心理健康教育 你來我往課件

第四課你來我往高作初中吳婷第四課你來我往高作初中吳婷游戲《貼五官》請(qǐng)同學(xué)給黑板上的兩個(gè)小人兒貼上五官。其中一個(gè)小人兒的五官由一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛自己完成。另一個(gè)小人由另一個(gè)同學(xué)蒙著眼睛完成，但是他可以找一個(gè)同學(xué)配合語言指導(dǎo)。游戲《貼五官》請(qǐng)同學(xué)給黑板上的兩個(gè)小人兒貼上五官。其中通過剛才的游戲大家有什么感想或體會(huì)？為什么兩人的作品會(huì)有差別呢？通過剛才的游戲大家有什么感想或體會(huì)？為什么兩人的作品會(huì)有差別高作初中六年級(jí)新生找朋友游戲高作初中六年級(jí)新生找朋友游戲要求以組為單位，每組出兩名學(xué)生，倒計(jì)時(shí)從5數(shù)到1，

第一次，三個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

第二次，四個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

第三次，五個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

能找到朋友就算贏，沒找到就算輸，游戲之后數(shù)一數(shù)我贏了幾次，輸了幾次？

談一談：

1.我找到朋友時(shí)心理感受？

2.沒找到朋友時(shí)心理感受？

要求以組為單位，每組出兩名學(xué)生，倒計(jì)時(shí)從5數(shù)到1，

第一次，1.你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎？2.怎樣才能交上更多的朋友，做一個(gè)受歡迎的人？說一說說一說心理健康教育你來我往。課件小柳樹和小棗樹

小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”

春天，小柳樹發(fā)芽?jī)毫恕＿^了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！”又過了好些日子，小棗樹才長(zhǎng)出了小小的葉子。這時(shí)候，小柳樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。

到了秋天，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子.小柳樹看看自己，什么也沒結(jié)。她想:“從前我總是說棗樹不好看，這回她該說我啦！”可是過了一天又一天，小棗樹什么也沒說。小柳樹實(shí)在忍不住了，她問小棗樹：“你怎么不說我呀？”小棗樹不明白，問道：“說你什么呀？”小柳樹低下頭，說：“說我不會(huì)結(jié)棗子唄……”

小棗樹溫和地說：“你雖然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長(zhǎng)得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇潢幭鲁藳?，那有多好??！”小柳樹聽了，覺得非常不好意思。小柳樹和小棗樹小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹故事中的小棗樹和小柳樹，你更喜歡誰？為什么？小柳樹：刻薄、傲慢小棗樹：寬容、忍讓、大度故事中的小棗樹和小柳樹，你更喜歡誰？為什么？小柳樹：刻薄、傲學(xué)會(huì)寬容

有個(gè)年輕人，脾氣挺大，總是動(dòng)不動(dòng)就喜歡和身邊的人吵架，他幾乎沒有朋友。有一天，他的父親對(duì)他說：“孩子，你想改變現(xiàn)在的脾氣嗎？我教你一個(gè)方法。你每生一次氣，就在院子外面籬笆的木樁上釘一顆釘子，而你每次想發(fā)脾氣，但又忍住沒有發(fā)時(shí)，你就將以前釘過的釘子拔掉一顆。這樣一定會(huì)有意想不到的收獲”。半年過去了，年輕人的脾氣好了許多。有一天，父親又把他叫到身邊，問他：“籬笆上還有多少釘子呀？”年輕人有點(diǎn)得意的告訴父親，“釘子都沒有了”。父親說，“你去看一看拔掉釘子的地方留下了什么？”年輕人真的去看了，每一個(gè)木樁上都留下了一個(gè)坑。父親說：“人與人相處，每一次爭(zhēng)吵都會(huì)在對(duì)方的心靈上留下一個(gè)傷痕，就算事情過去了，也無法完全撫平。你要學(xué)會(huì)包容和忍耐。”學(xué)會(huì)寬容

有個(gè)年輕人，脾氣挺大，總是動(dòng)不動(dòng)就喜歡和身邊的人吵學(xué)會(huì)感恩

穿行在沙漠中的兩個(gè)人是一對(duì)好朋友。途中，兩人發(fā)生了激烈爭(zhēng)執(zhí)，其中的一個(gè)人掌了另外一個(gè)人一記響亮的耳光。被掌耳光的人什么話也沒有說，只是在沙子上寫到：“今天，我最好的朋友在我的臉上打了一耳光?！彼麄兝^續(xù)行走，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠洲，兩人迫不及待地跳進(jìn)水中洗澡，很不幸，被掌耳光的那個(gè)人深陷泥潭，眼看就要被溺死，他的朋友舍命相救，終于脫險(xiǎn)。被救的人什么話也沒有說，在石頭上刻下一行字：“今天，我最好的朋友救了我的命?！贝蛉撕途热说倪@個(gè)人問：“我打你的時(shí)候，你記在沙子上，我救你的時(shí)候，你記在石頭上，為什么？”另一個(gè)人答道：“當(dāng)你有負(fù)于我的時(shí)候，我把它記在沙子上，風(fēng)一吹，什么都沒有了。當(dāng)你有恩于我的時(shí)候，我把它記在石頭上，什么時(shí)候都不會(huì)忘記?！睂W(xué)會(huì)感恩穿行在沙漠中的兩個(gè)人是一對(duì)好朋友。途中，兩人發(fā)生了學(xué)會(huì)分享天堂和地獄的故事有一個(gè)人想知道天堂和地獄的人各是怎么生活。上帝滿足了他的愿望。在地獄，他看到人們一個(gè)個(gè)餓的皮包骨，但是，飯桌上并不是沒有吃的東西，而是因?yàn)樗麄兡弥幻组L(zhǎng)的筷拼命往自己嘴里拈，然而還沒喂到嘴里，菜就掉了。在天堂，他看到人們過得富足而快樂，但飯桌上的菜肴和地獄并沒有兩樣，他們也拿著一米長(zhǎng)的筷子，所不同的是他們所拈的菜，不是喂自己，而是喂對(duì)方。天堂的地獄往往在于一念之差，心態(tài)和行為方式不同，就會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。成功的人總是能付出的人，只有先付出，才能有收獲，幫助別人的時(shí)候，就是幫助自己。學(xué)會(huì)分享天堂和地獄的故事心情話吧云飛在新學(xué)校里有著什么樣的感受？為什么會(huì)有這樣的感受？你有什么辦法幫助他解決這個(gè)問題呢？心情話吧云飛在新學(xué)校里有著什么樣的感受？為什么會(huì)有這樣的感受朋友的想法不符合自己的想法怎么辦？A.心里不痛快，不高興B.甩手不管，看笑話C.把自己的想法告訴他，商量解決心理健康教育你來我往。課件

自己的做法被朋友誤解了，怎么辦？A.心中很委屈，但不作聲B.由此發(fā)生爭(zhēng)吵C.不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷D.真誠地說理，想辦法消除誤解

自己的做法被朋友誤解了，怎么辦？A.心中很委屈，但不作聲活動(dòng)一心理情景劇情境一請(qǐng)兩位同學(xué)表演麗華和紫琪的故事。情境二請(qǐng)兩位表演東輝博瑞的故事，也可自由發(fā)揮加入博瑞父母的角色?；顒?dòng)一心理情景劇情境一請(qǐng)兩位同學(xué)表演麗華和紫琪智慧提示在與好朋友進(jìn)行交往時(shí)，我們要滿足對(duì)方的合理要求，也要學(xué)會(huì)對(duì)好朋友的不合理要求說“不”。我們?cè)诰芙^別人時(shí)要尊重對(duì)方，同時(shí)也要講究文明禮貌。智慧提示在與好朋友進(jìn)行交往時(shí)，我們要滿足對(duì)方的合理要求，也要活動(dòng)二交個(gè)新朋友請(qǐng)同學(xué)自己尋找好朋友，問好，并表達(dá)做好朋友的意愿。對(duì)方接受邀請(qǐng)。組成學(xué)習(xí)伙伴?；顒?dòng)二交個(gè)新朋友請(qǐng)同學(xué)自己尋找好朋友，問好，并表達(dá)做好朋如何做一個(gè)受歡迎的人？1．常微笑，可以讓自己更有親和力2．遇事要淡然，關(guān)系緊張了你也能以從容態(tài)度應(yīng)對(duì)，雙方放松了都好交流3．學(xué)會(huì)感恩，理解和幫助他人4．主動(dòng)尋找話題，尋找共同點(diǎn)，拉近距離，比如平時(shí)的趣事，比如放假什么的5．大事面前面子不值一文，小事可以退讓一步，還可以讓自己更寬容6．學(xué)會(huì)真誠，不管什么朋友，真誠可以讓友情更長(zhǎng)久

如何做一個(gè)受歡迎的人？1．常微笑，可以讓自己更有親和力學(xué)習(xí)檢測(cè)1.新聞報(bào)道——《小學(xué)女生買友誼》據(jù)《華商報(bào)》報(bào)道：西安有一名五年級(jí)小學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)經(jīng)常揣著上千元巨款請(qǐng)同學(xué)吃喝，讓同學(xué)做事還支付“勞務(wù)費(fèi)”，甚至白白發(fā)給同學(xué)們。媛媛認(rèn)為自己不如別人，沒人喜歡她，于是想到用錢“收買”。問題：1.媛媛為什么要這樣做？

2.這樣做有什么壞處？學(xué)習(xí)檢測(cè)1.新聞報(bào)道——《小學(xué)女生買友誼》小強(qiáng)的友情十字路口第一個(gè)十字路口：我來到新學(xué)校認(rèn)識(shí)了班里的同學(xué)小虎，但同學(xué)們告訴我，小虎是學(xué)校出名的不良少年，叫我不要和他接近。我卻覺得小虎很熱情。有一次在放學(xué)路上，幾個(gè)社會(huì)青年攔住我要搶我的錢。小虎走過來，路見不平，拔刀相助，結(jié)果被“強(qiáng)盜們”打倒在地上。這一次，我感動(dòng)極了。同學(xué)的提醒在我耳邊響起。唉!我該不該和小虎做朋友呢?小強(qiáng)的友情十字路口第一個(gè)十字路口：友情老師：我們要多些和其他同學(xué)交往，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)于小虎這樣的不良少年，我們?cè)诮煌鶗r(shí)要注意自己能否分清是非，把握好原則。如果我們能做到，那么和小虎交往也不會(huì)受到他不良方面的影響，應(yīng)該去交往；如果不能把握好原則，那么我覺得還是不要和他深交，以免受到他的不良影響。所以是否和小虎交往，關(guān)鍵看自己能否不受小虎不良方面的影響。友情老師：我們要多些和其他同學(xué)交往，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺第二個(gè)十字路口上次被那幾個(gè)青年欺負(fù)，小虎一直耿耿于懷，他說：“這筆賬我一定要討回來。”過了幾天，小虎神神秘秘地對(duì)我說：“我已經(jīng)知道那個(gè)人在哪里，放學(xué)后我會(huì)和幾個(gè)兄弟去找他們討回公道，為我們報(bào)仇。你去不去?”我支支吾吾地不知該如何回答。小虎見我這樣，說，“真沒用!你不去就算了，但記住千萬不要告訴老師，否則，我們以后再也不是朋友了?！笨粗』㈦x去的背影，我很苦惱，該不該把這件事告訴老師呢?第二個(gè)十字路口友情老師：小強(qiáng)不和小虎一起去報(bào)仇是對(duì)的，因?yàn)檫@樣并不能解決問題。小強(qiáng)應(yīng)該將這件事告訴老師。朋友之間也要講究原則，不能有“哥們兒義氣”?！案鐐儍毫x氣”不講原則，只講義氣，一害自己，二害朋友，三害集體?？粗』⒁稿e(cuò)誤而不去幫他，這樣會(huì)害了小虎。并不是小虎的好朋友。友情老師：小強(qiáng)不和小虎一起去報(bào)仇是對(duì)的，因?yàn)檫@樣并不能解決問第三個(gè)十字路口最后我終于將小虎準(zhǔn)備和別人打架報(bào)仇的事情告訴了老師。老師狠狠地批評(píng)了小虎。小虎現(xiàn)在看了我也不愿意理我。其實(shí)小虎的本質(zhì)也并不壞，對(duì)朋友熱情，樂于幫助他人。只是，小虎現(xiàn)在學(xué)會(huì)了為了報(bào)仇，和別人打架。唉!我以后還應(yīng)該和小虎做朋友嗎?第三個(gè)十字路口最后我終于將小虎準(zhǔn)備和別人打架報(bào)仇的事情告訴了友情老師：小虎現(xiàn)在如果已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，那我們還是應(yīng)該和他做朋友，并幫助他改正自己的錯(cuò)誤，畢竟每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤。如果小虎認(rèn)為自己沒錯(cuò)的話，那也就是說他以后還會(huì)這樣做，對(duì)這樣屢勸不改的朋友我們不應(yīng)該交。當(dāng)然大家會(huì)擔(dān)心小虎不原諒小強(qiáng)，只要我們有誠意，真心對(duì)待朋友，小虎會(huì)知道誰是他的真正朋友。友情老師：小虎現(xiàn)在如果已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，那我們還是應(yīng)該和總結(jié)分享我們?cè)谟亚槁飞?，常常?huì)遇到各種各樣的問題。面對(duì)這些問題，我們有時(shí)會(huì)迷失方向，這時(shí)候我們需要一盞指路燈。這盞指路燈是什么呢?就是馬克思說過的一句話：友情需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。當(dāng)我們?cè)谟亚槁飞嫌龅絾栴}的時(shí)候，我們可以按照馬克思說的這句話作為我們選擇的標(biāo)準(zhǔn)。希望大家能做出正確的選擇?？偨Y(jié)分享我們?cè)谟亚槁飞?，常常?huì)遇到各種各樣的問題。面對(duì)這些問再見感謝再次相聚

再見再見感謝再次相聚

再見第四課你來我往高作初中吳婷第四課你來我往高作初中吳婷游戲《貼五官》請(qǐng)同學(xué)給黑板上的兩個(gè)小人兒貼上五官。其中一個(gè)小人兒的五官由一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛自己完成。另一個(gè)小人由另一個(gè)同學(xué)蒙著眼睛完成，但是他可以找一個(gè)同學(xué)配合語言指導(dǎo)。游戲《貼五官》請(qǐng)同學(xué)給黑板上的兩個(gè)小人兒貼上五官。其中通過剛才的游戲大家有什么感想或體會(huì)？為什么兩人的作品會(huì)有差別呢？通過剛才的游戲大家有什么感想或體會(huì)？為什么兩人的作品會(huì)有差別高作初中六年級(jí)新生找朋友游戲高作初中六年級(jí)新生找朋友游戲要求以組為單位，每組出兩名學(xué)生，倒計(jì)時(shí)從5數(shù)到1，

第一次，三個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

第二次，四個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

第三次，五個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。

能找到朋友就算贏，沒找到就算輸，游戲之后數(shù)一數(shù)我贏了幾次，輸了幾次？

談一談：

1.我找到朋友時(shí)心理感受？

2.沒找到朋友時(shí)心理感受？

要求以組為單位，每組出兩名學(xué)生，倒計(jì)時(shí)從5數(shù)到1，

第一次，1.你有朋友嗎?你喜歡交朋友嗎？2.怎樣才能交上更多的朋友，做一個(gè)受歡迎的人？說一說說一說心理健康教育你來我往。課件小柳樹和小棗樹

小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”

春天，小柳樹發(fā)芽?jī)毫?。過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！”又過了好些日子，小棗樹才長(zhǎng)出了小小的葉子。這時(shí)候，小柳樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。

到了秋天，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子.小柳樹看看自己，什么也沒結(jié)。她想:“從前我總是說棗樹不好看，這回她該說我啦！”可是過了一天又一天，小棗樹什么也沒說。小柳樹實(shí)在忍不住了，她問小棗樹：“你怎么不說我呀？”小棗樹不明白，問道：“說你什么呀？”小柳樹低下頭，說：“說我不會(huì)結(jié)棗子唄……”

小棗樹溫和地說：“你雖然不會(huì)結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長(zhǎng)葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長(zhǎng)得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇潢幭鲁藳?，那有多好??！”小柳樹聽了，覺得非常不好意思。小柳樹和小棗樹小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹故事中的小棗樹和小柳樹，你更喜歡誰？為什么？小柳樹：刻薄、傲慢小棗樹：寬容、忍讓、大度故事中的小棗樹和小柳樹，你更喜歡誰？為什么？小柳樹：刻薄、傲學(xué)會(huì)寬容

有個(gè)年輕人，脾氣挺大，總是動(dòng)不動(dòng)就喜歡和身邊的人吵架，他幾乎沒有朋友。有一天，他的父親對(duì)他說：“孩子，你想改變現(xiàn)在的脾氣嗎？我教你一個(gè)方法。你每生一次氣，就在院子外面籬笆的木樁上釘一顆釘子，而你每次想發(fā)脾氣，但又忍住沒有發(fā)時(shí)，你就將以前釘過的釘子拔掉一顆。這樣一定會(huì)有意想不到的收獲”。半年過去了，年輕人的脾氣好了許多。有一天，父親又把他叫到身邊，問他：“籬笆上還有多少釘子呀？”年輕人有點(diǎn)得意的告訴父親，“釘子都沒有了”。父親說，“你去看一看拔掉釘子的地方留下了什么？”年輕人真的去看了，每一個(gè)木樁上都留下了一個(gè)坑。父親說：“人與人相處，每一次爭(zhēng)吵都會(huì)在對(duì)方的心靈上留下一個(gè)傷痕，就算事情過去了，也無法完全撫平。你要學(xué)會(huì)包容和忍耐?！睂W(xué)會(huì)寬容

有個(gè)年輕人，脾氣挺大，總是動(dòng)不動(dòng)就喜歡和身邊的人吵學(xué)會(huì)感恩

穿行在沙漠中的兩個(gè)人是一對(duì)好朋友。途中，兩人發(fā)生了激烈爭(zhēng)執(zhí)，其中的一個(gè)人掌了另外一個(gè)人一記響亮的耳光。被掌耳光的人什么話也沒有說，只是在沙子上寫到：“今天，我最好的朋友在我的臉上打了一耳光?！彼麄兝^續(xù)行走，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠洲，兩人迫不及待地跳進(jìn)水中洗澡，很不幸，被掌耳光的那個(gè)人深陷泥潭，眼看就要被溺死，他的朋友舍命相救，終于脫險(xiǎn)。被救的人什么話也沒有說，在石頭上刻下一行字：“今天，我最好的朋友救了我的命?！贝蛉撕途热说倪@個(gè)人問：“我打你的時(shí)候，你記在沙子上，我救你的時(shí)候，你記在石頭上，為什么？”另一個(gè)人答道：“當(dāng)你有負(fù)于我的時(shí)候，我把它記在沙子上，風(fēng)一吹，什么都沒有了。當(dāng)你有恩于我的時(shí)候，我把它記在石頭上，什么時(shí)候都不會(huì)忘記?！睂W(xué)會(huì)感恩穿行在沙漠中的兩個(gè)人是一對(duì)好朋友。途中，兩人發(fā)生了學(xué)會(huì)分享天堂和地獄的故事有一個(gè)人想知道天堂和地獄的人各是怎么生活。上帝滿足了他的愿望。在地獄，他看到人們一個(gè)個(gè)餓的皮包骨，但是，飯桌上并不是沒有吃的東西，而是因?yàn)樗麄兡弥幻组L(zhǎng)的筷拼命往自己嘴里拈，然而還沒喂到嘴里，菜就掉了。在天堂，他看到人們過得富足而快樂，但飯桌上的菜肴和地獄并沒有兩樣，他們也拿著一米長(zhǎng)的筷子，所不同的是他們所拈的菜，不是喂自己，而是喂對(duì)方。天堂的地獄往往在于一念之差，心態(tài)和行為方式不同，就會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。成功的人總是能付出的人，只有先付出，才能有收獲，幫助別人的時(shí)候，就是幫助自己。學(xué)會(huì)分享天堂和地獄的故事心情話吧云飛在新學(xué)校里有著什么樣的感受？為什么會(huì)有這樣的感受？你有什么辦法幫助他解決這個(gè)問題呢？心情話吧云飛在新學(xué)校里有著什么樣的感受？為什么會(huì)有這樣的感受朋友的想法不符合自己的想法怎么辦？A.心里不痛快，不高興B.甩手不管，看笑話C.把自己的想法告訴他，商量解決心理健康教育你來我往。課件

自己的做法被朋友誤解了，怎么辦？A.心中很委屈，但不作聲B.由此發(fā)生爭(zhēng)吵C.不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷D.真誠地說理，想辦法消除誤解

自己的做法被朋友誤解了，怎么辦？A.心中很委屈，但不作聲活動(dòng)一心理情景劇情境一請(qǐng)兩位同學(xué)表演麗華和紫琪的故事。情境二請(qǐng)兩位表演東輝博瑞的故事，也可自由發(fā)揮加入博瑞父母的角色。活動(dòng)一心理情景劇情境一請(qǐng)兩位同學(xué)表演麗華和紫琪智慧提示在與好朋友進(jìn)行交往時(shí)，我們要滿足對(duì)方的合理要求，也要學(xué)會(huì)對(duì)好朋友的不合理要求說“不”。我們?cè)诰芙^別人時(shí)要尊重對(duì)方，同時(shí)也要講究文明禮貌。智慧提示在與好朋友進(jìn)行交往時(shí)，我們要滿足對(duì)方的合理要求，也要活動(dòng)二交個(gè)新朋友請(qǐng)同學(xué)自己尋找好朋友，問好，并表達(dá)做好朋友的意愿。對(duì)方接受邀請(qǐng)。組成學(xué)習(xí)伙伴?；顒?dòng)二交個(gè)新朋友請(qǐng)同學(xué)自己尋找好朋友，問好，并表達(dá)做好朋如何做一個(gè)受歡迎的人？1．常微笑，可以讓自己更有親和力2．遇事要淡然，關(guān)系緊張了你也能以從容態(tài)度應(yīng)對(duì)，雙方放松了都好交流3．學(xué)會(huì)感恩，理解和幫助他人4．主動(dòng)尋找話題，尋找共同點(diǎn)，拉近距離，比如平時(shí)的趣事，比如放假什么的5．大事面前面子不值一文，小事可以退讓一步，還可以讓自己更寬容6．學(xué)會(huì)真誠，不管什么朋友，真誠可以讓友情更長(zhǎng)久

如何做一個(gè)受歡迎的人？1．常微笑，可以讓自己更有親和力學(xué)習(xí)檢測(cè)1.新聞報(bào)道——《小學(xué)女生買友誼》據(jù)《華商報(bào)》報(bào)道：西安有一名五年級(jí)小學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)經(jīng)常揣著上千元巨款請(qǐng)同學(xué)吃喝，讓同學(xué)做事還支付“勞務(wù)費(fèi)”，甚至白白發(fā)給同學(xué)們。媛媛認(rèn)為自己不如別人，沒人喜歡她，于是想到用錢“收買”。問題：1.媛媛為什么要這樣做？

2.這樣做有什么壞處？學(xué)習(xí)檢測(cè)1.新聞報(bào)道——《小學(xué)女生買友誼》小強(qiáng)的友情十字路口第一個(gè)十字路口：我來到新學(xué)校認(rèn)識(shí)了班里的同學(xué)小虎，但同學(xué)們告訴我，小虎是學(xué)校出名的不良少年，叫我不要和他接近。我卻覺得小虎很熱情。有一次在放學(xué)路上，幾個(gè)社會(huì)青年攔住我要搶我的錢。小虎走過來，路見不平，拔刀相助，結(jié)果被“強(qiáng)盜們”打倒在地上。這一次，我感動(dòng)極了。同學(xué)的提醒在我耳邊響起。唉!我該不該和小虎做朋友呢?小強(qiáng)的友情十字路口第一個(gè)十字路口：友情老師：我們要多些和其他同學(xué)交往，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)于小虎這樣的不良少年，我們?cè)诮煌鶗r(shí)要注意自己能否分清是非，把握好原則。如果我們能做到，那么和小虎交往也不會(huì)受到他不良方面的影響，應(yīng)該去交往；如果不能把握好原則，那么我覺得還是不要和他深交，以免受到他的不良影響。所以是否和小虎交往，關(guān)鍵看自己能否不受小虎不良方面的影響。友情老師：我們要多些和其他同學(xué)交往，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺第二個(gè)十字路口上次被那幾個(gè)青年欺負(fù)，小虎一直耿耿于懷，他說