人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人測(cè)試題

七年級(jí)道德與法治（下）第二單元（做情緒情感的主人）測(cè)試題一、選擇題（每小題2分，共40分）TOC\o"1-5"\h\z1、下列詩(shī)句中，哪一句反映了人的情緒（ ）A.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)B.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠C.欲窮千里目，更上一層樓D.明月松間照，清泉石上流2、下列屬于中學(xué)生的情緒特點(diǎn)的是（ ）A.情緒豐富而強(qiáng)烈 B. 情緒起伏變化較小C.情緒很穩(wěn)定 D. 情緒經(jīng)常比較高漲3、“一切對(duì)人不利的影響中，最能使人短命夭折的是不利的情緒，如憂愁、頹廢……”“生命的潮汐因快樂(lè)而生，因痛苦而降?！鄙鲜雒餮哉f(shuō)明（ ）A.不同情緒會(huì)對(duì)人的身體健康產(chǎn)生不同的影響 B.情緒產(chǎn)生的原因是多方面的C.不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式 D.人的情緒是無(wú)法控制的4、下列調(diào)節(jié)情緒的做法正確的是（ ）①當(dāng)心里煩悶時(shí)，去戶外散步②考試失利，鼓勵(lì)自己多加努力 ③當(dāng)與人發(fā)生誤會(huì)時(shí)，主動(dòng)打破僵局平息怒氣 ④把煩心事向自己信賴的1A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②③④5、“全面兩孩”時(shí)代來(lái)臨。小明媽媽對(duì)他說(shuō)：“我給你生個(gè)妹妹吧！”小明聽了媽媽的話之后，情緒過(guò)于激動(dòng)，離家出走。小明的做法（ ）|A.正確，情緒是能自己調(diào)控的，想怎樣就怎樣B.錯(cuò)誤，我們應(yīng)該控制自己的情緒，學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式表達(dá)情緒C.正確，人的情緒是無(wú)法控制的D.錯(cuò)誤，情緒是一種外在體驗(yàn)，不需要有意調(diào)節(jié)6、充當(dāng)別人的角色，來(lái)體現(xiàn)別人的情緒與思想，可以防止不良情緒的產(chǎn)生及消除已產(chǎn)生的不良情緒。這種控制情緒的方法是 （ ）|A.轉(zhuǎn)移注意法B.放松訓(xùn)練法C.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法D.合理宣泄法7、愛迪生為發(fā)明電燈經(jīng)歷了無(wú)數(shù)失敗。一天，當(dāng)他又一次實(shí)驗(yàn)失敗后，他的助手在旁邊哀嘆：“唉，又失敗了一次！”愛迪生卻高興地說(shuō)：“不，應(yīng)該是我們又成功地排除了一種不適合用燈絲的材料?！边@一事例說(shuō)明（ ）①面對(duì)同樣的事情，不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒②樂(lè)觀、豁達(dá)的人往往會(huì)有積極健康的情緒表現(xiàn)③情緒是不能夠調(diào)節(jié)控制的④人們可以改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④8、面對(duì)下雨，有的人說(shuō)：真煩人，又下雨了?？梢灿腥藭?huì)說(shuō)：雨過(guò)天晴，天氣也有再變晴的時(shí)候。這告訴我們的道理是（ ）①同樣的情境，人們會(huì)有不同的情緒表現(xiàn) ②相同的情境會(huì)產(chǎn)生相同的情緒 ③情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的 ④改變生活態(tài)度能幫助我們有效調(diào)節(jié)情緒A.①②③ B.②③④C.①②④D.①③④9、以下描述屬于情感的是（ ）①有自尊感②取得好成績(jī)，我們有榮譽(yù)感③看到五星紅旗升起，我們有自豪感④犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感A.①②③ B.①②④C.①③④D.①②③④10、下列對(duì)情感的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）①情感和情緒一樣，是一種不穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn) ②情感是道德的基石③高尚的情感有助于調(diào)節(jié)，控制和消除不良情緒 ④有了高尚的情感，就一定能成為人才A.②③ B.①④C.①③D.②④11、開展愛的情感體驗(yàn)活動(dòng)有利于引導(dǎo)我們（ ）①追求理智，獲得物質(zhì)享受 ②培養(yǎng)文明、健康、積極的情感③體驗(yàn)真善美，遠(yuǎn)離假丑惡④進(jìn)一步豐富和升華道德情感A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④12、“清晨，聆聽林間第一聲鳥鳴；夜晚，眺望遠(yuǎn)方璀璨的星空。在不斷發(fā)現(xiàn)美、描述美的過(guò)程中，我獲得了智慧和力量。”這告訴我們（ ）|A.生活情感是豐富多彩的，并無(wú)好壞之分B.我們生活的世界沒有美的事物C.正面生活情感有益于青少年的健康成長(zhǎng) D.只有身體健康的人才有情感13、面對(duì)美好的事物，我們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生美好的情感。下列能給我們帶來(lái)美好情感的是（）①古今中外的仁人志士和英雄模范人物 ②祖國(guó)的大好河山③驚險(xiǎn)刺激的影視作品④高雅的文學(xué)藝術(shù)作品1 一A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④14、心理學(xué)家提示人們：“如果你是個(gè)銀行家，就學(xué)學(xué)跳舞；如果你是護(hù)士，就讀讀神話。試著去讀一本所知甚少的書，換換每天所讀的報(bào)紙?？纯创巴獾男切牵?duì)它們說(shuō)幾句悄悄話……”這告訴我們（ ）①情感是可以培養(yǎng)，可以陶冶的 ②情感就在書本中、在報(bào)紙中 ③情感在生活中，只要你“仔細(xì)”尋找就能得到 ④心理學(xué)家最有情感A.①②③ B.①③C.①②④D.②③15、著名物理學(xué)家李政道說(shuō)：“科學(xué)與藝術(shù)是一個(gè)硬幣的兩面。為了心情愉快，松弛一下緊張的工作，我有時(shí)間就喜歡畫畫，聽聽音樂(lè)、讀讀文學(xué)。”這說(shuō)明（ ）A.研究科學(xué)就是研究藝術(shù)，兩者沒有區(qū)別B.科學(xué)家的生活都很單調(diào)，缺乏情感C.美好的生活情感有益于個(gè)人的身心健康 D.只有科學(xué)家才有美好的生活情感16、當(dāng)我們躺在森林的草地上，陽(yáng)光暖暖地照著，幾只小鹿在身邊吃著青草，兩只松鼠在樹上玩耍，一陣風(fēng)送來(lái)花的清香，欣賞著美麗的大自然美景時(shí)，我們會(huì)（ ）|①產(chǎn)生美的感受，會(huì)被大自然的美麗所陶醉 ②感激大自然給予人類的饋贈(zèng) ③產(chǎn)生善待自然維護(hù)自然的神圣使命感 ④對(duì)大自然產(chǎn)生親近感。JA.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④17、培根有句名言：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，TOC\o"1-5"\h\z倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。”這句話表明（ ）A.豐富的文化生活可以陶冶情感 B.要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣 C.樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度，是陶冶積極生活情感的重要條件D.在追求生活情感的過(guò)程中，我們的情感世界，總能在無(wú)形中受到陶冶，提升為情操18、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”這體現(xiàn)了 （）A.情緒隨時(shí)可以變化 B. 情緒對(duì)人有積極作用|C.情緒對(duì)人有消極影響 D. 情緒對(duì)人既有積極作用，又有消極影響19、喜怒哀樂(lè)，人之常情；人非草木，孰能無(wú)情。前后的情分別是指（ ）A.情感、情緒 B.情緒、情感C.情緒、情操 D.情操、情感20、考試中，常有同學(xué)因過(guò)度緊張把很容易做的題目也做錯(cuò)了，這說(shuō)明 （）A.情緒是無(wú)法調(diào)控的 B.情緒只能產(chǎn)生消極影響 C.—消極情緒會(huì)影響人們正—常水平的發(fā)揮 D.考前的緊張情緒是無(wú)法避免和控制的二、非選擇題（共60分）21、（10分）下面是七年級(jí)的小紅一天的經(jīng)歷：早晨上學(xué)路上自行車輪胎被扎破，到學(xué)校已經(jīng)遲到了，盡管向老師做了解釋，但還是被老師批評(píng)了一頓。到了自己的座位上后，由于著急完成作業(yè)，把同桌的眼鏡碰到地上打碎了；第一節(jié)課一直在想如何處理賠償?shù)氖虑?，結(jié)果上課老是走神，數(shù)學(xué)老師讓她做的一道計(jì)算題也解錯(cuò)了，又被老師批評(píng)了一頓。晚上回家告訴父母今天發(fā)生的事情，父母不但不安慰她，反而說(shuō)艱險(xiǎn)做事總是粗心?；仡欉@一天的經(jīng)歷，小紅的心情簡(jiǎn)直糟糕透了。結(jié)合小紅的經(jīng)歷，某校七年級(jí)（1）班決定召開一次主題班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù):

⑴(2)⑶⑷⑴(2)⑶⑷分析原因：分析小紅心情壞透了的原因。（2分）方法運(yùn)用：請(qǐng)你想2個(gè)辦法使小紅的心情舒暢起來(lái)。（4分）知識(shí)點(diǎn)擊：結(jié)合上述材料，分析中學(xué)生為什么要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。（ 2分）22、（10分）期中考試到了，七年級(jí)（1）班的小鳳同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，滿懷信心，估計(jì)能考第一。由于太興奮，她沒睡好。第二天考數(shù)學(xué)時(shí)，由于緊張、害怕，她出現(xiàn)心跳加快、胸部憋悶、頭暈、惡心、嘔吐等癥狀，腦子一片空白。結(jié)果沒有發(fā)揮出正常的水平，平時(shí)會(huì)做的題目都做不出來(lái)。從考場(chǎng)出來(lái)，她哭了，哭得很傷心。小鳳同學(xué)先后出現(xiàn)了哪些情緒？（3分）|負(fù)面情緒對(duì)小鳳同學(xué)有哪些消極影響？（3分）請(qǐng)你為小鳳支2招如何調(diào)節(jié)情緒？（4分）23、（10分）請(qǐng)你判斷下面兩位同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確，并說(shuō)明原因大虎：情緒對(duì)人有影響，表達(dá)情緒要考慮他人的感受。（ 5分）曉月：情緒如膽汁，排除才健康。（5分）24、（10分）小華今天情緒不佳，他生氣地把椅子摔得震天響，并在教室里大喊大叫同學(xué)們勸他時(shí)，他卻說(shuō)：“這是我自己的事，誰(shuí)也管不著！”想一想，小華的做法對(duì)嗎？為什么？（6分）議一議：小華在表達(dá)情緒時(shí)要注意哪些問(wèn)題？（4分）25、（10分）材料一小剛在日記中寫道：國(guó)慶假期，兒時(shí)幾個(gè)伙伴約我一起玩，我們?cè)谝黄鸪闊?、喝酒、打麻將……雖然累得筋疲力盡，但我們覺得非常刺激好玩。材料二小明課余科學(xué)安排時(shí)間練鋼琴，還喜歡集郵、閱讀名著、打羽毛球等，這些業(yè)余愛好拓寬了他的學(xué)習(xí)和活動(dòng)領(lǐng)域，使他的生活更加充實(shí)而有意義。請(qǐng)回答：你欣賞上述材料中誰(shuí)的情感？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這種情感的認(rèn)識(shí)。（ 7分）你打算怎樣使自己成為一個(gè)擁有美好生活情感的人？（ 3分）26、（10分）材料一：中國(guó)有兩句名言“位即未敢忘憂國(guó)”“天下興亡，匹夫有責(zé)”,材料二：鄧小平從18歲在法國(guó)參加“旅歐中國(guó)少年共產(chǎn)黨”起，就打定主意要把自己的一切獻(xiàn)給黨，獻(xiàn)給祖國(guó)人民。他的一生，為新中國(guó)的創(chuàng)立和發(fā)展立下了不朽的功勛，他開創(chuàng)了一條建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的康莊大道，使中國(guó)大地發(fā)生了翻天覆地的變化。他畢生奮斗的動(dòng)力源是什么？在鄧小平為英國(guó)培格曼出版社出版的《鄧小平文選》寫的我言中，我們可以找到答案一一“我榮幸地以中華民族的一員的資格，而成為世界公民。我是中國(guó)人民的兒子，我深深地愛著我的祖國(guó)和人民?！遍喿x材料后，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）兩則材料共同說(shuō)明了人們的一種什么情感？（ 2分）］（2）這種情感有什么作用？（4分）（3）青少年學(xué)生應(yīng)如何去培育高尚情感？（ 4分）七年級(jí)道德與法治（下）第二單元（做情緒情感的主人）測(cè)試題答案:、選擇題：（每小題2分，共40分）12345678910BAA[dBCBDDB11121314151617181920ACDBCAADBC二、非選擇題（共60分）21、（1）做情緒的主人；善于調(diào)節(jié)情緒，樂(lè)觀對(duì)待生活等等。（2）小紅不能正確對(duì)待|生活中遇到的問(wèn)題，沒有及時(shí)調(diào)節(jié)情緒，影響了自己的心情和學(xué)習(xí)。（ 3）如：改變認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)法，幫助她冷靜分析“倒霉”的原因，主動(dòng)調(diào)節(jié)看法和態(tài)度，及時(shí)采取補(bǔ)救方法，減弱或消除消極情緒的影響；注意轉(zhuǎn)移法，讓她把注意力集中到其他感興趣的事情上來(lái)，緩解緊張的情緒；等等。（4）情緒既有積極影響又有消極影響，情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)，它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前，如上述材料中的小紅沒有及時(shí)調(diào)節(jié)不良情緒影響了學(xué)習(xí)。所以，情緒需要調(diào)節(jié)。22、（1）小鳳同學(xué)先后出現(xiàn)了喜、懼、哀三種情緒。（3分）（2）負(fù)面情緒對(duì)小鳳同學(xué)的消極影響：負(fù)面情緒使小鳳感到難受，降低了小鳳的自控能力和活動(dòng)效率，影響了小鳳正常水平的發(fā)揮，影響了小鳳的考試成績(jī)。（ 3分）（3）樹立自我調(diào)控意識(shí)；轉(zhuǎn)換角度看問(wèn)題；用行動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒。煩惱的時(shí)候可以向朋友傾訴；去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑步；痛苦的時(shí)候可以在合適的場(chǎng)合哭一場(chǎng)；也可以用寫日記的方式。（4分）23、（1）大虎的觀點(diǎn)是正確的。人與人之間的情緒會(huì)相互感染，只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應(yīng)該了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。（2）曉月的觀點(diǎn)是片面的。積極情緒可以激勵(lì)我們克服困難、努力向上，促使我們健康成長(zhǎng)。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。我們要采取合理的方式積極調(diào)節(jié)情緒，以利于我們的身心健康發(fā)展。24、（1）小華的做法是錯(cuò)誤的。因?yàn)锳.人與人之間的情緒會(huì)相互感染，即使沒有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。B.情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。|（2）小華應(yīng)學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。在人際交往中，小華需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。25、（1）欣賞小明的正面情感。正面情感是健康、科學(xué)、文明、