冀教版2017-2018學(xué)年小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案（冀教版2017-2018學(xué)年）個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT1HelloAgain!課題：Lesson1：Howareyou?課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫Howareyou?Fine,thanks.2.說(shuō)出并且聽(tīng)懂Nicetomeetyou.教學(xué)重點(diǎn)：1、Howareyou?Fine,thanks.以及Howareyou的其他回答方式。2、Youcancallme...教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出并且聽(tīng)懂Nicetomeetyou.教學(xué)準(zhǔn)備：Tape課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)㈠Warmingup1、GreetingT：Hello,boysandgirls.S：Hello,MissYun.T：What'syourname?S：Mynameis…T：Let'slearnEnglish!2、Singasong"Howareyou?”為學(xué)生學(xué)句型作鋪墊㈡Newconcepts.先教單詞fine.教師先把nine寫在黑板上讓學(xué)生拼讀，然后出示fine讓學(xué)生試讀，反復(fù)帶讀fine—詞并檢查學(xué)生的發(fā)音。.教師指著自己對(duì)學(xué)生說(shuō)：I'mfine,today.用表情來(lái)表示出自己今天很好（指身體）.并把fine一詞寫在黑板上，可向?qū)W生用漢語(yǔ)解釋fine一詞意思是身體好。.教師和一個(gè)學(xué)生打招呼:Hello,…Howareyou?然后指著黑板上fine一詞，啟發(fā)學(xué)生回答:Fine,thanks或I'mfine,thanks..教師再和另一位學(xué)生重復(fù)剛才的會(huì)話..讓一個(gè)學(xué)生向老師打招呼并問(wèn)候，如：S：Hello,MissYun.Howareyou?T：Fine,thanks.教師接著問(wèn)候?qū)W生Howareyou啟發(fā)學(xué)生回答，同時(shí)教I'mfine,thanks.Verywell.Thankyou..教師把verywell.寫在黑板上.解釋verywell意思是身體非常好..教師帶讀verywell,并檢查學(xué)生發(fā)音..師生之間進(jìn)行打招呼問(wèn)候，如T：Morning,boysandgirls.Ss：Morning,MissYun.Howareyou?T：Fine,thanks.Howareyou?Ss：Verywell,thankyou..同桌兩人或前后兩人進(jìn)行會(huì)話練習(xí)..聽(tīng)會(huì)話錄音N1,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)..出示Mr.wood的圖片，向?qū)W生自我介紹"Hello!I'myournewteacher!YoucancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou.”告訴學(xué)生向別人介紹自己時(shí)也可以說(shuō)Youcancallme,--,先生用Mr.女士用Miss。讓學(xué)生用這個(gè)句型自我介紹。.讓學(xué)生聽(tīng)會(huì)話錄音N2兩次，第二次跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。.三人一組作對(duì)話，上教室前面表演。.DoActivitybook㈢Homework課下以小組為單位編一個(gè)對(duì)話，用上“Howareyou?Fine,thanks./Verywell,thankyou.Nicetomeetyou!”五、板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson1：Howareyou?

ninefineHowareyou?I'mfine,thanks.Verywell,thankyou.六、習(xí)題（聽(tīng)音，填空）Hello,Danny! ? , .教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT1HelloAgain!課題：Lesson2：Isthisyourpencil?課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1:掌握單詞blackboardchalk2：了解名詞所有格形式：Steven's—3：聽(tīng)懂，會(huì)回答一般疑問(wèn)句Isthisyour?教學(xué)重點(diǎn)：1：一般疑問(wèn)句Isthisyour?2：thisistheseare教學(xué)難點(diǎn)：1：一般疑問(wèn)句Isthisyour?2：thisistheseare教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)㈠Warmingupgreeting1、Teacher：Howareyou?Students：Fine,thankyou.Howareyou?Teacher：Fine,thanks.Review1、練習(xí)介紹自己的同學(xué)。3名學(xué)生在教師的指令下在教室內(nèi)前進(jìn)，教師說(shuō)停時(shí)，學(xué)生介紹離自己最近的同學(xué)。如：Thisis.Sheisagirl.Sheismyfriend.2、問(wèn)答練習(xí)Teacher：What'shis/hername?Students：His/Hernameis.學(xué)生之間互相練習(xí)。What'sthis?三、newconceptWhat'sthis?A、教師將圖片貼到黑板上并將單詞寫在圖片下面帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。B、在四個(gè)單詞前面加上Thisisa或者Thisis,讓學(xué)生找出句型的不同，向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別。C、練習(xí)句型Thisisa.并且將表示名詞單數(shù)的句型發(fā)展到用Theseare表示的復(fù)數(shù)形式。要求學(xué)生注意到名詞單復(fù)數(shù)的變化。Danny'spencilA、將黑板上的句子：Thisisablackboard.變成一般疑問(wèn)句Isthisablackboard?讓學(xué)生猜想句子的意思，然后講解。B、學(xué)生自己試讀第1、2幅圖，并試著翻譯。教師領(lǐng)讀。C、學(xué)生自己試讀第3幅圖，找出與圖1的不同之處，進(jìn)行講解和練習(xí)。Thisis'spencil Isthis'spencil ?3、作業(yè)：活動(dòng)手冊(cè)1、2、3六、板書(shū)：Isthisablackboard?Thisischalk.Thisisaschool.Thisisachair.Thesearepencils.ThisisSteven'spencil.教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì) 個(gè)性化設(shè)計(jì)主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT1HelloAgain!課題：Lesson3：WhereAreThey?課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)Whereis?句型。方位詞和人稱、物主代詞.學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞classroom,gym,library.在具體的語(yǔ)境中，理解動(dòng)詞-ing形式的意思。教學(xué)重點(diǎn)：1.詞匯classroom,library,gym以及方位詞。2.教學(xué)難點(diǎn)：代詞和物主代詞的使用教學(xué)難點(diǎn):1.詞匯classroom,library,gym以及方位詞。2.教學(xué)難點(diǎn)：代詞和物主代詞的使用教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）Warmingup一、教學(xué)目標(biāo).復(fù)習(xí)Whereis?句型。方位詞和人稱、物主代詞.學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞classroom,gym,library.在具體的語(yǔ)境中，理解動(dòng)詞-ing形式的意思。二、教學(xué)重、難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)：詞匯classroom,library,gym以及方位詞。.教學(xué)難點(diǎn)：代詞和物主代詞的使用三、教具、學(xué)具。.實(shí)物：鋼筆、鉛筆、書(shū)、紙.卡片：classroom,gym,library,Jenny,Danny,Steven.四、教學(xué)過(guò)程（一）問(wèn)候（二）復(fù)習(xí)并引入新課1.用歌曲復(fù)習(xí)Whereis?句型以及方位詞。T:（用《兩只老虎》的調(diào)唱）Thisisapencil,2Whereisit?2（邊唱邊把鉛筆放在桌子上）S：ItJsonthedesk.T：（把鋼筆放在書(shū)下面，接著唱）Thisisapen.2Whereisit?2S：Underthebook.然后用橡皮、鉛筆盒練習(xí)inthepencilcase用紙和黑板練習(xí)ontheblackboard后邊兩組練習(xí)全班一起唱邊問(wèn)，找個(gè)學(xué)生回答。（三）教授新概念classroom,gym,library1.T:（叫一名同學(xué)起立，繼續(xù)唱問(wèn)全班）Heis.2Whereishe?2全班：在教師里T：Yes,（唱），Heisintheclassroom（邊說(shuō)邊把教師的卡片貼到黑板上）Sayit.please..T：WhereisSteven?Doyouknow?（出示體育館的圖片）T：yes,heisinthegym.Sayit,please.Gym（貼卡片）T：Theboysask,andthegirlsanswer.（指著圖）B：Whereissteven?G：Heisinthegym.（變換卡片上的人物來(lái)練習(xí)）.搭配練習(xí)在黑板上貼出卡片book,blackboard,ball用Whereisit的句型讓學(xué)生連線理解動(dòng)詞+ing的句子T：指著book卡片說(shuō)，Let'sgotothe 全班： libraryT：Yes,verygood.指著ball,Let'sgotothe 全班： gym.

T：（指著blackboard）Iwanttowriteontheblackboard.全班：Let'sgototheclassroom.T：（拿出伍德老師的卡片）Look!MrWoodisinthe

classroomHeiswritingontheblackboard.（板書(shū)

writing）利用卡片和動(dòng)作展示動(dòng)詞

drawing,reading,playingputting并板書(shū)。

練習(xí)：L聽(tīng)錄音（第五課第一部分）連線classroomDannyJennyreadingdrawinggymkimplayingstevenputtinglibraryMr.woodwriting2.拓展練習(xí)：（準(zhǔn)備一張張貼畫）

談?wù)撨@幅圖畫，可以用上的下句型和詞匯。①whereis?②He/she/itising…③fly,jump,swim,run,draw,write 結(jié)束課堂教學(xué)：聽(tīng)錄音，唱歌曲（第5課第2部分）家庭作業(yè)：活動(dòng)手冊(cè)第1題，第3題教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT1HelloAgain!課題：Lesson4：HowManyBooksAreThere?課型：新授教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)單詞：forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety并能靈活運(yùn)用。靈活運(yùn)用下列句型：Howmanybooksarethereonmydesk?/Thereareeightbooks.教學(xué)重點(diǎn)：howmany是固定短語(yǔ)。意思是“多少”，用于對(duì)可數(shù)名詞數(shù)量的提問(wèn)。therebe句型意思是“有”，表示在某地存在（有）某物/某人。單數(shù)的物或人，be動(dòng)詞用is,兩個(gè)或兩個(gè)以上的物或人，be動(dòng)詞用are。put...on...介詞短語(yǔ)，表示“把 放在 上?！盕rom...to...介詞短語(yǔ)，表示“從 到 二教學(xué)難點(diǎn)：howmany是固定短語(yǔ)。意思是“多少”，用于對(duì)可數(shù)名詞數(shù)量的提問(wèn)。therebe句型意思是“有”，表示在某地存在（有）某物/某人。單數(shù)的物或人，be動(dòng)詞用is,兩個(gè)或兩個(gè)以上的物或人，be動(dòng)詞用are。put...on...介詞短語(yǔ)，表示“把 放在 上?！盕rom...to...介詞短語(yǔ)，表示“從 到 教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1,、學(xué)生自讀課文，找出不會(huì)的單詞或短語(yǔ)，教師講解，解決學(xué)生不會(huì)的內(nèi)容，領(lǐng)讀，并讓學(xué)生書(shū)寫。2、先提問(wèn)學(xué)生學(xué)過(guò)的數(shù)字1—30，再學(xué)習(xí)新的數(shù)字30—100。讀寫數(shù)字1一100。3、練習(xí)第三部分。Matchandcolour.Practice.（練習(xí)）I.根據(jù)句意填入適當(dāng)?shù)脑~，使句意完整。Thereonebirdinthetree._boysarethere?一Therearethree.—arethebooks?-Theyareonthedesk.n.幫單詞寶寶排隊(duì)。1.booksarethereonHowmanymydesk2.areeightTherebooks3.yourIspencilthis4.saythenumbersfromCanyouthirtytoforty5.puteightbooksonLet'stheeightbooksIII.單項(xiàng)選擇。( )1.—Wherearethey?—TheyareA.underthetreeB.undertreeC.tree( )2.Ican'tseethecat.It'sthebox.

A.onB.behindC.infrontof()3.Howmanyapplesinthebox?A.isthereB.arethereCthereare教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT1HelloAgain!課題：Lesson5：WhereIsDanny?課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)classroom,playground,behind,infrontof在具體的語(yǔ)境中，理解動(dòng)詞-ing形式的意思.2.學(xué)生能了解字母組合ea和oo在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)重點(diǎn)classroom,playground,behind,infrontof教學(xué)難點(diǎn)：在具體的語(yǔ)境中，理解動(dòng)詞-ing形式的意思.教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）問(wèn)候Teacher：Howareyou?Students：Fine,thankyou.Howareyou?Teacher：Fine,thanks.（二）復(fù)習(xí)并引入新課復(fù)習(xí)Whereis?句型以及方位詞。T：Thisisapencil,Whereisit?（邊說(shuō)邊把鉛筆放在桌子上）S：It'sonthedesk.T：（把鋼筆放在書(shū)下面，接著說(shuō)）Thisisapen.Whereisit?S：Underthebook.然后鉛筆盒練習(xí)inthepencilbox用黑板練習(xí)ontheblackboard后邊兩組練習(xí)全班一起說(shuō)，找個(gè)學(xué)生回答。（三）出示詞匯卡片，認(rèn)讀：classroom,playground,T：（拿出伍德老師的卡片）Look!MrWoodisintheclassroom（叫一名同學(xué)起立，繼續(xù)問(wèn)全班）Heis.Whereishe?全班：在教室里。T：Yes,Heisintheclassroom（邊說(shuō)邊把教師的卡片貼到黑板上）Sayit,please.Heiswritingontheblackboard.（板書(shū)writing）利用卡片和動(dòng)作展示動(dòng)詞drawing,reading,playing,putting并板書(shū)。WhereisDanny?（出示圖書(shū)館的圖片）S：Heisinthelibrary.T：WhereisSteven?Doyouknow?（出示圖片）T：yes,heisontheplaygroundSayit,please,playground（貼卡片）T：Theboysask,andthegirls2017——2018學(xué)年第二學(xué)期（三）年級(jí)下冊(cè)answer.（指著圖）Playagame：課件出示短語(yǔ)，請(qǐng)幾名同學(xué)背對(duì)屏幕，面對(duì)屏幕的同學(xué)讀短語(yǔ)，背對(duì)屏幕的同學(xué)做動(dòng)作。Readingabook.Drawingapicture.Playingping-pong.Jumpingupanddown.Writingsomeletters.Playagame：Simonsays老師發(fā)出如jumping,writing等指令讓學(xué)生做動(dòng)作。小組內(nèi)同學(xué)互相交流（一人邊做動(dòng)作邊問(wèn)，對(duì)方答）如:WhatamIdoing?7、放錄音，學(xué)生跟讀課文。課件展示圖片，讓同學(xué)記住每個(gè)圖片內(nèi)容，然后出示ABCDEFGHI請(qǐng)同學(xué)選中一個(gè)字母，說(shuō)出字母下的圖片內(nèi)容。（練習(xí)說(shuō)動(dòng)作短語(yǔ)）如：選A,readingabook.拓展練習(xí)：（準(zhǔn)備一張張貼畫）談?wù)撨@幅圖畫，可以用上的下句型和詞匯。①whereis?②He/she/itis ing…③fly,jump,swim,run,draw,write o（四）、Lettersandsounds.ea oomeatbreadreadsweaterTrytoread,seathredzoobookschoollookmoonwood六、課堂小結(jié)七、板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson5WhereWhereisIsDanny??Classroomplayground,behind, infontof,he,she.ea oomeatbread zoobookreadsweater schoollookTrytoread,sea thred moonwood教學(xué)反思個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT1HelloAgain!課題：Lesson6：LittleZeke?課型：新授教學(xué)目標(biāo)：a、知識(shí)目標(biāo).學(xué)生能在圖片和老師的幫助下聽(tīng)懂故事；.學(xué)生能在圖片和老師的幫助下讀懂故事；.學(xué)生能正確朗讀故事；.學(xué)生能在圖片和老師的幫助下復(fù)述故事。b、技能目標(biāo)：所學(xué)詞匯和句型的運(yùn)用能力和閱讀能力。c、情感態(tài)度：對(duì)所進(jìn)行的英語(yǔ)活動(dòng)感興趣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能讀、寫、說(shuō)、準(zhǔn)確的理解本單元所學(xué)的詞匯、標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)和問(wèn)答教學(xué)難點(diǎn)：所學(xué)詞匯和句型的運(yùn)用能力和閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）、開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)問(wèn)候：T：Howareyou?Boysandgirls!Ss：Fine,thanks.Andyou?T：Fine,thankyou!T：What'syourname?（教師單獨(dú)指一名學(xué)生提問(wèn).）SI：Mynameis.T：What'sher/hisname?（教師隨意找一名學(xué)生對(duì)另一名學(xué)生提問(wèn)）S2：Her/Hisnameis.T：Areyoureadyforaquiz?Ss：Yes!2、復(fù)習(xí)將書(shū)中的小測(cè)試用作復(fù)習(xí)，觀察學(xué)生理解能力。（二）、故事："LittleZeke”利用《教科書(shū)》和錄音帶.課堂導(dǎo)入greeting：Teacher：Howareyou?Students：Fine,thankyou.Howareyou?Teacher：Fine,thanks.Areyoureadytolearnandhavefun?Welcometoourclassroom.Weallneedagoodfriend.Doyouhaveafriend?Let'smeetastrangelittleboy.2、教師可先提幾個(gè)問(wèn)題：讓學(xué)生先討論1.)IsLittleZekeaboyoragirl?2)WhoisEmma?HowmanyfriendsdoesEmmahave?DoesLittleZekehavefriend?WhereisLittleZeke?WhatdoesLittleZekedo?WhocomestoEmma'sclass?DoesLiitleZekehelpher?Answerthequestionsaboutthisstory.學(xué)生通過(guò)初讀故事回答以上問(wèn)題。4、閱讀：師生再次閱讀故事，解決故事中的新單詞，讓學(xué)生理解。讓后讓學(xué)生單獨(dú)朗讀。5、閱讀后討論：用幾個(gè)問(wèn)題幫助學(xué)生理解，也可以是學(xué)生自己提問(wèn)題。對(duì)故事的大概意思理解就可以。不必為解決某個(gè)單詞多用時(shí)間。IsthisEmma/Tess/Tom?IsEmmahappyorsad?IsTesshappyorsad?IsLittleZekehappyorsad?WhoisLittleZeke'snewfriend?Doyoulikethisstory?Whyorwhynot?六、課堂小結(jié)教學(xué)反思

個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT1HelloAgain!課題：Again,please!課型：新授教學(xué)目標(biāo)：a、知識(shí)目標(biāo)：(1)全面復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯和句型(2)利用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行測(cè)試b、技能目標(biāo)。使學(xué)生牢固掌握和較熟練運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)。c、情感態(tài)度。通過(guò)探究、體驗(yàn)、合作等途徑，使學(xué)生參與其中，樂(lè)于學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能讀、寫、說(shuō)、準(zhǔn)確的理解本單元所學(xué)的詞匯、標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)和問(wèn)答教學(xué)難點(diǎn)：所學(xué)詞匯和句型的運(yùn)用能力和閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)(-)開(kāi)始上課1.問(wèn)候：T：Howareyou?Boysandgirls!Ss：Fine,thanks.Andyou?T：Fine,thankyou!T：What'syourname? （教師單獨(dú)指一名學(xué)生提問(wèn).）SI：Mynameis.T：What'sher/hisname?（教師隨意找一名學(xué)生對(duì)另一名學(xué)生提問(wèn)）S2：Her/Hisnameis.（二）游戲結(jié)合上一節(jié)課的故事："LittleZeke"做"Secretword”游戲。同時(shí)觀察學(xué)生理解能力以及表達(dá)能力。結(jié)合上一節(jié)課教科書(shū)中的測(cè)試做“HappyFace,SadFace”游戲，教師讀出每一問(wèn)題，然后讓學(xué)生自告奮勇的給出答案并讓這位同學(xué)站到相應(yīng)的表情下。游戲方法略。（三）、測(cè)試?yán)谩痘顒?dòng)手冊(cè)》和錄音帶錄音內(nèi)容省略。（四）、結(jié)束課堂教學(xué)讓學(xué)生選一首他們喜歡的歌曲結(jié)束本課教學(xué)。五、板書(shū)her his myyourhe she六、習(xí)題一.完成下列單詞，并在括號(hào)中寫出該詞的中文意思。1.ch_k( )2.blackbo_()3.cl__sroom()4.eras__()5.pape_ ()6.pen___()二.選擇填空( )1.Howisthatcolourfuldress?A.many B.muchC.nice( )2.spellit?Yes,IcanA.Can B.AreyouC.Canyou( )3.Whatisyourname?.HernameisJiangHong.ThisisJiangHong.MynameisJiangHong.教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT2DaysandMonths課題：Lesson7：MonthsoftheYear課型：新授教學(xué)目標(biāo)：.能力目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫表示十二個(gè)月份的詞，并能夠運(yùn)用What'sthedate?（今天幾號(hào)？）It's.（今天是.）進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。.情感目標(biāo)：根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)趯捤珊椭C的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮創(chuàng)造性。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：January一月February二月March三月April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月November~\月December十二月重點(diǎn)句型：What'sthedate?今天幾號(hào)？ItJs.今天.教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)句型：WhatJsthedate?今天幾號(hào)？It,S.今天.教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)I.Greeting：Freetalk.A：Hello!Mynameis.What'syourname?B：Mynameis.Howareyou?A：Fine,thanks.Howareyou?B：Fine,too.A：Nicetomeetyou!B：Nicetomeetyou,too.A：Howdoyoufeel?B：Ifeel.A：Canyousingasong?B：Yes,Ican.A：Canyousaytwelvemonths?B：OK!II.NewconceptsLearning：Theteachertakeoutwordcardsshowthemtoclass.Askonestudenttochooseonecard.Thentellothersthismonthhowtosay.Leadallstudentstoread.Observetheteacherpostthesecardsontheblackboard.Askstudentsobservethesewords.Talkabout"what's"feature.①.It'sbigletterofbegin.②.JanuarylookslikeFebruary.How'stheweatherindifferentseasons.It'scoldandsnowyin,,.Playagame.Oneclasstakeaseasoncard.Theotherclassguesswhichmonthitis.Parttwo：Teacherasks：Whichmonthisitnow?Studentanswers：Feburary.T：Doyouknowwhat'sthedate?(asaskastakeoutacacendar)Pointtodateoftoday.Let'sstudenthaveatrytoday.Thenwrite：It'sFeburary22ontheblackboard.Leadtheclassreadthissentence.Practice.UseyourEnglishcalendartopracticehowtosaydates.Homework.EveryonemakesoneapieceofEnglishcalendar.Askthemtodrawsomepictureaboutmonthnetheronit.五、板書(shū)Lesson7MonthsoftheYearsJanuary FebruaryMary April??? ???What'sthedate?It,s .教學(xué)反思

個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT2DaysandMonths課題：Lesson8：First,Second,Third課型：新授教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫序數(shù)詞，及標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)：Whatdayisit?It's..能力目標(biāo)：使學(xué)生掌握本課所學(xué)序數(shù)詞，并能用序數(shù)詞進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注學(xué)生的喜好、需求，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的讀音及序數(shù)詞的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握本課所學(xué)序數(shù)詞，并能用序數(shù)詞進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）ClassOpeningandReview：Greeting：T：Hello,everyone.Howareyou?Ss：Fine,thankyou.Howareyou?T：Imfine,thanks.Nicetoseeyouagain.Ss：Gladtoseeyouagain.Review：Letscountfromonetoonehundred.（讓學(xué)生以報(bào)數(shù)的形式說(shuō)基數(shù)詞）Ss：one,two,three,four,five***onehundred.Letschant：MondayMonday星期一，猴子花錢做飛機(jī)，TuesdayTuesday星期二，猴子的屁股摔兩瓣。WednesdayWednesday星期三，猴子爬上花果山。ThursdayThursday星期四，猴子猴子去考試。FridayFriday星期五，猴子遇到大老虎。SaturdaySaturday星期六，猴子上樹(shù)摘石榴。SundaySunday星期天，猴子休息上公園。（二）NewConcepts：.教師準(zhǔn)備十二生肖的動(dòng)物圖片，講十二生肖動(dòng)物開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事，講完后讓學(xué)生戴上頭飾按故事中動(dòng)物的出場(chǎng)順序排好隊(duì)，教師指著他們分別說(shuō)Mouseisthefirst.Cowisthesecond.Tigeristhethird.Rabbitisthefourth.Dragonisthefifth.Snakeisthesixth.Horseistheseventh.Sheepistheeighth.Monkeyistheninth.Cockisthetenth.Dogistheeleventh.Pigisthetwelfth.教師邊說(shuō)邊板書(shū)十二個(gè)序數(shù)詞，講解讀音后領(lǐng)讀。.讓學(xué)生聽(tīng)錄音練說(shuō)序數(shù)詞。.教師說(shuō)：Sundayisthefirstdayoftheweeko（讓學(xué)生模仿此句說(shuō)Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Firday,Saturday,Sunday）.讓學(xué)生看序數(shù)詞并總結(jié)：（先讓學(xué)生說(shuō)，然后教師小結(jié)）（1,2,3變體，th從4起。8力口h,9去e。拿來(lái)f代ve,ty變成tie。）.教師問(wèn)一學(xué)生：T：Whatdayisit?Ss：ItsFriday.教師接著補(bǔ)說(shuō)March,twelfth.教師邊說(shuō)邊板書(shū)問(wèn)句及答語(yǔ)，讓學(xué)生觀察答語(yǔ)，并找出答語(yǔ)的順序（先說(shuō)星期月份幾號(hào)）教師說(shuō)幾個(gè)日期，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)（五月1號(hào)星期二，十月32017——2018學(xué)年第二學(xué)期（三）年級(jí)下冊(cè)號(hào)星期四…）.放錄音，學(xué)生看書(shū)跟讀：.讓學(xué)生練習(xí)讀Thisisarace.LiMingisthefirst.Thegirlisthesecond.放錄音，學(xué)生休息并唱歌曲:（OldMacDonaldhadafarm...（三）ClassClosing：學(xué)生做練習(xí)《活動(dòng)手冊(cè)》五、板書(shū)Lesson8：First,Second,ThirdFirst second third fourthfifthsixthseventheighth ninth tentheleventhtwelfthWhatdayisit?It's.教學(xué)反思個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT2DaysandMonths課題：Lesson9：WhenIsIt?課型：新授教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握句式Whenis?.學(xué)習(xí)并掌握生詞yesterday,today,tomorrow了解怎樣用英語(yǔ)表示新年、春節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握生詞yesterday,today,tomorrow教學(xué)難點(diǎn)：了解怎樣用英語(yǔ)表示新年、春節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日。教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）ClassOpeningandReviewGreeting.教師先用Howareyou?等用語(yǔ)問(wèn)好，并和學(xué)生談?wù)撘幌绿鞖?，為下一課的學(xué)習(xí)做鋪墊。Review教師拿出日歷提問(wèn)：Whatdayisit?重點(diǎn)復(fù)習(xí)first,second,third,fifth,ninth,twelftho（二）NewConcepts.教授“Whenis?.”利用日歷演示：Whenisit?指著今天的日期，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。教師：Whatdayisit?學(xué)生：.教師：Todayis.Whenis?Today.Whenis?Sayitplease,class.學(xué)生：Whenis?教師：Whenis?Today.Whenis ?學(xué)生:Today.教師：Whenisbreakfast/lunch/supper?Inthe.學(xué)生：morning/afternoon/evening.學(xué)生模仿練習(xí).介紹節(jié)日教師指著6月1日向?qū)W生提問(wèn)，引出兒童節(jié)Children'sDay,然后合上日歷提問(wèn)學(xué)生：WhenisChildren,sDay?引導(dǎo)學(xué)生回答：ItisJunefirst.然后教師拿出節(jié)日?qǐng)D片，用條件的話也可以放相關(guān)的影像資料，學(xué)生說(shuō)出節(jié)日的漢語(yǔ)名稱，教師向?qū)W生介紹英語(yǔ)表示方法。如新年NewYear'sDay,春節(jié)SpringFestival,勞動(dòng)節(jié)InternationalWorkerJsDay,兒童節(jié)Children'sDay,教師節(jié)Teacher*sDay,國(guó)慶節(jié)NationalDayo在教一些比較長(zhǎng)的單詞的時(shí)候，可采用倒推火車的方法，如val—tival—Festivalo（三）Practice：教師提問(wèn)：Whenis（節(jié)日名稱）？學(xué)生用英語(yǔ)回答出日期。小組練習(xí)。.教授“yesterday,today,tomorrow,,教師利用日歷，指著今天的日期間學(xué)生：Whatdayistoday?學(xué)生回答：Todayis.然后分別指著昨天和明天的日期問(wèn)：Whatdaywasyesterday/istomorrow?向?qū)W生介紹重點(diǎn)單詞yesterday,today,tomorrow,學(xué)生跟讀。.利用課本和錄音帶學(xué)生跟錄音帶看書(shū)讀。1.練習(xí)學(xué)生分組練習(xí)，編對(duì)話。對(duì)話中要用到Whenis

?yesterday,today,tomorrow等新知識(shí)，也要用到前面學(xué)過(guò)的舊知識(shí)。2.表演學(xué)生將他們編的對(duì)話當(dāng)眾表演出來(lái)。（四）ClassClosing:完成手冊(cè)上的練習(xí)。六、板書(shū)Lesson:9WhenIsIt?Children,sDayNewYear'sDaySpringFestivalInternationalWorker'sDayTeacher'sDayNationalDay教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT2DaysandMonths課題：Lesson10：Rainandsun課型：新授教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生可以讀、寫、說(shuō)出并聽(tīng)懂下列詞匯：描敘天氣狀況的形容詞：cloudy,rainy,snowy,sunny,windy以及句子Howistheweathertoday?It's.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生可以讀、寫、說(shuō)出并聽(tīng)懂下列詞匯：描敘天氣狀況的形容詞：cloudy,rainy,snowy,sunny,windy教學(xué)難點(diǎn)：Howistheweathertoday?It's.教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）Greetingandreviewing.Say“hello“tothestudents.Singasong.3用手勢(shì)復(fù)習(xí)介詞。4用卡片復(fù)習(xí)天氣：sunny,snowy,cloudy,rainy,windy（二）newconcepts.whatisit?1用剪筆畫分別帶出新的名詞單詞：sun,snow,cloud,rain,wind.2教單詞sun,教師提問(wèn)whatcolourisit?Isthesunhotorcold?Isthesunfarfromhere?WhatcolourJssundoyoulike?3教cloud,TPR教學(xué)，結(jié)合所學(xué)介詞來(lái)造句。4教rain,TPR教學(xué)，教師提問(wèn)：Doyoulikeraining?出示卡片教師再提問(wèn)：whatisthecloud?Whereisrain?5教授單詞wind,TPR教學(xué)，用卡片巧妙的教授課本句型：Thewindisblowingthetree'sleaves.6教授單詞：snow,TPR教學(xué)。7教師教讀課文。8Play“pointto"game.9教師說(shuō)單詞，同學(xué)們做動(dòng)作；教師做動(dòng)作，同學(xué)們說(shuō)單詞。Play“whataremissing,,game.Play“guessinggame”.12Listenanddraw.13Trytodescribetheweather.

song.1讓同學(xué)們對(duì)歌曲中不懂的部分提問(wèn)。2指著課本的圖向?qū)W生提問(wèn)，并教讀學(xué)生歌詞。3Letthestudentslistentotheradio,andsingafterthetape.五、板書(shū)設(shè)計(jì)：sunny snowy cloudy rainywindysunsnowcloud rain wind教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT2DaysandMonths課題：Lesson：11：How'stheWeatherToday?課型：新授教學(xué)目標(biāo)：Enablethestudentsmasterthevocabularyaboutweather,anddescribetheweather.Todeveloptheirabilityofcommunication.教學(xué)重點(diǎn)：How,theweathertoday?It's.教學(xué)難點(diǎn)：Howistheweathertoday?It's.教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)Demonstrateweatheradjectiveswitharealexampleandpictures.Drawdifferentweatheradjectivesinfive“windows”通過(guò)圖片復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，句型。Pointtoeachpictureandleadadialoguesuchas：T：Look!Itis (weatheradjective)Sayitplease,class.C：Itis——.T：How'theweathertoday?It's.How'theweathertoday?It's.Sayitplease,class.T：(Pointouttheclassroomwindow.)How,theweathertoday?C：——T：Yes!It's.Listentothesound,andthensayouthow,stheweather.T：Isitrainy?C：Yes/No.T：Isitsunny?…Yes,It'ssunny,notrainy.通過(guò)聽(tīng)聲音提高學(xué)生的注意力，操練句型，使他們樂(lè)于說(shuō)出自己所聽(tīng)出的天氣情況。Findthecard.Class：How,stheweather?T：It's.S：(findoutthecorrectcard)It's.通過(guò)找卡片加深學(xué)生對(duì)天氣詞匯的印象，鞏固言語(yǔ)材料。Practice

Makeupadialogueaboutweather.發(fā)展思維能力，靈活運(yùn)用句型How'stheweather?Ifs.發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交際能力,鞏固所學(xué)知識(shí)。Exercise五、板書(shū)sunsunnycloudcloudyHow'theweathertoday?It1s,rainrainy

windwindy

snowsnowy教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT2DaysandMonths課題：Lesson：12：Mr.Moon'sBirthday課型：新授教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)生能在圖片和老師的幫助下聽(tīng)懂故事；.學(xué)生能在圖片和老師的幫助下讀懂故事；.學(xué)生能正確朗讀故事；.學(xué)生能在圖片和老師的幫助下復(fù)述故事。教學(xué)重點(diǎn)：Todeveloptheirabilityofcommunication.教學(xué)難點(diǎn)：Todeveloptheirabilityofcommunication.教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）、開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)1.問(wèn)候：T: Howareyou?Boysandgirls!Ss:Fine,thanks.Andyou?T:Fine,thankyou!T:What'syourname? （教師單獨(dú)指一名學(xué)生提問(wèn).）Mynameis.T:What'sher/hisname?（教師隨意找一名學(xué)生對(duì)另一名學(xué)生提問(wèn)）Her/HisnameisT:Areyoureadyforaquiz?Ss:Yes!2、復(fù)習(xí)將書(shū)中的小測(cè)試用作復(fù)習(xí)，觀察學(xué)生理解能力。（二）、故事:“LittleZeke”利用《教科書(shū)》和錄音帶1.課堂導(dǎo)入greeting:Teacher:Howareyou?Students:Fine,thankyou.Howareyou?Teacher:Fine,thanks.Areyoureadytolearnandhavefun?Welcometoourclassroom.Weallneedagoodfriend.Doyouhaveafriend?Let'smeetastrangelittleboy.2、教師可先提幾個(gè)問(wèn)題：讓學(xué)生先討論3.Answerthequestionsaboutthisstory.學(xué)生通過(guò)初讀故事回答以上問(wèn)題。4、閱讀：

師生再次閱讀故事，解決故事中的新單詞，讓學(xué)生理解。讓后讓學(xué)生單獨(dú)朗讀。5、閱讀后討論：用幾個(gè)問(wèn)題幫助學(xué)生理解，也可以是學(xué)生自己提問(wèn)題。對(duì)故事的大概意思理解就可以。不必為解決某個(gè)單詞多用時(shí)間。六、課堂小結(jié)教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT2DaysandMonths課題：Again,please!課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)方面：能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用cloudy,rainy,snowy,sunny,windy,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,January,February,March,Apri1,May,June,July,August,September,October,November,December等詞語(yǔ)以及How,stheweathertoday?It's.Whatdayisit?It's .Whenisit?It's.等句子。2、能力方面：（1）能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z(yǔ)交流當(dāng)中，在適當(dāng)?shù)那榫持心莒`活運(yùn)用。（2）了解各種節(jié)日及其日期。3、情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與性，通過(guò)鼓勵(lì)樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用cloudy,rainy,snowy,sunny,windy,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twe1fth,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December等詞語(yǔ)以及How'stheweathertoday?It's.Whatdayisit?It's.Whenisit?It's.等句子。教學(xué)難點(diǎn):Todeveloptheirabilityofcommunication.教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：Parti：Singasong.Part2：Greeting.T：Hello,everyone.S：Hello,teacher.T：Areyoureadyforaclass?S：Yes.T：Good.Doyourememberthewordsfirsttotwelfth?S：Yes.T：Now,Let'splayagame.onebyone.say"first"to"twelfth".SI：first.S2：second.S3：???學(xué)生一直報(bào)數(shù)直至全班最后一名同學(xué).T：Ok,you'reveryclever.Next,let'splayanothergame.Pleaseguess"What'sthis?”T：What'sthis?（出示圖片如課本P24）SI：Thisisthesun/cloud/rain/wind/snow.T：Yes/No.How'stheweathertoday?S：It's.T：Whatdayisit?S：It's.T：WhenisNewYear'sDay?S：JanuaryFirstisNewYear'sDay.T：Whenis Part3：Role-PlayInPairs.Part4：Finishtest《Activitybook16》Part5：Classclosing.

六、板書(shū)設(shè)計(jì):Again,please!cloud-cloudy rain■—rainysnow一snowysun—sunnywind一windyHow'stheweathertoday?It,s.Whatdayisit?It,s.Whenisit?教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT3AllaboutMe課題：Lesson13：HowOldAreYou?課型：新授教學(xué)目標(biāo)：四會(huì)掌握Howoldareyou?.Whenisyourbirthday? 教學(xué)重點(diǎn)：能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用四會(huì)掌握Howoldareyou?.Whenisyourbirthday?教學(xué)難點(diǎn)：Whenisyourbirthday?.教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：Freetalk：Whatdayisit?Howareyou?Howoldareyou?(showapictureofalittleboy)T：Howoldishe?Heisoneyearold.Sayit,please.Whenishisbirthday?HisbirthdayisJune24th.Sayit,please.Whenisyourbirthday?S：Mybirthdayis.Exerciseinchain.Howoldareyou?Whenisyourbirthday?Askandanswer.(Showsomepictures.)Ss：Whenishis/herbirthday?S：MybirthdayisListen：WhenisStevenandDanny'sbirthday?Howoldarethey?Guessmybirthday.Whatdoyouhaveonyourbirthday?S：birthdaycakeandcandles,birthdaypresents,birthdaypartyT：Ihavebirthdaypresents,too.Doyouknowwhattheyare?Look.(Showthepictures：aredapple,apinkdress??,)Thisisaredapple.T：Whyisn'titanredapple?Herearetwobluechairs.Tellmeyourbirthday,yourbirthdaypresentsandwhatcolourtheyare.Writingontheblackboard：Lesson17HowOldAreYou?Howoldareyou?I'myearsold.Whenisyourbirthday?Mybirthdayis.Whatcolourisit?.Exercises：Fillintheblanks.Thisisredapple.Herethreeyellowmarkers.Danny'sbirthdayisOctober.教學(xué)反思主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT3AllaboutMe課題：Lesson14：AreYouShortorTall?課型：新授教學(xué)目標(biāo)：四會(huì)掌握Howtallareyou?I'mmetrestall.教學(xué)重點(diǎn)：能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用四會(huì)掌握Howoldareyou?.Whenisyourbirthday?教學(xué)難點(diǎn)：身高的表達(dá)方法，形容詞比較級(jí)。教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：T：Hello.Howoldareyou?singasong：Howoldareyou?T：Hello.Howoldareyou?S：.T：Howtallareyou?(Theteachertakeoutaruler.)Oh.You're1.3metrestall.(Writethesentencesontheblackboard.)“Point”,sayit,please.Showsomenumbers：5.1,7,6,3,9,22.8,8.56,64.319,0.8Showaruler.0.8metres0.8mlmShowsomeanimals.Whatanimalisit?It'sverytall.Howtallisit?It's4.5metrestall.Showsomepictures.T：Howtai1isit(panda)?SI：It's1.6metrestall.S2：Howtallisit(giraffe)?S3：It's3.1metrestall.T：Oh,thegiraffeistaller.Sayit,please.Guess.Howtallisthehorse/rabbit/sheep'*'?S：It'smetrestall.Theistaller.Groupswork,makeachartthentelltheclass.What'syourname?Howoldareyou?Howtallareyou?Writingontheblackboard：Howtallareyou?I'mmetrestall.Howtallishe/she/Danny?.istaller/shorter.Exercises：Fillintheblanks.Howareyou?I'm1.2metrestall.HowtallKim?is1.3metrestall.Tomis1.Imtall.Jimis1.4mtall.istallerandisshorter.教學(xué)反思

個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化設(shè)計(jì)主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT3AllaboutMe課題：Lessonl7Whatdoyouliketodo?課型：新授教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生掌握句子Whatdoyouliketodo?你喜歡做什么？Iliketodo…我喜歡做 能力目標(biāo):能夠熟練運(yùn)用句型Whatdoyouliketodo?（你喜歡做什么？）Iliketodcr"（我喜歡做……）情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受愉悅和民主的課堂氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用句型Whatdoyouliketodo?（你喜歡做什么？）Iliketodo…（我喜歡做 ）教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受愉悅和民主的課堂氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：Stepl：Classopening.Greeting：Goodmorning,class.Doachant.Step2：Newconcepts.Checkpreparation.（檢查預(yù)習(xí)）Useselfevaluationofsingle.（用評(píng)價(jià)單）.LearnnewphraseswithPPT.（1）Showpicturestoteachphrases.（2）Letstudentsreadphrases.Checkthesentences.（用自學(xué)評(píng)價(jià)單）（1）Showsentencesonblackboard.（2）Changephrases,dosentences.（用圖片）Askandanswer.（小組內(nèi)練習(xí)）Step3：PracticeGroupwork.Exchangereports.（匯報(bào)交流）Theteacherexplainsthesentence.Listentotheaudiotape.Learnlettersandsounds.Step4：SummaryWhatdoyou1iketodo?Iliketodo---.句型的用法StudentscanmastersentencesexpertlyStep5：HomeworkCopythefirstpartofthesentences五、板書(shū)Lessonl7Whatdoyouliketodo?Whatdoyouliketodo?Iliketo 教學(xué)反思主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT3AllaboutMe課題：Again,Please!課型：新授教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容，使學(xué)生掌握本單元重點(diǎn)單詞、句型，并能靈活運(yùn)用。能力目標(biāo)：借助重點(diǎn)句型能用英語(yǔ)談?wù)劚締卧獙W(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。情感目標(biāo)：提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：借助重點(diǎn)句型能用英語(yǔ)談?wù)劚締卧獙W(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受愉悅和民主的課堂氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：Stepl：Classopening.Greeting：Goodmorning,class.Doachant.Step2：Newconcepts.Checkpreparation.（檢查預(yù)習(xí)）Useselfevaluationofsingle.（用評(píng)價(jià)單）.LearnnewphraseswithPPT.(1)Showpicturestoteachphrases.(2)Letstudentsreadphrases.Checkthesentences.(用自學(xué)評(píng)價(jià)單)(1)Showsentencesonblackboard.(2)Changephrases,dosentences.(用圖片)5.Askandanswer.(小組內(nèi)練習(xí))Step3：Practice.Groupwork..Exchangereports.(匯報(bào)交流).Theteacherexplainsthesentence..Listentotheaudiotape..Learnlettersandsounds.Step4：SummaryWhatdoyouliketodo?Iliketodo….句型的用法StudentscanmastersentencesexpertlyStep5：HomeworkCopythefirstpartofthesentences五、板書(shū)Lessonl7Whatdoyouliketodo?Whatdoyouliketodo?Iliketo教學(xué)反思主備教師：?jiǎn)卧n題：UNIT4MyFavourites課題：Lesson19MyFavoriteColours課型：新授教學(xué)目標(biāo)：KeyWords：pinkorangewhiteblackbrowgreenblueSentenceStructure：Isthisa…？Yes/No.教學(xué)重點(diǎn):KeyPoints：Whatisyourfavouritecolour?Ilike…Myfavouritecolouris…ismyfavouritecolour教學(xué)難點(diǎn)：KeyPoints：Whatisyourfavouritecolour?Ilike…Myfavouritecolouris…ismyfavouritecolour教學(xué)準(zhǔn)備：Tape圖片、錄音機(jī)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：I.Warming-upHelloboysandgirls.Todaywewilltalkaboutcolours.Howmanycoloursdoyouknow?(Stimulatestudentstofindoutsomecoloursthattheyhavelearned)SayandPointTeacher：Pointsomethingred.Students：Pointtosomethingredintheclassroom.(inviteonevolunteertocometothefrontandgivetheorders)II.NewConceptsTeacher：Myfavouritecolourisblue.Whatisyourfavouritecolour?Students：MyfavouritecolourisIlike…ismyfavouritecolour(Showthemdifferentwaystoresponsethequestion)ActivityGivestudents3minutestomakeupdialoguesaccordingtotheexampleabove.(teacherwalkaroundstudentstochecktheirworkandofferhelpaslongaspossible)MixcoloursTeacher：Justnow,wetalkedaboutmanykindsofcolours.ButtodayIonlytakefivecolourswithme.Theyarered,yellow,blue,whiteandblack.(showstudentsthepigmentsandencouragethemtosaytheminEnglish).Wecantrytomixanytwoofthemandreceivenewcolours.(givestudentstenminutestocreatenewcolourswiththefivecolours.Aftertheactivity,invitesomeofthemtoexpresshowtomakegreen,pink,orange,purpleetc.)Result：Redandbluemakepurple.Redandyellowmakeorange.Blueandyellowmakegreen.Redandwhitemakepink.ListentothetapeParttwo：Favouritecolours.Beforelisteningtothetape,showstudentssomequestions.Forinstance：WhatisDanny'sfavouritecolour?DoJennyandDannylikethesamecolour?DrawandcolourT：Pleasedrawaredapple.(teacherdrawaredappleontheblackboard.)Isthisaredapple?Ss：Yes.T：Drawagreentree.(teacherdrawagreentreeontheblackboard)Isthisagreentree?Ss：Yes.T：Drawtwobluechairs.(teacherdrawtwopurplechairsontheblackb