統(tǒng)編六年級下冊語文精編版 4《藏戲》課件

藏戲7藏戲7學習目標1.讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、能歌善舞、贊嘆不已”等詞語。（重點）2.通過了解藏戲的形成及其特色，體會藏戲獨特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵，了解藏族的文化。（重點）3.學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達方法。（難點）學習目標1.讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、能歌善舞、贊嘆不已”相關(guān)資料1．唐東杰布唐東杰布(1385～1464)，明代著名建筑師，藏戲創(chuàng)始人。藏民歷來把他看作是創(chuàng)造藏戲的戲神和修建橋梁的鐵木工匠的“祖師”，他是藏族人民心目中智慧、力量的化身。唐東杰布藏語意思為“千里平原上的國王”。他一生中，共建筑了58座鐵索橋。人們親切地贊譽他為“鐵橋活佛”。他將佛教經(jīng)典中的傳記和民間傳說、神話故事等內(nèi)容融合在一起，創(chuàng)作出一種具有鮮明人物個性、舞蹈和唱腔相結(jié)合的表演藝術(shù)，使過去那種單一的跳神舞漸趨戲劇化，其表現(xiàn)手段也不斷加強，并從宗教儀式中分離出來，形成了藏戲藝術(shù)的雛形。因此，藏族人民把唐東杰布尊為藏戲的開山鼻祖。相關(guān)資料1．唐東杰布2．藏戲藏戲是藏族戲劇的泛稱，是一種以民間歌舞形式表現(xiàn)宗教故事和歷史傳說的綜合表演藝術(shù)。藏戲在歷史上多伴隨節(jié)慶、廟會、集市、募捐等民俗活動出現(xiàn)，主要在拉薩、日喀則、山南和康區(qū)的集鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村或莊園演出，其形式和風格都帶有鮮明的藏民族特點和濃郁的雪域傳奇色彩。作為一種廣場藝術(shù)形式，貼近觀眾、易于被接受，是藏戲最大的特點和優(yōu)勢。藏戲的服裝，從頭到尾只有一套，沒有化妝，主要靠面具。藏戲傳統(tǒng)劇目相傳有十三大本，著名的有《文成公主》《諾桑法王》《朗薩姑娘》《蘇吉尼瑪》《白瑪文巴》等，多含有佛教等內(nèi)容。另外，藏戲被稱為藏文化的“活化石”。2．藏戲自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文的主要內(nèi)容是什么？自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。高僧脫韁吞噬活佛演繹招徠易讀錯字sēngjiāngshìfóyìlái高僧脫韁吞噬易讀錯字sēngjiāngshìfóyì傳chuán（傳奇?zhèn)髡f）zhuàn（傳記自傳）多音字哄hōng（哄堂大笑）hòng（一哄而散）hǒng（哄騙）傳chuán（傳奇?zhèn)髡f）多音字哄hōng（哄堂大笑）檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是咆哮：婀娜：壓抑：理解詞語①形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。②(猛獸)怒吼。 造句：咆哮的洪水吞沒了大片良田。(姿態(tài))柔軟而美好。造句：婀娜多姿的花兒是那么的嬌美。對感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。造句：長期壓抑的生活使他精神面臨崩潰。咆哮：理解詞語①形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。②(猛獸招徠：一無所有：哄堂大笑：招攬。本文指藏戲開場用陳述藏戲歷史的方式招攬觀眾。造句：這家公司正在招徠人才。什么也沒有，多形容非常貧困。本文中指唐東杰布很貧窮。造句：經(jīng)過此次變故，他已經(jīng)一無所有了。形容全屋子的人同時大笑。本文中用來形容人們對唐東杰布的理想的嘲笑，不相信他能實現(xiàn)自己的理想。造句：他滑稽的動作引起一陣哄堂大笑。招徠：招攬。本文指藏戲開場用陳述藏戲歷史的方式招攬觀眾。贊嘆不已：身無分文：開山鼻祖：已，止，完。連聲贊賞不止。本文中指人們對姑娘們的表演表示贊賞。造句：許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。形容非常貧窮。造句：好吃懶做的他現(xiàn)在已身無分文了。佛教用語，原指最先在某座名山創(chuàng)立寺院的人。后比喻首創(chuàng)學術(shù)、技藝的某一流派或首創(chuàng)某一事業(yè)的人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。造句：魯迅先生的《阿Q正傳》是中國中篇小說的開山鼻祖。贊嘆不已：已，止，完。連聲贊賞不止。本文中指人們對姑娘們的表兩面三刀：不一而足：指耍兩面手法，當面一套，背地里一套。本文中指巫女的形象。造句：他是一個兩面三刀的家伙，大家都不喜歡他。不止一種或一次，而是很多。本文中指藏戲藝人的唱腔、動作非常多。造句：這家超市里的商品應(yīng)有盡有，不一而足。兩面三刀：指耍兩面手法，當面一套，背地里一套。本文中指巫女的隨心所欲：優(yōu)哉游哉：欲，想要，希望。一切都由著自己的心意，心里想要怎么做就怎么做。本文中指人們看戲時想怎樣做就怎樣做。造句：在知識的海洋中,你可以隨心所欲地暢游。指從容不迫、悠閑自在的樣子。本文中指人們看戲時非常悠閑自在。造句：吃完飯了,爺爺優(yōu)哉游哉地哼起了京劇。隨心所欲：欲，想要，希望。一切都由著自己的心意，心里想要怎么壓抑壓制都有“控制、限制，使其不能發(fā)展”之意。“壓抑”指用較大的力量(精神、理智)壓下去，使不能充分表露或發(fā)揮；“壓制”指用強力限制、制止，多用于他人他物，不用于自己，它還指加壓制作，如壓制磚坯。1.望著周圍，我竭力壓抑著內(nèi)心的激動。2.不要用作業(yè)來壓制孩子們童年的快樂。辨析詞語相同點：不同點：造句：壓抑壓制都有“控制、限制，使其不能發(fā)展”之意。辨析詞語相同課文的主要內(nèi)容是什么？課文先概括寫藏戲的三個主要特點，接著從藏戲的起源、藏戲的重要特征、藏戲的固定程式等方面詳細介紹了藏戲的特點，最后寫藏戲是靠師傳身授來傳承和發(fā)展的。課文的主要內(nèi)容是什么？課文先概括寫藏戲的三個主要特點，接著從品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個自然段？2.結(jié)合核心問題品讀課文。品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個自然段？第一部分（第1-3自然段）總體介紹了藏戲的特點。第二部分（第4-7自然段）寫唐東杰布開創(chuàng)了藏戲，在高原上架橋，為民造福。第三部分（第8-20自然段）主要介紹了藏戲的面具及藏戲的特點。第四部分（第21自然段）總括藏戲是怎樣傳承下去的。第一部分（第1-3自然段）總體介紹了藏戲的特點。核心問題：課文是從那幾個方面介紹藏戲以及它那神奇的藝術(shù)魅力的？串珠問題：1.藏戲的主要特點是什么？2.藏戲是怎樣形成的？3.唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？核心問題：世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種是一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？課文開篇以三個連續(xù)的反問句構(gòu)成排比，突出強調(diào)藏戲的特點，頗具特色，先聲奪人，引起共鳴，給人以深刻的印象。反問的修辭方法排比的修辭方法世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？課文開篇以三個連續(xù)的反閱讀方法解密：品析反問的修辭方法概念：反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭方法。效果：可以加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者的閱讀興趣。答題模式：運用反問的修辭方法，語氣更強烈，有力地強調(diào)……，發(fā)人深省，引起閱讀興趣。運用：見本課“課后練習單”第二、1題。閱讀方法解密：品析反問的修辭方法概念：反問是用疑問的形式表達還是從西藏高僧唐東杰布的傳奇故事講起吧。這句話在文中起什么作用？這是個過渡段，在文中起承上啟下的作用。前三段總括藏戲三大特點，此處用這句話引出下文介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成過程。過渡段還是從西藏高僧唐東杰布的傳奇故事講起吧。這句話在文中起什么作面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的重要原因之一。這個句子前后兩部分是什么關(guān)系？句子的前后兩部分是因果關(guān)系。面具“使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明”是原因，面具“得以保留”是結(jié)果。藏戲面具在長期發(fā)展過程中為什么得以保留？這個句子做了精當?shù)幕卮?。面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，對藏戲有所了解，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，對藏戲有所了解，讓我們拿起金核心問題：課文從藏戲的特點、形成和特征三個方面介紹了藏戲以及它那神奇的藝術(shù)魅力。課文是從那幾個方面介紹藏戲以及它那神奇的藝術(shù)魅力的？核心問題：課文從藏戲的特點、形成和特征三個方面介紹了藏戲以及1.藏戲的主要特點是什么？藏戲主要特點：戴著面具演出、演出時是沒有舞臺的、一部戲可以演出三五天。串珠問題：1.藏戲的主要特點是什么？藏戲主要特點：戴著面具演出、演出時2.藏戲是怎樣形成的？藏戲的形成是因為唐東杰布想為民造福，修筑橋梁，于是和七位美麗的姑娘組成了一個戲班子。他們到處表演，勸人們行善積德、出錢出力、共同修橋。不久，一座座的橋梁架起來了，藏戲也因此形成了。2.藏戲是怎樣形成的？藏戲的形成是因為唐東杰布想為民造福，修3.唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？(1)以弱抗強的傳奇：一個年輕的僧人想為百姓造福，要與兇險的自然抗爭，這是勇敢的傳奇。(2)創(chuàng)造奇跡的傳奇：和七位姑娘組成藏戲班子，以藝術(shù)和善良感召人們，大家由哄笑到獻出人力、物力、財力，在江上建了58座鐵索橋，這是人定勝天的傳奇。(3)藝術(shù)的傳奇：這個僅由幾個人組成的藏戲班子，開創(chuàng)了一個新的藝術(shù)流派，創(chuàng)造了一個為人們所接受并贊賞的劇種。3.唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？(1)以弱抗強的傳奇：課文結(jié)構(gòu)藏戲總分總凸顯民族特點雪域傳奇色彩形成過程重要特征其他特色→藏戲的特點：戴面具沒舞臺演出時間長發(fā)誓架橋組成戲班建成鐵索橋留下藏戲——面具：多樣象征背景廣闊不要舞臺解說說唱程式固定唱腔、動作豐富多彩演出時間長→藏戲的特點：戴面具沒舞臺演出時間長課文結(jié)構(gòu)藏戲總凸顯民族特點形成過程→藏戲的特點：戴面具沒舞課文主旨本文作者以生動傳神的語言，具體描述了有著悠久歷史的藏戲的形成過程及其鮮明的民族特色，表現(xiàn)了藏戲濃郁的雪域傳奇色彩和不可抗拒的藝術(shù)魅力，贊美了中華文化的博大精深。課文主旨本文作者以生動傳神的語言，具體描述了有著悠久歷史的藏推薦閱讀傀儡戲沈從文浦市人歡喜戲，且懂戲。二八月農(nóng)事起始或結(jié)束時，鄉(xiāng)下人需要酬謝土地，同時也需要公眾娛樂。因此常常有頭行人出面斂錢集份子，邀請大木傀儡戲班子來演戲。這種戲班子角色既整齊，行頭又美好，以浦市地方的最著名。浦市鎮(zhèn)河下游有三座塔，本地傳說塔里有妖精住，傳說實在太舊了，因為戲文中有水淹金山寺，然而正因為傳說流行，所以這塔倒似乎很新。市鎮(zhèn)對河有一個大廟，明江東寺。寺內(nèi)古松樹推薦閱讀傀儡戲要五人連手方能抱住。老梅樹有三丈高，開花時如一樹絳雪，花落時藉地一寸厚。寺側(cè)院豎立一座轉(zhuǎn)輪藏，木頭作的，高三四丈，上下用斗大鐵軸相承。三五個人扶著有雕刻龍頭的木把手用力轉(zhuǎn)動它時，聲音如龍鳴，凄厲而綿長，十分動人。據(jù)記載是仿龍聲制作的，半夜里轉(zhuǎn)動它時，十里外還可聽得清清楚楚。本地傳說天下共有三個半轉(zhuǎn)輪藏，浦市占其一。廟宇還是唐朝黑武士尉遲敬德建造的。就建筑款式看來，是明朝的東西，清代重修過。本地人既長于木傀儡戲，戲文中多黑花臉殺進紅花臉殺出故事，尉遲敬德在戲文中既是一員驍將，因此附會到這個寺廟上去，也極自然。浦市碼頭既已要五人連手方能抱住。老梅樹有三丈高，開花時如一樹絳雪，花落時衰敗，三十年前紅極一時的商家，遷移的遷移，破產(chǎn)的破產(chǎn)，那座大廟一再駐兵，近年來花樹已全毀，廟宇也破成一堆瓦礫了。就只唱戲的高手，還有三五人，再沅水流域當行出名?？軕虼蠖鄶?shù)唱的是高腔，用嗩吶拌和，在田野中唱來，情調(diào)相當悲壯。每到菜花黃莊稼熟時節(jié)，這些人便帶了戲箱各處走去，在田野中小小土地廟前舉行時，遠近十里的婦女老幼，多換上新衣，年輕女子帶上粗重銀器，有些還自己扛了板凳，攜帶飯盒，跑來看戲，一面看戲一面吃點東西。戲子中嗓子好，善于用手法使傀儡表情生動的，常得當?shù)啬贻p女子垂青。衰敗，三十年前紅極一時的商家，遷移的遷移，破產(chǎn)的破產(chǎn)，那座大國學誦讀斜陽古柳趙家莊，負鼓盲翁正作場。死后是非誰管得，滿村聽說蔡中郎。(《小舟游近村，舍舟步歸》陸游)

梨園舊樂三千部，蘇州新譜十三腔。假面胡頭跳如虎，窄衫繡褲槌大鼓。金蟒纊身神鬼妝，白衣合掌觀音舞。觀者如山錦相屬，雜沓誰分絲與肉。(《迎春歌》袁宏道)村落咚咚花鼓戲，千人萬人雜遠至。臺高八尺燈四圍，胡琴一響心乍開。

(《花鼓戲》潘際云)國學誦讀斜陽古柳趙家莊，負鼓盲翁正作場。死后是非誰管得，滿村走進中華傳統(tǒng)文化【描寫戲曲的對聯(lián)】黑臉忠，紅臉義，白臉奸悍；老旦莊，正旦重，彩旦風流。【中國戲曲五大劇種】京劇、評劇、豫劇、越劇、黃梅戲。走進中華傳統(tǒng)文化【描寫戲曲的對聯(lián)】課堂小結(jié)我隨著作者脈絡(luò)清楚、有點有面、有詳有略的描述，感受到了絢麗多彩的藏戲那不可抗拒的藝術(shù)魅力。讀了課文后，你感受到了什么？課堂小結(jié)我隨著作者脈絡(luò)清楚、有點有面、有詳有略的描述，感受到二、把詞語補充完整，并選詞填空。隨(

)所(

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)(

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)鼻祖1．比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。(

)2．原指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。(

)3．形容從容不迫、閑適自得的樣子。(

)心欲能善兩三善德別求身文哄笑面牙而足優(yōu)哉多彩開山優(yōu)哉游哉兩面三刀開山鼻祖二、把詞語補充完整，并選詞填空。心欲能善兩三善德別求身文哄笑三、句子訓(xùn)練營。1．身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。(縮句)_________________________________________________2．世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？(不改變原意，換一種說法)_________________________________________________3．所到之處，人們?yōu)楣媚飩儍?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。(改為雙重否定句)__________________________________________________________________________________________________唐東杰布留下了鐵索橋。世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。所到之處，人們不能不為姑娘們優(yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。三、句子訓(xùn)練營。唐東杰布留下了鐵索橋。世界上沒有幾個劇種是戴藏戲7藏戲7學習目標1.讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、能歌善舞、贊嘆不已”等詞語。（重點）2.通過了解藏戲的形成及其特色，體會藏戲獨特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵，了解藏族的文化。（重點）3.學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達方法。（難點）學習目標1.讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、能歌善舞、贊嘆不已”相關(guān)資料1．唐東杰布唐東杰布(1385～1464)，明代著名建筑師，藏戲創(chuàng)始人。藏民歷來把他看作是創(chuàng)造藏戲的戲神和修建橋梁的鐵木工匠的“祖師”，他是藏族人民心目中智慧、力量的化身。唐東杰布藏語意思為“千里平原上的國王”。他一生中，共建筑了58座鐵索橋。人們親切地贊譽他為“鐵橋活佛”。他將佛教經(jīng)典中的傳記和民間傳說、神話故事等內(nèi)容融合在一起，創(chuàng)作出一種具有鮮明人物個性、舞蹈和唱腔相結(jié)合的表演藝術(shù)，使過去那種單一的跳神舞漸趨戲劇化，其表現(xiàn)手段也不斷加強，并從宗教儀式中分離出來，形成了藏戲藝術(shù)的雛形。因此，藏族人民把唐東杰布尊為藏戲的開山鼻祖。相關(guān)資料1．唐東杰布2．藏戲藏戲是藏族戲劇的泛稱，是一種以民間歌舞形式表現(xiàn)宗教故事和歷史傳說的綜合表演藝術(shù)。藏戲在歷史上多伴隨節(jié)慶、廟會、集市、募捐等民俗活動出現(xiàn)，主要在拉薩、日喀則、山南和康區(qū)的集鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村或莊園演出，其形式和風格都帶有鮮明的藏民族特點和濃郁的雪域傳奇色彩。作為一種廣場藝術(shù)形式，貼近觀眾、易于被接受，是藏戲最大的特點和優(yōu)勢。藏戲的服裝，從頭到尾只有一套，沒有化妝，主要靠面具。藏戲傳統(tǒng)劇目相傳有十三大本，著名的有《文成公主》《諾桑法王》《朗薩姑娘》《蘇吉尼瑪》《白瑪文巴》等，多含有佛教等內(nèi)容。另外，藏戲被稱為藏文化的“活化石”。2．藏戲自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文的主要內(nèi)容是什么？自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。高僧脫韁吞噬活佛演繹招徠易讀錯字sēngjiāngshìfóyìlái高僧脫韁吞噬易讀錯字sēngjiāngshìfóyì傳chuán（傳奇?zhèn)髡f）zhuàn（傳記自傳）多音字哄hōng（哄堂大笑）hòng（一哄而散）hǒng（哄騙）傳chuán（傳奇?zhèn)髡f）多音字哄hōng（哄堂大笑）檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是咆哮：婀娜：壓抑：理解詞語①形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。②(猛獸)怒吼。 造句：咆哮的洪水吞沒了大片良田。(姿態(tài))柔軟而美好。造句：婀娜多姿的花兒是那么的嬌美。對感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。造句：長期壓抑的生活使他精神面臨崩潰。咆哮：理解詞語①形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。②(猛獸招徠：一無所有：哄堂大笑：招攬。本文指藏戲開場用陳述藏戲歷史的方式招攬觀眾。造句：這家公司正在招徠人才。什么也沒有，多形容非常貧困。本文中指唐東杰布很貧窮。造句：經(jīng)過此次變故，他已經(jīng)一無所有了。形容全屋子的人同時大笑。本文中用來形容人們對唐東杰布的理想的嘲笑，不相信他能實現(xiàn)自己的理想。造句：他滑稽的動作引起一陣哄堂大笑。招徠：招攬。本文指藏戲開場用陳述藏戲歷史的方式招攬觀眾。贊嘆不已：身無分文：開山鼻祖：已，止，完。連聲贊賞不止。本文中指人們對姑娘們的表演表示贊賞。造句：許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。形容非常貧窮。造句：好吃懶做的他現(xiàn)在已身無分文了。佛教用語，原指最先在某座名山創(chuàng)立寺院的人。后比喻首創(chuàng)學術(shù)、技藝的某一流派或首創(chuàng)某一事業(yè)的人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。造句：魯迅先生的《阿Q正傳》是中國中篇小說的開山鼻祖。贊嘆不已：已，止，完。連聲贊賞不止。本文中指人們對姑娘們的表兩面三刀：不一而足：指耍兩面手法，當面一套，背地里一套。本文中指巫女的形象。造句：他是一個兩面三刀的家伙，大家都不喜歡他。不止一種或一次，而是很多。本文中指藏戲藝人的唱腔、動作非常多。造句：這家超市里的商品應(yīng)有盡有，不一而足。兩面三刀：指耍兩面手法，當面一套，背地里一套。本文中指巫女的隨心所欲：優(yōu)哉游哉：欲，想要，希望。一切都由著自己的心意，心里想要怎么做就怎么做。本文中指人們看戲時想怎樣做就怎樣做。造句：在知識的海洋中,你可以隨心所欲地暢游。指從容不迫、悠閑自在的樣子。本文中指人們看戲時非常悠閑自在。造句：吃完飯了,爺爺優(yōu)哉游哉地哼起了京劇。隨心所欲：欲，想要，希望。一切都由著自己的心意，心里想要怎么壓抑壓制都有“控制、限制，使其不能發(fā)展”之意?！皦阂帧敝赣幂^大的力量(精神、理智)壓下去，使不能充分表露或發(fā)揮；“壓制”指用強力限制、制止，多用于他人他物，不用于自己，它還指加壓制作，如壓制磚坯。1.望著周圍，我竭力壓抑著內(nèi)心的激動。2.不要用作業(yè)來壓制孩子們童年的快樂。辨析詞語相同點：不同點：造句：壓抑壓制都有“控制、限制，使其不能發(fā)展”之意。辨析詞語相同課文的主要內(nèi)容是什么？課文先概括寫藏戲的三個主要特點，接著從藏戲的起源、藏戲的重要特征、藏戲的固定程式等方面詳細介紹了藏戲的特點，最后寫藏戲是靠師傳身授來傳承和發(fā)展的。課文的主要內(nèi)容是什么？課文先概括寫藏戲的三個主要特點，接著從品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個自然段？2.結(jié)合核心問題品讀課文。品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個自然段？第一部分（第1-3自然段）總體介紹了藏戲的特點。第二部分（第4-7自然段）寫唐東杰布開創(chuàng)了藏戲，在高原上架橋，為民造福。第三部分（第8-20自然段）主要介紹了藏戲的面具及藏戲的特點。第四部分（第21自然段）總括藏戲是怎樣傳承下去的。第一部分（第1-3自然段）總體介紹了藏戲的特點。核心問題：課文是從那幾個方面介紹藏戲以及它那神奇的藝術(shù)魅力的？串珠問題：1.藏戲的主要特點是什么？2.藏戲是怎樣形成的？3.唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？核心問題：世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種是一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？課文開篇以三個連續(xù)的反問句構(gòu)成排比，突出強調(diào)藏戲的特點，頗具特色，先聲奪人，引起共鳴，給人以深刻的印象。反問的修辭方法排比的修辭方法世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？課文開篇以三個連續(xù)的反閱讀方法解密：品析反問的修辭方法概念：反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭方法。效果：可以加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者的閱讀興趣。答題模式：運用反問的修辭方法，語氣更強烈，有力地強調(diào)……，發(fā)人深省，引起閱讀興趣。運用：見本課“課后練習單”第二、1題。閱讀方法解密：品析反問的修辭方法概念：反問是用疑問的形式表達還是從西藏高僧唐東杰布的傳奇故事講起吧。這句話在文中起什么作用？這是個過渡段，在文中起承上啟下的作用。前三段總括藏戲三大特點，此處用這句話引出下文介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成過程。過渡段還是從西藏高僧唐東杰布的傳奇故事講起吧。這句話在文中起什么作面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的重要原因之一。這個句子前后兩部分是什么關(guān)系？句子的前后兩部分是因果關(guān)系。面具“使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明”是原因，面具“得以保留”是結(jié)果。藏戲面具在長期發(fā)展過程中為什么得以保留？這個句子做了精當?shù)幕卮?。面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，對藏戲有所了解，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，對藏戲有所了解，讓我們拿起金核心問題：課文從藏戲的特點、形成和特征三個方面介紹了藏戲以及它那神奇的藝術(shù)魅力。課文是從那幾個方面介紹藏戲以及它那神奇的藝術(shù)魅力的？核心問題：課文從藏戲的特點、形成和特征三個方面介紹了藏戲以及1.藏戲的主要特點是什么？藏戲主要特點：戴著面具演出、演出時是沒有舞臺的、一部戲可以演出三五天。串珠問題：1.藏戲的主要特點是什么？藏戲主要特點：戴著面具演出、演出時2.藏戲是怎樣形成的？藏戲的形成是因為唐東杰布想為民造福，修筑橋梁，于是和七位美麗的姑娘組成了一個戲班子。他們到處表演，勸人們行善積德、出錢出力、共同修橋。不久，一座座的橋梁架起來了，藏戲也因此形成了。2.藏戲是怎樣形成的？藏戲的形成是因為唐東杰布想為民造福，修3.唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？(1)以弱抗強的傳奇：一個年輕的僧人想為百姓造福，要與兇險的自然抗爭，這是勇敢的傳奇。(2)創(chuàng)造奇跡的傳奇：和七位姑娘組成藏戲班子，以藝術(shù)和善良感召人們，大家由哄笑到獻出人力、物力、財力，在江上建了58座鐵索橋，這是人定勝天的傳奇。(3)藝術(shù)的傳奇：這個僅由幾個人組成的藏戲班子，開創(chuàng)了一個新的藝術(shù)流派，創(chuàng)造了一個為人們所接受并贊賞的劇種。3.唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩？(1)以弱抗強的傳奇：課文結(jié)構(gòu)藏戲總分總凸顯民族特點雪域傳奇色彩形成過程重要特征其他特色→藏戲的特點：戴面具沒舞臺演出時間長發(fā)誓架橋組成戲班建成鐵索橋留下藏戲——面具：多樣象征背景廣闊不要舞臺解說說唱程式固定唱腔、動作豐富多彩演出時間長→藏戲的特點：戴面具沒舞臺演出時間長課文結(jié)構(gòu)藏戲總凸顯民族特點形成過程→藏戲的特點：戴面具沒舞課文主旨本文作者以生動傳神的語言，具體描述了有著悠久歷史的藏戲的形成過程及其鮮明的民族特色，表現(xiàn)了藏戲濃郁的雪域傳奇色彩和不可抗拒的藝術(shù)魅力，贊美了中華文化的博大精深。課文主旨本文作者以生動傳神的語言，具體描述了有著悠久歷史的藏推薦閱讀傀儡戲沈從文浦市人歡喜戲，且懂戲。二八月農(nóng)事起始或結(jié)束時，鄉(xiāng)下人需要酬謝土地，同時也需要公眾娛樂。因此常常有頭行人出面斂錢集份子，邀請大木傀儡戲班子來演戲。這種戲班子角色既整齊，行頭又美好，以浦市地方的最著名。浦市鎮(zhèn)河下游有三座塔，本地傳說塔里有妖精住，傳說實在太舊了，因為戲文中有水淹金山寺，然而正因為傳說流行，所以這塔倒似乎很新。市鎮(zhèn)對河有一個大廟，明江東寺。寺內(nèi)古松樹推薦閱讀傀儡戲要五人連手方能抱住。老梅樹有三丈高，開花時如一樹絳雪，花落時藉地一寸厚。寺側(cè)院豎立一座轉(zhuǎn)輪藏，木頭作的，高三四丈，上下用斗大鐵軸相承。三五個人扶著有雕刻龍頭的木把手用力轉(zhuǎn)動它時，聲音如龍鳴，凄厲而綿長，十分動人。據(jù)記載是仿龍聲制作的，半夜里轉(zhuǎn)動它時，十里外還可聽得清清楚楚。本地傳說天下共有三個半轉(zhuǎn)輪藏，浦市占其一。廟宇還是唐朝黑武士尉遲敬德建造的。就建筑款式看來，是明朝的東西，清代重修過。本地人既長于木傀儡戲，戲文中多黑花臉殺進紅花臉殺出故事，尉遲敬德在戲文中既是一員驍將，因此附會到這個寺廟上去，也極自然。浦市碼頭既已要五人連手方能抱住。老梅樹有三丈高，開花時如一樹絳雪，花落時衰敗，三十年前紅極一時的商家，遷移的遷移，破產(chǎn)的破產(chǎn)，那座大廟一再駐兵，近年來花樹已全毀，廟宇也破成一堆瓦礫了。就只唱戲的高手，還有三五人，再沅水流域當行出名?？軕虼蠖鄶?shù)唱的是高腔，用嗩吶拌和，在田野中唱來，情調(diào)相當悲壯。每到菜花黃莊稼熟時節(jié)，這些人便帶了戲箱各處走去，在田野中小小土地廟前舉行時，遠近十里的婦女老幼，多換上新衣，年輕女子帶上粗重銀器，有些還自己扛了板凳，攜帶飯盒，跑來看戲，一面看戲一面吃點東西。戲子中嗓子好，善于用手法使傀儡表情生動的，常得當?shù)啬贻p女子垂青。衰敗，三十年前紅極一時的商家，遷移的遷移，破產(chǎn)的破產(chǎn)，那座大國學誦讀斜陽古柳趙家莊，負鼓盲翁正作場。死后是非誰管得，滿村聽說蔡中郎。(《