air-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

銀杏小學(xué)電子備課教案年級(jí)六年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)主備荊紅梅輔備課題10Air總課時(shí)2備課時(shí)間教材分析Listenandsay呈現(xiàn)了一首關(guān)于空氣的小詩(shī)，也是一個(gè)謎語(yǔ)。本欄目以謎語(yǔ)的形式.從不同角度描述空氣的特征和作用。教師可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)用不同的句子描述事物。Sayandact呈現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于空氣污染的情景對(duì)話(huà)。學(xué)情分析由于學(xué)生的素質(zhì)不可能一致，有的接受能力強(qiáng)，思維敏捷，動(dòng)作迅速，有的相反。接受能力好的同學(xué)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一再重復(fù)知識(shí)，是對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)，是課堂無(wú)效的表現(xiàn)。而接受能力稍差的同學(xué)，需要教師重復(fù)幾次，才能聽(tīng)懂。所以，根據(jù)不同發(fā)展水平的學(xué)生，一定要設(shè)計(jì)不同的方案。要樹(shù)立學(xué)生參與精神，不同層次的學(xué)生給予課堂和課后不同的任務(wù)。還要樹(shù)立學(xué)生主體意識(shí)，使不同層次的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。要求教師在課堂中穿插一些游戲，不斷變換著花樣進(jìn)行語(yǔ)言項(xiàng)目的操練，利用學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)上的差距讓學(xué)生互助，不僅可以給后進(jìn)學(xué)生信心，也能使基礎(chǔ)好同學(xué)產(chǎn)生優(yōu)越感。教學(xué)目標(biāo)能在語(yǔ)境中正確使用本單元的核心詞匯.能用Whatmakestheairdirty?引發(fā)有關(guān)空氣污染原因的討論。能用Itkeepshighinthesky來(lái)介紹空氣的作用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)詞匯：air,everywhere,alive,factory,smoke,dirty,Clean,fresh,plant,keep…alive,planttrees句型：Itkeepshighinthesky難點(diǎn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述客觀(guān)事物。課時(shí)Period1教學(xué)內(nèi)容ListenandsayLookandlearn教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音、圖片、歌曲等教學(xué)流程教學(xué)名言：Don`tbeshy,justtry!教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.以猜謎語(yǔ)為引子，激發(fā)學(xué)生興趣，然后播放Listenandsay的錄音，引入單元話(huà)題。T：Todaywearegoingtostartourlessonwitha`saverylongone.Pleaselistencarefullyandguesswhatitis.(playrecodingof“Listenandsay”Whatisit?T:(writeairontheblackboard)Yes,it`swearegoingtotalkaboutit.二教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的知識(shí)說(shuō)說(shuō)對(duì)空氣的認(rèn)識(shí).T:WhatdoyouthinkOfair?T:can`tseeitbutwecanfeelit.Airisimportant.toalllivingthings三播放Listenandsay的第一段錄音。讓學(xué)生模仿朗讀。然后提問(wèn)，在黑板上寫(xiě)下問(wèn)題。T：Whatisair?四．播放Listenandsay的第一段錄音。讓學(xué)生模仿朗讀。然后提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)這段的內(nèi)容。T：Thefirstpartisaboutwhatairaboutthesecondpart?T:Right.ItshowswhyairisimportanttoalllivingthingsT:.Whoneedsair?T:Yes,airkeepsusalive.五引導(dǎo)學(xué)生閱讀第三段。T:Alllivingthingsneedairtokeepthemaboutotherthings?Dotheyneedair?Why?Ss:Air..S1:Airhasnocolour.S2:Airhasnosmell.S3:Airisimportant.topepoleS4:IthasnocolourorShape.S5:Ithasnosmellortaste.S6:Wecan`tseeit,butWecanfeelit.S7:It`severywhere.S8:Ittellsuswhyit`simportant.S9:Peopleneedair.S10:Animalandplantsneedair.主要采用了任務(wù)型教學(xué)法即通過(guò)歌曲、游戲、小組交流、角色扮演、句型操練等活動(dòng)和方法，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，承接自然，讓學(xué)生在完成這個(gè)環(huán)節(jié)很自然地過(guò)渡到另一個(gè)環(huán)節(jié)。在課堂活動(dòng)中始終以學(xué)生為中心，真正做到了教師是課堂的引導(dǎo)者和組織者，讓學(xué)生以個(gè)人或小.組的形式完成不同的任務(wù)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)訓(xùn)練了他們的語(yǔ)言交際能力，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教學(xué)觀(guān)。課時(shí)Period2教學(xué)內(nèi)容Lookandread教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音、圖片等教學(xué)流程教學(xué)名言：：Timeismoney,butmoneyisnottime!教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生表演Sayandact的對(duì)話(huà)，引入本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。T:Fromthedialogueweknowthatsmoketheairdirty.Todaywearegoingtotalkaboutitmore.二教師設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知說(shuō)說(shuō)空氣的污染情況.T:Inyouropinon,whatmakestheairdirty?三借助多媒體出示空氣污染的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)空氣污染的原因。T：Lookattheseyoutellmewhatmakestheairdirty?..S1:Thesmokefromfactoriesmakestheairdirty.S2:Thesmokefromcarsmakestheairdirty.S3:Thesmokefrombusesmakestheairdirty.S4:Thesmokefromburingmakestheairdirty.S5:Thesmokefromfirecrackersmakestheairdirty.,.以培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合技能為出發(fā)點(diǎn)，在多媒體技術(shù)的輔助下，以任務(wù)型與合作型的教學(xué)方式展開(kāi)教學(xué)。學(xué)生以個(gè)人、成對(duì)、小組活動(dòng)的形式提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。詩(shī)聯(lián)小結(jié).Ithasnocolourorshape.Ithasnosmellortaste.Wecannotseei