DNA的復(fù)制課件-高一下學(xué)期生物人教版必修2

BYYUSHEN首頁(yè)新課導(dǎo)學(xué)新課教學(xué)課堂反饋授課人：胡晟時(shí)間：2022.5.27DNA的復(fù)制遺傳物質(zhì)DNA復(fù)制的機(jī)制分析MECHANISMANALYSISOFDNAREPLICATIONOFGENETICMATERIAL第3節(jié)DNAREPLICATIONMOLECULARBIOLOGY課堂總結(jié)BYYUSHENDNAREPLICATIONMOLECULARBIOLOGY01新課導(dǎo)學(xué)NEWCOURSEGUIDANCE02新課教學(xué)NEWCOURSETEACHING03課堂反饋CLASSROOMFEEDBACK04課堂總結(jié)CLASSROOMSUMMARYCONTENTSBYYUSHENDNAREPLICATIONMOLECULARBIOLOGY01新課導(dǎo)學(xué)NEWCOURSEGUIDANCE首頁(yè)新課導(dǎo)學(xué)新課教學(xué)課堂總結(jié)課堂反饋BYYUSHEN新課導(dǎo)學(xué)DNA鑒定在遺體辨認(rèn)中的應(yīng)用震驚世界的“911”事件奪去了很多無(wú)辜的生命，兩幢大樓轟然倒塌，死傷者數(shù)以千計(jì)，從廢墟中清理出的尸體面目全非，無(wú)法辨認(rèn)，如何來(lái)確定罹難者的身份呢？一名牧師在五角大樓西入口外為傷者祈禱首頁(yè)新課導(dǎo)學(xué)新課教學(xué)課堂總結(jié)課堂反饋警方利用PCR技術(shù)獲得了罹難者大量的DNA系列。通過(guò)與失蹤人員的親人進(jìn)行DNA檢測(cè)鑒定和認(rèn)定。據(jù)報(bào)道，2021年9月8日，在“911”恐襲事件即將迎來(lái)20周年之際，紐約市通過(guò)DNA鑒定確定了兩名9/11受害者的身份。紐約的死亡人數(shù)中占9/11事件的40%，約1106名受害者的身份尚未確定，鑒定工作仍在進(jìn)行中。BYYUSHENDNAREPLICATIONMOLECULARBIOLOGY02新課教學(xué)NEWCOURSETEACHING新課導(dǎo)學(xué)新課教學(xué)課堂總結(jié)課堂反饋首頁(yè)BYYUSHEN02半保留復(fù)制形成的分子一半是新的，一半是舊的；01全保留復(fù)制新復(fù)制出的分子直接形成，完全沒(méi)有舊的部分；03分散復(fù)制新復(fù)制的分子中新舊都有，但分配是隨機(jī)組合。最早提出的DNA復(fù)制模型有三種新課導(dǎo)學(xué)新課教學(xué)課堂總結(jié)課堂反饋首頁(yè)復(fù)制1次復(fù)制1次復(fù)制1次親代DNA子代DNA對(duì)DNA復(fù)制的推測(cè)BYYUSHEN新課導(dǎo)學(xué)新課教學(xué)課堂總結(jié)課堂反饋首頁(yè)對(duì)DNA復(fù)制方式的探究把復(fù)制的單鏈和原來(lái)的鏈做上標(biāo)記，然后觀察它在新DNA中出現(xiàn)的情況。分析3種復(fù)制假設(shè)在實(shí)驗(yàn)中的結(jié)果有何差異.問(wèn)題1：如果DNA是半保留復(fù)制，復(fù)制后得到的子一代DNA和子二代DNA的組成是怎樣的?問(wèn)題2：如果要在實(shí)驗(yàn)中直觀地區(qū)別、“標(biāo)識(shí)”母鏈或子鏈，可以采取什么辦法？同位素標(biāo)記法探究方法問(wèn)題3：如果用同位素（放射性）進(jìn)行標(biāo)記，用什么元素？可標(biāo)記C、H、O、N、P等元素DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)BYYUSHEN新課導(dǎo)學(xué)新課教學(xué)課堂總結(jié)課堂反饋首頁(yè)假說(shuō)-演繹法【作出假設(shè)】DNA復(fù)制是一種半保留式的復(fù)制；每個(gè)子代DNA均由1條母鏈和1條子鏈組成。半保留復(fù)制親代DNA是15N的，放在14N的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)，則親代、子一代、子二代DNA分別含有哪種N元素？親代：15N/15N-DNA（全部）子一代：15N/14N-DNA（全部）子二代：15N/14N-DNA(1/2)

、14N/14N-DNA(1/2)

【演繹推理】DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)BYYUSHEN新課導(dǎo)學(xué)新課教學(xué)課堂總結(jié)課堂反饋首頁(yè)15N/14N-DNA14N/14N-DNA15N/14N-DNA14N/14N-DNA15N/15N-DNA大腸桿菌14N15N/14N-DNA14N14N15N/15N-DNA密度低高大腸桿菌在含15NH4Cl培養(yǎng)液中生長(zhǎng)若干代第一代第二代轉(zhuǎn)移到含14NH4Cl培養(yǎng)液中提取DNA，離心提取DNA，離心提取DNA，離心細(xì)胞分裂一次細(xì)胞再分裂一次15N/14N-DNA14N/14N-DNA15N/14N-DNA15N和14N具有相同質(zhì)子數(shù)，不同中子數(shù)（或不同質(zhì)量數(shù)）同一元素的不同核素互為同位。

15N和14N的質(zhì)子數(shù)都為7，左上角數(shù)是質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和。15N和14N的區(qū)別【驗(yàn)證假設(shè)】DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)BYYUSHEN新課導(dǎo)學(xué)新課教學(xué)課堂總結(jié)課堂反饋首頁(yè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA的復(fù)制是以半保留的方式進(jìn)行的【得出結(jié)論】DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)第二代14N/14N15N/15N中帶(中間)輕帶(上部)第一代15N/15N中帶(中間)15N/15N密度低高親代重帶(下部)BYYUSHEN復(fù)制過(guò)程解旋；合成子鏈；形成子DNA。

復(fù)制場(chǎng)所細(xì)胞核（主要場(chǎng)所）；線粒體；葉綠體。新課導(dǎo)學(xué)新課教學(xué)課堂總結(jié)課堂反饋首頁(yè)DNA復(fù)制過(guò)程復(fù)制時(shí)期細(xì)胞有絲分裂的間期減數(shù)第一次分裂的間期無(wú)絲分裂前期復(fù)制意義遺傳信息從親代傳給子代，從而保持了遺傳信息的連續(xù)性。復(fù)制特點(diǎn)邊解旋邊復(fù)制；半保留復(fù)制；有復(fù)制起始點(diǎn)，原核生物只有一個(gè)復(fù)制起始點(diǎn)，真核生物有多個(gè)；雙向復(fù)制。復(fù)制條件引物：RNA模板：親代DNA的兩條母鏈；原料：4種脫氧核苷酸；能量：ATP；酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。12345BYYUSHEN新課導(dǎo)學(xué)新課教學(xué)課堂總結(jié)課堂反饋首頁(yè)DNA復(fù)制過(guò)程不同，互補(bǔ)。相同。不同，互補(bǔ)。DNA準(zhǔn)確復(fù)制的原因?①DNA具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，能為復(fù)制提供精確的模板；②堿基具有互補(bǔ)配對(duì)的能力，能夠使復(fù)制準(zhǔn)確無(wú)誤。DNA分子的復(fù)制實(shí)質(zhì)是什么？DNA通過(guò)復(fù)制，使遺傳信息從親代傳給了子代，從而保證了物種的相對(duì)穩(wěn)性，保持了遺傳信息的連續(xù)性，使得種族得以延續(xù)。二條母鏈的堿基順序是否相同？二條子鏈的堿基順序是否相同？新合成的二個(gè)DNA堿基順序是否相同？新課導(dǎo)學(xué)新課教學(xué)課堂總結(jié)課堂反饋首頁(yè)DNA復(fù)制過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算親代第一代第二代第n代……14N15N14N15N14N14N14N14N15N14N15N14N15N15N14N14N15N14N14N15N14N14N……2n將1個(gè)含有15N的DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，復(fù)制n次，則子代DNA分子共有2n個(gè)含15N的DNA分子：2個(gè)只含15N的DNA分子：0個(gè)含14N的DNA分子：2n個(gè)只含14N的DNA分子：(2n-2)個(gè)脫氧核苷酸鏈共有2n+1條含15N的脫氧核苷酸鏈：2條含14N的脫氧核苷酸鏈：(2n+1-2)條BYYUSHENDNAREPLICATIONMOLECULARBIOLOGY03課堂反饋CLASSROOMFEEDBACK首頁(yè)課堂總結(jié)新課教學(xué)課堂反饋新課導(dǎo)學(xué)一雙鏈DNA分子在解旋時(shí)，一條鏈上的G變成C，則DNA分子經(jīng)n次復(fù)制后，發(fā)生差錯(cuò)的DNA分子占（）A．1/2B．1/（2n-1）C．1/2nD．1/（2n+1）問(wèn)題01下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（）A．在細(xì)胞有絲分裂間期，發(fā)生DNA復(fù)制B．DNA復(fù)制前需要把DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解旋C．單個(gè)脫氧核苷酸在DNA解旋酶的作用下連接合成新的子鏈D．減數(shù)分裂過(guò)程中，一個(gè)DNA分子通過(guò)復(fù)制后產(chǎn)生四個(gè)DNA分子問(wèn)題02BYYUSHEN新課教學(xué)課堂反饋新課導(dǎo)學(xué)首頁(yè)課堂總結(jié)相關(guān)練習(xí)AABYYUSHENDNAREPLICATIONMOLECULARBIOLOGY04課堂總結(jié)CLASSROOMSUMMARY首頁(yè)新課教學(xué)課堂反饋新課導(dǎo)學(xué)課堂總結(jié)BYYUSHEN有絲分裂分裂間期減數(shù)第一次分裂前的間期無(wú)絲分裂前期DNA復(fù)制時(shí)間邊解旋邊復(fù)制