初一上期末家長會

初一（5）班家長會合作銜接歡迎光臨2012年1月14日第1頁，共35頁。所有的父母都肩負(fù)著一個(gè)神圣的使命。他們是必須而且是唯一能夠拯救自己孩子的人。

——蒙臺梭利第2頁，共35頁。二、期末考試成績分析第3頁，共35頁。家長配合較好的鄭兵的家長曹新慶的家長曲洪羽的家長姜國帥的家長陶曉偉的家長任飛的家長鞠緣的家長聞強(qiáng)的家長李豪的家長陳君的家長韓樂鑫的家長范佳欣的家長尹忠航的家長孫鴻旭的家長寇爽的家長蓋建偉的家長張艷寶的家長第4頁，共35頁。感謝我的小助手班長李俊瑤學(xué)委鞠緣衛(wèi)生委員劉丹體委李帥紀(jì)律班長范佳欣梁佳琪武守江第5頁，共35頁。認(rèn)真盡職的課代表們語文魏培培王洋數(shù)學(xué)黃澤超外語段曉皎王書楊第6頁，共35頁。班級板報(bào)設(shè)計(jì)伊春雪王洋從無怨言，認(rèn)真仔細(xì)，為了班級利益占用了個(gè)人很多休息時(shí)間第7頁，共35頁。期末考試班級前10名寇爽410孫偉博392梁佳琪400鞠緣391李俊瑤399姜文欣382王書楊397陶曉偉375黃澤超396王東萍371第8頁，共35頁。進(jìn)步幅度大學(xué)生名單王書楊寇爽姜文欣劉丹郭宇娜尹忠航任麗馨岳志勇陳君鄭兵范佳欣張艷寶黃澤超王淼王東萍武守江李興洋楊夢夢第9頁，共35頁。

語文最高分：135分魏培培、劉丹

數(shù)學(xué)最高分：141分王書楊

英語最高分：139分寇爽、梁佳琪第10頁，共35頁。期末考后顯露出的問題：1.在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！由于各個(gè)方面的原因，很多同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。2.試卷答題過程中暴露出來的不規(guī)范性。答題馬虎。3.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。4.回家自習(xí)的效率不高，無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。5.放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí),行為懶散，6.考試心理差。第11頁，共35頁。2、有些學(xué)生上課注意力不集中、課堂效率低、學(xué)習(xí)成績不理想。班級里學(xué)生存在的問題：1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有則改之,無則加勉.防患于未然3、有些學(xué)生作業(yè)馬虎，字跡潦草，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，做不出的就不動腦子而空在那里；老師講評過的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。要求背誦的不背誦第12頁，共35頁。有則改之,無則加勉.防患于未然4、不會自主學(xué)習(xí)。早上進(jìn)了教室不知道背誦什么，自習(xí)課不知道做什么效果更加好，只知道趕作業(yè)，做作業(yè)只不過是為了完成任務(wù)，而很少去問同學(xué)問老師不會的地方。平時(shí)問問題多的學(xué)生肯定考得好，5、不按要求做練習(xí)、作業(yè)，沒能合理安排時(shí)間,特別是中午和周六、日。6、基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在聽懂就行,不再深刻思考問題。第13頁，共35頁。有則改之,無則加勉.防患于未然7、認(rèn)為史地政生是開卷考試，對副科不夠重視，平時(shí)有的學(xué)生課堂上老師講的不認(rèn)真聽，讓畫的不認(rèn)真聽不認(rèn)真畫，問題也不認(rèn)真記，導(dǎo)致考試時(shí)因?yàn)閷静皇煜ぃ瑫r(shí)間不夠而來不及答完卷。第14頁，共35頁。進(jìn)入初一下學(xué)期應(yīng)處理好幾個(gè)關(guān)系第15頁，共35頁。一、打好基礎(chǔ)與提高能力的關(guān)系對基礎(chǔ)知識，學(xué)前預(yù)習(xí)，邏輯歸納，運(yùn)用貫穿于全部教學(xué)和運(yùn)算，使基礎(chǔ)反復(fù)打牢。對當(dāng)日教學(xué)，認(rèn)真作業(yè)，發(fā)散思維，舉一反三，獲得體會，以切實(shí)提高能力。教材、教學(xué)與參考書同步掌握，適當(dāng)加大運(yùn)算作業(yè)工作量。初一基礎(chǔ)非常重要第16頁，共35頁。二、平衡發(fā)展與重點(diǎn)發(fā)展的關(guān)系第17頁，共35頁。木桶原理（短板效應(yīng)）

眾所周知，一只木桶能盛多少水并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊，人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理”，又稱“短板理論”。第18頁，共35頁。平衡發(fā)展與重點(diǎn)發(fā)展的關(guān)系

始終在“進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)”的總原則下處理這一關(guān)系。因?yàn)槿魏纹贫紩侵旅?，即所謂10-1＝0

第19頁，共35頁。三、處理好得與失的關(guān)系保持良好狀態(tài)，不斷強(qiáng)化心理素質(zhì)。不計(jì)較一城一地之得失。該緊則緊，當(dāng)松則松。為自己樹一個(gè)理想的目標(biāo)。落后了，就立馬趕上來，咬住你心中的目標(biāo)。第20頁，共35頁。給家長的建議——1.以本次成績?yōu)榻逃鯔C(jī)，和孩子一同分析成績得失的原因，具體列出措施和下一步目標(biāo)2.要相信老師的作用,碰到問題,經(jīng)常和老師商討對策.3.對有缺陷的科目要立即采取措施補(bǔ)救(即補(bǔ)偏)。4.不要給孩子配手機(jī)，杜絕孩子上網(wǎng)。5.盡可能每天檢查孩子學(xué)習(xí)情況。第21頁，共35頁。給家長的建議——6、寒假這段時(shí)間一定要做好監(jiān)督7、偏科的同學(xué)最好課間找老師輔導(dǎo)。平時(shí)一定要多問，大膽地問。第22頁，共35頁。給家長的建議——8、絕不能遷就孩子的錯(cuò)誤和不良的行為習(xí)慣。9、多和自己的孩子溝通，注意方式方法，既不要簡單粗暴，更不能聽之任之，放任不管，或者失控，要嚴(yán)格。嚴(yán)格是一種深層次的愛。

第23頁，共35頁。家長應(yīng)如何關(guān)注孩子？——家校結(jié)合，形成合力第24頁，共35頁。

家庭和學(xué)校是學(xué)生活動的主要場所，家長和教師是學(xué)生最親近、最信任的人。家長和教師應(yīng)該精誠團(tuán)結(jié)，密切合作，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖幸福的家庭環(huán)境，建設(shè)一個(gè)溫馨快樂的校園環(huán)境，打造一個(gè)健康和諧的教育場，使他們健康快樂地成長。第25頁，共35頁。2+5=0周末接受的家長教育，回到學(xué)校拋在腦后，家庭教育的效果等于零。5+2=0在學(xué)校學(xué)到的知識和做人的道理，由于家長的要求和學(xué)校的要求不一致，學(xué)校教育的結(jié)果喪失殆盡。第26頁，共35頁。統(tǒng)一思想﹟再富也要苦孩子。對于國家來說，再窮不能窮教育；對于家庭來說，再富也要苦孩子。對孩子物質(zhì)需求的關(guān)心是淺層次的關(guān)心，真正的關(guān)心應(yīng)該是精神上的關(guān)心，人格上的關(guān)注。第27頁，共35頁。﹟正確對待孩子的成敗

“花兒為什么謝了？我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上，因此花謝了；琴弦為什么斷了？我強(qiáng)彈了一個(gè)它不能勝任的音節(jié)，因此琴弦斷了”——泰戈?duì)柍晒κ怯袑哟蔚模瑢τ谟心芰嫉谝坏耐瑢W(xué)，考第二就是失敗，因?yàn)樗麤]有竭盡全力；對于最后一名同學(xué)，考倒數(shù)第二就是成功，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了一名對手。統(tǒng)一思想第28頁，共35頁。家長不快樂，孩子不陽光，老師不快樂，學(xué)生不燦爛。統(tǒng)一思想﹟保持聯(lián)系教師家訪、家長訪校、電話聯(lián)系第29頁，共35頁。初一假期工作安排1、召集日時(shí)間2月32月17日2月29日早上7點(diǎn)四十穿校服帶好作業(yè)背書包到學(xué)校、假期不要給孩子弄頭發(fā)或者穿的太過了，是學(xué)生就應(yīng)該像學(xué)生樣2、家長要在假期和孩子一起制定計(jì)劃，不要聽之任之，做好預(yù)習(xí)、提前背誦單詞和語文下學(xué)期需要背誦的內(nèi)容3、有條件的家長可以利用假期給孩子充充電，但不要盲目4、假期注意安全第30頁，共35頁。家長的很重要第31頁，共35頁。孩子，家庭的未來！教育，托起家庭的希望！讓我們一起，把最優(yōu)質(zhì)的教育傳遞給普天之下的孩子……第32頁，共35頁。最后，請家長們根據(jù)孩子的情況分析，對于學(xué)校的工作、對于我們的學(xué)校的教學(xué)管理、對教師的教學(xué)多提寶貴的意見和建議。謝謝！第33頁，共35頁。祝每一個(gè)孩子快樂地成長！祝每一個(gè)家庭幸福美滿！預(yù)祝新年快樂，工作順利第34頁，共35頁。內(nèi)容梗概初一（5）班家長會。所有的父母都肩負(fù)著一個(gè)神圣的使命。他們是必須而且是唯一能夠拯救自己孩子的人。——蒙臺梭利。從無怨言，認(rèn)真仔細(xì)，為了班級利益占用了個(gè)人很多休息時(shí)間。4.回家自習(xí)的效率不高，無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。老師講評過的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。要求背誦的不背誦。5、不按要求做練習(xí)、作業(yè)，沒能合理安排時(shí)間,特別是中午和周六、日。6、基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在聽懂就行,不再深刻思考問題。平衡發(fā)展與重點(diǎn)發(fā)展。平衡發(fā)展與重點(diǎn)發(fā)展的關(guān)系。落后了，就立馬趕上來，咬住你心中的目標(biāo)。給家長的建議——。2.要相信