人音版音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)4《阿伊亞 非洲的靈感》課件

PicturehereTextheerePicturehereText人音版音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)4《阿伊亞非洲的靈感》課件人音版音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)4《阿伊亞非洲的靈感》課件TexthereText想一想：1.這些圖片上展示的是哪個(gè)國(guó)家？2.圖片上展示了非洲的哪些方面的內(nèi)容？？想一想：1.這些圖片上展示的是哪個(gè)國(guó)家？2.圖片上展示了非洲人音版音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)4《阿伊亞非洲的靈感》課件馬林巴馬林巴是流行與非洲的木琴的總稱，種類繁多、音樂(lè)清脆又在不段的重復(fù)中變化。馬林巴馬林巴是流行與非洲的木琴的總稱，種類繁多、音樂(lè)清脆又在非洲鼓鼓是非洲音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)及表達(dá)音樂(lè)語(yǔ)言的一種最為重要的樂(lè)器．是非洲“傳統(tǒng)音樂(lè)之魂”．

鼓的形狀也是多式多樣的用途:除用于音樂(lè)外,還是部落的象征,甚至可用來(lái)傳遞各種信息.非洲鼓鼓是非洲音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)及表達(dá)音樂(lè)語(yǔ)言的一種最為重要的樂(lè)《阿伊亞-非洲的靈感》《阿伊亞-非洲的靈感》

《阿伊亞—非洲的靈感》是由“黑色之音”演唱組演唱的一首中非民間歌謠。“黑色之音”是英國(guó)一個(gè)女子無(wú)伴奏歌唱團(tuán)體，由5位英國(guó)籍黑人女歌手組成。該演唱組專門演唱全世界的黑人音樂(lè)，既有非洲的傳統(tǒng)歌曲、黑人靈歌，也有拉丁美洲的黑人歌曲。全曲沒(méi)有語(yǔ)義性歌詞，只有“嗨呀，嗨呀”一類的襯詞，表達(dá)了一種相互呼喚的情景背景資料：《阿伊亞—非洲的靈感》是由“黑色之音”演唱組演唱的TexthereTexthereTextText1、這首歌曲的節(jié)奏和情緒是怎樣的？2、這首歌曲有沒(méi)有伴奏？3、這首歌曲共有幾個(gè)聲部？思考：1、這首歌曲的節(jié)奏和情緒是怎樣的？思考：11/17/2022重復(fù)音型、節(jié)奏呈模仿交替富有生氣的特點(diǎn)。

特點(diǎn)：11/9/2022重復(fù)音型、節(jié)奏呈模仿交替富有生氣的特點(diǎn)。11/17/2022歌曲分析：

這首《阿伊亞—非洲的靈感》從頭至尾都采用了領(lǐng)唱和合唱相交替的非洲傳統(tǒng)呼應(yīng)歌的形式。即由一個(gè)人唱出一個(gè)固定的、不斷重復(fù)的音型，然后另一個(gè)人獨(dú)唱，同時(shí)由三個(gè)人組成重唱，形成三條旋律線同時(shí)進(jìn)行的結(jié)構(gòu)，女高音聲部有時(shí)用花腔演唱。在音樂(lè)進(jìn)行中又形成模仿、交替等，錯(cuò)綜復(fù)雜，富有生氣。

11/9/2022歌曲分析：這首《阿伊亞—非洲的靈感》從討論:請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)非洲音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。。討論:請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)非洲音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。。多為一人領(lǐng)唱、眾人應(yīng)和的呼應(yīng)歌形式；為多聲部音樂(lè)，尤其是復(fù)調(diào)音樂(lè)：強(qiáng)烈多變的節(jié)奏和喜歡用多線條節(jié)奏；對(duì)敲擊樂(lè)器的偏愛等。多為一人領(lǐng)唱、眾人應(yīng)和的呼應(yīng)歌形式；為多聲部音樂(lè)，尤其是復(fù)調(diào)同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全1,播放2010南非足球杯主題曲《哇咔哇咔》2，根據(jù)《哇咔哇咔》其中片段，編排動(dòng)作。。。拓展：1,播放2010南非足球杯主題曲《哇咔哇咔》2，根據(jù)《哇咔哇小結(jié)：音樂(lè)源自生活，非洲音樂(lè)以其特有的風(fēng)格影響著世界其它地區(qū)的發(fā)展，具有舉足輕重的地位，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們要以正確的態(tài)度去對(duì)待世界多元音樂(lè)文化，以積極的態(tài)度感受非洲民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，喜愛非洲民間音樂(lè)。小結(jié)：音樂(lè)源自生活，非洲音樂(lè)以其特有的風(fēng)格影響著世界其它地區(qū)PicturehereTextheerePicturehereText人音版音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)4《阿伊亞非洲的靈感》課件人音版音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)4《阿伊亞非洲的靈感》課件TexthereText想一想：1.這些圖片上展示的是哪個(gè)國(guó)家？2.圖片上展示了非洲的哪些方面的內(nèi)容？？想一想：1.這些圖片上展示的是哪個(gè)國(guó)家？2.圖片上展示了非洲人音版音樂(lè)九年級(jí)下冊(cè)4《阿伊亞非洲的靈感》課件馬林巴馬林巴是流行與非洲的木琴的總稱，種類繁多、音樂(lè)清脆又在不段的重復(fù)中變化。馬林巴馬林巴是流行與非洲的木琴的總稱，種類繁多、音樂(lè)清脆又在非洲鼓鼓是非洲音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)及表達(dá)音樂(lè)語(yǔ)言的一種最為重要的樂(lè)器．是非洲“傳統(tǒng)音樂(lè)之魂”．

鼓的形狀也是多式多樣的用途:除用于音樂(lè)外,還是部落的象征,甚至可用來(lái)傳遞各種信息.非洲鼓鼓是非洲音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)及表達(dá)音樂(lè)語(yǔ)言的一種最為重要的樂(lè)《阿伊亞-非洲的靈感》《阿伊亞-非洲的靈感》

《阿伊亞—非洲的靈感》是由“黑色之音”演唱組演唱的一首中非民間歌謠。“黑色之音”是英國(guó)一個(gè)女子無(wú)伴奏歌唱團(tuán)體，由5位英國(guó)籍黑人女歌手組成。該演唱組專門演唱全世界的黑人音樂(lè)，既有非洲的傳統(tǒng)歌曲、黑人靈歌，也有拉丁美洲的黑人歌曲。全曲沒(méi)有語(yǔ)義性歌詞，只有“嗨呀，嗨呀”一類的襯詞，表達(dá)了一種相互呼喚的情景背景資料：《阿伊亞—非洲的靈感》是由“黑色之音”演唱組演唱的TexthereTexthereTextText1、這首歌曲的節(jié)奏和情緒是怎樣的？2、這首歌曲有沒(méi)有伴奏？3、這首歌曲共有幾個(gè)聲部？思考：1、這首歌曲的節(jié)奏和情緒是怎樣的？思考：11/17/2022重復(fù)音型、節(jié)奏呈模仿交替富有生氣的特點(diǎn)。

特點(diǎn)：11/9/2022重復(fù)音型、節(jié)奏呈模仿交替富有生氣的特點(diǎn)。11/17/2022歌曲分析：

這首《阿伊亞—非洲的靈感》從頭至尾都采用了領(lǐng)唱和合唱相交替的非洲傳統(tǒng)呼應(yīng)歌的形式。即由一個(gè)人唱出一個(gè)固定的、不斷重復(fù)的音型，然后另一個(gè)人獨(dú)唱，同時(shí)由三個(gè)人組成重唱，形成三條旋律線同時(shí)進(jìn)行的結(jié)構(gòu)，女高音聲部有時(shí)用花腔演唱。在音樂(lè)進(jìn)行中又形成模仿、交替等，錯(cuò)綜復(fù)雜，富有生氣。

11/9/2022歌曲分析：這首《阿伊亞—非洲的靈感》從討論:請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)非洲音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。。討論:請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)非洲音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。。多為一人領(lǐng)唱、眾人應(yīng)和的呼應(yīng)歌形式；為多聲部音樂(lè)，尤其是復(fù)調(diào)音樂(lè)：強(qiáng)烈多變的節(jié)奏和喜歡用多線條節(jié)奏；對(duì)敲擊樂(lè)器的偏愛等。多為一人領(lǐng)唱、眾人應(yīng)和的呼應(yīng)歌形式；為多聲部音樂(lè)，尤其是復(fù)調(diào)同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全1,播放2010南非足球杯主題曲《哇咔哇咔》2，根據(jù)《哇咔哇咔》其中片段，編排動(dòng)作。。。拓展：1,播放2010南非足球杯主題曲《哇咔哇咔》2