2023學(xué)年度 長(zhǎng)頸鹿與小鳥2課時(shí)

《長(zhǎng)頸鹿與小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)2022年12月年級(jí)二學(xué)科數(shù)學(xué)課題《長(zhǎng)頸鹿與小鳥》總課時(shí)2主備人孟凡平使用人柴文莉第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用6—9的乘法口訣求商，體會(huì)除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系。2．能力目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，以及用不同方法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。3．情感目標(biāo)：通過(guò)情境的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)心需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)初步有了對(duì)除法含義的體會(huì)，學(xué)起來(lái)困難不大。教學(xué)重點(diǎn)能熟練掌握和運(yùn)用乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)用乘法口訣求商。教學(xué)方法合作交流。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程口算練習(xí)54÷981÷972÷948÷856÷849÷742÷781÷963÷714÷7情境導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？生：冬天啦！師：對(duì)，冬天到了，小鳥們就要飛回南方過(guò)冬了，森林里的小動(dòng)物紛紛忙著為小鳥們準(zhǔn)備房子，瞧，這是長(zhǎng)頸鹿大叔為小鳥們?cè)O(shè)計(jì)的房子。(多媒體課件出示長(zhǎng)頸鹿及房子的畫面。)2.42只小鳥，需要幾間房？師：小朋友看，每間房子可以住幾只小鳥？你們看，小鳥們飛回來(lái)了。(多媒體課件出示小鳥飛回來(lái)的畫面。)(課件放長(zhǎng)頸鹿大叔的錄音：來(lái)了42只小鳥，我要為它們準(zhǔn)備幾間房子呢？)大家能幫長(zhǎng)頸鹿算一算嗎？需要幾間房？

有的學(xué)生很快答出：需要7間房。師：這么快，你們是怎么算出7間的？把你的方法先和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。師：（學(xué)生交流后）說(shuō)說(shuō)你怎么算出需要7間房的。師：(小結(jié))同學(xué)們的想法都很好，像這樣把42只小鳥6只6只地分在一間房，一般情況下，我們可以列除法算式42÷6來(lái)解決，剛才同學(xué)們應(yīng)用了乘法口訣來(lái)計(jì)算除法的商，這個(gè)方法非常好。3.54只小鳥，需要幾間房？學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。師：長(zhǎng)頸鹿大叔造的房子這么漂亮，小鳥還叫來(lái)了它們的同伴呢！(課件出示畫面)如果來(lái)了54只小鳥，長(zhǎng)頸鹿需要準(zhǔn)備幾間房子？師：這下鹿大叔可著急了，它想：來(lái)了這么多的客人，要為它們準(zhǔn)備幾間房子呢？大家能解決鹿大叔的難題嗎？師：你怎樣解決？怎么算的？想好后，先在小組里和伙伴說(shuō)一說(shuō)。反饋：學(xué)生經(jīng)過(guò)小組交流后，匯報(bào)列出算式54÷6來(lái)解決，基本都能說(shuō)出是用口訣“六九五十四”來(lái)算的。4.自由想像，進(jìn)一步體會(huì)用乘法口訣求商。師：剛才大家?guī)烷L(zhǎng)頸鹿大叔一下就安排好了，我們用乘法口訣很快地算出了需要幾間房。小鳥們都很喜歡長(zhǎng)頸鹿造的房子，它們都很想來(lái)住。小朋友我們可要再幫長(zhǎng)頸鹿大叔估計(jì)一下，有可能會(huì)飛回來(lái)多少只小鳥，算一算，要準(zhǔn)備幾間房子？先在小組里發(fā)表你的意見，再在草稿本上算出來(lái)需要幾間房。學(xué)生在小組里發(fā)表自己估計(jì)的數(shù)目，并用口訣算出需要準(zhǔn)備幾間房。反饋：小組匯報(bào)。（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程。）師：你們好像跟小鳥說(shuō)好了，它們飛來(lái)了剛好可以住滿幾間房子。那如果飛來(lái)25只小鳥，怎么辦？需要準(zhǔn)備幾間房呢？師：誰(shuí)愿意發(fā)表你的想法？師：(小結(jié))通過(guò)剛才的討論，我們知道要把飛來(lái)的小鳥每6只分在一間房，要求需要幾間房，可以用除法來(lái)計(jì)算，同學(xué)們還掌握了用乘法口訣來(lái)計(jì)算除法，幫助長(zhǎng)頸鹿大叔解決了分房子的問(wèn)題。（二）活動(dòng)二：計(jì)算，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商1.計(jì)算。師：用乘法口訣來(lái)計(jì)算可以幫助我們解決很多問(wèn)題，同學(xué)可要學(xué)好口訣、用好口訣。請(qǐng)同學(xué)們打開書第82頁(yè)，做練一練的第1和第2題。邊說(shuō)口訣邊填空。學(xué)生獨(dú)立做。做完后，同桌兩個(gè)小伙伴互相說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的。再進(jìn)行集體反饋，講評(píng)。2.小動(dòng)物回家。師：剛才我們給小鳥分好了房子，同學(xué)們都算得很快?，F(xiàn)在讓我們給這些拿著卡片的小動(dòng)物找找家吧！(課件出示畫面。)師：想一想，這些小動(dòng)物分別住在幾號(hào)房？和同桌先說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。

（學(xué)生同桌討論。）師：每個(gè)小組的同學(xué)輪著拿桌上的卡片給小動(dòng)物找家，放的時(shí)候要說(shuō)說(shuō)理由，你是怎么算的。（學(xué)生小組活動(dòng)，給小動(dòng)物們找家，并說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程。）3.貓捉老鼠。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意。

讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)。（三）活動(dòng)三：解決問(wèn)題師：下面就用我們學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。師：先想想，怎樣給這36名同學(xué)排一個(gè)整整齊齊的隊(duì)呢？可以先和旁邊的小伙伴商量一下。師：方法有很多，小組同學(xué)用學(xué)具動(dòng)手把你們想好、算好的隊(duì)形擺出來(lái)，看看哪個(gè)小組想的方法多，擺的隊(duì)形最漂亮。師：你們?cè)O(shè)計(jì)的方案真好，老師真為你們高興。師：想一想，生活中有需要用除法來(lái)解決的問(wèn)題嗎？（四）全課總結(jié)師：同學(xué)們，在我們的生活中有很多用除法來(lái)解決的問(wèn)題。課后，小朋友收集好了可以互相說(shuō)一說(shuō)個(gè)體教學(xué)方案師：你們知道什么小動(dòng)物的脖子最長(zhǎng)了？生:長(zhǎng)頸鹿。師：長(zhǎng)頸鹿非常有愛心，它看見冬天來(lái)了，小鳥還沒有家住，就準(zhǔn)備為小鳥們?cè)旆孔?。作業(yè)設(shè)計(jì)81÷9=54÷9=72÷9=48÷8=56÷8=49÷7=42÷7=63÷9=板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)頸鹿與小鳥42÷6=7（間）答：長(zhǎng)頸鹿要準(zhǔn)備7間房。63÷7=9（間）答：長(zhǎng)頸鹿用63塊小木板造了9間房。課后反思之一本節(jié)課的教學(xué)主要解決課本90頁(yè)的三個(gè)問(wèn)題：在解決“長(zhǎng)頸鹿要準(zhǔn)備幾間房子？”這個(gè)問(wèn)題的環(huán)節(jié)中，給學(xué)生充分時(shí)間，讓學(xué)生自己從多角度去思考問(wèn)題，用多種策略解決問(wèn)題。通過(guò)集體交流讓學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義，體會(huì)除法與乘法、減法、加法的的聯(lián)系，體驗(yàn)成功的喜悅。由于有“小熊開店”一課學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，大部分孩子能用不同方法找出42里有7個(gè)6，所以要準(zhǔn)備7間房子。通過(guò)交流比較，學(xué)生深深體會(huì)到“用乘法口訣求商”比較簡(jiǎn)單、快捷、準(zhǔn)確，這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)?！伴L(zhǎng)頸鹿用63塊小木板造了幾間房子？”這個(gè)問(wèn)題在解題思路上和第一個(gè)問(wèn)題相同，所以學(xué)生很容易列出算式，利用“用乘法口訣求商”這個(gè)方法很容易求出“造了9間房子”。進(jìn)一步體會(huì)“用乘法口訣求商”的快捷性、準(zhǔn)確性。第三個(gè)問(wèn)題“還有幾間空房子？還能住幾只小鳥？”學(xué)生在獨(dú)立解答的過(guò)程中有困難，應(yīng)該先集體交流，讓學(xué)生充分理解題意后再獨(dú)立完成。在這個(gè)環(huán)節(jié)上考慮問(wèn)題有欠缺，沒有處理好，以后在備課上要下狠功夫。課后反思之二課后反思之三《長(zhǎng)頸鹿與小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)2022年12月年級(jí)二學(xué)科數(shù)學(xué)課題《長(zhǎng)頸鹿與小鳥》總課時(shí)2主備人孟凡平使用人柴文莉第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷提出并解決除法問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義，體驗(yàn)除法運(yùn)算方法的多樣性，掌握6~9的乘法口訣求商的方法。

2、能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步發(fā)展分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、探索解決“方框里最大能填幾”這類問(wèn)題的方法，為學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)第二課時(shí)學(xué)習(xí)用口訣求商，應(yīng)該問(wèn)題不大。

教學(xué)重點(diǎn)用乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)如何用口訣求商教學(xué)方法講授法

練習(xí)法

創(chuàng)設(shè)情境法

演示法

實(shí)踐法教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)流程口算練習(xí)45÷981÷972÷848÷656÷735÷742÷681÷963÷914÷2一、揭示課題，引入練習(xí)

1、分組做游戲。

把學(xué)生分成兩組開始試一試：

18只小松鼠，如果分成2組，每組幾只？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再討論，合作交流，填出其他內(nèi)容。

師：從填好的表格數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：豎著看，每列兩個(gè)數(shù)的積都是18，即參加游戲的小松鼠總數(shù)沒變；橫著看，每組只數(shù)越多，可以分的組數(shù)就越少，每組只數(shù)越少，可以分的組數(shù)就越多。

2、□里最大能填幾。

方框里最大能填幾的問(wèn)題，學(xué)生思考時(shí)會(huì)有不同的方法。有的學(xué)生可能會(huì)從1開始，1個(gè)1個(gè)地試一試，這樣思考速度比較慢；有的學(xué)生可能會(huì)想乘法口訣，如4×□＜25，就可以想到“四六二十四”“四七二十八”，很快可以判斷出來(lái)應(yīng)該填6。

3、練一練

（1）有24只小兔子

①、4間房子，平均每間住幾只小兔子？

24÷4=6（只）——四六二十四

答：平均每間住6只小兔子。②、如果每間房子住4只小兔子，需要幾間房子？

24÷4=6（間）——四六二十四

答：需要6間房子。

③、填表。

在表格中兩種分法均有體現(xiàn)，通過(guò)表格滲透了函數(shù)思想。

二、口算。

利用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)除法，并練習(xí)用乘法口訣求商，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)各用到哪句口訣。

三、在□里填上合適的數(shù)字。

在填空的過(guò)程中既鞏固了乘法口訣，也滲透了乘、除法的關(guān)系。

四、括號(hào)里最大能填幾？

先讓學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，然后再請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎樣得到答案的。五、全課小結(jié)

今天，我們通過(guò)試一試、練一練，鞏固了我們上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，同學(xué)們這節(jié)課你還有什么收獲呢？個(gè)體教學(xué)方案作業(yè)設(shè)計(jì)括號(hào)里最大能填幾？8×（）<706×（）<299×（）<50（）×9<55（）×7<65（）×5<48板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)頸鹿與小鳥①、4間房子，平均每間住幾只小兔子？

24÷4=6（只）——四六二十四

答：平均每間住6只小兔子。

②、如果每間房子住4只小兔子，需要幾間房子？

24÷4=6（間）——四六二十四

答：需要6間房子。課后反思之一本節(jié)課的教學(xué)主要解決課本90頁(yè)的三個(gè)問(wèn)題：在解決“長(zhǎng)頸鹿要準(zhǔn)備幾間房子？”這個(gè)問(wèn)題的環(huán)節(jié)中，給學(xué)生充分時(shí)間，讓學(xué)生自己從多角度去思考問(wèn)題，用多種策略解決問(wèn)題。通過(guò)集體交流讓學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義，體會(huì)除法與乘法、減法、加法的的聯(lián)系，體驗(yàn)成功的喜悅。由于有“小熊開店”一課學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，大部分孩子能用不同方法找出42里有7個(gè)6，所以要準(zhǔn)備7間房子。通過(guò)交流比較，學(xué)生深深體會(huì)到“用乘法口訣求商”比較簡(jiǎn)單、快捷、準(zhǔn)確，這是