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文檔簡(jiǎn)介

韶關(guān)學(xué)院

韶州師范分院

數(shù)學(xué)系邱云蘭第1頁(yè),共21頁(yè)。標(biāo)題:營(yíng)造班級(jí)管理氛圍提高班級(jí)管理藝術(shù)提綱:※熱愛(ài)班主任工作是當(dāng)好班主任的前提※提高班主任的基本素養(yǎng)是當(dāng)好班主任的根本※掌握班主任的管理藝術(shù)是當(dāng)好班主任的關(guān)鍵※從中職生心理健康狀況談學(xué)生心理健康教育第2頁(yè),共21頁(yè)。思考題:1、班主任的職業(yè)和職責(zé)是什么?2、什么叫德育?什么叫師德?3、主題班會(huì)要注意哪幾個(gè)問(wèn)題?4、怎樣贏得學(xué)生的心,做學(xué)生目中的好老師5、21世紀(jì)班主任的基本素養(yǎng)是什么?6、填空:班主任必須抓學(xué)生的

,密切關(guān)注學(xué)生的

。教育好每一個(gè)學(xué)生是我們每一位教師義不容辭的

。

第3頁(yè),共21頁(yè)。7、加強(qiáng)學(xué)生的《法制教育》和《行為規(guī)范教育》的過(guò)程中,你采用了哪些方法,采納了哪些措施,效果如何?8、影響中職學(xué)校學(xué)生的思想道德素質(zhì)健康發(fā)展的主要因素是什么?9、中職學(xué)校學(xué)生思想道德建設(shè)應(yīng)采取怎樣的措施?第4頁(yè),共21頁(yè)。

近年來(lái),經(jīng)過(guò)中職學(xué)校廣大教職工的共同努力,職校在思想道德素養(yǎng)教育方面取得了比較大的成績(jī)。為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大量中、初級(jí)人才,即培養(yǎng)技術(shù)型、管理型、勞動(dòng)型、創(chuàng)業(yè)型人才.一個(gè)稱(chēng)職的教師,內(nèi)在的德、才、學(xué)、識(shí)和外在的言行舉止應(yīng)該成為學(xué)生的表率。因而,在任何一個(gè)環(huán)境中,教師都需要起這種表率、有這種氛圍,營(yíng)造這種尊重?zé)釔?ài)與被尊重、被熱愛(ài)的和諧氣氛,是教師應(yīng)具備的最起碼的師德和修養(yǎng)。如果沒(méi)有這種氛圍,忽視對(duì)學(xué)生應(yīng)有的尊重和熱愛(ài),有意無(wú)意地傷害學(xué)生的自尊、言語(yǔ)與行為,輕者影響學(xué)生和教師之間第5頁(yè),共21頁(yè)。和諧友好的關(guān)系,重者會(huì)引發(fā)起一系列問(wèn)題,有時(shí)甚至陷入相當(dāng)被動(dòng)難堪的局面。

一、熱愛(ài)班主任工作是當(dāng)好班主任的前提熱愛(ài)班主任工作是忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的具體體現(xiàn),當(dāng)教師要具備有做班主任的藝術(shù),當(dāng)班主任需要基備三種力,即動(dòng)力、能力、精力.班主任要熱愛(ài)學(xué)生,身體力行,嚴(yán)于律己。

班主任如果缺乏愛(ài)生熱情,缺乏積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,沒(méi)有恒心,沒(méi)有愛(ài)心和耐心,就無(wú)法將學(xué)生帶好,教好。案例1,高級(jí)講師拒做班主任的思考第6頁(yè),共21頁(yè)。.

辦好一所學(xué)校需要多種條件,但最重要的是要有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,否則,即使有最先進(jìn)的設(shè)備,最好的教材,也難以培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。有“德”學(xué)生才會(huì)尊重你,以你為“表”,有“才”學(xué)生才能佩服你,才能以你為“師”。有“才”有“德”是班主任的必備素養(yǎng)1、道德素養(yǎng)什么叫師德,師德就是教師的職業(yè)道德。班主任的道德素養(yǎng)是搞好班級(jí)工作的必備條件。因此在道德方面要做好四個(gè)對(duì)待,即對(duì)待教育事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待教師群體和對(duì)待自己的道德。案例2,班主任批評(píng)學(xué)生一箭雙雕的思考.第7頁(yè),共21頁(yè)。2、知識(shí)素養(yǎng)育人是教師的天職,知識(shí)是教師的營(yíng)養(yǎng)。班主任要有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),廣博的文化知識(shí),扎實(shí)的教育理論和豐富的管理科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且要做學(xué)者型的教師.案例3,一堂試卷分析課的思考.60分的老師教不出100分的學(xué)生.3、能力素養(yǎng)宣傳鼓動(dòng)能力,組織指揮能力,(創(chuàng)建班集體能力,因材施教能力,組織活動(dòng)能力等)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。案例4,學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,掌握應(yīng)急辦法.(講話出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí))4、心理素養(yǎng)

第8頁(yè),共21頁(yè)。老師的心理、意志、性格,從某個(gè)意義上來(lái)說(shuō),可以決定這個(gè)班級(jí)管理的成敗。要用平常心、真誠(chéng)心來(lái)奠定自己的人格魅力。案例5,偏心(批評(píng)學(xué)生不公平不負(fù)責(zé)任)與真心(適時(shí)遷移,為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé))的老師.5、身體素養(yǎng)三、掌握班主任的管理藝術(shù)是當(dāng)好班主任的關(guān)鍵

班級(jí)管理工作中的七步曲P51,案例6,笑瞇瞇的老師1、決策藝術(shù)

班主任的決策藝術(shù)要做到三個(gè)保持,即保持超常態(tài)度,保持適度的動(dòng)機(jī),保持果斷的意志。案例7,學(xué)會(huì)反思,重視民主管理,民主決策.(分?jǐn)?shù)萬(wàn)歲先生).第9頁(yè),共21頁(yè)。

2、用人藝術(shù)

善用人之長(zhǎng),避免以貌取人,以言取人.案例8,后進(jìn)生或長(zhǎng)相漂亮的學(xué)生當(dāng)班干部的思考.3、處事藝術(shù)

亮明觀點(diǎn),提出建議,主持正義,對(duì)“軟”的不欺,對(duì)“硬”的不怕。不做欺軟怕硬的班主任。案例9,學(xué)生打架事件的啟示.(1)學(xué)生打架,老師不管,家長(zhǎng)上告;(2)班主任處事的方法和經(jīng)驗(yàn)欠佳,使學(xué)生的生命得不到安全,造成一生坐牢,一生重傷;(3)管理制度上的缺陷,沒(méi)有嚴(yán)格的管理,嚴(yán)格要求自己和嚴(yán)格要求學(xué)生,缺乏制度的落實(shí),缺乏激勵(lì)機(jī)制和懲罰機(jī)制等.第10頁(yè),共21頁(yè)。4、時(shí)間管理藝術(shù)增強(qiáng)工作計(jì)劃性,找出浪費(fèi)時(shí)間的原因,學(xué)會(huì)見(jiàn)“縫插針”零時(shí)整用,不可零時(shí)零用,設(shè)法集整為零。案例10,主題班會(huì),題為:他真行,或辯論賽:學(xué)生早戀影響學(xué)習(xí),浪費(fèi)時(shí)間.5、信息管理藝術(shù)

案例11,某校學(xué)生打班主任的事件告訴我們,我們要教育學(xué)生善于思考,對(duì)信息要去偽存真.要幫助學(xué)生家長(zhǎng)掌握好教育小孩的方法..第11頁(yè),共21頁(yè)。6、激勵(lì)藝術(shù)

精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì),激勵(lì)的公平性與目標(biāo)性要明確.案例12,當(dāng)學(xué)生為難你時(shí),月餅和雷鋒的故事.7、協(xié)調(diào)藝術(shù)現(xiàn)在的學(xué)生難教難管是事實(shí),因此,我們要學(xué)會(huì)用孩子的眼光來(lái)看學(xué)生的同時(shí),要努力取得學(xué)校、社會(huì)、家庭的大力支持.否則,難于收到好的效果.案例13,勸退學(xué)生后的思考(家長(zhǎng)告學(xué)校),有的老師說(shuō),不勸退某學(xué)生,我就不當(dāng)班主任.

要承認(rèn)差異,樂(lè)為學(xué)生的發(fā)展喝彩.有一位學(xué)生說(shuō),初中時(shí)他很調(diào)皮,學(xué)習(xí)不好,沒(méi)有考上高中,他傷透了爸爸媽媽的心。原來(lái)我是不想讀書(shū)的,爸爸媽媽硬要我來(lái)這里讀書(shū),為了第12頁(yè),共21頁(yè)。不再傷他們的心,我還是來(lái)了。我來(lái)到這所學(xué)校的第二天,發(fā)現(xiàn)有個(gè)別高年級(jí)的同學(xué),在用餐時(shí)欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué),還有的同學(xué)在宿舍里吸煙,講粗口等,我看在眼力,恨在心里,有一次不是同學(xué)勸我的話,我可能就去教訓(xùn)他們了。這位同學(xué)真切的講述,獲得了在場(chǎng)的同學(xué)熱烈掌聲。首先這位老師肯定了他是一位好學(xué)生,因?yàn)槟阌行⑿摹?ài)心,你心疼父母,心疼受欺負(fù)的同學(xué),憎恨違紀(jì)學(xué)生,有正義感,疾惡如仇。而且能勸告違紀(jì)學(xué)生,有控制自己情感的能力。我希望你能帶著這愛(ài)心和孝心好好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),期望你們坦誠(chéng)地對(duì)待同學(xué),熱情指出和幫助同學(xué)改正缺點(diǎn).第13頁(yè),共21頁(yè)。8、情感管理藝術(shù)沒(méi)有制度就不成方圓。但僅僅依靠制度管理,失去情感管理,失去人文關(guān)懷是不夠的。運(yùn)用情感管理可以收到良好的效果,P71要搞好班級(jí)工作,要教育好每一個(gè)學(xué)生,確實(shí)是很不容易的,但是“精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)”,要相信感情的力量。如當(dāng)學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生意見(jiàn)時(shí),老師應(yīng)心平氣地主動(dòng)找學(xué)生談心,樂(lè)于接近學(xué)生,誠(chéng)懇地說(shuō)明道理。當(dāng)學(xué)生提出過(guò)分要求時(shí),既不要斷然拒人于千里之外,也不要礙于情面而違心承諾,只要自己表示一定的理解和同情,說(shuō)明解決問(wèn)題的難度,這樣問(wèn)題也就不至于激化,班主任的感情雨露才能在學(xué)生心田產(chǎn)生吸引力。第14頁(yè),共21頁(yè)。曾在一次參觀學(xué)習(xí)中,因一時(shí)沒(méi)有和一位心胸狹窄,感情脆弱的學(xué)生照相,他怒火沖天,大哭大鬧,大發(fā)脾氣,不聽(tīng)勸告,擅自逃走,并與班干鬧得臉紅脖子粗。對(duì)這樣的學(xué)生既不要遷就,也不能過(guò)分苛刻。我針對(duì)他心理個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行施教,教他怎樣學(xué)會(huì)與人相處,怎樣培養(yǎng)自己的性格,怎樣容忍、謙讓別人,后來(lái)他向我和班干承認(rèn)了錯(cuò)誤,表示要養(yǎng)成克制沖動(dòng)的習(xí)慣。9、語(yǔ)言藝術(shù)

班主任要使能夠擁有較高的架馭語(yǔ)言能力的技巧,能在不同的場(chǎng)合中,使自己的語(yǔ)言更風(fēng)趣、更

第15頁(yè),共21頁(yè)。動(dòng)情,學(xué)生覺(jué)得是一種美的感受。正視現(xiàn)實(shí),善于引導(dǎo),巧于言辭固然很重要,但僅靠“引導(dǎo)”、“言辭”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是要勤于行動(dòng),身體力行,做到“五勤”—手勤、腳勤、眼勤、口勤、腦勤。

四、從學(xué)生心理健康狀況談學(xué)生心理健康教育1、中職生心理健康狀況50%左右中職生心理健康狀況良好,30%的學(xué)生基本正常,10%-15%低于正常水平,3%-6%存在比較嚴(yán)重的心理困擾。2、中職生產(chǎn)生心理問(wèn)題的成因分析

主要有社會(huì)、學(xué)校、家庭和學(xué)生本人等原因而產(chǎn)生的.第16頁(yè),共21頁(yè)。3,心理健康教育的思考注重調(diào)查研究,適時(shí)引導(dǎo)幫助,開(kāi)展全員培訓(xùn),改變輔導(dǎo)、咨詢(xún)等教育模式。五、怎樣羸得學(xué)生的心,做學(xué)生心目中的好老師P290

學(xué)生心目中的好老師,我認(rèn)為最起碼要做到兩點(diǎn):一是做學(xué)生的朋友。好老師不僅是學(xué)生知識(shí)的導(dǎo)師,而且是學(xué)生心靈的伙伴。人生有涯而知識(shí)無(wú)涯,知識(shí)的變化日新月異,但是心靈、性格卻是一個(gè)從求知到人生的城堡和根據(jù)地。因此,從某種程度是說(shuō),心靈的滋養(yǎng)比知識(shí)的傳播更重要。二是平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。不因?qū)W生的乖賦、性格、貧富、

第17頁(yè),共21頁(yè)。貴賤而對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。1、受學(xué)生歡迎的好老師(1)人生導(dǎo)游(2)人生的橋(3)道德范本(4)追尋者、探討者(5)付出愛(ài)心的人(6)創(chuàng)造者(7)夢(mèng)想的鼓舞者(8)描繪出未來(lái)的畫(huà)家(9)說(shuō)故事者兼演員(10)公正的評(píng)判者(11)馬克﹒吐溫的精神

第18頁(yè),共21頁(yè)。2、不受學(xué)生歡迎的老師(1)破唱片(2)推銷(xiāo)員(3)狐貍性格(4)管家婆先生(5)分?jǐn)?shù)萬(wàn)歲先生(6)半桶水先生(7)撲克臉先生,花拳繡腿先生(9)當(dāng)鋪老板

總之,要讓每一個(gè)班主任都知道“當(dāng)今,最受學(xué)生歡迎的教師,必須在縱向上有深度,在某一門(mén)學(xué)科里能夠居高臨下,在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生如沐春風(fēng);在橫向上有廣度,在相關(guān)學(xué)科里第19頁(yè),共21頁(yè)。

能夠引人入勝,在教育教學(xué)活動(dòng)中能讓學(xué)生如魚(yú)得水;在品格上有風(fēng)度,在為人處事上能夠至誠(chéng)求真,在師生交往中能夠讓人充滿希望。具有這樣的知識(shí)、能力和品質(zhì)結(jié)構(gòu)的教師,學(xué)生就能夠在他們身上感受到師長(zhǎng)的溫暖,看到知識(shí)的光芒,領(lǐng)悟人生的真諦。

謝謝大家!

第20頁(yè),共21頁(yè)。內(nèi)容梗概韶關(guān)學(xué)院

韶州師范分院

數(shù)學(xué)系。※熱愛(ài)班主任工作是當(dāng)好班主任的前提?!岣甙嘀魅蔚幕舅仞B(yǎng)是當(dāng)好班主任的根本?!莆瞻嘀魅蔚墓芾硭囆g(shù)是當(dāng)好班主任的關(guān)鍵。一、熱愛(ài)班主任工作是當(dāng)好班主任的前提。熱愛(ài)班主任工作是忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的具體體現(xiàn),當(dāng)教師要具備有做班主任的藝術(shù),當(dāng)班主任需要基備三種力,即動(dòng)力、能力、精力.班主任要熱愛(ài)學(xué)生,身體力行,嚴(yán)于律己。班主任如果缺乏愛(ài)生熱情,缺乏積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,沒(méi)有恒心,沒(méi)有愛(ài)心和耐心,就無(wú)法將學(xué)生帶好,教好。案例7,學(xué)會(huì)反思,重視民主管理,民主決策.(分?jǐn)?shù)萬(wàn)歲先生).。案例9,學(xué)

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