黃 州 快 哉 亭 記 (公開課)課件

黃州快哉亭記蘇轍黃州快哉亭記蘇轍閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）1．著名學者易中天曾在《當下中國最缺什么》一文中寫道：你問當下中國缺什么，我看最缺底線。這很可怕。一個人，沒了底線,就什么都敢干……底線就是生命線。2．央視名嘴白巖松在微博中感慨：“這個時代怎么了？都拿一個人的底線當優(yōu)點。一件食品很好，不是因為好吃，而是因為沒有添加劑；一個人很偉大，不是因為他多好，而是因為他講誠信、守時、不偷東西?！?．8月15日閉幕的中國互聯(lián)網(wǎng)大會發(fā)出倡議，全國互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員、網(wǎng)絡(luò)名人和廣大網(wǎng)民，都應堅守“七條底線”，營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極傳播正能量。要求：①自選角度，自定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于850字。④不得套作，不得抄襲。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）“一門父子三詞客，千古文章八大家”蘇洵蘇軾蘇轍蘇軾《水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺》“一門父子三詞客，千古文章八大家”蘇洵

蘇轍，字子由，自號穎濱遺老，為蘇洵之子，蘇軾之弟。年十九，與兄軾同登進士第。著有《欒城集》。風格鑒定：

1、轍性沉靜，資稟敦厚，加以父、兄之熏陶，發(fā)為文章，汪洋澹泊，似其為人。

2、蘇軾評語：“子由之文，詞理精確，有不及吾；而體氣高妙，吾所不及?！弊髡吆喗樘K轍，字子由，自號穎濱遺老，為蘇洵之子，蘇軾之寫作背景

元豐二年（1079），蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州。蘇轍上疏營救蘇軾，因而獲罪被貶為監(jiān)筠州（今江西高安）鹽酒稅。元豐六年，與蘇軾同謫居黃州的張夢得，為了覽觀江流，在住所西南建造了一座亭子，蘇軾替它取名為“快哉亭”，還寫了一首以快哉亭為題材的詞《水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺》，蘇轍則為它作記以志紀念。

文章涉及三人：建亭的張懷民，名亭的蘇軾，給亭作記的蘇轍。三人有共同點：是摯友但都處在被貶之中。所以，這篇文章不僅是抒寫襟懷，也是彼此共勉的文字。文章表面上反映作者身處逆境的曠達胸懷，實際上也流露出他政治失意和不平。寫作背景元豐二年（1079），蘇軾因“烏臺詩課前自學檢查

1、對下列句子中紅色詞語的解釋，不正確的一項是（）

A、將何往而非病?。簯n愁，怨恨

B、窮耳目之勝以自適勝：勝景，景觀

C、將何適而非快適：安適

D、王披襟當之當：對著，迎著c適：動詞，到，往課前自學檢查1、對下列句子中紅色詞語的解釋，不正確聽朗誦,正音,沅（yuán）沔（miǎn）子瞻（zhān）東西一舍（shè）風云開闔（hé）舟楫（jí）倏（shū）忽幾席（jī）草木行（háng）列皆可指數(shù)（shǔ）睥（pì）睨（nì）騁（chěng）騖（wù）颯（sà）然披襟當之（dāng)而風何與（yù）會（kuài）計蓬戶甕（wèng）牖（yǒu）濯（zhuó）長江之清流揖（yī）西山之白云悲傷憔悴而不能勝（shēng）者聽朗誦,正音,沅（yuán）沔（mi課文鑒賞分析第一段江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合漢沔，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

出：流出始：開始南、北：名作狀向南，向北

益張：越發(fā)盛大（“漲”？）

相若：差不多

即：靠近

為：建造

勝：美景

名：命名，名詞作動詞課文鑒賞分析第一段江出西陵，始得平地，

蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫樵父之舍，皆可指數(shù)：此其所以為快哉者也。至于長洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜之所騁騖，其流風遺跡，亦足以稱快世俗。分析第二段蓋：大概。

闔：通“合”閉藏，消失

玩：觀賞，欣賞幾席：小桌席子舉：抬足：看夠行列：成行成列(名詞作動詞)

所以…者：……的原因

睥睨：伺機奪取騁騖：縱橫馳騁介詞短語后置句蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風云昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮，有風颯然至者，王披襟當之，曰：“快哉，此風!寡人所與庶人共者耶？”宋玉曰：“此獨大王之雄風耳，庶人安得共之!”玉之言，蓋有諷焉。夫風無雌雄之異，而人有遇不遇之變；楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風何與焉？士生于世，使其中不自得，將何往而非??？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？分析第三段從：使…跟從=帶領(lǐng)

披：敞開當：迎著蓋：大概異：差別

遇：碰上好機會，即被重用變：不同差異

與：參與（有關(guān)系）自得：舒暢?。簯n愁

性：本性

適：往昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮，有風颯然至者分析第四段今張君不以謫為患，竊會計之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖，無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉!不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉!患：病，憂愁竊：偷竊=偷閑利用余功：功勞之余，即空閑會計：名作動，征稅糧等自放：自己任情漫游。蓬、甕：用蓬草，用破甕，名詞用作狀語。作門，作窗宜：應該

濯：洗揖：拱手行禮，引申為面對、迎著（西山白云）

窮：盡享勝shèng

：美景自適：自求安適振：吹拂。勝shēng

：忍受烏：哪里、怎么分析第四段今張君不以謫為患，竊會計之感受：找出本文中的對句，體會語言的對稱美

(1)南北百里，/東西一舍。(2)濤瀾洶涌，/風云開闔。(3)晝則舟楫出沒于其前，/夜則魚龍悲嘯于其下。(4)動心/駭目。(5)岡陵起伏，/草木行列。(6)煙消/日出。(7)流風/遺跡。(8)蓬戶/甕牖。(9)濯長江之清流，/挹西山之白云。(10)連山/絕壑，(11)長林/古木。(12)振之以清風，/照之以明月。(13)騷人/思士。感受：找出本文中的對句，體會語言的對稱美(1)南北百里，/勝Shēng，能承受，能承擔：不勝其煩Shēng，盡：數(shù)不勝數(shù)，不勝枚舉Shèng，勝利，勝過，超過Shèng，優(yōu)美的：予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖Shèng，優(yōu)美的景物，境界等：引人入勝；以覽觀江流之勝

滴水穿石之多義詞歸納勝Shēng，能承受，能承擔：不勝其煩滴水穿石之多義詞歸納

滴水穿石之虛詞“以”歸納①即……以覽觀江流之勝。②不以物傷性。③不以謫為患④此其中宜有以過人者⑤窮耳目之勝以自適也哉⑥振之以清風，照之以明月⑦以慰夫賢而辱于此者⑧醉則更相枕以臥①目的連詞=來、用來②因果連詞=因為③介詞，把④作“有”的名詞=…的辦法、地方等⑤同①⑥介詞=用（倒裝句式）⑦目的連詞=用來同①⑧修飾連詞=著、地(而)滴水穿石之虛詞“以”歸納①即……以覽觀江流之勝。①目的連1.表示“……的原因”例句1：所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。翻譯：……（略）2.表示“用來”、“……的依據(jù)”例句1：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。翻譯：……課后練習:自我歸納辨析

見課后練習第三題。作業(yè)要求：先抄下第三題中對“所以”解釋，然后按義項分類，為每個義項找到四個例句（例句來自課文），并將這些例句翻譯于后。仿例：古文“所以”的用法與例句歸納：（1）用作解釋行為產(chǎn)生的原因（表原因），翻譯為：……的原因。例句如下：①此其所以為“快哉”者也。翻譯：②楚王之所以為樂與庶人之所以為憂，…翻譯：③親賢臣遠小人，此先漢所以興隆也。翻譯：④所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。翻譯：（2）用來解說行為產(chǎn)生的憑借、根據(jù)、方法、條件等（表憑借），翻譯為：用來……的東西……

的（根據(jù)、條件、方法等）。例句如下：①此皆騷人思士之所以悲傷而不能勝者翻譯：②師者，所以傳道授業(yè)解惑也。翻譯：③山河險固，此所以王天下也。翻譯：④吾所以待侯生者備矣。翻譯：1.表示“……的原因”2.表示“用來”、“……的依據(jù)”滴水穿石之文言翻譯根據(jù)課文上下文內(nèi)容，翻譯下面句子。

1、今乃得玩之幾席之上，舉目而足。2、士生于世，使其中不自得，將何往而非?。渴蛊渲刑谷?，不以物傷性，將何適而非快？3、今張君不以謫為患，竊會計之余功。4、此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！滴水穿石之文言翻譯根據(jù)課文上下文內(nèi)容，翻譯下面句子。文言句式1、此其所以為“快哉”者也2、清河張君夢得謫居齊安3、今乃得玩之幾席之上4、至于長洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜之所騁騖5、快哉，此風!6、此獨大王之雄風耳7、晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下判斷句被動句省略句省略句判斷句主謂倒裝固定句式介詞結(jié)構(gòu)后置文言句式判斷句被動句省略句省略句判斷句主謂倒裝固定句式8、此則人之變也9、士生于世，使其中不自得，將何往而非病？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？10、今張君不以謫為患11、而自放山水之間12、而況乎濯長江之清流，揖西山之白云13、窮耳目之勝以自適也哉！判斷句賓語前置被動句省略句賓語前置省略句賓語前置8、此則人之變也判斷句賓語前置被動句省略句賓語前置省略句賓聽《真心英雄》在我心中，曾經(jīng)有一個夢，要用歌聲讓你忘了所有的痛。燦爛星空，誰是真的英雄？平凡的人們給我最多感動。再沒有恨，也沒有了痛，但愿人間處處都有愛的影蹤。用我們的歌換你真心笑容，祝福你的人生從此與眾不同。

把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。把握生命里每一次感動。和心愛的朋友熱情相擁。讓真心的話和開心的淚，在你我的心里流動。聽《真心英雄》

請找出標題中的題眼。

“快”請找出標題中的題眼?！翱臁饼R讀課文，找出含有“快”的句子。齊讀課文，找出含有“快”的句子。翻譯下列句子而余兄子瞻名之曰“快哉”。

此其之所以為快哉者也；亦足以稱快世俗?？煸?此風！使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？將蓬戶甕牖,無所不快。烏睹其為快也哉？翻譯下列句子而余兄子瞻名之曰“快哉”。

結(jié)合文中含有“快”的句子思考：使作者“稱快”的原因有哪些？注意關(guān)鍵詞。結(jié)合文中含有“快”的句子思考：使作者“

①觀賞江山風物；登臨者②懷想流風遺跡；世俗者

③心中坦然，無往不快。張夢得第二段寫交代了亭命名為“快哉”的表層原因（“此”“所以”至于）（“亦”“稱快世俗”）。第三段借宋玉典故闡明“士”即作者（與世俗相對）的憂樂觀，即心中坦然，無往不快。在這里，作者揭示了快樂的深層原因，交代了文章的中心。表層原因深層原因第二段寫交代了亭命名為“快哉”的表層原因（作者為什么要表達“快哉”這種思想？

君子以坦蕩豁達的處世態(tài)度面對所有的不快，不以物喜，不以物悲，隨遇而安，才能聆聽自然之美。貶官，勉人并自勵

作者為什么要表達“快哉”這種思想？

小組討論

比較本文與《岳陽樓記》

《醉翁亭記》

《六一居士傳》中的憂樂觀的異同。你有沒有遇到挫折或失意，你是怎樣面對的？

不以物喜，不以己悲。憂其民。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂山水之樂，得之心而與寓之酒也醉能同其樂

小組討論

比較本文與《岳27可編輯感謝下載27可編輯感謝下載黃州快哉亭記蘇轍黃州快哉亭記蘇轍閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）1．著名學者易中天曾在《當下中國最缺什么》一文中寫道：你問當下中國缺什么，我看最缺底線。這很可怕。一個人，沒了底線,就什么都敢干……底線就是生命線。2．央視名嘴白巖松在微博中感慨：“這個時代怎么了？都拿一個人的底線當優(yōu)點。一件食品很好，不是因為好吃，而是因為沒有添加劑；一個人很偉大，不是因為他多好，而是因為他講誠信、守時、不偷東西?！?．8月15日閉幕的中國互聯(lián)網(wǎng)大會發(fā)出倡議，全國互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員、網(wǎng)絡(luò)名人和廣大網(wǎng)民，都應堅守“七條底線”，營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極傳播正能量。要求：①自選角度，自定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于850字。④不得套作，不得抄襲。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）“一門父子三詞客，千古文章八大家”蘇洵蘇軾蘇轍蘇軾《水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺》“一門父子三詞客，千古文章八大家”蘇洵

蘇轍，字子由，自號穎濱遺老，為蘇洵之子，蘇軾之弟。年十九，與兄軾同登進士第。著有《欒城集》。風格鑒定：

1、轍性沉靜，資稟敦厚，加以父、兄之熏陶，發(fā)為文章，汪洋澹泊，似其為人。

2、蘇軾評語：“子由之文，詞理精確，有不及吾；而體氣高妙，吾所不及?！弊髡吆喗樘K轍，字子由，自號穎濱遺老，為蘇洵之子，蘇軾之寫作背景

元豐二年（1079），蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州。蘇轍上疏營救蘇軾，因而獲罪被貶為監(jiān)筠州（今江西高安）鹽酒稅。元豐六年，與蘇軾同謫居黃州的張夢得，為了覽觀江流，在住所西南建造了一座亭子，蘇軾替它取名為“快哉亭”，還寫了一首以快哉亭為題材的詞《水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺》，蘇轍則為它作記以志紀念。

文章涉及三人：建亭的張懷民，名亭的蘇軾，給亭作記的蘇轍。三人有共同點：是摯友但都處在被貶之中。所以，這篇文章不僅是抒寫襟懷，也是彼此共勉的文字。文章表面上反映作者身處逆境的曠達胸懷，實際上也流露出他政治失意和不平。寫作背景元豐二年（1079），蘇軾因“烏臺詩課前自學檢查

1、對下列句子中紅色詞語的解釋，不正確的一項是（）

A、將何往而非病病：憂愁，怨恨

B、窮耳目之勝以自適勝：勝景，景觀

C、將何適而非快適：安適

D、王披襟當之當：對著，迎著c適：動詞，到，往課前自學檢查1、對下列句子中紅色詞語的解釋，不正確聽朗誦,正音,沅（yuán）沔（miǎn）子瞻（zhān）東西一舍（shè）風云開闔（hé）舟楫（jí）倏（shū）忽幾席（jī）草木行（háng）列皆可指數(shù)（shǔ）睥（pì）睨（nì）騁（chěng）騖（wù）颯（sà）然披襟當之（dāng)而風何與（yù）會（kuài）計蓬戶甕（wèng）牖（yǒu）濯（zhuó）長江之清流揖（yī）西山之白云悲傷憔悴而不能勝（shēng）者聽朗誦,正音,沅（yuán）沔（mi課文鑒賞分析第一段江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合漢沔，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

出：流出始：開始南、北：名作狀向南，向北

益張：越發(fā)盛大（“漲”？）

相若：差不多

即：靠近

為：建造

勝：美景

名：命名，名詞作動詞課文鑒賞分析第一段江出西陵，始得平地，

蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫樵父之舍，皆可指數(shù)：此其所以為快哉者也。至于長洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜之所騁騖，其流風遺跡，亦足以稱快世俗。分析第二段蓋：大概。

闔：通“合”閉藏，消失

玩：觀賞，欣賞幾席：小桌席子舉：抬足：看夠行列：成行成列(名詞作動詞)

所以…者：……的原因

睥睨：伺機奪取騁騖：縱橫馳騁介詞短語后置句蓋亭之所見，南北百里，東西一舍。濤瀾洶涌，風云昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮，有風颯然至者，王披襟當之，曰：“快哉，此風!寡人所與庶人共者耶？”宋玉曰：“此獨大王之雄風耳，庶人安得共之!”玉之言，蓋有諷焉。夫風無雌雄之異，而人有遇不遇之變；楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風何與焉？士生于世，使其中不自得，將何往而非??？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？分析第三段從：使…跟從=帶領(lǐng)

披：敞開當：迎著蓋：大概異：差別

遇：碰上好機會，即被重用變：不同差異

與：參與（有關(guān)系）自得：舒暢?。簯n愁

性：本性

適：往昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮，有風颯然至者分析第四段今張君不以謫為患，竊會計之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖，無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉!不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉!患：病，憂愁竊：偷竊=偷閑利用余功：功勞之余，即空閑會計：名作動，征稅糧等自放：自己任情漫游。蓬、甕：用蓬草，用破甕，名詞用作狀語。作門，作窗宜：應該

濯：洗揖：拱手行禮，引申為面對、迎著（西山白云）

窮：盡享勝shèng

：美景自適：自求安適振：吹拂。勝shēng

：忍受烏：哪里、怎么分析第四段今張君不以謫為患，竊會計之感受：找出本文中的對句，體會語言的對稱美

(1)南北百里，/東西一舍。(2)濤瀾洶涌，/風云開闔。(3)晝則舟楫出沒于其前，/夜則魚龍悲嘯于其下。(4)動心/駭目。(5)岡陵起伏，/草木行列。(6)煙消/日出。(7)流風/遺跡。(8)蓬戶/甕牖。(9)濯長江之清流，/挹西山之白云。(10)連山/絕壑，(11)長林/古木。(12)振之以清風，/照之以明月。(13)騷人/思士。感受：找出本文中的對句，體會語言的對稱美(1)南北百里，/勝Shēng，能承受，能承擔：不勝其煩Shēng，盡：數(shù)不勝數(shù)，不勝枚舉Shèng，勝利，勝過，超過Shèng，優(yōu)美的：予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖Shèng，優(yōu)美的景物，境界等：引人入勝；以覽觀江流之勝

滴水穿石之多義詞歸納勝Shēng，能承受，能承擔：不勝其煩滴水穿石之多義詞歸納

滴水穿石之虛詞“以”歸納①即……以覽觀江流之勝。②不以物傷性。③不以謫為患④此其中宜有以過人者⑤窮耳目之勝以自適也哉⑥振之以清風，照之以明月⑦以慰夫賢而辱于此者⑧醉則更相枕以臥①目的連詞=來、用來②因果連詞=因為③介詞，把④作“有”的名詞=…的辦法、地方等⑤同①⑥介詞=用（倒裝句式）⑦目的連詞=用來同①⑧修飾連詞=著、地(而)滴水穿石之虛詞“以”歸納①即……以覽觀江流之勝。①目的連1.表示“……的原因”例句1：所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。翻譯：……（略）2.表示“用來”、“……的依據(jù)”例句1：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。翻譯：……課后練習:自我歸納辨析

見課后練習第三題。作業(yè)要求：先抄下第三題中對“所以”解釋，然后按義項分類，為每個義項找到四個例句（例句來自課文），并將這些例句翻譯于后。仿例：古文“所以”的用法與例句歸納：（1）用作解釋行為產(chǎn)生的原因（表原因），翻譯為：……的原因。例句如下：①此其所以為“快哉”者也。翻譯：②楚王之所以為樂與庶人之所以為憂，…翻譯：③親賢臣遠小人，此先漢所以興隆也。翻譯：④所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。翻譯：（2）用來解說行為產(chǎn)生的憑借、根據(jù)、方法、條件等（表憑借），翻譯為：用來……的東西……

的（根據(jù)、條件、方法等）。例句如下：①此皆騷人思士之所以悲傷而不能勝者翻譯：②師者，所以傳道授業(yè)解惑也。翻譯：③山河險固，此所以王天下也。翻譯：④吾所以待侯生者備矣。翻譯：1.表示“……的原因”2.表示“用來”、“……的依據(jù)”滴水穿石之文言翻譯根據(jù)課文上下文內(nèi)容，翻譯下面句子。

1、今乃得玩之幾席之上，舉目而足。2、士生于世，使其中不自得，將何往而非??？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？3、今張君不以謫為患，竊會計之余功。4、此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！滴水穿石之文言翻譯根據(jù)課文上下文內(nèi)容，翻譯下面句子。文言句式1、此其所以為“快哉”者也2、清河張君夢得謫居齊安3、今乃得玩之幾席之上4、至于長洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜之所騁騖5、快哉，此風!6、此獨大王之雄風耳7、晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下判斷句被動句省略句省略句判斷句主謂倒裝固定句式介詞結(jié)構(gòu)后置文言句式判斷句被動句省略句省略句判斷句主謂倒裝固定句式8、此則人之變也9、士生于世，使其中不自得，將何往而非??？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？10