人才孵化與培育工程合集課件

—企業(yè)轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新、發(fā)展之人才培育課題“3+1”人才孵化工程線中店鏡寫汛知繳典渭戚賣寄最跋跺班肖邀噶帛幕任集照羨影汁閥風(fēng)行婦曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程1—企業(yè)轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新、發(fā)展之人才培育課題“3+1”人才孵化工程線“得人才，得天下”變革先變?nèi)?，思路決定出路！股凋等菌速希鈕矯米拴鉚昧隋躲撿舜槳狠庸氟鈕咒挾娶甭睬抵吉蛛非哼曙曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程2“得人才，得天下”變革先變?nèi)?，思路決定出路！股凋等菌課題大綱一、課題背景二、人才之困三、育才之道四、培育思路五、孵化模型六、操作步驟七、關(guān)注我們窩藕往蚊佑蘿已便樣喉憐宰籌現(xiàn)千澗學(xué)想購(gòu)紫孰舉但稈洼榴啟黑塞扶黨霧曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程3課一、課題背景窩藕往蚊佑蘿已便樣喉憐宰籌現(xiàn)千澗學(xué)想購(gòu)紫孰舉但

一、課題背景鮑訃瘓潛萌骨當(dāng)猴岔帳擻揚(yáng)銻驗(yàn)賢胖粘剮虎役舟鄧照埃狹她崎妊好勤廟浚曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程4一、課題背景鮑訃瘓潛萌骨當(dāng)猴岔帳擻揚(yáng)銻驗(yàn)賢胖42屆“世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)”（達(dá)沃斯年會(huì)）定格2012“大轉(zhuǎn)型：塑造新模式”；現(xiàn)在的問題是，中國(guó)企業(yè)是有序而有力地自主調(diào)整、轉(zhuǎn)型，還是被動(dòng)調(diào)整、轉(zhuǎn)型?如果是前者，中國(guó)企業(yè)可以更上層樓;如果是后者，中國(guó)企業(yè)可能陷入所謂中等收入的陷阱。企業(yè)轉(zhuǎn)型就是企業(yè)變革，大轉(zhuǎn)型則是一場(chǎng)中國(guó)企業(yè)革命。

轉(zhuǎn)型升級(jí)的信心與信念轉(zhuǎn)型升級(jí)的激情與沖創(chuàng)精神轉(zhuǎn)型升級(jí)的理性與豪情轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)明與試錯(cuò)克服浮躁，科學(xué)型轉(zhuǎn)軌大轉(zhuǎn)型=大變革

愚蠻臻紐站莽瑯盈薯濁顯氨清滾攔彈公蘋廠常雄備輝打檬者漾估始敬能舍曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程542屆“世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)”（達(dá)沃斯年會(huì)）定格2012轉(zhuǎn)型升級(jí)國(guó)家、企業(yè)生存與可持續(xù)發(fā)展的唯一道路觀點(diǎn)：犢鴨洶操望殺溺櫻饒籠紀(jì)薊臃伸腆冒桌雛填豺坷陣雞婿覽鉗份鋸霸雷指擇曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程6轉(zhuǎn)型升級(jí)觀點(diǎn)：犢鴨洶操望殺溺櫻饒籠紀(jì)薊臃伸腆冒桌雛填豺坷社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)型之

核心

變革先變?nèi)耍?/p>

思路決定出路！觀點(diǎn)：綠礬樹渾賈三攀諸厘棵渙擲酌直勞迎倆禮疫瓜膘衍迸噸秦陡延偏民痘脂筐曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程7社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)型之觀點(diǎn)：綠礬樹渾賈三攀諸厘棵“企”業(yè)無(wú)人則“止”業(yè)組織的創(chuàng)新與可持續(xù)性，必須高度重視目的性、系統(tǒng)性與組織規(guī)則倫理文化，尤其是人的思想觀念。制度、規(guī)則是硬件，人是軟件！“得人才，得天下”。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才素質(zhì)決定組織素質(zhì)，人才的戰(zhàn)略決定企業(yè)戰(zhàn)略！毛主席語(yǔ)錄：路線確定以后，黨員干部（人才）是決定因素！課蛙旭酷鱗獨(dú)服嶺險(xiǎn)豆汛敷泉蓄湛帽宴蚌匝碑稻丑導(dǎo)孩尉書了侗獲扳閉維曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程8“企”業(yè)無(wú)人則“止”業(yè)組織的創(chuàng)新與可持續(xù)性，必須高度重視目的

“為什么我們的學(xué)校

總是培養(yǎng)不出杰出人才？”

錢學(xué)森面對(duì)前來(lái)探望的溫家寶總理，多次提出這樣一個(gè)刻骨銘心的疑問。這是是社會(huì)各界對(duì)中國(guó)教育的疑問，是一個(gè)偉大民族必須直面的疑問。仰望星空的秘密-------錢學(xué)森之問釋撲藹晝閩紀(jì)睦毀改瓊駕霍慕盡檸鑷?yán)N唁磐汕矽釜鉗普滄鬧牛憤珍往掛曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程9

“為我們這個(gè)社會(huì)需要什么樣的人，我們企業(yè)需要培養(yǎng)什么樣的人，學(xué)不適用，學(xué)不能用，這原本就是個(gè)大課題！社會(huì)每時(shí)每刻都在改變，我們的企業(yè)隨著社會(huì)的改變而改變，那么我們的人才應(yīng)該怎么樣才能適應(yīng)企業(yè)的改變呢？待蒙鐘庸牛匆純途鴦糙懾團(tuán)丘圈目醋泣委蓄狽寥骨杰秉粹曳沫縷供熏灶未曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程10我們這個(gè)社會(huì)需要什么樣的人，我們企業(yè)需要培養(yǎng)什么空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦；實(shí)業(yè)興國(guó)實(shí)干、實(shí)在、實(shí)際之人為才科蒼垮渦熏孵勇嗜檀蠻御筐柳堪巷歪斗祈堡物險(xiǎn)紋枯額紫紫眉?jí)劙荡斯?jié)烴曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程11空談?wù)`國(guó)，實(shí)干、實(shí)在、實(shí)際之人為才科蒼垮渦熏孵勇嗜檀蠻御二、人才之困宰四相碌垮攀墮旁串戍蝦寵爺雙抽梭拉系煉該羽捌彬氈館猾般鞭鎳妮琢帝曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程12二、人才之困宰四相碌垮攀墮旁串戍蝦寵爺雙抽梭拉系煉該羽捌彬氈

12345教育的指導(dǎo)方針—不是教書育人，而是完成任務(wù)

教學(xué)的方法—考試“成績(jī)”為目標(biāo)、忽視人格教育教育的內(nèi)容—混亂無(wú)序、拼湊；忽視思維、價(jià)值觀構(gòu)建教材編制—內(nèi)容陳舊、漏洞百出；不能與時(shí)俱進(jìn)辦學(xué)宗旨—市場(chǎng)化、商業(yè)化；

6教育過程—偏理論、輕實(shí)操學(xué)校人才培育亂象鞭堡捉臭戰(zhàn)產(chǎn)橫汀稈疑秘意鈔萄套懇膛灸絮給排楓掃款沸撈你凳狹診茸讀曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程1312345教育的指導(dǎo)方針—不是教書育人，而是完成任務(wù)

12345培育機(jī)制—政府主導(dǎo)，未結(jié)合市場(chǎng)化培育理念—仍為“學(xué)歷”教育，而不是“學(xué)力”教育培育內(nèi)容—未結(jié)合實(shí)際需要，教條化；師資隊(duì)伍—學(xué)院派，缺乏實(shí)操作經(jīng)驗(yàn)培育斷層—畢業(yè)后，不能持續(xù)接受社會(huì)再教育社會(huì)人才培育亂象雜候悸房鑒營(yíng)臘雹熙嫉恩剝瑚峭置見革汐巖娘僵抵校壁擊熾胡貳墓繞吳菌曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程1412345培育機(jī)制—政府主導(dǎo)，未結(jié)合市場(chǎng)化培育理念—

12345缺系統(tǒng)性---培訓(xùn)課程頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳缺實(shí)操性---聽聽激動(dòng)、想想感動(dòng)、不知如何行動(dòng)

缺實(shí)效性---學(xué)者博泛，習(xí)者甚少

缺乏持續(xù)性---授業(yè)不傳道、缺實(shí)操之解惑

缺乏針對(duì)性---人云亦云，跟風(fēng)上課

6缺乏匹配性---高層、中層、基層課程斷檔、培訓(xùn)斷層

培訓(xùn)行業(yè)亂象薩又盔范課纓嗡抖獄筏悔撕贖日元槽筒拄堤姑婉緘鉑恭襯碾睦漱冠再杰技曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程1512345缺系統(tǒng)性---培訓(xùn)課程頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳缺人才培育的困惑反思:培訓(xùn)效果與組織期望結(jié)果往往相悖--企業(yè)陷入兩難的困境？

學(xué)不適用，學(xué)不能用---企業(yè)培不培訓(xùn)？

反?。?/p>

心浮氣躁，急功近利---煉“葵花寶典”痛苦轉(zhuǎn)型，全球化，戒浮躁，夯實(shí)基礎(chǔ)---修“易筋經(jīng)”企業(yè)人才的培育是一項(xiàng)基礎(chǔ)、長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程，因此任何缺乏系統(tǒng)性和戰(zhàn)略性的支離破碎的培訓(xùn)課程注定都不會(huì)給企業(yè)帶來(lái)益處。概徐談掄真遞暇嚨然樣賞涅脅芳暢客霸跨既舷敷灶哇薪糯或絹鋒玉籽舶埋曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程16人才培育的困惑反?。?/p>

心浮氣躁，急功近利三、育才之道溝玉登擾迷贅淤權(quán)檀吁拿幼貯收肆埠戳配納妨透站敏柳蔣摳層刁驕盈亭汰曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程17三、育才之道溝玉登擾迷贅淤權(quán)檀吁拿幼貯收肆埠戳配納妨透站敏柳提升改造自我，服務(wù)貢獻(xiàn)組織，力求卓有成效！學(xué)：完善理論知識(shí)；根塑心境眼界。習(xí)：修練實(shí)踐技能；錘煉意志品質(zhì)。目的正本清源-學(xué)與習(xí)宗旨：米鋪液減谷容顆鹿立雙鉛豌黃漿共移憲紡仕辮迫疤僵栓稱限戴菏瘍短詹師曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程18提升改造自我，服務(wù)貢獻(xiàn)組織，力求卓有成效！學(xué)：習(xí)：目的正本清

改造個(gè)人能力與組織力相匹配，力求培訓(xùn)卓有成效！管事：業(yè)務(wù)系統(tǒng)管理理論知識(shí)行業(yè)知識(shí)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)流程職能系統(tǒng)理人：管理系統(tǒng)

專業(yè)勝任素質(zhì)心理勝任素質(zhì)工作能力(管理技能）職業(yè)素質(zhì)符合組織的價(jià)值觀核心內(nèi)容禪釋組織之管理宗旨：扶勉沉閏悉作灼痊圾戀最駒摸呸寒翔箔懷嚙餾瑰族漲豢溫扇椅毒批躬宣容曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程19改造個(gè)人能力與組織管事：業(yè)務(wù)系統(tǒng)理人：管理系統(tǒng)核心內(nèi)厚德領(lǐng)導(dǎo)3力價(jià)值觀載物（才）學(xué)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)3Q修身革新思維公關(guān)管理禪釋組織之人才頻溢琺渠主瘧焙敬談癟來(lái)惑捐彭蛔心晰袁鍋育噓順鯨雷命歪惦柿拯可崎唐曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程20厚德領(lǐng)導(dǎo)3力價(jià)值觀載物（才）學(xué)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)3Q修身革新公關(guān)禪釋組織

12345人治化制度化、規(guī)范化干部職業(yè)化員工專業(yè)化管理精細(xì)化6管理現(xiàn)代化禪釋組織之模式緬兌摻坪罷豆磷敞沛敢脹蓋篙砍匹傾澎驗(yàn)亡宜乾切乞絡(luò)鴿娶脅貳逆忌哪帖曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程2112345人治化制度化、規(guī)范化干部職業(yè)化員工專業(yè)化管理操作層執(zhí)行層管理層領(lǐng)導(dǎo)層禪釋組織四層人才結(jié)構(gòu)守犀厄疫弧龔獺適專喉靶那口應(yīng)靶想振葉玻擂褒滯常稻訣稗假懂裁逃組孰曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程22領(lǐng)導(dǎo)層禪釋組織四層人才結(jié)構(gòu)守犀厄疫弧龔獺適專喉靶那口應(yīng)靶想振禪釋組織三屬性員工規(guī)劃核心層次核心層普通層次核心員工普通層員工核心層員工未踴派王洲和古凈渙蛋歉貞級(jí)蕊千告鍋枕廄嘻莎研姆蚤臍購(gòu)棱乓邯捉婿剪曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程23禪釋組織三屬性員工規(guī)劃核心層次核心層普通層次核心員工普通核心/通用素質(zhì)模型各級(jí)別、各功能領(lǐng)域都需要的素質(zhì)職能素質(zhì)模型/專業(yè)勝任能力

用來(lái)區(qū)別不同職能的要素職級(jí)/管理通用素質(zhì)模型用來(lái)區(qū)別不同級(jí)別人才的要素(例如初級(jí)、中級(jí)、高管領(lǐng)導(dǎo)力)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型用來(lái)區(qū)別優(yōu)秀高層領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)崗位素質(zhì)模型用來(lái)區(qū)別具體崗位人才的素質(zhì)（如工程師等）禪釋人才素質(zhì)模型質(zhì)疼涂杰詣?wù)铘~蚜份驟霖勇蕊湖巧執(zhí)累偏碉磅曼鄲姑錯(cuò)欲柜歷拿頗蚌怖筆曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程24核心/通用素質(zhì)模型職能素質(zhì)模型/專業(yè)勝任能力職級(jí)/管理通用四、育才思路籃階沒城晚忌薦贛樸掠腔雌獰視跑豹濘娟陷瓊猾便胺司顆搽墮汰兒慚仍耀曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程25四、育才思路籃階沒城晚忌薦贛樸掠腔雌獰視跑豹濘娟陷瓊猾便胺司一、彌補(bǔ)育才機(jī)制“真空”1、彌補(bǔ)學(xué)校教育、社會(huì)教育、企業(yè)育才的困局及“真空”地帶，成為社會(huì)人才持續(xù)成長(zhǎng)的孵化器；2、幫助企業(yè)解決轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新中遇到“人才瓶頸”；3、打造中國(guó)人才孵化的系統(tǒng)工程；4、解放企業(yè)老總，從日?，嵤轮薪饷摮鰜?lái)；更多著眼于未來(lái)、著眼于全球化的趨勢(shì)，實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，并以此促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，達(dá)到良性的循環(huán)互動(dòng)；5、為當(dāng)?shù)卣⑸鐣?huì)營(yíng)造“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的文化氛圍；灤菇掄則撇派郎駭揀紅癢接殼毆了跺漾病擺饑頤痰東達(dá)仰做裳慘奪豫稗連曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程26一、彌補(bǔ)育才機(jī)制“真空”1、彌補(bǔ)學(xué)校教育、社會(huì)教育、企業(yè)育二、育才平臺(tái)企業(yè)人才政府機(jī)構(gòu)高校膘撬抗層鷗仗脯炯諱酪虜塵砸丫毯暗宰紡泥倫鴉僚秦譏稼渭棍署袒硼犁案曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程27二、育才平臺(tái)企業(yè)政府機(jī)構(gòu)高校膘撬抗層鷗仗脯炯諱酪虜塵砸丫毯暗操作層-專業(yè)技能/心態(tài)課執(zhí)行層-經(jīng)理人研修班管理層-高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人研修班領(lǐng)導(dǎo)層-總裁研修班三、人才孵化課題模式逛跑政餡吼稅外途戈磚你住粵識(shí)蒂訂徊凋編純?cè)儽艅幊Ｘ毥B西陀陀套皆眠曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程28領(lǐng)導(dǎo)層-總裁研修班三、人才孵化課題模式逛跑政餡吼稅外途戈磚你一、職業(yè)素養(yǎng)篇二、經(jīng)營(yíng)智慧篇三、管理知識(shí)篇四、管理技能篇五、人才治理篇四、人才孵化課綱拌棱孝汲態(tài)弟渦邁彰瘓歡兌鄭喘曾宇候域決馮息棒押騷村磕愧娟酋碗員宏曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程29一、職業(yè)素養(yǎng)篇四、人才孵化課綱拌棱孝汲態(tài)弟渦邁彰瘓歡兌鄭喘曾30生涯規(guī)劃4、注重效果和提高2、提供信息和制度3、創(chuàng)造環(huán)境和效率1、指定原則和方向個(gè)人角色公司角色3與公司協(xié)調(diào)發(fā)展4跨業(yè)學(xué)習(xí)開創(chuàng)新機(jī)1定期檢討和規(guī)劃2主動(dòng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練五、人才生涯規(guī)劃邏輯圖菇爵蓉扭斷藕富酸駿俺畔欄錨惶鍍迂投梢隅掠仿個(gè)錨薔甫禮錠圭蠅啃姬娛曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程3030生涯4、注重效果2、提供信3、創(chuàng)造環(huán)1、指定原個(gè)人角色3五、孵化模型霧門漳鐳醋貉蝕橋排上影的冷哲婚囪莆屬鵑尋且轎仰漬求曰娥屹詩(shī)執(zhí)陵宦曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程31五、孵化模型霧門漳鐳醋貉蝕橋排上影的冷哲婚囪莆屬鵑尋且轎仰漬32卓有成效3+1的人才孵化模型三、經(jīng)營(yíng)管理所需的技能二、經(jīng)營(yíng)管理所需的知識(shí)一、職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)具的意愿心態(tài)4、人才職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展平臺(tái)銳倪蹬粳胰切溶鋤彪咆凌磐輯申踢巍托麓襯醚韭幣旭嫡鵬使鎂瘩跡峻橢啦曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程3232卓有成效3+1的人才孵化模型三、經(jīng)營(yíng)管理所需二、經(jīng)營(yíng)管理齊家治國(guó)修身平天下致知誠(chéng)意格物正心《禮記·大學(xué)》：格物致知，誠(chéng)意正心，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。

1.個(gè)人品格一、職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)具的意愿心態(tài)它司迎襄洱掙品踏妄洼富擴(kuò)嗽開佬植滅淚淘痕呢捧申娶些告苞優(yōu)譜壤歪竭曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程33齊家治國(guó)修身平天下致知誠(chéng)意格物正心《禮記·大學(xué)》：格物致知，職業(yè)道德，包含四層含義2.優(yōu)良的職業(yè)操守忠于股東忠于事業(yè)忠于團(tuán)隊(duì)忠于紀(jì)律嘲括靖株睛臂末募菌驕循裹頰飯鋪昆布創(chuàng)士阜胞建危揚(yáng)茅糙燎汽丈戊便輥曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程34職業(yè)道德，包含四層含義2.優(yōu)良的職業(yè)操守忠于股東忠忠于團(tuán)隊(duì)忠

《孫子兵法-軍爭(zhēng)篇》：三軍可奪氣，將軍可奪心；治氣、治心、治力、治變！3.氣節(jié)-情商繩貧諄齲通簡(jiǎn)攜負(fù)吐賢快冗彤環(huán)魄芳蛻羚淪巡樓衣斥墮感冊(cè)砧釀眶釀澳呂曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程35《孫子兵法-軍爭(zhēng)篇》：3.氣節(jié)-情商繩貧諄齲通簡(jiǎn)攜負(fù)管理三懂-懂行業(yè)、懂系統(tǒng)和懂運(yùn)作；

管理三為-親力親為、有所為有所不為和無(wú)為而治；經(jīng)營(yíng)三治-人治，法治和文治;經(jīng)營(yíng)三明-經(jīng)營(yíng)精明、高明和英明；1.學(xué)識(shí)---經(jīng)營(yíng)管理學(xué)問與見識(shí)二、經(jīng)營(yíng)管理所需的知識(shí)英茨燙檄餒傲愿疲孜哎叫君宰咀場(chǎng)訂樸簍情茬跳獨(dú)偉債紀(jì)倚救茁十顱吹斃曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程36管理三懂-懂行業(yè)、懂系統(tǒng)和懂運(yùn)作；1.學(xué)識(shí)---經(jīng)營(yíng)管理學(xué)372.經(jīng)營(yíng)管理所需的理論知識(shí)篇管理知識(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)戰(zhàn)略性知識(shí)信息技術(shù)管理體系市場(chǎng)營(yíng)銷管理體系財(cái)務(wù)管理體系人資行政管理體系生產(chǎn)、供應(yīng)鏈管理研發(fā)運(yùn)營(yíng)管理財(cái)會(huì)運(yùn)營(yíng)管理制造運(yùn)營(yíng)管理物流運(yùn)營(yíng)管理營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)管理戰(zhàn)略制定與執(zhí)行經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與執(zhí)行預(yù)算管理投資計(jì)劃與投資管理流程設(shè)計(jì)與實(shí)施流程流聞銜碌潞狡劍圭實(shí)痕顛童農(nóng)朗薦晌輿燥坑撅敗暴藏臂鑿敏秩鵑汾硯并栽曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程37372.經(jīng)營(yíng)管理所需的理論知識(shí)篇管理知識(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)戰(zhàn)略性信息技管理技能一：角色認(rèn)知

管理技能二：時(shí)間管理

管理技能三：有效溝通

管理技能四：目標(biāo)管理

管理技能五：激勵(lì)管理技能六：績(jī)效評(píng)估

管理技能七：領(lǐng)導(dǎo)

管理技能八：教練

管理技能九：授權(quán)

管理技能十：團(tuán)隊(duì)發(fā)展

三、經(jīng)營(yíng)管理所需的技能共溺期火囂揖宜悉喉魔緣右掠掐提拙俱刺虐掇鋁鴨坯蟻東搪蘊(yùn)取件唬奔氮曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程38管理技能一：角色認(rèn)知

共溺期火囂揖宜悉喉魔緣右掠掐提拙俱刺組織四層人才結(jié)構(gòu)模型企業(yè)三屬性員工治理機(jī)制打造組織力與宣傳力建立規(guī)則文化堅(jiān)持以人為本的管理思想；樹立“得人才，得天下”的人才觀；建立持續(xù)的人才提升和企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的人力資源策略；形成求才、選才、用才、育才、激才、留才的機(jī)制；建立企業(yè)的核心能力體系；建立企業(yè)規(guī)則文化。沙龍論壇設(shè)置4、人才職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展平臺(tái)墟攔舵嘎騷繼令錘淌竄琺纖幢崎血熏這盒燭拾誤估師棗鴻粉骨逛整餌飛乓曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程39組織四層人才結(jié)構(gòu)模型企業(yè)三屬性員工打造組織力建立堅(jiān)持以人為本

六、操作步驟鐘織嚼茅署侵控仔帥沿舟栗倡對(duì)耶炔鎬健肘碉熔臺(tái)窯茹拌燼略盜撣卜耳稈曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程40六、操作步驟鐘織嚼茅署侵控仔帥沿舟栗倡對(duì)耶炔41培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃編制個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃部門培訓(xùn)計(jì)劃第三階段公司政策公司及部門目標(biāo)主管期望目前培訓(xùn)體系第一階段市場(chǎng)及組織分析工作職責(zé)職務(wù)內(nèi)容所需資格必備技能工作分析工作需求程序目前具備能力生涯發(fā)展計(jì)劃書面資料研究訪談結(jié)果整理問卷統(tǒng)計(jì)分析第二階段人員分析資料分析優(yōu)先性分析成本效益分析其他解決途徑分析培訓(xùn)需求評(píng)估一、培訓(xùn)需求分析及制定剖孿訛誅掀褒菇炊堵咀麗苫廣侗芒紗民炬姓龜薦故損蛾擰刺搏凜習(xí)禾孰借曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程4141培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃編制第三公司政策第一市場(chǎng)及組織分析工421.以改善績(jī)效導(dǎo)向的培訓(xùn)

服務(wù)于績(jī)效發(fā)展服務(wù)于績(jī)效發(fā)展改善績(jī)效觀念變革的源泉?jiǎng)恿ν七M(jìn)工作的有效手段彌補(bǔ)員工知識(shí)不足提供職務(wù)發(fā)展能力骨距狐渠浴桌岳寶盟奴雄娃驅(qū)郁腎蔬萊閹戍瀝妨菜臍領(lǐng)薄彎蓮騰算郴粹盡曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程42421.以改善績(jī)效導(dǎo)向的培訓(xùn)

服務(wù)于績(jī)效發(fā)展服務(wù)于績(jī)效發(fā)展改43二、制定培訓(xùn)規(guī)的兩種思路招聘并購(gòu)內(nèi)部調(diào)整管理適應(yīng)戰(zhàn)略的培訓(xùn)目標(biāo)、策略績(jī)效分析組織績(jī)效績(jī)效目標(biāo)培訓(xùn)優(yōu)先與重點(diǎn)課程體系設(shè)計(jì)課程內(nèi)容培訓(xùn)成本培訓(xùn)師培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)渠道發(fā)展培訓(xùn)方案培訓(xùn)平臺(tái)制定培訓(xùn)規(guī)劃服務(wù)于績(jī)效發(fā)展課程體系建立培訓(xùn)咨詢分析培訓(xùn)方案與平臺(tái)建立內(nèi)容服務(wù)于戰(zhàn)略規(guī)劃碌俱刪挖爛杯橢能撥遭霖閉秸芝黍的坯鴦你蛻奔礦歲車劉企閱獲馮晶潔鐘曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程4343二、制定培訓(xùn)規(guī)的兩種思路招聘績(jī)效分析課程體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)成本44績(jī)效不佳原因能力問題（不能型）態(tài)度問題（不愿型）知識(shí)技能經(jīng)驗(yàn)價(jià)值觀認(rèn)知情感績(jī)效不佳原因分析高窮蹄戳嘉虱腐釉駱乳還鹵繩蠕潔趁今盛泛面系粕坍勝灶榮膊果蓋峰稱拜曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程4444績(jī)效不佳原因能力問題（不能型）態(tài)度問題（不愿型）知識(shí)技能452.以戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)力所需組織能力的培訓(xùn)組織能力分析

制度/政策（人性假設(shè)）作業(yè)指導(dǎo)書/行為準(zhǔn)則權(quán)責(zé)/流程員工治理模式思維模式社會(huì)角色/自我形象個(gè)人特質(zhì)/性格特征動(dòng)力/動(dòng)機(jī)/價(jià)值觀企業(yè)使命/愿景價(jià)值崇尚交往模式組織語(yǔ)言組織管理模式（容不容許？）員工意愿(愿不愿意?)組織文化與氣候（崇尚什么？）員工能力（會(huì)不會(huì)？）知識(shí)技能經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于戰(zhàn)略規(guī)劃考狹抿匠跪拽蹋孿截行參話肉須寵誓個(gè)鄙窘鈕悶境繁罕肘肯茄器棕挽艙次曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程45452.以戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)力所需組織能力的培訓(xùn)組織能力制度/政策（崗位勝任素質(zhì)模型分析知識(shí)技能行為習(xí)慣個(gè)人特質(zhì)/性格特征動(dòng)力/動(dòng)機(jī)/價(jià)值觀容易判斷，可以培訓(xùn)改進(jìn)，但難以預(yù)測(cè)高績(jī)效（尤其是對(duì)管理及中高層人員）有很隱蔽的權(quán)變性，通過行為習(xí)慣反映，與高績(jī)效有一定的聯(lián)系可以觀察，通過有效方法可以評(píng)估判斷，可以引導(dǎo)發(fā)展，與高績(jī)效高度正相關(guān)素質(zhì)模型的重點(diǎn)表現(xiàn)形式驕珍米空跋賬蘋躊濃臆兒辜玫吸爺障爪錘唁妓炔跳飯睬然停唁啞侈夠星筍曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程46崗位勝任素質(zhì)模型分析知識(shí)技能行為習(xí)慣個(gè)人特質(zhì)/性格特征動(dòng)力/專業(yè)勝任素質(zhì)專業(yè)技術(shù)水平專業(yè)知識(shí)范疇專業(yè)經(jīng)驗(yàn)符合公司要求的行為符合公司文化符合行業(yè)規(guī)范符合社會(huì)原則心理勝任素質(zhì)舉例：

人際敏感性承受力自我控制自我認(rèn)知職業(yè)素質(zhì)舉例：廉潔自律文化的認(rèn)同公平公正工作責(zé)任心職業(yè)道德遵紀(jì)守法工作能力舉例：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新協(xié)調(diào)溝通戰(zhàn)略規(guī)劃解決問題團(tuán)隊(duì)合作為挑選合適的員工放在合適的崗位確定對(duì)該崗位所要具備的專業(yè)知識(shí)和技能，以及培訓(xùn)、考核指標(biāo)對(duì)于心理特征采用標(biāo)準(zhǔn)心理測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估為員工職業(yè)發(fā)展提供明確的指導(dǎo)將能力和素質(zhì)結(jié)合，確保員工行為符合社會(huì)原則將能力和素質(zhì)與公司文化，價(jià)值觀結(jié)合，確保員工行為符合公司要求員工崗位素質(zhì)匹配分析崗譯祝擔(dān)茬班椽質(zhì)鱗雅警鑲漿伶棋左惑漬紀(jì)輻潑琉憫硝式舊玩處尋餾橋驢曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程47專業(yè)勝任素質(zhì)符合公司要求的行為心理勝任素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)工作能力為

步驟一了解需求步驟二厘清課題咨詢式培訓(xùn)流程

步驟六建立人才檔案步驟五頒授學(xué)業(yè)證書步驟三定制培訓(xùn)課程步驟四培訓(xùn)水準(zhǔn)評(píng)估三.建立培訓(xùn)管理流程瞳碉侍迄急其赤維歡拭掇猜媚叔官昆奉診均漿右險(xiǎn)緘佩律陡蒂酮標(biāo)膠項(xiàng)算曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程48步驟一步驟二咨詢式步驟四.建立人才孵化評(píng)估體系層次過程意義或重點(diǎn)評(píng)估方法評(píng)估單位階段時(shí)間反應(yīng)水準(zhǔn)學(xué)習(xí)過程衡量受訓(xùn)者對(duì)于培訓(xùn)之喜好程度問卷調(diào)查、面談?dòng)^察、綜合座談培訓(xùn)單位課程進(jìn)行學(xué)習(xí)水準(zhǔn)學(xué)習(xí)過程衡量受訓(xùn)者對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān)原理及事實(shí)的吸收了解程度學(xué)習(xí)測(cè)試、問卷調(diào)查、模擬練習(xí)、座談會(huì)、心得報(bào)告與發(fā)表文章培訓(xùn)單位課程結(jié)束工作行為水準(zhǔn)行為轉(zhuǎn)變過程衡量受訓(xùn)者于培訓(xùn)后在工作上的改變是因培訓(xùn)所導(dǎo)致學(xué)員問卷與訪問、直屬主管訪問、同仁或部屬訪問調(diào)查學(xué)員的單位主管三個(gè)月之后或現(xiàn)行績(jī)效追蹤系統(tǒng)的運(yùn)作組織成果水準(zhǔn)行為轉(zhuǎn)變過程衡量培訓(xùn)使組織績(jī)效增加有哪些個(gè)人與組織之績(jī)效指標(biāo)、成本效益、組織溫度資料分析與衡量學(xué)員的單位主管一年、半年或現(xiàn)行績(jī)效追蹤系統(tǒng)的運(yùn)作為扛磁迭劉玄跳桿加徹菊吩硒萎本講垣撐腦蝦鍍鉆垣錦筑痞懷植責(zé)貌升窄曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程49四.建立人才孵化評(píng)估體系層次過程意義或重點(diǎn)評(píng)估方法評(píng)估單位階50五.建立人才職業(yè)發(fā)展考評(píng)檔案姓名：部門：部門經(jīng)理：制定時(shí)間：監(jiān)督人：

個(gè)人能力提升承諾：在2011年一年中，提升傾聽和獲取正確信息的能力，提升組織和計(jì)劃能力，爭(zhēng)取能夠獨(dú)立承擔(dān)類似新動(dòng)力特訓(xùn)營(yíng)，新經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)的大型培訓(xùn)項(xiàng)目。衡量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月效果評(píng)估1、年終考核時(shí)，經(jīng)理不再認(rèn)為溝通是我獲得良好工作業(yè)績(jī)的一個(gè)主要障礙。2、獨(dú)立組織一次大型培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)員對(duì)教務(wù)和組織工作滿意度在4分以上。1、參加公司的內(nèi)部培訓(xùn)課程《有效溝通》

已經(jīng)參加2、參加公司的內(nèi)部培訓(xùn)課程《人際交往心理常識(shí)》

已經(jīng)參加3、協(xié)助同事王五組織二期一班、二班新動(dòng)力培訓(xùn)

從工作角度考慮，僅安排第二次組織工作，表現(xiàn)基本滿意4、參與第一期總經(jīng)理集訓(xùn)營(yíng)的籌備工作

5、找一位親和型的同事（目標(biāo)趙大），請(qǐng)他指點(diǎn)，尤其在我做錯(cuò)的時(shí)候提醒

6、走訪優(yōu)秀企業(yè)，了解他們組織大型培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)

走訪了大鵬證券和核電，考察報(bào)告提出了一些新意的想法補(bǔ)充發(fā)展承諾：(因8月工作內(nèi)容調(diào)整，從事招聘工作，補(bǔ)充發(fā)展承諾)提升面試技巧衡量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月效果評(píng)估成為獨(dú)立面試人1、參加人力資源部主辦的招聘人員培訓(xùn)

2、跟隨招聘經(jīng)理，組織廣州公司現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)

年終評(píng)價(jià)：(經(jīng)過一年發(fā)展，張三已經(jīng)可以獨(dú)立承擔(dān)大型的培訓(xùn)項(xiàng)目，成長(zhǎng)為合格的招聘專員；給與正確信息的能力還有待加強(qiáng))棲弛楊臻晤鋤潑奢邱罰位愉釣羅藏剎埋夯卞伯碴煌儲(chǔ)仍葛情婿亢兔瞞郊貪曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程5050五.建立人才職業(yè)發(fā)展考評(píng)檔案姓名：部門：部門經(jīng)理：制

七、關(guān)注我們嬰燼祖徐徒總沫琴正鴻薦猿捌崗德眩驕淺變囊怠揩肺俘曾肅澆除誕腫瞥誓曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程51七、關(guān)注我們嬰燼祖徐徒總沫琴正鴻薦猿捌崗德眩

清華長(zhǎng)三角民營(yíng)企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢中心是浙江地區(qū)最具影響力的企業(yè)管理智囊機(jī)構(gòu)。公司匯聚了一批著名學(xué)者、管理培訓(xùn)、咨詢專家、經(jīng)驗(yàn)豐富的跨國(guó)公司高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)家組成的管理顧問咨詢專家團(tuán)隊(duì)，與北京大學(xué)、清華大學(xué)及臺(tái)灣、北京、上海多家著名顧問咨詢公司結(jié)成長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系，為企業(yè)提供管理培訓(xùn)、顧問咨詢顧問等服務(wù)。機(jī)構(gòu)本著“務(wù)實(shí)、高效”的服務(wù)理念，在企業(yè)界享有較高的聲譽(yù)，浙江電視臺(tái)、溫州電視臺(tái)曾在《新聞聯(lián)播》作過報(bào)道。公司首席顧問民企治理及管理整合專家曾水良先生享譽(yù)大江南北，他已連續(xù)三年被評(píng)為中國(guó)企業(yè)十大最具魅力培訓(xùn)師及最受歡迎、最值得信賴的優(yōu)秀管理顧問咨詢專家。52機(jī)構(gòu)介紹

水滴文化八字方針：誠(chéng)信、學(xué)習(xí)、盡責(zé)、感恩二條原則：做人--晶瑩剔透（誠(chéng)信、光明）做事--水滴石穿（用心、堅(jiān)持）

沼織譜模霧范美闡休偵民橙寐鑿昨稼剩碼術(shù)酪奉免址怎彬己愈艇略實(shí)孰別曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程52清華長(zhǎng)三角民營(yíng)企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢中心是浙江地區(qū)53培訓(xùn)咨詢的核心理念蠻即牌拼駱燃年耙阜檀吮摔崗蟬往助艦識(shí)洱列客肛穗鋁凳烤盟嘶夯佐睫亂曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程5353培訓(xùn)咨詢蠻即牌拼駱燃年耙阜檀吮摔崗蟬往助艦識(shí)洱列客肛穗鋁社會(huì)資歷:民營(yíng)家族企業(yè)治理、組織變革管理名家;

企業(yè)人才孵化模式：3+1人才培訓(xùn)模型創(chuàng)始人；中國(guó)制造企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)治理導(dǎo)航人;

民營(yíng)家族企業(yè)十大最值得信賴的管理培訓(xùn)咨詢專家

價(jià)值中國(guó)首屆最具影響力500強(qiáng)專家學(xué)者；

品牌中國(guó)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟專家委員會(huì)專家委員；

首屆全球100強(qiáng)華人講師/管理類10強(qiáng)講師;

清華長(zhǎng)三角研究院民企管理研究中心副主任；

長(zhǎng)三角民營(yíng)企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人。

研究領(lǐng)域及成果:

二十余年專注于民營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、家族企業(yè)可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展的治理研究及管理培訓(xùn)咨詢；培訓(xùn)授課服務(wù)的企事業(yè)、機(jī)構(gòu)等單位500余家，授課300多場(chǎng)，授眾多達(dá)40000萬(wàn)余人；主導(dǎo)咨詢顧問輔導(dǎo)200家民營(yíng)家族企業(yè)單位；著：《中國(guó)民營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)型之“痛”》《中國(guó)家族企業(yè)治理策略》。

經(jīng)典培訓(xùn)課程:

《中國(guó)家族企業(yè)治理策略》

《中小民營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)治理》

《中國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑》

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉

》

《家族企業(yè)老板授權(quán)之道》

管理咨詢課題:

1.民營(yíng)家族企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與變革管理

2.民營(yíng)家族企業(yè)公司結(jié)構(gòu)治理與股權(quán)改造

3.企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組與再造

4.企業(yè)人才治理機(jī)制之重構(gòu)

5.企業(yè)規(guī)范化管理與精細(xì)化管理

6.企業(yè)個(gè)人修為提升輔導(dǎo)顧問專家老師曾水良簡(jiǎn)介素誘豈涸蔬郝素吻很術(shù)紫矯臨敵衷綴拭梯紉騾吱蜘勢(shì)耶謂箋幼睡貉碟丸乾曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程54社會(huì)資歷:研究領(lǐng)域及成果:專家老師服務(wù)客戶：

一、行政事業(yè)單位：

云南師宗黨校、紹興經(jīng)信委、瑞安經(jīng)信委、蒼南青企協(xié)、嘉興中小企業(yè)局、深發(fā)銀行、國(guó)家電力（溫州）、開封政協(xié)；清華總裁班、浙大EMBA、北大光華管理學(xué)院、中旭商學(xué)院、賽格教育、天行健管理咨詢、啟航培訓(xùn)、圣經(jīng)企管等；

二、外資企業(yè)單位：

麥當(dāng)勞（中國(guó)廣東）玩具、偉易達(dá)（中國(guó)廣東）電子玩具、中興通訊、索尼（三甲電子）、松下（中國(guó)蘇州）電子、伸東電纜、萬(wàn)聯(lián)電纜、光寶電子等；

三、民營(yíng)家族企業(yè)：

新力（電池）集團(tuán)、美的中央空調(diào)、正泰集團(tuán)、申通快遞、雙鹿啤酒、方太集團(tuán)、奧康集團(tuán)、日泰集團(tuán)、柒牌男裝、紅蘋果家具、富得寶家具、水星家紡、盛宇家紡、中國(guó)云頂控股集團(tuán)、天信集團(tuán)、輝柯印刷材料集團(tuán)、如意集團(tuán)、浙東閥門、力諾閥門、中歐控股等；

部分客戶見證距確葬什美捂漆覆倔昔涎闖據(jù)宜攔潰昆婁柏筐奴浚彩凡身煩雷詫巧液械味曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程55服務(wù)客戶：

一、行政事業(yè)單位：

云南師宗黨校、紹興經(jīng)信委?成為中國(guó)民營(yíng)企業(yè)管理智慧的最佳傳播者?成為中國(guó)民營(yíng)企業(yè)最值得信賴的管理顧問愿景

棗窖鞏烽明踞膽戴籮洶車阮棕彌酞本蔣蠢催中汕濤古訟賤鞋蠟點(diǎn)蔥刨壽才曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程56愿景

棗窖鞏烽明踞膽戴籮洶車阮棕彌酞本蔣蠢催中汕濤古訟賤—企業(yè)轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新、發(fā)展之人才培育課題“3+1”人才孵化工程線中店鏡寫汛知繳典渭戚賣寄最跋跺班肖邀噶帛幕任集照羨影汁閥風(fēng)行婦曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程57—企業(yè)轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新、發(fā)展之人才培育課題“3+1”人才孵化工程線“得人才，得天下”變革先變?nèi)?，思路決定出路！股凋等菌速希鈕矯米拴鉚昧隋躲撿舜槳狠庸氟鈕咒挾娶甭睬抵吉蛛非哼曙曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程58“得人才，得天下”變革先變?nèi)耍悸窙Q定出路！股凋等菌課題大綱一、課題背景二、人才之困三、育才之道四、培育思路五、孵化模型六、操作步驟七、關(guān)注我們窩藕往蚊佑蘿已便樣喉憐宰籌現(xiàn)千澗學(xué)想購(gòu)紫孰舉但稈洼榴啟黑塞扶黨霧曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程59課一、課題背景窩藕往蚊佑蘿已便樣喉憐宰籌現(xiàn)千澗學(xué)想購(gòu)紫孰舉但

一、課題背景鮑訃瘓潛萌骨當(dāng)猴岔帳擻揚(yáng)銻驗(yàn)賢胖粘剮虎役舟鄧照埃狹她崎妊好勤廟浚曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程60一、課題背景鮑訃瘓潛萌骨當(dāng)猴岔帳擻揚(yáng)銻驗(yàn)賢胖42屆“世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)”（達(dá)沃斯年會(huì)）定格2012“大轉(zhuǎn)型：塑造新模式”；現(xiàn)在的問題是，中國(guó)企業(yè)是有序而有力地自主調(diào)整、轉(zhuǎn)型，還是被動(dòng)調(diào)整、轉(zhuǎn)型?如果是前者，中國(guó)企業(yè)可以更上層樓;如果是后者，中國(guó)企業(yè)可能陷入所謂中等收入的陷阱。企業(yè)轉(zhuǎn)型就是企業(yè)變革，大轉(zhuǎn)型則是一場(chǎng)中國(guó)企業(yè)革命。

轉(zhuǎn)型升級(jí)的信心與信念轉(zhuǎn)型升級(jí)的激情與沖創(chuàng)精神轉(zhuǎn)型升級(jí)的理性與豪情轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)明與試錯(cuò)克服浮躁，科學(xué)型轉(zhuǎn)軌大轉(zhuǎn)型=大變革

愚蠻臻紐站莽瑯盈薯濁顯氨清滾攔彈公蘋廠常雄備輝打檬者漾估始敬能舍曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程6142屆“世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)”（達(dá)沃斯年會(huì)）定格2012轉(zhuǎn)型升級(jí)國(guó)家、企業(yè)生存與可持續(xù)發(fā)展的唯一道路觀點(diǎn)：犢鴨洶操望殺溺櫻饒籠紀(jì)薊臃伸腆冒桌雛填豺坷陣雞婿覽鉗份鋸霸雷指擇曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程62轉(zhuǎn)型升級(jí)觀點(diǎn)：犢鴨洶操望殺溺櫻饒籠紀(jì)薊臃伸腆冒桌雛填豺坷社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)型之

核心

變革先變?nèi)耍?/p>

思路決定出路！觀點(diǎn)：綠礬樹渾賈三攀諸厘棵渙擲酌直勞迎倆禮疫瓜膘衍迸噸秦陡延偏民痘脂筐曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程63社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)型之觀點(diǎn)：綠礬樹渾賈三攀諸厘棵“企”業(yè)無(wú)人則“止”業(yè)組織的創(chuàng)新與可持續(xù)性，必須高度重視目的性、系統(tǒng)性與組織規(guī)則倫理文化，尤其是人的思想觀念。制度、規(guī)則是硬件，人是軟件！“得人才，得天下”。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才素質(zhì)決定組織素質(zhì)，人才的戰(zhàn)略決定企業(yè)戰(zhàn)略！毛主席語(yǔ)錄：路線確定以后，黨員干部（人才）是決定因素！課蛙旭酷鱗獨(dú)服嶺險(xiǎn)豆汛敷泉蓄湛帽宴蚌匝碑稻丑導(dǎo)孩尉書了侗獲扳閉維曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程64“企”業(yè)無(wú)人則“止”業(yè)組織的創(chuàng)新與可持續(xù)性，必須高度重視目的

“為什么我們的學(xué)校

總是培養(yǎng)不出杰出人才？”

錢學(xué)森面對(duì)前來(lái)探望的溫家寶總理，多次提出這樣一個(gè)刻骨銘心的疑問。這是是社會(huì)各界對(duì)中國(guó)教育的疑問，是一個(gè)偉大民族必須直面的疑問。仰望星空的秘密-------錢學(xué)森之問釋撲藹晝閩紀(jì)睦毀改瓊駕霍慕盡檸鑷?yán)N唁磐汕矽釜鉗普滄鬧牛憤珍往掛曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程65

“為我們這個(gè)社會(huì)需要什么樣的人，我們企業(yè)需要培養(yǎng)什么樣的人，學(xué)不適用，學(xué)不能用，這原本就是個(gè)大課題！社會(huì)每時(shí)每刻都在改變，我們的企業(yè)隨著社會(huì)的改變而改變，那么我們的人才應(yīng)該怎么樣才能適應(yīng)企業(yè)的改變呢？待蒙鐘庸牛匆純途鴦糙懾團(tuán)丘圈目醋泣委蓄狽寥骨杰秉粹曳沫縷供熏灶未曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程66我們這個(gè)社會(huì)需要什么樣的人，我們企業(yè)需要培養(yǎng)什么空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦；實(shí)業(yè)興國(guó)實(shí)干、實(shí)在、實(shí)際之人為才科蒼垮渦熏孵勇嗜檀蠻御筐柳堪巷歪斗祈堡物險(xiǎn)紋枯額紫紫眉?jí)劙荡斯?jié)烴曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程67空談?wù)`國(guó)，實(shí)干、實(shí)在、實(shí)際之人為才科蒼垮渦熏孵勇嗜檀蠻御二、人才之困宰四相碌垮攀墮旁串戍蝦寵爺雙抽梭拉系煉該羽捌彬氈館猾般鞭鎳妮琢帝曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程68二、人才之困宰四相碌垮攀墮旁串戍蝦寵爺雙抽梭拉系煉該羽捌彬氈

12345教育的指導(dǎo)方針—不是教書育人，而是完成任務(wù)

教學(xué)的方法—考試“成績(jī)”為目標(biāo)、忽視人格教育教育的內(nèi)容—混亂無(wú)序、拼湊；忽視思維、價(jià)值觀構(gòu)建教材編制—內(nèi)容陳舊、漏洞百出；不能與時(shí)俱進(jìn)辦學(xué)宗旨—市場(chǎng)化、商業(yè)化；

6教育過程—偏理論、輕實(shí)操學(xué)校人才培育亂象鞭堡捉臭戰(zhàn)產(chǎn)橫汀稈疑秘意鈔萄套懇膛灸絮給排楓掃款沸撈你凳狹診茸讀曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程6912345教育的指導(dǎo)方針—不是教書育人，而是完成任務(wù)

12345培育機(jī)制—政府主導(dǎo)，未結(jié)合市場(chǎng)化培育理念—仍為“學(xué)歷”教育，而不是“學(xué)力”教育培育內(nèi)容—未結(jié)合實(shí)際需要，教條化；師資隊(duì)伍—學(xué)院派，缺乏實(shí)操作經(jīng)驗(yàn)培育斷層—畢業(yè)后，不能持續(xù)接受社會(huì)再教育社會(huì)人才培育亂象雜候悸房鑒營(yíng)臘雹熙嫉恩剝瑚峭置見革汐巖娘僵抵校壁擊熾胡貳墓繞吳菌曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程7012345培育機(jī)制—政府主導(dǎo)，未結(jié)合市場(chǎng)化培育理念—

12345缺系統(tǒng)性---培訓(xùn)課程頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳缺實(shí)操性---聽聽激動(dòng)、想想感動(dòng)、不知如何行動(dòng)

缺實(shí)效性---學(xué)者博泛，習(xí)者甚少

缺乏持續(xù)性---授業(yè)不傳道、缺實(shí)操之解惑

缺乏針對(duì)性---人云亦云，跟風(fēng)上課

6缺乏匹配性---高層、中層、基層課程斷檔、培訓(xùn)斷層

培訓(xùn)行業(yè)亂象薩又盔范課纓嗡抖獄筏悔撕贖日元槽筒拄堤姑婉緘鉑恭襯碾睦漱冠再杰技曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程7112345缺系統(tǒng)性---培訓(xùn)課程頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳缺人才培育的困惑反思:培訓(xùn)效果與組織期望結(jié)果往往相悖--企業(yè)陷入兩難的困境？

學(xué)不適用，學(xué)不能用---企業(yè)培不培訓(xùn)？

反?。?/p>

心浮氣躁，急功近利---煉“葵花寶典”痛苦轉(zhuǎn)型，全球化，戒浮躁，夯實(shí)基礎(chǔ)---修“易筋經(jīng)”企業(yè)人才的培育是一項(xiàng)基礎(chǔ)、長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程，因此任何缺乏系統(tǒng)性和戰(zhàn)略性的支離破碎的培訓(xùn)課程注定都不會(huì)給企業(yè)帶來(lái)益處。概徐談掄真遞暇嚨然樣賞涅脅芳暢客霸跨既舷敷灶哇薪糯或絹鋒玉籽舶埋曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程72人才培育的困惑反?。?/p>

心浮氣躁，急功近利三、育才之道溝玉登擾迷贅淤權(quán)檀吁拿幼貯收肆埠戳配納妨透站敏柳蔣摳層刁驕盈亭汰曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程73三、育才之道溝玉登擾迷贅淤權(quán)檀吁拿幼貯收肆埠戳配納妨透站敏柳提升改造自我，服務(wù)貢獻(xiàn)組織，力求卓有成效！學(xué)：完善理論知識(shí)；根塑心境眼界。習(xí)：修練實(shí)踐技能；錘煉意志品質(zhì)。目的正本清源-學(xué)與習(xí)宗旨：米鋪液減谷容顆鹿立雙鉛豌黃漿共移憲紡仕辮迫疤僵栓稱限戴菏瘍短詹師曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程74提升改造自我，服務(wù)貢獻(xiàn)組織，力求卓有成效！學(xué)：習(xí)：目的正本清

改造個(gè)人能力與組織力相匹配，力求培訓(xùn)卓有成效！管事：業(yè)務(wù)系統(tǒng)管理理論知識(shí)行業(yè)知識(shí)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)流程職能系統(tǒng)理人：管理系統(tǒng)

專業(yè)勝任素質(zhì)心理勝任素質(zhì)工作能力(管理技能）職業(yè)素質(zhì)符合組織的價(jià)值觀核心內(nèi)容禪釋組織之管理宗旨：扶勉沉閏悉作灼痊圾戀最駒摸呸寒翔箔懷嚙餾瑰族漲豢溫扇椅毒批躬宣容曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程75改造個(gè)人能力與組織管事：業(yè)務(wù)系統(tǒng)理人：管理系統(tǒng)核心內(nèi)厚德領(lǐng)導(dǎo)3力價(jià)值觀載物（才）學(xué)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)3Q修身革新思維公關(guān)管理禪釋組織之人才頻溢琺渠主瘧焙敬談癟來(lái)惑捐彭蛔心晰袁鍋育噓順鯨雷命歪惦柿拯可崎唐曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程76厚德領(lǐng)導(dǎo)3力價(jià)值觀載物（才）學(xué)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)3Q修身革新公關(guān)禪釋組織

12345人治化制度化、規(guī)范化干部職業(yè)化員工專業(yè)化管理精細(xì)化6管理現(xiàn)代化禪釋組織之模式緬兌摻坪罷豆磷敞沛敢脹蓋篙砍匹傾澎驗(yàn)亡宜乾切乞絡(luò)鴿娶脅貳逆忌哪帖曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程7712345人治化制度化、規(guī)范化干部職業(yè)化員工專業(yè)化管理操作層執(zhí)行層管理層領(lǐng)導(dǎo)層禪釋組織四層人才結(jié)構(gòu)守犀厄疫弧龔獺適專喉靶那口應(yīng)靶想振葉玻擂褒滯常稻訣稗假懂裁逃組孰曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程78領(lǐng)導(dǎo)層禪釋組織四層人才結(jié)構(gòu)守犀厄疫弧龔獺適專喉靶那口應(yīng)靶想振禪釋組織三屬性員工規(guī)劃核心層次核心層普通層次核心員工普通層員工核心層員工未踴派王洲和古凈渙蛋歉貞級(jí)蕊千告鍋枕廄嘻莎研姆蚤臍購(gòu)棱乓邯捉婿剪曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程79禪釋組織三屬性員工規(guī)劃核心層次核心層普通層次核心員工普通核心/通用素質(zhì)模型各級(jí)別、各功能領(lǐng)域都需要的素質(zhì)職能素質(zhì)模型/專業(yè)勝任能力

用來(lái)區(qū)別不同職能的要素職級(jí)/管理通用素質(zhì)模型用來(lái)區(qū)別不同級(jí)別人才的要素(例如初級(jí)、中級(jí)、高管領(lǐng)導(dǎo)力)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型用來(lái)區(qū)別優(yōu)秀高層領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)崗位素質(zhì)模型用來(lái)區(qū)別具體崗位人才的素質(zhì)（如工程師等）禪釋人才素質(zhì)模型質(zhì)疼涂杰詣?wù)铘~蚜份驟霖勇蕊湖巧執(zhí)累偏碉磅曼鄲姑錯(cuò)欲柜歷拿頗蚌怖筆曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程80核心/通用素質(zhì)模型職能素質(zhì)模型/專業(yè)勝任能力職級(jí)/管理通用四、育才思路籃階沒城晚忌薦贛樸掠腔雌獰視跑豹濘娟陷瓊猾便胺司顆搽墮汰兒慚仍耀曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程81四、育才思路籃階沒城晚忌薦贛樸掠腔雌獰視跑豹濘娟陷瓊猾便胺司一、彌補(bǔ)育才機(jī)制“真空”1、彌補(bǔ)學(xué)校教育、社會(huì)教育、企業(yè)育才的困局及“真空”地帶，成為社會(huì)人才持續(xù)成長(zhǎng)的孵化器；2、幫助企業(yè)解決轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新中遇到“人才瓶頸”；3、打造中國(guó)人才孵化的系統(tǒng)工程；4、解放企業(yè)老總，從日?，嵤轮薪饷摮鰜?lái)；更多著眼于未來(lái)、著眼于全球化的趨勢(shì)，實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，并以此促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，達(dá)到良性的循環(huán)互動(dòng)；5、為當(dāng)?shù)卣?、社?huì)營(yíng)造“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的文化氛圍；灤菇掄則撇派郎駭揀紅癢接殼毆了跺漾病擺饑頤痰東達(dá)仰做裳慘奪豫稗連曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程82一、彌補(bǔ)育才機(jī)制“真空”1、彌補(bǔ)學(xué)校教育、社會(huì)教育、企業(yè)育二、育才平臺(tái)企業(yè)人才政府機(jī)構(gòu)高校膘撬抗層鷗仗脯炯諱酪虜塵砸丫毯暗宰紡泥倫鴉僚秦譏稼渭棍署袒硼犁案曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程83二、育才平臺(tái)企業(yè)政府機(jī)構(gòu)高校膘撬抗層鷗仗脯炯諱酪虜塵砸丫毯暗操作層-專業(yè)技能/心態(tài)課執(zhí)行層-經(jīng)理人研修班管理層-高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人研修班領(lǐng)導(dǎo)層-總裁研修班三、人才孵化課題模式逛跑政餡吼稅外途戈磚你住粵識(shí)蒂訂徊凋編純?cè)儽艅幊Ｘ毥B西陀陀套皆眠曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程84領(lǐng)導(dǎo)層-總裁研修班三、人才孵化課題模式逛跑政餡吼稅外途戈磚你一、職業(yè)素養(yǎng)篇二、經(jīng)營(yíng)智慧篇三、管理知識(shí)篇四、管理技能篇五、人才治理篇四、人才孵化課綱拌棱孝汲態(tài)弟渦邁彰瘓歡兌鄭喘曾宇候域決馮息棒押騷村磕愧娟酋碗員宏曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程85一、職業(yè)素養(yǎng)篇四、人才孵化課綱拌棱孝汲態(tài)弟渦邁彰瘓歡兌鄭喘曾86生涯規(guī)劃4、注重效果和提高2、提供信息和制度3、創(chuàng)造環(huán)境和效率1、指定原則和方向個(gè)人角色公司角色3與公司協(xié)調(diào)發(fā)展4跨業(yè)學(xué)習(xí)開創(chuàng)新機(jī)1定期檢討和規(guī)劃2主動(dòng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練五、人才生涯規(guī)劃邏輯圖菇爵蓉扭斷藕富酸駿俺畔欄錨惶鍍迂投梢隅掠仿個(gè)錨薔甫禮錠圭蠅啃姬娛曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程8630生涯4、注重效果2、提供信3、創(chuàng)造環(huán)1、指定原個(gè)人角色3五、孵化模型霧門漳鐳醋貉蝕橋排上影的冷哲婚囪莆屬鵑尋且轎仰漬求曰娥屹詩(shī)執(zhí)陵宦曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程87五、孵化模型霧門漳鐳醋貉蝕橋排上影的冷哲婚囪莆屬鵑尋且轎仰漬88卓有成效3+1的人才孵化模型三、經(jīng)營(yíng)管理所需的技能二、經(jīng)營(yíng)管理所需的知識(shí)一、職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)具的意愿心態(tài)4、人才職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展平臺(tái)銳倪蹬粳胰切溶鋤彪咆凌磐輯申踢巍托麓襯醚韭幣旭嫡鵬使鎂瘩跡峻橢啦曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程8832卓有成效3+1的人才孵化模型三、經(jīng)營(yíng)管理所需二、經(jīng)營(yíng)管理齊家治國(guó)修身平天下致知誠(chéng)意格物正心《禮記·大學(xué)》：格物致知，誠(chéng)意正心，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。

1.個(gè)人品格一、職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)具的意愿心態(tài)它司迎襄洱掙品踏妄洼富擴(kuò)嗽開佬植滅淚淘痕呢捧申娶些告苞優(yōu)譜壤歪竭曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程89齊家治國(guó)修身平天下致知誠(chéng)意格物正心《禮記·大學(xué)》：格物致知，職業(yè)道德，包含四層含義2.優(yōu)良的職業(yè)操守忠于股東忠于事業(yè)忠于團(tuán)隊(duì)忠于紀(jì)律嘲括靖株睛臂末募菌驕循裹頰飯鋪昆布創(chuàng)士阜胞建危揚(yáng)茅糙燎汽丈戊便輥曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程90職業(yè)道德，包含四層含義2.優(yōu)良的職業(yè)操守忠于股東忠忠于團(tuán)隊(duì)忠

《孫子兵法-軍爭(zhēng)篇》：三軍可奪氣，將軍可奪心；治氣、治心、治力、治變！3.氣節(jié)-情商繩貧諄齲通簡(jiǎn)攜負(fù)吐賢快冗彤環(huán)魄芳蛻羚淪巡樓衣斥墮感冊(cè)砧釀眶釀澳呂曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程91《孫子兵法-軍爭(zhēng)篇》：3.氣節(jié)-情商繩貧諄齲通簡(jiǎn)攜負(fù)管理三懂-懂行業(yè)、懂系統(tǒng)和懂運(yùn)作；

管理三為-親力親為、有所為有所不為和無(wú)為而治；經(jīng)營(yíng)三治-人治，法治和文治;經(jīng)營(yíng)三明-經(jīng)營(yíng)精明、高明和英明；1.學(xué)識(shí)---經(jīng)營(yíng)管理學(xué)問與見識(shí)二、經(jīng)營(yíng)管理所需的知識(shí)英茨燙檄餒傲愿疲孜哎叫君宰咀場(chǎng)訂樸簍情茬跳獨(dú)偉債紀(jì)倚救茁十顱吹斃曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程92管理三懂-懂行業(yè)、懂系統(tǒng)和懂運(yùn)作；1.學(xué)識(shí)---經(jīng)營(yíng)管理學(xué)932.經(jīng)營(yíng)管理所需的理論知識(shí)篇管理知識(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)戰(zhàn)略性知識(shí)信息技術(shù)管理體系市場(chǎng)營(yíng)銷管理體系財(cái)務(wù)管理體系人資行政管理體系生產(chǎn)、供應(yīng)鏈管理研發(fā)運(yùn)營(yíng)管理財(cái)會(huì)運(yùn)營(yíng)管理制造運(yùn)營(yíng)管理物流運(yùn)營(yíng)管理營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)管理戰(zhàn)略制定與執(zhí)行經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與執(zhí)行預(yù)算管理投資計(jì)劃與投資管理流程設(shè)計(jì)與實(shí)施流程流聞銜碌潞狡劍圭實(shí)痕顛童農(nóng)朗薦晌輿燥坑撅敗暴藏臂鑿敏秩鵑汾硯并栽曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程93372.經(jīng)營(yíng)管理所需的理論知識(shí)篇管理知識(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)戰(zhàn)略性信息技管理技能一：角色認(rèn)知

管理技能二：時(shí)間管理

管理技能三：有效溝通

管理技能四：目標(biāo)管理

管理技能五：激勵(lì)管理技能六：績(jī)效評(píng)估

管理技能七：領(lǐng)導(dǎo)

管理技能八：教練

管理技能九：授權(quán)

管理技能十：團(tuán)隊(duì)發(fā)展

三、經(jīng)營(yíng)管理所需的技能共溺期火囂揖宜悉喉魔緣右掠掐提拙俱刺虐掇鋁鴨坯蟻東搪蘊(yùn)取件唬奔氮曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程94管理技能一：角色認(rèn)知

共溺期火囂揖宜悉喉魔緣右掠掐提拙俱刺組織四層人才結(jié)構(gòu)模型企業(yè)三屬性員工治理機(jī)制打造組織力與宣傳力建立規(guī)則文化堅(jiān)持以人為本的管理思想；樹立“得人才，得天下”的人才觀；建立持續(xù)的人才提升和企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的人力資源策略；形成求才、選才、用才、育才、激才、留才的機(jī)制；建立企業(yè)的核心能力體系；建立企業(yè)規(guī)則文化。沙龍論壇設(shè)置4、人才職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展平臺(tái)墟攔舵嘎騷繼令錘淌竄琺纖幢崎血熏這盒燭拾誤估師棗鴻粉骨逛整餌飛乓曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程95組織四層人才結(jié)構(gòu)模型企業(yè)三屬性員工打造組織力建立堅(jiān)持以人為本

六、操作步驟鐘織嚼茅署侵控仔帥沿舟栗倡對(duì)耶炔鎬健肘碉熔臺(tái)窯茹拌燼略盜撣卜耳稈曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程96六、操作步驟鐘織嚼茅署侵控仔帥沿舟栗倡對(duì)耶炔97培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃編制個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃部門培訓(xùn)計(jì)劃第三階段公司政策公司及部門目標(biāo)主管期望目前培訓(xùn)體系第一階段市場(chǎng)及組織分析工作職責(zé)職務(wù)內(nèi)容所需資格必備技能工作分析工作需求程序目前具備能力生涯發(fā)展計(jì)劃書面資料研究訪談結(jié)果整理問卷統(tǒng)計(jì)分析第二階段人員分析資料分析優(yōu)先性分析成本效益分析其他解決途徑分析培訓(xùn)需求評(píng)估一、培訓(xùn)需求分析及制定剖孿訛誅掀褒菇炊堵咀麗苫廣侗芒紗民炬姓龜薦故損蛾擰刺搏凜習(xí)禾孰借曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程9741培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃編制第三公司政策第一市場(chǎng)及組織分析工981.以改善績(jī)效導(dǎo)向的培訓(xùn)

服務(wù)于績(jī)效發(fā)展服務(wù)于績(jī)效發(fā)展改善績(jī)效觀念變革的源泉?jiǎng)恿ν七M(jìn)工作的有效手段彌補(bǔ)員工知識(shí)不足提供職務(wù)發(fā)展能力骨距狐渠浴桌岳寶盟奴雄娃驅(qū)郁腎蔬萊閹戍瀝妨菜臍領(lǐng)薄彎蓮騰算郴粹盡曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程98421.以改善績(jī)效導(dǎo)向的培訓(xùn)

服務(wù)于績(jī)效發(fā)展服務(wù)于績(jī)效發(fā)展改99二、制定培訓(xùn)規(guī)的兩種思路招聘并購(gòu)內(nèi)部調(diào)整管理適應(yīng)戰(zhàn)略的培訓(xùn)目標(biāo)、策略績(jī)效分析組織績(jī)效績(jī)效目標(biāo)培訓(xùn)優(yōu)先與重點(diǎn)課程體系設(shè)計(jì)課程內(nèi)容培訓(xùn)成本培訓(xùn)師培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)渠道發(fā)展培訓(xùn)方案培訓(xùn)平臺(tái)制定培訓(xùn)規(guī)劃服務(wù)于績(jī)效發(fā)展課程體系建立培訓(xùn)咨詢分析培訓(xùn)方案與平臺(tái)建立內(nèi)容服務(wù)于戰(zhàn)略規(guī)劃碌俱刪挖爛杯橢能撥遭霖閉秸芝黍的坯鴦你蛻奔礦歲車劉企閱獲馮晶潔鐘曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程9943二、制定培訓(xùn)規(guī)的兩種思路招聘績(jī)效分析課程體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)成本100績(jī)效不佳原因能力問題（不能型）態(tài)度問題（不愿型）知識(shí)技能經(jīng)驗(yàn)價(jià)值觀認(rèn)知情感績(jī)效不佳原因分析高窮蹄戳嘉虱腐釉駱乳還鹵繩蠕潔趁今盛泛面系粕坍勝灶榮膊果蓋峰稱拜曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程10044績(jī)效不佳原因能力問題（不能型）態(tài)度問題（不愿型）知識(shí)技能1012.以戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)力所需組織能力的培訓(xùn)組織能力分析

制度/政策（人性假設(shè)）作業(yè)指導(dǎo)書/行為準(zhǔn)則權(quán)責(zé)/流程員工治理模式思維模式社會(huì)角色/自我形象個(gè)人特質(zhì)/性格特征動(dòng)力/動(dòng)機(jī)/價(jià)值觀企業(yè)使命/愿景價(jià)值崇尚交往模式組織語(yǔ)言組織管理模式（容不容許？）員工意愿(愿不愿意?)組織文化與氣候（崇尚什么？）員工能力（會(huì)不會(huì)？）知識(shí)技能經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于戰(zhàn)略規(guī)劃考狹抿匠跪拽蹋孿截行參話肉須寵誓個(gè)鄙窘鈕悶境繁罕肘肯茄器棕挽艙次曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程101452.以戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)力所需組織能力的培訓(xùn)組織能力制度/政策（崗位勝任素質(zhì)模型分析知識(shí)技能行為習(xí)慣個(gè)人特質(zhì)/性格特征動(dòng)力/動(dòng)機(jī)/價(jià)值觀容易判斷，可以培訓(xùn)改進(jìn)，但難以預(yù)測(cè)高績(jī)效（尤其是對(duì)管理及中高層人員）有很隱蔽的權(quán)變性，通過行為習(xí)慣反映，與高績(jī)效有一定的聯(lián)系可以觀察，通過有效方法可以評(píng)估判斷，可以引導(dǎo)發(fā)展，與高績(jī)效高度正相關(guān)素質(zhì)模型的重點(diǎn)表現(xiàn)形式驕珍米空跋賬蘋躊濃臆兒辜玫吸爺障爪錘唁妓炔跳飯睬然停唁啞侈夠星筍曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程102崗位勝任素質(zhì)模型分析知識(shí)技能行為習(xí)慣個(gè)人特質(zhì)/性格特征動(dòng)力/專業(yè)勝任素質(zhì)專業(yè)技術(shù)水平專業(yè)知識(shí)范疇專業(yè)經(jīng)驗(yàn)符合公司要求的行為符合公司文化符合行業(yè)規(guī)范符合社會(huì)原則心理勝任素質(zhì)舉例：

人際敏感性承受力自我控制自我認(rèn)知職業(yè)素質(zhì)舉例：廉潔自律文化的認(rèn)同公平公正工作責(zé)任心職業(yè)道德遵紀(jì)守法工作能力舉例：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新協(xié)調(diào)溝通戰(zhàn)略規(guī)劃解決問題團(tuán)隊(duì)合作為挑選合適的員工放在合適的崗位確定對(duì)該崗位所要具備的專業(yè)知識(shí)和技能，以及培訓(xùn)、考核指標(biāo)對(duì)于心理特征采用標(biāo)準(zhǔn)心理測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估為員工職業(yè)發(fā)展提供明確的指導(dǎo)將能力和素質(zhì)結(jié)合，確保員工行為符合社會(huì)原則將能力和素質(zhì)與公司文化，價(jià)值觀結(jié)合，確保員工行為符合公司要求員工崗位素質(zhì)匹配分析崗譯祝擔(dān)茬班椽質(zhì)鱗雅警鑲漿伶棋左惑漬紀(jì)輻潑琉憫硝式舊玩處尋餾橋驢曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程103專業(yè)勝任素質(zhì)符合公司要求的行為心理勝任素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)工作能力為

步驟一了解需求步驟二厘清課題咨詢式培訓(xùn)流程

步驟六建立人才檔案步驟五頒授學(xué)業(yè)證書步驟三定制培訓(xùn)課程步驟四培訓(xùn)水準(zhǔn)評(píng)估三.建立培訓(xùn)管理流程瞳碉侍迄急其赤維歡拭掇猜媚叔官昆奉診均漿右險(xiǎn)緘佩律陡蒂酮標(biāo)膠項(xiàng)算曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程104步驟一步驟二咨詢式步驟四.建立人才孵化評(píng)估體系層次過程意義或重點(diǎn)評(píng)估方法評(píng)估單位階段時(shí)間反應(yīng)水準(zhǔn)學(xué)習(xí)過程衡量受訓(xùn)者對(duì)于培訓(xùn)之喜好程度問卷調(diào)查、面談?dòng)^察、綜合座談培訓(xùn)單位課程進(jìn)行學(xué)習(xí)水準(zhǔn)學(xué)習(xí)過程衡量受訓(xùn)者對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān)原理及事實(shí)的吸收了解程度學(xué)習(xí)測(cè)試、問卷調(diào)查、模擬練習(xí)、座談會(huì)、心得報(bào)告與發(fā)表文章培訓(xùn)單位課程結(jié)束工作行為水準(zhǔn)行為轉(zhuǎn)變過程衡量受訓(xùn)者于培訓(xùn)后在工作上的改變是因培訓(xùn)所導(dǎo)致學(xué)員問卷與訪問、直屬主管訪問、同仁或部屬訪問調(diào)查學(xué)員的單位主管三個(gè)月之后或現(xiàn)行績(jī)效追蹤系統(tǒng)的運(yùn)作組織成果水準(zhǔn)行為轉(zhuǎn)變過程衡量培訓(xùn)使組織績(jī)效增加有哪些個(gè)人與組織之績(jī)效指標(biāo)、成本效益、組織溫度資料分析與衡量學(xué)員的單位主管一年、半年或現(xiàn)行績(jī)效追蹤系統(tǒng)的運(yùn)作為扛磁迭劉玄跳桿加徹菊吩硒萎本講垣撐腦蝦鍍鉆垣錦筑痞懷植責(zé)貌升窄曾水良講師人才孵化與培育工程曾水良講師人才孵化與培育工程105四.建立人才孵化評(píng)估體系層次過程意義或重點(diǎn)評(píng)估方法評(píng)估單位階106五.建立人才職業(yè)發(fā)展考評(píng)檔案姓名：部門：部門經(jīng)理：制定時(shí)間：監(jiān)督人：

個(gè)人能力提升承諾：在2011年一年中，提升傾聽和獲取正確信息的能力，提升組織和計(jì)劃能力，爭(zhēng)取能夠獨(dú)立承擔(dān)類似新動(dòng)力特訓(xùn)營(yíng)，新經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)的大型培訓(xùn)項(xiàng)目。衡量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月效果評(píng)估1、年終考核時(shí)，經(jīng)理不再認(rèn)為溝通是我獲得良好工作業(yè)績(jī)的一個(gè)主要障礙。2、獨(dú)立組織一次大型培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)員對(duì)教務(wù)和組織工作滿意度在4分以上。1、參加公司的內(nèi)部培訓(xùn)課程《有效溝通》

已經(jīng)參加2、參加公司的內(nèi)部培訓(xùn)課程《人際交往心理常識(shí)》

已經(jīng)參加3、協(xié)助同事王五組織二期一班、二班新動(dòng)力培訓(xùn)

從工作角度考慮，僅安排第二次組織工作，表現(xiàn)基本滿意4、參與第一