確定實詞在句中的詞性，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個實詞與原有詞性有異時，就應(yīng)考慮它是否屬于詞類活用。家》“將軍身被堅執(zhí)銳”中的“堅”“銳”本是形容詞，【解析】

第(1)小題中的“是”要注意其古今含義的不同：古代漢語中，“是”一般作代詞，譯為“這，這樣”；現(xiàn)代漢語中作判斷動詞。第(2)小題中的“市”存在“一詞多義”的用法：一是作動詞，買；一是作名詞，集市。本文中的“市”做名詞。第(3)小題中的“色”古今含義不同：古代漢語中，“色”一般作“臉色”講，現(xiàn)代漢語中則是“顏色”的意思?！窘馕觥康?1)小題中的“是”要注意其古今含義的【答案】(1)因為這樣，因此(2)市場，集市(3)臉色(4)高興的樣子【答案】(1)因為這樣，因此(2)市場，集市考點二理解虛詞的意義或用法例下列句子中，加著重號詞的意義或用法不相同的一項是(

)A．①父大怒逐之②屬予作文以記之(《岳陽樓記》)B．①母與其子居②似與游者相樂(《小石潭記》)····考點二理解虛詞的意義或用法····C．①獨其宗親鄰里知之②必先苦其心志(《生于憂患，死于安樂》)D．①身微賤而其行卓②出淤泥而不染(《愛蓮說》)····C．①獨其宗親鄰里知之····【解題技巧】

文言虛詞是指那些意義比較抽象，基本不能明確地表示意義，而只能組織實詞使句子結(jié)構(gòu)完整的詞。文言虛詞數(shù)量遠(yuǎn)不如實詞多，但它在古今漢語中差別比較大，而且在文言文中使用頻率高，語法作用大，用法復(fù)雜，靈活多變。解答有關(guān)文言虛詞的題目，可用以下幾種方法：【解題技巧】文言虛詞是指那些意義比較抽象，基本1．代入篩選法。這是我們最常用的方法。如果我們熟記某個虛詞的基本用法和意義，在閱讀和解題時，就可將它的每個用法代入句子，挑選其中講得通的一項，從而獲得正確的答案。

2．語境推斷法。文言文閱讀離不開具體的語境，常見的虛詞大多有多種用法，詞性詞義變化較為復(fù)雜，要確定其具體意義和用法，必須結(jié)合上下文，利用文意解題。此法對起關(guān)聯(lián)詞語作用的虛詞特別有效。1．代入篩選法。這是我們最常用的方法。如果我們3．詞性界定法。有些文言虛詞有多種詞性，根據(jù)上下文的語境，只要能推斷出其詞性不一樣，那么，其用法肯定也不同。如“能以徑寸之木，為宮室”/“意將隧入以攻其后也”，前句“以”用在名詞短語“徑寸之木”前，可以推斷“以”應(yīng)該是介詞，與“徑寸之木”組成介賓短語做“為”的狀語；后句中“以”用在“入”和“攻”兩個動詞中間，應(yīng)該是表示承接關(guān)系的連詞，所以兩句用法不同。3．詞性界定法。有些文言虛詞有多種詞性，根據(jù)上4．句位分析法。一些虛詞在句中的位置不同，所起的作用也就不同。如“其”，在句首，一般是語氣副詞，表揣測，相當(dāng)于“恐怕”“或許”“大概”“可能”，如“其真無馬邪？其真不知馬也?！痹诰渲校瑒釉~后一般是代詞，如“恐前后受其敵”。4．句位分析法。一些虛詞在句中的位置不同，所起【解析】A項兩句中的“之”都作代詞，但指代的對象不同：①句中的“之”代歸，②句中的“之”代“這件事”?！敬鸢浮緼【解析】A項兩句中的“之”都作代詞，但指代的對考點三歸納內(nèi)容要點例歸的哪些孝行讓人感動？請根據(jù)選文第二段用自己的話簡要概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________考點三歸納內(nèi)容要點【解題技巧】

歸納文章的內(nèi)容要點有以下幾種方法：

1．整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點抓重點。歸納文章的內(nèi)容要點，要根據(jù)文章的文體特點去把握。對記敘性文字，要理清時間、地點、人物、事件的前因后果；一般的傳記文，要弄清作者記了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的哪些性格特點和精神風(fēng)貌；議論性文字要理清論點、論據(jù)及論證方法等；說明性文字要理清說明對象、說明內(nèi)容和說明方法。只有整體閱讀，總體把握，才能準(zhǔn)確、完整地去分析、評價人物和事件?！窘忸}技巧】歸納文章的內(nèi)容要點有以下幾種方法：2．抓中心句，找關(guān)鍵句。讀一篇文章時，應(yīng)當(dāng)特別注意中心句、關(guān)鍵句，這樣有助于快速把握文意。中心句、關(guān)鍵句的位置，常在文章(段落)的開頭或結(jié)尾處。

3．充分利用各種信息，加深對文章內(nèi)容及主旨的理解。歸納文章的內(nèi)容要點時，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學(xué)過的有關(guān)知識做綜合分析，從而全面理解文章的內(nèi)容。2．抓中心句，找關(guān)鍵句?！窘馕觥?/p>

題目限定了范圍——第二段；限定了人物——歸；限定了事件——孝行。我們可以根據(jù)這些信息，細(xì)讀第二段內(nèi)容加以概括。表述時要注意語言的簡練?！敬鸢浮竣訇P(guān)心后母送食物；②災(zāi)荒年接后母；③忍餓讓食物給后母；④侍奉后母始終很高興；⑤從不說后母不好。【解析】題目限定了范圍——第二段；限定了人物(2014·河北中考)閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。(2014·河北中考)閱讀下面的文言文，回答問題。【乙】魯宗道為諭德①時，居近酒肆②，嘗微行就飲肆中③，偶宋真宗亟④召，使者及門，久之，宗道方自酒肆來，使者先入，約曰：“即⑤上⑥怪公來遲，何以為對？”宗道曰：“第⑦以實言之。”使者曰：“然則公當(dāng)?shù)米?。”曰：“飲酒人之常情欺君臣子之大罪也?！闭孀诠麊?，使者具以宗道言對。帝詰⑧之。宗道謝⑨曰：“有故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲?！钡垡詾橹覍嵖纱笥??！疽摇眶斪诘罏橹I德①時，居近酒肆②，嘗微行就【注釋】①德：負(fù)責(zé)教育太子的官。②酒肆：酒館。③微行就飲肆中：這里指魯宗道喬裝改扮前往酒館飲酒。④亟：急迫地。⑤即：如果。⑥上：皇上，這里指宋真宗。⑦第：只。⑧詰：責(zé)問。⑨謝：道歉。【注釋】①德：負(fù)責(zé)教育太子的官。②酒肆：酒館?？键c四停頓斷句例請用“/”給下面的句子斷句。飲酒人之常情欺君臣子之大罪也。考點四停頓斷句【解題技巧】

確定文言文句中停頓有以下幾種方法：

1．句首語氣助詞、關(guān)聯(lián)詞后面應(yīng)有停頓。文言文中有一些虛詞放在句子的開頭，強(qiáng)調(diào)語氣或領(lǐng)起全句乃至全段，如“至”“夫”“若夫”“蓋”“故”“惟”等，誦讀應(yīng)稍加停頓，不能和后面的文字連接。【解題技巧】確定文言文句中停頓有以下幾種方法：2．句首出現(xiàn)表時間、方位的詞語，如，“中”“方”“先”“既而”“已而”“倏爾”“俄而”等詞語，一般其后要停頓。

3．古代是兩個單音詞，而現(xiàn)代漢語中是一個復(fù)音詞的，要分開讀。

4．根據(jù)句子成分來停頓，即按照“主語—謂語—賓語”“狀語—謂語”“動詞—補(bǔ)語”來停頓，使語意明顯。2．句首出現(xiàn)表時間、方位的詞語，如，“中”“方”5．充當(dāng)狀語的名詞和中心詞之間應(yīng)連讀。若分開讀，就錯將狀語當(dāng)成了主語，改變了句子的意思。

6．“也”“乎”等語氣助詞用在句中表示停頓，朗讀時在其后停頓。5．充當(dāng)狀語的名詞和中心詞之間應(yīng)連讀。若分開讀，7．關(guān)于“而”的停頓：

(1)若“而”字在句中表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，且用在下一個分句的句首，那應(yīng)在“而”字后停頓；若“而”字用在句中，則應(yīng)在“而”之前停頓。

(2)若“而”字在句中起并列關(guān)系、修飾關(guān)系、承接關(guān)系，那么不能停頓。7．關(guān)于“而”的停頓：【解析】

先結(jié)合原文的語境，弄清基本意思：喝酒是人之常情，但是欺君確是做大臣的犯的大罪。再確定詞語之間的關(guān)系(尤其是主謂賓及其附屬成分之間的關(guān)系)：“飲酒”是“人之常情”的主語，“欺君”是“臣子之大罪”的主語，它們之間是并列關(guān)系?！敬鸢浮?/p>

飲酒/人之常情/欺君/臣子之大罪也?！窘馕觥肯冉Y(jié)合原文的語境，弄清基本意思：喝酒是考點五翻譯句子把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)此誠危急存亡之秋也。___________________________________________________(2)即上怪公來遲，何以為對？___________________________________________________考點五翻譯句子【解題技巧】

文言文翻譯要做到“信”“達(dá)”“雅”?！靶拧?，是指翻譯文章要準(zhǔn)確無誤，忠于原文；“達(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒有語?。弧把拧笔侵缸g文要流暢自然，生動形象，能完美地展現(xiàn)原文的寫作風(fēng)格。在初中階段，只要是對關(guān)鍵詞語的理解能準(zhǔn)確到位，做到通暢連貫，用現(xiàn)代漢語如實地表達(dá)原文的意思就夠了。【解題技巧】文言文翻譯要做到“信”“達(dá)”“雅”。

在具體方法上，同學(xué)們可參考采用“留、直、補(bǔ)、刪、調(diào)、換”的“六字訣”去翻譯文言文。

1．留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯。

2．直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。

3．補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來。在具體方法上，同學(xué)們可參考采用“留、直、補(bǔ)、刪、4．刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去。

5．調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。這種方法在古文翻譯中用得最多。

6．換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。4．刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、【解析】

第(1)句中的“誠”“秋”要注意古今含義的不同，從句式上看這是一個判斷句，“也”表判斷。第(2)句“何以為對”是倒裝句式，翻譯時應(yīng)按照“以何為對”的句序翻譯。【答案】(1)這實在(的確、確實)是危急存亡的時候(時刻、時期、關(guān)頭)啊。(2)如果皇上責(zé)怪您來晚了，那用什么來回答？【解析】第(1)句中的“誠”“秋”要注意古今含義的翻譯文言語句誤區(qū)翻譯文言語句的五大誤區(qū)：①混淆古今異義——古漢語詞匯中的有些雙音節(jié)詞語與現(xiàn)代漢語的書寫形式一模一樣，稍不注意就會翻譯錯誤；②詞類活用分析錯誤——詞類活用的類型眾多，要結(jié)合語境具體分析；③誤譯文言虛詞——文言虛詞量多義廣，使用頻率高，用法靈活，難度較大；④漏譯省略成分——翻譯文言語句，不能局翻譯文言語句誤區(qū)限于“就詞譯詞”，要形成整體的語境意識，聯(lián)系前后句，將省略的成分恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；⑤語言不合規(guī)范——將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，必須符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則和表達(dá)習(xí)慣。限于“就詞譯詞”，要形成整體的語境意識，聯(lián)系前后考點六分析人物形象例乙文表現(xiàn)了魯宗道怎樣的品質(zhì)？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考點六分析人物形象【解題技巧】

分析文言文中的人物形象，和現(xiàn)代文閱讀一樣，同樣是抓外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，從中概括人物的性格特點，有時候還要注意對比、烘托等手法對人物刻畫的作用。分析時可從以下幾個方面入手：【解題技巧】分析文言文中的人物形象，和現(xiàn)代文閱1．分析人物的語言。言為心聲，從人物自身的語言很容易看出一個人的性格特點。

2．分析人物的動作行為。動作行為很容易暴露一個人的性格特點，而且往往表現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。

3．在完整的故事情節(jié)中分析人物形象。我們必須弄清：文章記了主要人物的幾件事，這幾件事之間的關(guān)系，這幾件事總體上表現(xiàn)了人物的什么思想品格。1．分析人物的語言。言為心聲，從人物自身的語言4．要注意作者在文章中的議論，注意文章中總領(lǐng)或歸結(jié)性的語句，因為作者常常通過這些來顯示人物品質(zhì)。4．要注意作者在文章中的議論，注意文章中總領(lǐng)或【解析】

人物分析要抓住人物的表現(xiàn)，同時注意文中概括性的詞語(“帝以為忠實可大用”中的“忠實”)?！敬鸢浮?/p>

忠實?！窘馕觥咳宋锓治鲆プ∪宋锏谋憩F(xiàn)，同時注意文中專題六句子排序與銜接專題六句子排序與銜接例(2017·河北中考)給下列句子排序，最合理的一項是(

)①“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時候也需要。②說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。③所用詞語的意思與所要表達(dá)的實際意思一致，直截了當(dāng)，就是直言。例(2017·河北中考)給下列句子排序，最合理的一項④批評別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。⑤說話要講究方式，但是違背真實的原則，一味追求說話的方式，是不足取的。⑥對于有些事物，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達(dá)出來，這就是婉言。④批評別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷?，交換意見。A．⑤②③④⑦①⑥ B．②③⑦①⑥④⑤C．⑤②③⑦④①⑥ D．②③⑦⑤⑥④①⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟【解題技巧】

語句排序型試題，就是要求根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。解答語句排序型試題可按以下步驟：首先，認(rèn)真閱讀每一個語句，明確材料的中心，思考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害，然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。【解題技巧】語句排序型試題，就是要求根據(jù)語句隱

然后，抓住語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語言標(biāo)志上，如關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、表示先后順序的詞語、表示輕重程度的詞語、有指代意義的詞語。抓住這些語言標(biāo)志，可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。然后，抓住語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從

最后，連讀語感檢驗，確定正確答案。通過前面三步，已將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予以調(diào)整，直到感覺流暢為止。最后，連讀語感檢驗，確定正確答案。通過前面三【解析】

分析可知，“直言”和“婉言”兩種說話的方式為本段的說明對象，且本段采用了總—分—總結(jié)構(gòu)。②句引出說明對象，應(yīng)為首句；③句緊承②句介紹了“直言”；⑦句介紹了“直言”的現(xiàn)實意義；①句承上啟下，引出對“婉言”的說明；⑥句介紹了“婉言”的定義；④句緊接著介紹什么時候應(yīng)該用“婉言”的說話方式；⑤句總結(jié)上文，應(yīng)為末句。根據(jù)以上分析，可知正確的排序為②③⑦①⑥④⑤?！窘馕觥糠治隹芍?，“直言”和“婉言”兩種說話的【答案】B【答案】B專題六句子排序與銜接專題六句子排序與銜接例(2017·河北中考)給下列句子排序，最合理的一項是(

)①“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時候也需要。②說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。③所用詞語的意思與所要表達(dá)的實際意思一致，直截了當(dāng)，就是直言。例(2017·河北中考)給下列句子排序，最合理的一項④批評別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。⑤說話要講究方式，但是違背真實的原則，一味追求說話的方式，是不足取的。⑥對于有些事物，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達(dá)出來，這就是婉言。④批評別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷?，交換意見。A．⑤②③④⑦①⑥ B．②③⑦①⑥④⑤C．⑤②③⑦④①⑥ D．②③⑦⑤⑥④①⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟【解題技巧】

語句排序型試題，就是要求根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。解答語句排序型試題可按以下步驟：首先，認(rèn)真閱讀每一個語句，明確材料的中心，思考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害，然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句?！窘忸}技巧】語句排序型試題，就是要求根據(jù)語句隱

然后，抓住語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語言標(biāo)志上，如關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、表示先后順序的詞語、表示輕重程度的詞語、有指代意義的詞語。抓住這些語言標(biāo)志，可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。然后，抓住語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從

最后，連讀語感檢驗，確定正確答案。通過前面三步，已將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予以調(diào)整，直到感覺流暢為止。最后，連讀語感檢驗，確定正確答案。通過前面三【解析】

分析可知，“直言”和“婉言”兩種說話的方式為本段的說明對象，且本段采用了總—分—總結(jié)構(gòu)。②句引出說明對象，應(yīng)為首句；③句緊承②句介紹了“直言”；⑦句介紹了“直言”的現(xiàn)實意義；①句承上啟下，引出對“婉言”的說明；⑥句介紹了“婉言”的定義；④句緊接著介紹什么時候應(yīng)該用“婉言”的說話方式；⑤句總結(jié)上文，應(yīng)為末句。根據(jù)以上分析，可知正確的排序為②③⑦①⑥④⑤?！窘馕觥糠治隹芍?，“直言”和“婉言”兩種說話的【答案】B【答案】B小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您中考語文總復(fù)習(xí)專題12文言文閱讀課件公開課獲獎?wù)n件中考語文總復(fù)習(xí)專題12文言文閱讀課件公開課獲獎?wù)n件附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲。”班主任吳京梅說，何旋是個陽光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692。”吳老師說，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕牛埠苡袗坌?。考試結(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點，一般同學(xué)兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強(qiáng)，這一點在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的。”高三緊張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一中考語文總復(fù)習(xí)專題12文言文閱讀課件公開課獲獎?wù)n件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績：語文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生

“一分也不能少”

“我堅持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時報紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學(xué)習(xí)?！碑?dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽兒螅裰轮袑W(xué)的武亦文遺憾地說道，“平時模擬考試時，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現(xiàn)，有些遺憾。”

“一分也不能少”“我堅持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

堅持做好每個學(xué)習(xí)步驟

武亦文的高考高分來自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅持認(rèn)真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?！案咧腥?，從來沒有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率。”武亦文介紹，“班主任王老師對我的成長起了很大引導(dǎo)作用，王老師辦事很認(rèn)真，凡事都會投入自己所有精力，看重做事的過程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒有取得好結(jié)果，王老師也會淡然一笑，鼓勵學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程?！?/p>

堅持做好每個學(xué)習(xí)步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：北京大學(xué)中文系高考成績：語文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分 英語146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對競賽題一樣發(fā)怵”

總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個生活習(xí)慣雷打不動。早晨總是6:15起床，以保證八小時左右的睡眠。平時功課再多再忙，我也不會‘開夜車’。身體健康，體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)。”高三階段，有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨兩三點，這種習(xí)慣在常方舟看來反而會影響次日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會花太多時間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完?！拔覍Ω傎愵}一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔細(xì)聽和不上心，效果肯定是不一樣的。對于課堂上老師講解的內(nèi)容，有的同學(xué)覺得很簡單，聽講就不會很認(rèn)真，但老師講解往往是由淺入深的，開始不認(rèn)真，后來就很難聽懂了；即使能聽懂，中間也可能出現(xiàn)一些知識盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識，正就是很多同學(xué)眼里很簡單的內(nèi)容?！背７街鄹嬖V記者，其實自己對競賽試題類偏難的題目并不擅長，高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題，對上了自己的“口味”?！坝煤谜n堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔專題十二文言文閱讀專題十二文言文閱讀(2015·河北中考)閱讀下面的文字，回答問題。歸①，早喪母，父娶后妻，生子，由是失愛。家貧，母即喋喋②罪過，父大怒逐之。數(shù)③困，匍匐道中，比歸，母又復(fù)杖之，屢瀕于死。依依④戶外，俯首竊⑤淚下，族人莫不憐也?！ぁ?2015·河北中考)閱讀下面的文字，回答問題。··

父卒，母與其子居。販鹽市中，時私其弟，問母飲食，致⑥甘鮮焉。后大饑⑦，母不能自活。往涕泣奉迎⑧，母自慚，從之。得食，先予母、弟，而己有饑色。奉母終身怡然。既老且死，終不言其后母事也。歸氏孝子，身微賤而其行卓⑨，獨其宗親鄰里知之，于是思以廣其傳焉。(選文有改動)····父卒，母與其子居。販鹽市中，時私其弟，問母飲····【注釋】①歸：人名。②喋喋：說話沒完沒了。③數(shù)：屢次。④依依：依戀的樣子。⑤竊：偷偷地。⑥致：送達(dá)。⑦饑：饑荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辭。⑨卓：高?！咀⑨尅竣贇w：人名。②喋喋：說話沒完沒了。考點一解釋實詞的含義解釋下列句子中加著重號的詞語。(1)父娶后妻，生子，由是失愛 由是：________(2)販鹽市中 市：________(3)而己有饑色 色：________(4)奉母終身怡然 怡然：________······考點一解釋實詞的含義······【解題技巧】

文言實詞包括以下幾種情況：通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用，這幾種情況的文言實詞在平時都要多加積累。【解題技巧】文言實詞包括以下幾種情況：通假字、1．通假字。指古人在書寫中用音同或音近的字代替本字的用字現(xiàn)象，如《論語》中“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，句中的“說”通“悅”，是“高興”的意思。辨別通假字不能孤立地從字面意義去理解，而應(yīng)放在具體的語境中。如果按字面意義講不通，或認(rèn)為不確切時，應(yīng)考慮是不是通假字。1．通假字。指古人在書寫中用音同或音近的字代替本2．古今異義。指在語言演變過程中，古今意義差別較大的一類詞，這類詞古今都用，但意義往往不同。如“江”“河”，古代專指長江、黃河，現(xiàn)在則泛指所有的河流，如“率妻子邑人來此絕境”(《桃花源記》)中的“妻子”指的是妻子和兒子，現(xiàn)在專指男子的配偶。掌握古今詞義的差別，是學(xué)習(xí)文言文的重點和難點，平時要多加留意，加強(qiáng)積累，重視辨、記，不能望文生義，今古意義混淆而曲解文意。2．古今異義。指在語言演變過程中，古今意義差別3．一詞多義。指一些文言實詞具有兩個以上的義項，這種一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。一詞多義主要以單音詞為主，各個義項之間都有一定的聯(lián)系，如“絕”字，就有以下幾個義項：①極。例如：佛印絕類彌勒。(《核舟記》)②隔絕。例如：率妻子邑人來此絕境。(《桃花源記》)③斷，斷絕。例如：沿溯阻絕。(《三峽》)④消失、停止。例如：哀轉(zhuǎn)久絕。(《三峽》)⑤獨一無二。例如：奇山異水，天下獨絕。(《與朱元思書》)3．一詞多義。指一些文言實詞具有兩個以上的義項，

理解一詞多義，首先要把握詞的本義和引申義。本義，即最初的意義；引申義，包括比喻義、假借義等，指詞語在一定的環(huán)境中，逐漸引申出一些新的意義。其次，要遵循“詞不離句，句不離文”的原則，根據(jù)不同的語境揣摩同一詞語表示的不同意思。理解一詞多義，首先要把握詞的本義和引申義。本4．詞類活用。指古代漢語中某些實詞的靈活用法。這些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有某種語法功能，相應(yīng)具有某種新的意義，并且臨時改變了詞性，有時還改變了讀音，如《狼》一文中“一狼洞其中”，句中的“洞”，本是名詞，這里活用為動詞，意思是“打洞”。如《與朱元思書》一文中“急湍甚箭，猛浪若奔”中的“奔”，在此作名詞用，指“奔跑的馬”，如《陳涉世4．詞類活用。指古代漢語中某些實詞的靈活用法。家》“將軍身被堅執(zhí)銳”中的“堅”“銳”本是形容詞，是“堅硬”“銳利”的意思，這里活用為名詞，分別指“堅硬的鐵甲”“銳利的武器”。辨別詞類活用，要把分析句子成分作為手段和工具，即通過分析句子成分，確定實詞在句中的詞性，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個實詞與原有詞性有異時，就應(yīng)考慮它是否屬于詞類活用。家》“將軍身被堅執(zhí)銳”中的“堅”“銳”本是形容詞，【解析】

第(1)小題中的“是”要注意其古今含義的不同：古代漢語中，“是”一般作代詞，譯為“這，這樣”；現(xiàn)代漢語中作判斷動詞。第(2)小題中的“市”存在“一詞多義”的用法：一是作動詞，買；一是作名詞，集市。本文中的“市”做名詞。第(3)小題中的“色”古今含義不同：古代漢語中，“色”一般作“臉色”講，現(xiàn)代漢語中則是“顏色”的意思?！窘馕觥康?1)小題中的“是”要注意其古今含義的【答案】(1)因為這樣，因此(2)市場，集市(3)臉色(4)高興的樣子【答案】(1)因為這樣，因此(2)市場，集市考點二理解虛詞的意義或用法例下列句子中，加著重號詞的意義或用法不相同的一項是(

)A．①父大怒逐之②屬予作文以記之(《岳陽樓記》)B．①母與其子居②似與游者相樂(《小石潭記》)····考點二理解虛詞的意義或用法····C．①獨其宗親鄰里知之②必先苦其心志(《生于憂患，死于安樂》)D．①身微賤而其行卓②出淤泥而不染(《愛蓮說》)····C．①獨其宗親鄰里知之····【解題技巧】

文言虛詞是指那些意義比較抽象，基本不能明確地表示意義，而只能組織實詞使句子結(jié)構(gòu)完整的詞。文言虛詞數(shù)量遠(yuǎn)不如實詞多，但它在古今漢語中差別比較大，而且在文言文中使用頻率高，語法作用大，用法復(fù)雜，靈活多變。解答有關(guān)文言虛詞的題目，可用以下幾種方法：【解題技巧】文言虛詞是指那些意義比較抽象，基本1．代入篩選法。這是我們最常用的方法。如果我們熟記某個虛詞的基本用法和意義，在閱讀和解題時，就可將它的每個用法代入句子，挑選其中講得通的一項，從而獲得正確的答案。

2．語境推斷法。文言文閱讀離不開具體的語境，常見的虛詞大多有多種用法，詞性詞義變化較為復(fù)雜，要確定其具體意義和用法，必須結(jié)合上下文，利用文意解題。此法對起關(guān)聯(lián)詞語作用的虛詞特別有效。1．代入篩選法。這是我們最常用的方法。如果我們3．詞性界定法。有些文言虛詞有多種詞性，根據(jù)上下文的語境，只要能推斷出其詞性不一樣，那么，其用法肯定也不同。如“能以徑寸之木，為宮室”/“意將隧入以攻其后也”，前句“以”用在名詞短語“徑寸之木”前，可以推斷“以”應(yīng)該是介詞，與“徑寸之木”組成介賓短語做“為”的狀語；后句中“以”用在“入”和“攻”兩個動詞中間，應(yīng)該是表示承接關(guān)系的連詞，所以兩句用法不同。3．詞性界定法。有些文言虛詞有多種詞性，根據(jù)上4．句位分析法。一些虛詞在句中的位置不同，所起的作用也就不同。如“其”，在句首，一般是語氣副詞，表揣測，相當(dāng)于“恐怕”“或許”“大概”“可能”，如“其真無馬邪？其真不知馬也?！痹诰渲校瑒釉~后一般是代詞，如“恐前后受其敵”。4．句位分析法。一些虛詞在句中的位置不同，所起【解析】A項兩句中的“之”都作代詞，但指代的對象不同：①句中的“之”代歸，②句中的“之”代“這件事”。【答案】A【解析】A項兩句中的“之”都作代詞，但指代的對考點三歸納內(nèi)容要點例歸的哪些孝行讓人感動？請根據(jù)選文第二段用自己的話簡要概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________考點三歸納內(nèi)容要點【解題技巧】

歸納文章的內(nèi)容要點有以下幾種方法：

1．整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點抓重點。歸納文章的內(nèi)容要點，要根據(jù)文章的文體特點去把握。對記敘性文字，要理清時間、地點、人物、事件的前因后果；一般的傳記文，要弄清作者記了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的哪些性格特點和精神風(fēng)貌；議論性文字要理清論點、論據(jù)及論證方法等；說明性文字要理清說明對象、說明內(nèi)容和說明方法。只有整體閱讀，總體把握，才能準(zhǔn)確、完整地去分析、評價人物和事件?！窘忸}技巧】歸納文章的內(nèi)容要點有以下幾種方法：2．抓中心句，找關(guān)鍵句。讀一篇文章時，應(yīng)當(dāng)特別注意中心句、關(guān)鍵句，這樣有助于快速把握文意。中心句、關(guān)鍵句的位置，常在文章(段落)的開頭或結(jié)尾處。

3．充分利用各種信息，加深對文章內(nèi)容及主旨的理解。歸納文章的內(nèi)容要點時，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學(xué)過的有關(guān)知識做綜合分析，從而全面理解文章的內(nèi)容。2．抓中心句，找關(guān)鍵句?！窘馕觥?/p>

題目限定了范圍——第二段；限定了人物——歸；限定了事件——孝行。我們可以根據(jù)這些信息，細(xì)讀第二段內(nèi)容加以概括。表述時要注意語言的簡練?！敬鸢浮竣訇P(guān)心后母送食物；②災(zāi)荒年接后母；③忍餓讓食物給后母；④侍奉后母始終很高興；⑤從不說后母不好。【解析】題目限定了范圍——第二段；限定了人物(2014·河北中考)閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。(2014·河北中考)閱讀下面的文言文，回答問題。【乙】魯宗道為諭德①時，居近酒肆②，嘗微行就飲肆中③，偶宋真宗亟④召，使者及門，久之，宗道方自酒肆來，使者先入，約曰：“即⑤上⑥怪公來遲，何以為對？”宗道曰：“第⑦以實言之。”使者曰：“然則公當(dāng)?shù)米?。”曰：“飲酒人之常情欺君臣子之大罪也。”真宗果問，使者具以宗道言對。帝詰⑧之。宗道謝⑨曰：“有故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲?！钡垡詾橹覍嵖纱笥谩！疽摇眶斪诘罏橹I德①時，居近酒肆②，嘗微行就【注釋】①德：負(fù)責(zé)教育太子的官。②酒肆：酒館。③微行就飲肆中：這里指魯宗道喬裝改扮前往酒館飲酒。④亟：急迫地。⑤即：如果。⑥上：皇上，這里指宋真宗。⑦第：只。⑧詰：責(zé)問。⑨謝：道歉。【注釋】①德：負(fù)責(zé)教育太子的官。②酒肆：酒館?？键c四停頓斷句例請用“/”給下面的句子斷句。飲酒人之常情欺君臣子之大罪也?？键c四停頓斷句【解題技巧】

確定文言文句中停頓有以下幾種方法：

1．句首語氣助詞、關(guān)聯(lián)詞后面應(yīng)有停頓。文言文中有一些虛詞放在句子的開頭，強(qiáng)調(diào)語氣或領(lǐng)起全句乃至全段，如“至”“夫”“若夫”“蓋”“故”“惟”等，誦讀應(yīng)稍加停頓，不能和后面的文字連接?！窘忸}技巧】確定文言文句中停頓有以下幾種方法：2．句首出現(xiàn)表時間、方位的詞語，如，“中”“方”“先”“既而”“已而”“倏爾”“俄而”等詞語，一般其后要停頓。

3．古代是兩個單音詞，而現(xiàn)代漢語中是一個復(fù)音詞的，要分開讀。

4．根據(jù)句子成分來停頓，即按照“主語—謂語—賓語”“狀語—謂語”“動詞—補(bǔ)語”來停頓，使語意明顯。2．句首出現(xiàn)表時間、方位的詞語，如，“中”“方”5．充當(dāng)狀語的名詞和中心詞之間應(yīng)連讀。若分開讀，就錯將狀語當(dāng)成了主語，改變了句子的意思。

6．“也”“乎”等語氣助詞用在句中表示停頓，朗讀時在其后停頓。5．充當(dāng)狀語的名詞和中心詞之間應(yīng)連讀。若分開讀，7．關(guān)于“而”的停頓：

(1)若“而”字在句中表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，且用在下一個分句的句首，那應(yīng)在“而”字后停頓；若“而”字用在句中，則應(yīng)在“而”之前停頓。

(2)若“而”字在句中起并列關(guān)系、修飾關(guān)系、承接關(guān)系，那么不能停頓。7．關(guān)于“而”的停頓：【解析】

先結(jié)合原文的語境，弄清基本意思：喝酒是人之常情，但是欺君確是做大臣的犯的大罪。再確定詞語之間的關(guān)系(尤其是主謂賓及其附屬成分之間的關(guān)系)：“飲酒”是“人之常情”的主語，“欺君”是“臣子之大罪”的主語，它們之間是并列關(guān)系?！敬鸢浮?/p>

飲酒/人之常情/欺君/臣子之大罪也?！窘馕觥肯冉Y(jié)合原文的語境，弄清基本意思：喝酒是考點五翻譯句子把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)此誠危急存亡之秋也。___________________________________________________(2)即上怪公來遲，何以為對？___________________________________________________考點五翻譯句子【解題技巧】

文言文翻譯要做到“信”“達(dá)”“雅”。“信”，是指翻譯文章要準(zhǔn)確無誤，忠于原文；“達(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒有語?。弧把拧笔侵缸g文要流暢自然，生動形象，能完美地展現(xiàn)原文的寫作風(fēng)格。在初中階段，只要是對關(guān)鍵詞語的理解能準(zhǔn)確到位，做到通暢連貫，用現(xiàn)代漢語如實地表達(dá)原文的意思就夠了?！窘忸}技巧】文言文翻譯要做到“信”“達(dá)”“雅”。

在具體方法上，同學(xué)們可參考采用“留、直、補(bǔ)、刪、調(diào)、換”的“六字訣”去翻譯文言文。

1．留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯。

2．直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。

3．補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來。在具體方法上，同學(xué)們可參考采用“留、直、補(bǔ)、刪、4．刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去。

5．調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。這種方法在古文翻譯中用得最多。

6．換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。4．刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、【解析】

第(1)句中的“誠”“秋”要注意古今含義的不同，從句式上看這是一個判斷句，“也”表判斷。第(2)句“何以為對”是倒裝句式，翻譯時應(yīng)按照“以何為對”的句序翻譯?！敬鸢浮?1)這實在(的確、確實)是危急存亡的時候(時刻、時期、關(guān)頭)啊。(2)如果皇上責(zé)怪您來晚了，那用什么來回答？【解析】第(1)句中的“誠”“秋”要注意古今含義的翻譯文言語句誤區(qū)翻譯文言語句的五大誤區(qū)：①混淆古今異義——古漢語詞匯中的有些雙音節(jié)詞語與現(xiàn)代漢語的書寫形式一模一樣，稍不注意就會翻譯錯誤；②詞類活用分析錯誤——詞類活用的類型眾多，要結(jié)合語境具體分析；③誤譯文言虛詞——文言虛詞量多義廣，使用頻率高，用法靈活，難度較大；④漏譯省略成分——翻譯文言語句，不能局翻譯文言語句誤區(qū)限于“就詞譯詞”，要形成整體的語境意識，聯(lián)系前后句，將省略的成分恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；⑤語言不合規(guī)范——將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，必須符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則和表達(dá)習(xí)慣。限于“就詞譯詞”，要形成整體的語境意識，聯(lián)系前后考點六分析人物形象例乙文表現(xiàn)了魯宗道怎樣的品質(zhì)？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考點六分析人物形象【解題技巧】

分析文言文中的人物形象，和現(xiàn)代文閱讀一樣，同樣是抓外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，從中概括人物的性格特點，有時候還要注意對比、烘托等手法對人物刻畫的作用。分析時可從以下幾個方面入手：【解題技巧】分析文言文中的人物形象，和現(xiàn)代文閱1．分析人物的語言。言為心聲，從人物自身的語言很容易看出一個人的性格特點。

2．分析人物的動作行為。動作行為很容易暴露一個人的性格特點，而且往往表現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。

3．在完整的故事情節(jié)中分析人物形象。我們必須弄清：文章記了主要人物的幾件事，這幾件事之間的關(guān)系，這幾件事總體上表現(xiàn)了人物的什么思想品格。1．分析人物的語言。言為心聲，從人物自身的語言4．要注意作者在文章中的議論，注意文章中總領(lǐng)或歸結(jié)性的語句，因為作者常常通過這些來顯示人物品質(zhì)。4．要注意作者在文章中的議論，注意文章中總領(lǐng)或【解析】

人物分析要抓住人物的表現(xiàn)，同時注意文中概括性的詞語(“帝以為忠實可大用”中的“忠實”)。【答案】

忠實。【解析】人物分析要抓住人物的表現(xiàn)，同時注意文中專題六句子排序與銜接專題六句子排序與銜接例(2017·河北中考)給下列句子排序，最合理的一項是(

)①“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時候也需要。②說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。③所用詞語的意思與所要表達(dá)的實際意思一致，直截了當(dāng)，就是直言。例(2017·河北中考)給下列句子排序，最合理的一項④批評別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。⑤說話要講究方式，但是違背真實的原則，一味追求說話的方式，是不足取的。⑥對于有些事物，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達(dá)出來，這就是婉言。④批評別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷耄粨Q意見。A．⑤②③④⑦①⑥ B．②③⑦①⑥④⑤C．⑤②③⑦④①⑥ D．②③⑦⑤⑥④①⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟【解題技巧】

語句排序型試題，就是要求根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。解答語句排序型試題可按以下步驟：首先，認(rèn)真閱讀每一個語句，明確材料的中心，思考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害，然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句?！窘忸}技巧】語句排序型試題，就是要求根據(jù)語句隱

然后，抓住語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語言標(biāo)志上，如關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、表示先后順序的詞語、表示輕重程度的詞語、有指代意義的詞語。抓住這些語言標(biāo)志，可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。然后，抓住語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從

最后，連讀語感檢驗，確定正確答案。通過前面三步，已將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予以調(diào)整，直到感覺流暢為止。最后，連讀語感檢驗，確定正確答案。通過前面三【解析】

分析可知，“直言”和“婉言”兩種說話的方式為本段的說明對象，且本段采用了總—分—總結(jié)構(gòu)。②句引出說明對象，應(yīng)為首句；③句緊承②句介紹了“直言”；⑦句介紹了“直言”的現(xiàn)實意義；①句承上啟下，引出對“婉言”的說明；⑥句介紹了“婉言”的定義；④句緊接著介紹什么時候應(yīng)該用“婉言”的說話方式；⑤句總結(jié)上文，應(yīng)為末句。根據(jù)以上分析，可知正確的排序為②③⑦①⑥④⑤。【解析】分析可知，“直言”和“婉言”兩種說話的【答案】B【答案】B專題六句子排序與銜接專題六句子排序與銜接例(2017·河北中考)給下列句子排序，最合理的一項是(

)①“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時候也需要。②說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。③所用詞語的意思與所要表達(dá)的實際意思一致，直截了當(dāng)，就是直言。例(2017·河北中考)給下列句子排序，最合理的一項④批評別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。⑤說話要講究方式，但是違背真實的原則，一味追求說話的方式，是不足取的。⑥對于有些事物，人們一般不愿意直接說明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達(dá)出來，這就是婉言。④批評別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷?，交換意見。A．⑤②③④⑦①⑥ B．②③⑦①⑥④⑤C．⑤②③⑦④①⑥ D．②③⑦⑤⑥④①⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟【解題技巧】

語句排序型試題，就是要求根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。解答語句排序型試題可按以下步驟：首先，認(rèn)真閱讀每一個語句，明確材料的中心，思考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害，然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句?！窘忸}技巧】語句排序型試題，就是要求根據(jù)語句隱

然后，抓住語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語言標(biāo)志上，如關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、表示先后順序的詞語、表示輕重程度的詞語、有指代意義的詞語。抓住這些語言標(biāo)志，可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。然后，抓住語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從

最后，連讀語感檢驗，確定正確答案。通過前面三步，已將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予以調(diào)整，直到感覺流暢為止。最后，連讀語感檢驗，確定正確答案。通過前面三【解析】

分析可知，“直言”和“婉言”兩種說話的方式為本段的說明對象，且本段采用了總—分—總結(jié)構(gòu)。②句引出說明對象，應(yīng)為首句；③句緊承②句介紹了“直言”；⑦句介紹了“直言”的現(xiàn)實意義；①句承上啟下，引出對“婉言”的說明；⑥句介紹了“婉言”的定義；④句緊接著介紹什么時候應(yīng)該用“婉言”的說話方式；⑤句總結(jié)上文，應(yīng)為末句。根據(jù)以上分析，可知正確的排序為②③⑦①⑥④⑤?！窘馕觥糠治隹芍爸毖浴焙汀巴裱浴眱煞N說話的【答案】B【答案】B小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您中考語文總復(fù)習(xí)專題12文言文閱讀課件公開課獲獎?wù)n件中考語文總復(fù)習(xí)專題12文言文閱讀課件公開課獲獎?wù)n件附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不