活著余華讀后感2000字6篇

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活著余華讀后感2000字篇1

生活有如立體幾何圖形，它是多面的，而我們卻長(zhǎng)了一雙平視的眼睛。而優(yōu)秀的文學(xué)作品會(huì)用語言和文字將你的思維帶進(jìn)它的多維世界，猶如編筐編簍。所以說閱讀一本書就是對(duì)另一個(gè)自己的認(rèn)知?！坝嗳A〞的《活著》，貌似是在陳述一個(gè)“富二代〞的敗家史。主人公“福貴〞不削眼里只有土地的父親，那是他的生活。

母親的溺愛也不過是父親責(zé)罰的擋箭牌，那個(gè)活著的“福貴〞不過是個(gè)肉體，又或者說他從來沒活過。時(shí)間就是這么巧妙，歷史的變革讓“福貴〞一無所有，然而凄涼卻將他揉碎后埋在現(xiàn)實(shí)的土壤里生了根，發(fā)了芽，這才是一個(gè)有枝有葉的“福貴〞，真正的“活著〞。這可能就是“余華〞創(chuàng)作的初心。

面對(duì)“活著〞這個(gè)看似簡(jiǎn)單而又沉重深刻的話題，這是一個(gè)讓我們學(xué)會(huì)思考的作品。我們是要活在別人眼里還是要活在自己的心里?“活著〞可以解釋為“生存〞和“生命〞，當(dāng)然“福貴〞可能沒有想這么多，他只是覺得“活的像個(gè)自個(gè)兒〞。然而即使是現(xiàn)在，又有多少人能“活的像個(gè)自個(gè)兒〞?又或是說有多少人想過要“活的像個(gè)自個(gè)兒〞!

面對(duì)富貴，面對(duì)貧苦，面對(duì)突如其來的災(zāi)難，如何“活著〞!可能只有經(jīng)歷過才能領(lǐng)悟。寫作，不僅是記錄，更是一種對(duì)世界認(rèn)知提高的整理。不用活在別人的觀點(diǎn)里，學(xué)會(huì)深度思考。

活著余華讀后感2000字篇2

余華的《活著》，幾乎是用了一下午時(shí)間，一口氣讀完。好的文學(xué)作品宛如有魔力般，讓讀者不忍放下。讀完的第一感受是富貴的一生太凄涼了，貌似所有的不幸都集中到他身上。

在書中你能看見興盛、看見衰敗、看見頹唐、看見生活怎樣煎熬一個(gè)人，看見離奇卻又平凡的人生。但正如所言，這個(gè)故事是一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，他們相互感謝，同時(shí)也相互仇恨，他們誰也無法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰也沒有理由埋怨對(duì)方。

生活對(duì)富貴而言，真的是一條路，沒有枝杈，就這么走下去，風(fēng)來了，就吹風(fēng)，雨來了，就淋雨。受不住了，就倒下，倒下了就再站起來，繼續(xù)蹣跚前行。他對(duì)苦難的承受力以及樂觀的生活態(tài)度，讓我對(duì)生活，乃至人生有了更深的思考與理解。人生的喜怒哀樂，都建立在活著的基礎(chǔ)上，活著需要韌性，活著才是一件幸福的事。

人生的意義或許真的不在命運(yùn)之外，可能活著的意義就是在活著本身。當(dāng)我們還在埋怨生活里的不如意，為生活中的不完美而糾結(jié)抓狂時(shí)，不妨靜下心來讀一讀這本書，或許你會(huì)更加感恩和接納生活，感恩生活中所擁有的一切寧靜與幸福，接納生活給予的不足與苦難。

活著余華讀后感2000字篇3

活著或死亡都是一個(gè)年輕生命難以駕馭的題目。同樣是一本薄薄的讓我只用了一個(gè)下午就讀完了的書。巧的是讀了幾頁便發(fā)覺心這本書為背景的電視劇我竟看過，這讓我更誠(chéng)懇地體會(huì)到了這書的含義。

《活著》從一個(gè)旁聽者的角度道出了一個(gè)普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個(gè)紛亂特別的年代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，殺伐以及一系列動(dòng)亂的生活，經(jīng)歷了家庭的興富到衰落，身邊人不斷的死去。在他們一生中，不知失去的多少東西，失去金錢，失去親人，最終只剩下一頭瘦骨嶙峋又險(xiǎn)些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣，他還是友好地面對(duì)世界，一切傷痛的往事在他口中都變得那樣的平淡?？赡墚?dāng)我們的生命已將要走到終點(diǎn)的時(shí)候，回望以前的一切，才會(huì)做到安下心去對(duì)待，才會(huì)做到清醒的重新認(rèn)識(shí)所有的事。我想起陸幼青的死亡日記，那不也是站在生命的邊緣真正完全而清醒的對(duì)世人陳述一切。

讀到家珍死去，這是我看到的所有生離死別中最恬靜的一段，也是最誠(chéng)懇的一段，想起阿朱死后喬峰抱著她的尸體的痛哭失聲，想起陳家洛聽聞心上人香消玉殞后流下的怯懦眼淚，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲傷欲絕，我想人活一生，總要承受這樣的擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一個(gè)個(gè)全都被歲月帶走了，那時(shí)的我們可能真的會(huì)選擇一種寧靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經(jīng)歷，澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢，我是否可以面對(duì)著一塘殘荷將過去的傷痛記憶娓娓道來，我對(duì)自己的過去是否明了地知道并且敢于面對(duì)，我不敢說。

這個(gè)世界的確不公允，有人可以享盡榮華，有人卻要像富貴一樣，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過完一生。面對(duì)這樣的不公，憎恨逃避都是徒勞，甚至我也說不清畢竟該怎么做，我面對(duì)的是無法自由選擇生活方式的無奈和內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的猛烈，盾，在這樣一個(gè)狀態(tài)下，我一面應(yīng)付著現(xiàn)實(shí)中的瑣碎，而在內(nèi)心尋求思想上的解脫，但不管怎樣，我始終希望自己能對(duì)世界友好，盡管天性中的倔強(qiáng)與后天形成的反叛可能會(huì)導(dǎo)致我走上叛逆的路。

生老病死，我們都得一樣一樣地過，生命只不過是個(gè)過程罷了。我只是希望能按自己的意愿選擇一個(gè)方式，真正清醒并發(fā)自內(nèi)心地去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，到了那一天，但愿我能帶著寧靜的微笑向世界道個(gè)別，也對(duì)身邊的人說聲再見。

活著余華讀后感2000字篇4

最近再一次看完了余華的《活著》，還記得第一次看這本書時(shí)被書中的故事深深地吸引了以至于一口氣把它讀完了，當(dāng)時(shí)的感受已經(jīng)記不太明了了，只是依稀記得一點(diǎn)點(diǎn)感受：人的一生就是一個(gè)歷程，我的腦海中浮現(xiàn)出一位老人牽著他的老水牛走在夕陽下的情景，我不為他感到凄愴，我自己很寧靜。這個(gè)暑假我突然又很想看看這本書，這次是斷斷續(xù)續(xù)看完的，看完后仍舊是一種靜謐，一種對(duì)大自然對(duì)生命的靜謐感，時(shí)光就那樣就躺著，人的生命也一點(diǎn)點(diǎn)消耗著，誰也逃不了最終的結(jié)局，都會(huì)這樣悄悄地離開……

書中的故事的確讓人有一種悲傷，甚至說是一種苦難，但所采用的表達(dá)方式確讓我們感到寧靜，幾乎沒有大喜大悲，就是一位老人在話家常，陳述家人的故事，他們?cè)?jīng)生活過，然后他們死了。

余華在麥田新版序里這道這樣一句話：“《活著》的福貴讓我相信：生活是屬于每個(gè)人自己的感受，不屬于任何別人的看法。〞的確，在我們看來福貴這一生的確過于凄涼，但在福貴自身看來，他和他們有大量的經(jīng)歷，或開心，或凄愴，或畏懼，他們經(jīng)歷過了，然后各自走向各自的歸程，有的人可能走得快點(diǎn)兒，有的人可能稍微慢一點(diǎn)，但最終都殊途同歸。曾經(jīng)的我一直畏懼探討死亡的話題，我沒有經(jīng)歷過，我畏懼，我不知道在面對(duì)至親在面對(duì)自己死亡的時(shí)候會(huì)是怎樣的，但是如今我卻有點(diǎn)看明白了，就像福貴說的“人是早晚會(huì)熟的〞，也就不再如此畏懼，反而開始想想自己的這一歷程該如何去度過。

前幾天剛看到一票文章叫做“閑暇的重要性〞，文中指出工作不應(yīng)當(dāng)變成我們生活中唯一重要的部分，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)虛度光陰，近年來有好多人士開始認(rèn)識(shí)到虛度光陰所帶來的幸福感，但社會(huì)上更多的還是冒死工作和鼓吹冒死工作的人，這些人們?yōu)榱斯ぷ鞣艞壛艘磺?，包括父母，愛人，子女，無法陪伴他們，無法正確處理家庭和工作的關(guān)系。曾經(jīng)有一篇傷情的文章叫做工作了就沒法陪伴孩子，看著讓好多人唏噓不已，人類的無奈也正在這里，每個(gè)人都在生活里掙扎。

我們畢竟應(yīng)當(dāng)怎樣活著呢?每個(gè)人有每個(gè)人的見解，生活永遠(yuǎn)是自己的感受，別人看到的不是自己的生活，所以不強(qiáng)求別人，也別委屈自己，做好自己就好，短暫飄渺的一生有好多問題想不明白都是正常的，自從有了人類開始，大家就在探討生死的問題。就在探討如何生活得更好更有意義，一致的方向是向著真善美出發(fā)，但個(gè)種情景只能由自己去體會(huì)，去成長(zhǎng)，去經(jīng)歷。

活著余華讀后感2000字篇5

寒假里讀了余華的《活著》，這本書十分有意義?！痘钪窌?huì)讓我有一種身臨其境的感覺，一種不短淺的感覺，一種看了讓人深感悲涼凄慘的感覺。

故事陳述了福貴的一生。他沒有由于親人的離去而終止自己的生命，由于活著是為了讓死去的人安心。其實(shí)福貴并不知道什么是活著，他只知道人活著就是這樣，經(jīng)歷一下酸甜苦辣，有錢就賭一賭，沒錢就種.種田?；钪褪沁@么簡(jiǎn)單。

人活著為了什么?人活著不為什么，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著。

而世上卻有成千上萬的人始終不明白，他們總以為活著只是為了幸福，只為了愛情，只為了養(yǎng)家，只為了金錢，只為了做官，只為了別人。當(dāng)他們達(dá)不到目的時(shí)就跑去終止自己的生命。

有些人覺得自己的命不好，自己改變不了自己的命運(yùn)，對(duì)自己前途不懷有任何希望，于是他們也選擇了在這個(gè)世界上消失。

人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!

活著余華讀后感2000字篇6

《活著》寫了七個(gè)人的生與死。鳳霞難產(chǎn)而死;有慶在校長(zhǎng)生孩子時(shí)，為她獻(xiàn)血而死;二喜在工地上被兩排水泥板夾死;家珍因自己的一雙兒女死了，悲傷過度而死;苦根吃豆子撐死了。只有福貴還活著。

其中有慶的死最悲催。一個(gè)年幼的孩子，為了給校長(zhǎng)獻(xiàn)血，在抽血時(shí)，臉色由梅紅變蒼白，由蒼白變青紫，直到死也不說一句話。就這樣，被活活地抽干了血。

有慶莫非連死都不知道嗎?還是他心中，校長(zhǎng)的生比自己的死更重要?這個(gè)人讓我百死不得其解?，F(xiàn)在有慶這樣的人物在我們身邊已經(jīng)十分少了。但像他這樣能為別人著想的人還是挺多的。就說我們班的譚老師吧，她是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，在我們眼中應(yīng)當(dāng)是很厲害的人，她就是“標(biāo)準(zhǔn)答案〞。

可有一次，譚老師在算3X+1=13時(shí)把X算成了5，我一看這道