下課啦-完整版教學(xué)設(shè)計(jì) 市賽獲獎(jiǎng)

《下課啦》教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)一年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)課題下課啦課時(shí)1課時(shí)備課人李芬學(xué)校卿頭小學(xué)教材分析“高矮”“長(zhǎng)短”都屬于比較物體長(zhǎng)度的問(wèn)題，本節(jié)，讓數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)接，豐富學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度比較的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析學(xué)生有一定的直接經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)，難度不大。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)生通過(guò)觀察，懂得比較垂直（水平）擺放的物體長(zhǎng)度叫高矮（長(zhǎng)短），初步感知物體有高有愛(ài)（有長(zhǎng)有短）。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生探索操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較物體的高矮與長(zhǎng)短。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生操作能力，觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)高矮、長(zhǎng)短的概念難點(diǎn)高矮、長(zhǎng)短的比較方法教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影、幾根長(zhǎng)短不同的尺子教學(xué)過(guò)程一、問(wèn)題引入。

1、出示幾組高矮不同的物體的圖片，引導(dǎo)：他們一樣高嗎？為什么？

2、你是怎么知道到的？

二、探索新知。

1、出示剛才的例子，隨意標(biāo)出高矮，有學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)一說(shuō)為什么？

（1）、你知道怎樣比較物體的高矮嗎？以你身邊熟悉的物體為例，探究出方法來(lái)。

（2）、匯報(bào)交流

（3）、強(qiáng)調(diào)：比兩個(gè)認(rèn)的高矮時(shí)，一定要站在同一條水平線(xiàn)上，不能踮腳跟。

2、那么，要是需要給學(xué)生甲乙丙丁四人比高矮，又該用什么方法呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真討論，并進(jìn)行實(shí)際論證。

（1）學(xué)生匯報(bào)后給予肯定，并選擇最佳方案。

（2）學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估計(jì)、猜測(cè)，然后回答。

（3）學(xué)生判斷，并說(shuō)明理由

學(xué)生分組活動(dòng)，經(jīng)歷有猜測(cè)動(dòng)手驗(yàn)證的過(guò)程，探究比較物體、人之間誰(shuí)高誰(shuí)矮的方法。

學(xué)生分小組匯報(bào)交流。

學(xué)生展開(kāi)熱烈的討論，并進(jìn)行認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)操作，總結(jié)出比較多個(gè)人高矮的方法。

我們可以用剛才總結(jié)出的比高矮的的方法來(lái)比一比物體的長(zhǎng)短嗎？學(xué)生猜測(cè)并討論。

拿出學(xué)具（兩根繩子）比一比，并說(shuō)一說(shuō)怎樣比他們的長(zhǎng)度。

學(xué)生活動(dòng)，比繩長(zhǎng)，并總結(jié)方法。學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正。

（強(qiáng)調(diào)：一定要把兩根繩子的一端對(duì)齊并拉直，在比另一端。）

三、鞏固練習(xí)。

完成課本p21“練一練”第1、2、3、4題

四、課堂總結(jié)：今天你有