高一物理的學(xué)習(xí)特點

高一物理的學(xué)習(xí)特點步入高一，許多同學(xué)在物理學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的很不適應(yīng)。在學(xué)校時物理還是強項，到了高一，物理卻怎么也學(xué)不明白了。下面給大家共享一些關(guān)于（高一物理）的學(xué)習(xí)特點，盼望對大家有所關(guān)心。

高一物理的學(xué)習(xí)特點

1.教學(xué)內(nèi)容增加

高中物理要學(xué)的內(nèi)容在量上遠遠比學(xué)校多，這使得單位時間內(nèi)要求同學(xué)消化的內(nèi)容就越多。學(xué)校階段那種相對慢節(jié)奏的學(xué)習(xí)，是無法適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)的，并且目前90%以上的學(xué)校，都選擇在高二班級把全部內(nèi)容學(xué)完，高三只做復(fù)習(xí)，使得同學(xué)的任務(wù)進一步增加。

2.學(xué)問更加系統(tǒng)化

學(xué)校物理內(nèi)容較為零散，電學(xué)和力學(xué)是不相干的。但高中不同，力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)和磁場都要用到力學(xué)內(nèi)容。學(xué)校往往剛學(xué)完一個學(xué)問點，就立馬扎入另一個新內(nèi)容。而高中你學(xué)了這塊，下塊兒內(nèi)容還會用到這里的學(xué)問。比如，直線運動是受力分析的基礎(chǔ)，而牛頓運動定律是將直線運動與受力分析結(jié)合了起來。高一物理的學(xué)習(xí)，就像是蓋樓一樣，越蓋越高，每一層都是上面一層的技術(shù)。

3.學(xué)問更抽象

學(xué)校物理主要以形象、通俗的語言對日常生活中的物理現(xiàn)象進行表達，比如，密度，質(zhì)量，壓強、浮力、杠桿、滑輪等，這些你都能在日常生活總看到，摸到，很簡單理解。而同學(xué)一進入高一，就接觸到特別抽象概念，比如加速度(速度是轉(zhuǎn)變的)，打點計時器(原理)，摩擦力還分為兩類，力的封閉三角形法則等等。

4.思維力量要求強

在學(xué)校階段，受力狀況最多就兩種，電路狀態(tài)最多也就三種狀況，但高中三個討論對象、三種運動或受力狀況太普遍了，題目變化范圍擴大，一道題中可能要用到好多學(xué)問點，列好多方程，才能求解出來。這對思維力量提出了更高的要求

高一物理最高效的兩個（學(xué)習(xí)（方法））

第一，“定時作業(yè)”的（物理學(xué)習(xí)方法）。

長期的物理教學(xué)（閱歷）讓我發(fā)覺許多同學(xué)有這樣的經(jīng)受：準備一個晚上做30道物理題，卻發(fā)覺不知道什么緣由，卻只做了10道。大部分狀況是遇見難題開頭走神，遇見太簡潔的題覺得沒意義。這樣就特別沒有效率，進而影響到考試做題也沒有效率。這種“定時作業(yè)”物理學(xué)習(xí)方法是，在做任何作業(yè)之前，先給自己定個時間，題目必需在這個時間內(nèi)完成。往往是一旦有了時間的限制，同學(xué)們就要全力以赴完成方案的內(nèi)容，精神也隨之興奮了起來，效率也就有了，爭分奪秒的好習(xí)慣也就有了。

其次，“錯題記錄”的物理學(xué)習(xí)方法。

錯題記錄要記錄三個方面：題目+答案+思路。請留意，假如時間不夠用，可以直接復(fù)印一下，剪刀拿來剪下來貼上去。這里的錯題并非全部的錯題，還包括緊跟老師課堂上遇到的典型題和簡單犯錯的好題。對于答案比較簡單(即物理圖不好畫等等)，詳細的答案也可以貼上去來節(jié)約時間;但是思路部分與錯題緣由，必需要自己用紅筆在旁邊寫上去，提示大家肯定要用自己的話，要保證自己能看懂就可以。

記錄了之后就要看，“學(xué)而時習(xí)之”的道理就不提了。在這里只給同學(xué)們說一句，其次遍復(fù)習(xí)的時候，可以用另一種顏色的筆做標記。比如，這道題的某個學(xué)問點還是覺得比較模棱兩可，就在旁邊寫上：這個考點下次還要重點再看。這種“錯題記錄”的方法，比起題海戰(zhàn)術(shù)要強好多倍。

萬事開頭難，但你堅持下來，半年之后，就是那個班里最“聰慧”的同學(xué)。這是兩個最為高效的高中物理學(xué)習(xí)方法，盼望對大家有關(guān)心。

高一物理學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法

1.閱讀教材、參考書?？隙ㄒ痹甑匾槐橐槐檎J真閱讀，將基礎(chǔ)學(xué)問弄懂。這一步是最最關(guān)鍵的一步，是后面全部工作的基礎(chǔ)，馬虎不得。

2.自己推導(dǎo)公式。一般書上都會附有推導(dǎo)過程，自己推導(dǎo)完了再跟書本進行比較，誰的方法比較簡便。假如沒有推導(dǎo)出來或者推導(dǎo)錯誤，有兩種狀況，一是相關(guān)學(xué)問沒有學(xué)到，二是以前學(xué)過的部分學(xué)問沒有把握好，無論是哪種，當務(wù)之急是設(shè)法補上，以免給后續(xù)的學(xué)習(xí)造成阻礙。

3.掃除攔路虎。理科學(xué)問連續(xù)性很強，前面的漏洞很可能影響全局，這時發(fā)覺的不清晰的概念定理等問題肯定要準時解決。

4.匯合定理、定律、公式等。無論是否預(yù)習(xí)好，這些命脈肯定單獨整理好，加深印像。萬丈高樓平地起，這些學(xué)問是基礎(chǔ)不行或缺。

5.試做練習(xí)。預(yù)習(xí)之后應(yīng)當適當做些練習(xí)鞏固所學(xué)，同時培育題感，比如書后所附練習(xí)，不強求做對，但要適量練習(xí)。

6.定時回顧。依據(jù)記憶規(guī)律，可以在學(xué)完兩三天后回顧一下，做做習(xí)題。真正弄懂所學(xué)學(xué)問。這一步看似不必要，所以簡單被忽視。

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