心理咨詢師(三級)考試模擬試題與標(biāo)準(zhǔn)答案

28/28一、單選題1、心理現(xiàn)象可分為心理過程和()兩大類。(A)性格(B)人格(C)情緒情感(D)需要2、慣用右手的人，右半球的()能力占優(yōu)勢。(A)言語(B)情緒的表達(dá)和識不(C)邏輯推理(D)數(shù)學(xué)運算3、聽覺的適宜刺激在()：(A)<20赫茲(B)>20000赫茲(C)20~20000赫茲(D)200~20000赫茲4、對阻礙能力進(jìn)展的因素描述錯誤的一項是()：(A)遺傳力對能力進(jìn)展的阻礙具有決定性。(B)遺傳決定了能力進(jìn)展的可能的范圍或限度。(C)環(huán)境決定了在遺傳所決定的范圍內(nèi)能力進(jìn)展的具體程度。(D)教育是能力進(jìn)展的關(guān)鍵。5、巴甫洛夫所做的實驗是如此的：每次給狗吃食物之前都給它一個燈光，通過燈光和食物的幾次結(jié)合之后，燈光一亮，狗就要流口水。這時，燈光成了食物的信號。請問實驗中，哪項實物所引起的條件反射屬于第一信號系統(tǒng)?()(A)口水(B)鈴聲(C)食物(D)燈光心理咨詢師考試交流群：1026831276、關(guān)于小腦的作用，以下哪一項講法是不正確的()。(A)維持軀體平衡(B)調(diào)節(jié)肌肉緊張度(C)實現(xiàn)隨意和不隨意運動(D)整合情緒體驗7、勒溫的社會行為公式B=f(P，E)中，E代表()(A)行為(B)個體(C)個體所處的情境(D)函數(shù)關(guān)系8、在印象形成過程中，由于信息出現(xiàn)的順序?qū)е碌挠∠笮纬傻男?yīng)有()。(A)光環(huán)效應(yīng)(B)首因效應(yīng)與近因效應(yīng)(C)定型(D)刻版印象9、下列講法正確的是()：(A)訪談法研究氣氛專門輕松，研究者和被訪者談天就能夠了(B)假如被訪者拒絕訪談，訪談?wù)邞?yīng)不再對其進(jìn)行糾纏(C)研究者應(yīng)嚴(yán)格按訪談問卷的順序以及原有問題提問(D)間接訪談是指研究者通過對某人親戚朋友的訪談，得到他的資料10、“有時我不得不回避我的情人們，以免他們互相發(fā)覺。”是一種什么形式的愛情()。(A)游戲式(B)忘我式(C)激情式(D)邏輯式11、被動包容式人際關(guān)系取向是()：(A)喜愛操縱他人，能運用權(quán)力(B)期待他人引導(dǎo)，情愿追隨他人(C)對他人顯得冷淡，負(fù)性情緒較重，但期待他人對自己親熱(D)期待他人吸納自己，往往退縮、孤獨12、關(guān)于參與觀看，下列講法錯誤的有()：(A)觀看者有可能獲得更多的“內(nèi)部”信息，且材料來源可能更加真實(B)觀看者與被觀看者之間的互動關(guān)系，可能會有一些負(fù)面的阻礙(C)觀看者隱瞞自己的身份，有助于減少被觀看者的緊張感或唐突感(D)參與觀看的要緊目的在于觀看者的自我體驗

13、兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是()(A)普萊爾(B)格塞爾(C)施太倫(D)達(dá)爾文14、老年人感知覺退行性變化，以下錯誤的是()：(A)感受閾限降低，感受性下降。(B)感受閾限升高，感受性下降。(C)"老花眼"是最明顯的視力減退癥狀。(D)味覺、嗅覺、皮膚覺逐漸遲鈍。15、陷入時刻偏執(zhí)于考慮"我是什么人"、"我該如何做"的猶豫中，被束縛于其中不能自拔而失去自我，那個()的表現(xiàn)。(A)與他人距離失調(diào)(B)否定的同一性選擇(C)同一性意識過剩(D)選擇的回避和麻痹狀態(tài)16、()是幼兒的主導(dǎo)活動。(A)游戲(B)言語(C)經(jīng)歷(D)認(rèn)知17、在小學(xué)兒童的伙伴關(guān)系進(jìn)展中，伙伴協(xié)同的社會交往趨勢發(fā)生在：()(A)整合性集合關(guān)系期(B)依從性集合關(guān)系期(C)混合型集合關(guān)系期(D)平行性集合關(guān)系期18、皮亞杰將兒童道德推斷的進(jìn)展分為三個時期。下列哪些是錯誤的()(A)前道德推斷時期發(fā)生在4-5歲前，這一時期的兒童只是同意行為的結(jié)果，還不能做道德意義上的推斷心理咨詢師考試交流群：102683127。(B)他律道德時期的兒童只注重行為規(guī)則和行為后果，不考慮行為意向和和動機(jī)。(C)自律道德時期的兒童不盲目服從權(quán)威，既考慮行為結(jié)果又考慮行為動機(jī)。(D)自律道德時期的兒童服從道德現(xiàn)實主義。19、"心理活動驅(qū)動力是一種心理能量，出自先天的本能。"這一觀點是精神分析學(xué)講的()。(A)動力觀點(B)分區(qū)觀點(C)進(jìn)展觀點(D)適應(yīng)觀點20、以下問題中，不適宜通過心理咨詢的方式解決的是：()(A)適應(yīng)不良(B)學(xué)習(xí)困難(C)情緒不穩(wěn)定(D)出現(xiàn)幻覺21、在咨詢過程中，咨詢員不應(yīng)抱有的態(tài)度是：()(A)真誠(B)尊重(C)通情(D)反對22、認(rèn)為"人的意識能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實的、文化的界限，因而具有制造性和無限進(jìn)展的潛在可能"的理論是：()(A)認(rèn)知心理學(xué)理論(B)精神分析理論(C)存在-人本主義心理學(xué)理論(D)人性主義心理學(xué)理論

23、不屬于性態(tài)度范疇的因素是()(A)性認(rèn)知(B)性情感(C)性行為取向(D)性道德24、咨詢師在咨詢打算中，明確規(guī)定咨詢的次數(shù)和每次所用的時刻，這是遵循咨詢過程必須堅持()的原則。(A)中立性態(tài)度(B)把握工作中的"度"(C)普遍聯(lián)系的觀點(D)歷史-邏輯-現(xiàn)實的觀點25、以心理特征偏離平均數(shù)的程度來推斷"心理異常"，這是依照()。(A)醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(B)內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)(C)社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)(D)統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)26、當(dāng)一個待人接物專門熱情的人突然變得專門冷漠，我們能夠初步推斷他的心理活動出現(xiàn)了異常，如此推斷的依照是：()(A)主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一原則(B)心理活動的內(nèi)在一致性原則(C)人格的相對穩(wěn)定性原則(D)社會交往一致性原則27、求助者表現(xiàn)為不負(fù)責(zé)任、不認(rèn)真或無故不上班、沒有干勁，這在臨床上被稱為()。(A)意向倒錯(B)意向增強(qiáng)(C)意向缺乏(D)情感淡漠28、患者感到"腦力看起來轉(zhuǎn)不動"，并對此著急。這種癥狀被稱為：()(A)思維貧乏(B)思維遲緩(C)思維奔逸(D)強(qiáng)制性思維29、患者把與他無關(guān)的事物和現(xiàn)象看作是與他有關(guān)的，這稱為：()(A)阻礙妄想(B)被害妄想(C)鐘情妄想(D)關(guān)系妄想30、從()角度，內(nèi)心異常被理解稱為對某一文化常模的分離。(A)文化人類學(xué)(B)統(tǒng)計學(xué)(C)社會學(xué)(D)精神醫(yī)學(xué)31、對心理測驗看法正確的一項是心理咨詢師考試交流群：102683127：()(A)能夠依照測試者在人格量表上的得分差異，確定測試者在個性上的差異程度。(B)心理測驗有絕對零點。(C)實施某一心理測驗時，既能夠在安靜環(huán)境下進(jìn)行，也能夠在嘈雜的環(huán)境中進(jìn)行。(D)測試者的測驗分?jǐn)?shù)，只有在與其所在團(tuán)體的比較是才有意義。32、關(guān)于操作測驗的特點，講法正確的一項是：()(A)操作測驗適合團(tuán)體施測，有利于被試者之間的互動。(B)韋氏智力測驗中包含操作量表部分。(C)操作測驗不受文化因素限制，因此其應(yīng)用領(lǐng)域比文字測驗廣泛許多。(D)操作測驗的適用對象比文字測驗更為廣泛33、團(tuán)體測驗的優(yōu)勢在于()。(A)可對被試者的言語情緒狀態(tài)進(jìn)行細(xì)致的觀看。(B)能夠在短時刻內(nèi)收集大量資料。(C)測驗結(jié)果較個不測驗準(zhǔn)確可靠。(D)臨床上使用較多。34、解釋測驗分?jǐn)?shù)時，能夠不考慮的因素是：()(A)被試者的遺傳特征(B)測試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗和歷史事件(C)測驗的情境(D)測驗后的重大生活事件35、對心理評定量表的描述，錯誤的是心理咨詢師考試交流群：102683127：()(A)評定量表是評定個人行為的常用工具，是心理衛(wèi)生評估的重要手段。(B)心理評定量表廣泛應(yīng)用于門診心理咨詢和治療、心身疾病調(diào)查以及科研等領(lǐng)域。(C)評定量表依據(jù)的是評定者的主觀推斷，因此其信度和效度均較高。(D)在評定量表中，最常見的是使用5等級評分方法。36、使用羅夏測驗記分時，()提示被試者在思維上可能有過分概括的傾向。(A)整體反應(yīng)(B)明顯局部反應(yīng)(C)細(xì)微局部反應(yīng)(D)空白部分反應(yīng)37、使用以下那種方法，能夠操縱咨詢中的談話方向?()(A)重復(fù)求助者的話，并做出解釋，引出新問題。(B)直接打斷求助者因思維障礙造成的喋喋不休的敘講。(C)忽略求助者所提及的無關(guān)信息，直接切入新話題。(D)對求助者進(jìn)行批判和否定，以誘發(fā)其不良情緒的釋放。38、不屬于攝入性談話法的是()：(A)咨詢性談話(B)治療性談話(C)鑒不性談話(D)涉密性談話39、正確使用心理測驗的一項是：()(A)將韋氏智力測驗交給求助者，讓其回家完成。(B)翻譯國外量表，并直接使用其常模。(C)依照求助者在SAS上的高分，給出焦慮癥的診斷。(D)依照測驗功能，針對其常模團(tuán)體，對求助者的測試數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行解釋。40、談話中，如何樣提問題：()(A)盡可能多提問題(B)封閉性提問比開放性提問好(C)問題提的是否妥當(dāng)關(guān)系不大(D)咨詢?nèi)藛T沒有真正理解當(dāng)事人時，把封閉性提問變?yōu)殚_放性提問

41、以下哪個選項符合瑞文測驗的團(tuán)體施測標(biāo)準(zhǔn)()(A)正常三年級以上的兒童與65歲以下的成人團(tuán)體(B)正常四年級以上的兒童與65歲以下的成人團(tuán)體(C)正常三年級以上的兒童與50歲以下的成人團(tuán)體(D)正常四年級以上的兒童與50歲以下的成人團(tuán)體42、EPQ測驗E量表分能夠表現(xiàn)出以下哪種人格特質(zhì)?()(A)內(nèi)向-外向(B)神經(jīng)質(zhì)(C)精神質(zhì)(D)聰慧性43、依照UPI的篩選標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)W(xué)生分成幾類?()(A)Ⅰ型、Ⅱ型兩類(B)A、B、C三類(C)E、N、P、L四類(D)Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五類44、SDS采取的是幾等級評分方法?()(A)二等級(B)三等級(C)四等級(D)五等級45、在智力測驗中，下列三種分?jǐn)?shù)出現(xiàn)先后順序正確的是哪一組?()(A)智商分粗重量表分(B)粗重量表分智商分(C)量表分智商分粗分(D)量表分粗分智商分46、下面哪個選項中的所有項目差不多上韋氏測驗操作部分的測試項目()(A)知識(I)、領(lǐng)悟(C)、算術(shù)(A)、相似性(S)、數(shù)字廣度(D)和詞匯(V)(B)知識(I)、領(lǐng)悟(C)、算術(shù)(A)、符號(DS)、填圖(PC)、圖片排列(PA)(C)數(shù)字符號(DS)、填圖(PC)、木塊圖(BD)、圖片排列(PPA)和圖形拼湊(OA)(D)知識(I)、領(lǐng)悟(C)、符號(DS)、相似性(S)、數(shù)字廣度D)和詞匯(V)47、某一求助者由于其同性戀愛生活，受家庭、周圍人壓力巨大前來向咨詢員求助。咨詢員向求助者明確指出其性取向是錯誤的，并教導(dǎo)他應(yīng)該拋棄原有的方法，過正常人的生活，如此才能緩解壓力。咨詢員所犯的錯誤是：()(A)以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者。(B)沒有與求助者建立良好的咨詢關(guān)系。(C)移情類職業(yè)錯誤。(D)性不卑視錯誤。48、某男性心理咨詢員在接待一位女求助者的咨詢過程中，邀請求助者一同看電影。這位咨詢員()。(A)增加了求助者的信任感，是咨詢關(guān)系更有利于咨詢進(jìn)程。(B)試圖建立咨詢以外的關(guān)系。(C)以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者。(D)為了讓彼此更加了解，咨詢更容易進(jìn)行。49、某咨詢員在接待大學(xué)生求助者時，得知其學(xué)費尚未交清，便資助該學(xué)生500元鈔票。咨詢員如此做：()(A)增加了求助者的信任感，是咨詢關(guān)系更有利于咨詢進(jìn)程。(B)超出了咨詢員的職責(zé)范圍。(C)不尊重求助者。(D)強(qiáng)化了正常的咨詢關(guān)系。50、羅杰斯提出的聞名觀點是：()(A)無條件關(guān)心(B)無條件關(guān)注(C)無條件尊重(D)無條件真誠51、當(dāng)求助者的價值觀和咨詢員的價值觀相去甚遠(yuǎn)時，咨詢員的正確做法是：()(A)能夠自然的產(chǎn)生不滿、甚至反感。(B)向求助者解釋咨詢員自己的價值觀(C)表面上接納求助者的觀點，然而在內(nèi)心深處能夠產(chǎn)生不滿。(D)以開放的觀念接納對方

52、下列哪些做法正確的是：()(A)以教導(dǎo)、指引的口吻和求助者交談(B)咨詢中盡可能多的使用術(shù)語(C)有權(quán)威的架子，如此才能更有效的讓求助者按照咨詢員所講的去改善自己。(D)假如難以接納求助者，就把他轉(zhuǎn)介給不的適合的咨詢員。53、當(dāng)求助者對某些問題有所掩飾時：()(A)這講明求助者在有意隱瞞什么(B)講明求助者不老實(C)求助者所掩飾的是他的隱私，咨詢員不該過問。(D)咨詢員應(yīng)用尊重、理解、溫暖來消除求助者的顧慮。54、關(guān)于"真誠"，以下講法錯誤的一項是：()(A)咨詢員應(yīng)該有什么講什么，不能隱瞞。(B)有時候能夠用一些比較激烈的言語刺激求助者。(C)要做到真誠，咨詢員首先要了解自己，承認(rèn)并同意自己的不足、不完美。(D)表達(dá)真誠過多也會讓求助者受不了。55、咨詢過程中被一致公認(rèn)的，最關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)是：()(A)尊重(B)溫暖(C)真誠(D)通情達(dá)理56、以下講法錯誤的是：()(A)咨詢員應(yīng)進(jìn)入求助者的參照框架，把自己放在對方的地位和處境上來嘗試感受他的喜怒哀樂。(B)當(dāng)咨詢員不太確信自己的理解是否達(dá)到通情達(dá)理時，咨詢員只能通過察言觀色來檢驗。(C)當(dāng)咨詢員不太確信自己的理解是否達(dá)到通情達(dá)理時，咨詢員可使用嘗試性、探究性的語氣來表達(dá)，請求助者檢驗并做出修正。(D)設(shè)身處地體驗求助者的內(nèi)心世界，在心理咨詢中具有重要的作用。57、下列運用咨詢技巧適當(dāng)?shù)氖牵?)(A)詢問過多(B)概述過多(C)不適當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng)(D)可問可不問時，不問;可講可不講時，不講。58、所謂內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)是指：()(A)咨詢員對求助者的要緊言談、思想進(jìn)行情感反饋。(B)咨詢員把求助者的要緊言談、思想，加以綜合整理后，再反饋給求助者。(C)咨詢員對求助者的要緊言談、思想進(jìn)行評判。(D)咨詢員重復(fù)求助者的要緊言談、思想，以鼓舞其進(jìn)一步講下去。59、對團(tuán)體咨詢進(jìn)行評估特不重要，評估內(nèi)容不包括：()(A)團(tuán)體咨詢目標(biāo)是否達(dá)到。(B)團(tuán)體效果反應(yīng)是否良好。(C)團(tuán)體咨詢工作方法是否正確。(D)團(tuán)體咨詢過程中是否使用心理測驗。60、一個有癌癥患者組成的團(tuán)體，成員在指導(dǎo)者的鼓舞下，交流思想和感受。如此的團(tuán)體屬于：()(A)任務(wù)團(tuán)體(B)教育團(tuán)體(C)支持團(tuán)體(D)成長團(tuán)體

二、多選題61、“入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之肆久而不聞其臭”，這是：()(A)溫度覺的適應(yīng)(B)感受適應(yīng)(C)嗅覺的適應(yīng)(D)暗適應(yīng)62、以下對經(jīng)歷理解正確的是心理咨詢師考試交流群：102683127：()(A)經(jīng)歷是過去、現(xiàn)在及今后的經(jīng)驗在頭腦中的反映。(B)凡是過去感知過的事物，考慮過的問題，體驗過的情緒，操作過的動作，都能夠以映象的形式儲存在大腦中，在一定條件下，這種映象又能夠從大腦中提取出來，那個過程確實是經(jīng)歷。(C)經(jīng)歷按其內(nèi)容可分為形象經(jīng)歷、情景經(jīng)歷、情緒經(jīng)歷、語義經(jīng)歷、動作經(jīng)歷(D)經(jīng)歷從識記開始，識記是學(xué)習(xí)和取得知識經(jīng)驗的過程;知識經(jīng)驗在大腦中儲存和鞏固的過程叫保持;從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程叫回憶。63、下列哪些是社會化的載體()(A)家庭(B)大學(xué)(C)雜志(D)參照群體64、態(tài)度的成分有哪些()(A)認(rèn)知成分(B)意志成分(C)情感成分(D)行為傾向成分65、以下哪些是縱向研究的特點()(A)能夠系統(tǒng)地了解同一些個體的心理進(jìn)展過程的連續(xù)變化。(B)容易發(fā)覺事件之間的因果關(guān)系。(C)局限性在于樣本少而且在追蹤歷程中容易丟失樣本。(D)連續(xù)時刻長和反復(fù)測查，可能會阻礙某些被試者情緒，從而阻礙某些數(shù)據(jù)的可靠性。66、個體心理進(jìn)展呈現(xiàn)以下幾個特征()(A)進(jìn)展的進(jìn)程呈現(xiàn)出一個個不同的時期(B)個體心理進(jìn)展表現(xiàn)為時期性與連續(xù)性的統(tǒng)一(C)個體心理進(jìn)展速度是勻速的(D)個體心理進(jìn)展速度是不勻速的67、心理診斷的方法包括：()(A)訪談法(B)史料分析法(C)測驗與實驗法(D)產(chǎn)品分析法68、心理衛(wèi)生包括的含義有()(A)心理衛(wèi)生學(xué)(B)心理衛(wèi)生工作(C)心理健康狀態(tài)(D)軀體疾病的治療69、為了促進(jìn)童年期心理衛(wèi)生，能夠努力做到：()(A)著手早期教育(B)鼓舞學(xué)習(xí)活動(C)促進(jìn)社會化進(jìn)展(D)警惕不良心理行為70、關(guān)于幻覺，在下面的幾句話中請選出你認(rèn)為不正確的：()(A)幻覺是外界存在某一事物，但感知到另外一件事物。(B)如一個求助者講他看到或聽道在客觀世界中并不存在引起其感受的刺激物，就能夠斷定其產(chǎn)生了幻覺。(C)在精神分裂癥中，幻聽較少見。(D)一個人的思維內(nèi)容脫離現(xiàn)實，或思維邏輯背離客觀事物的規(guī)定性時便產(chǎn)生幻覺。

71、關(guān)于思維貧乏，以下正確的是：()(A)思維內(nèi)容空洞，聯(lián)想貧乏，語量少(B)患者不主動講話，回答問題簡單(C)患者對自己空洞的思維并不自覺到異常，也不為此感到著急(D)多見于心理障礙72、以下對智力的描述正確的是?()(A)智力在童年期迅速增長(B)智力在青春期增長緩慢(C)智力約在25歲達(dá)到頂峰(D)老年期開始下降73、因素分析法編制的人格測驗有哪些?()(A)愛德華個人偏好量表(EPPS)(B)16PF(C)EPQ(D)MMPI74、獵取與分析資料期間，應(yīng)幸免的是：()(A)盡量滿足求助者迫切要求診治的需要(B)向求助者傳遞未確定的診斷結(jié)果(C)最后診斷能夠適當(dāng)予以暗示透露(D)必要時臨時實施沒有明確診斷情況下的矯治手段75、引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點，其內(nèi)涵不正確的是：()(A)該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的緣故(B)該因素與多數(shù)臨床表現(xiàn)沒有內(nèi)在聯(lián)(C)該因素在個體進(jìn)展中并非持久存在(D)不管形式如何改變其本身性質(zhì)不變76、了解求助者病史和個人資料，常用的提綱是：()(A)桑德伯格提綱(B)韋伯提綱(C)薩冥提綱(D)馬隆和沃德提綱77、心理咨詢中，尊重意味著：()(A)接納求助者的優(yōu)點、長處，排斥其消極、有缺陷的方面。(B)求助者所講、所做的一切差不多上對的，咨詢員不能有不同的意見。(C)咨詢員與求助者盡管知識與經(jīng)驗不同，但雙方人格是平等的。(D)即使求助者的某些言行有些失禮，咨詢員也應(yīng)始終以禮相待。78、下列關(guān)于團(tuán)體咨詢的講法正確的有：()(A)團(tuán)體咨