統(tǒng)編(部編)教材人教版五年級語文下冊習(xí)作：形形色色的人課件

第1課時第2課時形形習(xí)作色·色的人1統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022第1課時第2課時形形習(xí)作色·色的人1統(tǒng)編（部編）教材人教版五猜猜他是誰有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，皮膚不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴唇不薄不厚。你猜他是誰？輕松游戲?yàn)槭裁创蠹也虏怀鏊钦l？因?yàn)闆]有把這個人的特點(diǎn)寫具體。第1課時2統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022猜猜他是誰有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，這個人黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)藏青色的梭布衣，提一柄九齒釘耙。豬八戒他火眼金睛，尖嘴猴腮，頭戴金箍，手持金箍棒。孫悟空3統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這個人黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)藏青色的梭為什么大家一下子就猜出是豬八戒和孫悟空？因?yàn)榘阉麄兊奶攸c(diǎn)寫具體了。4統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022為什么大家一下子就猜出是豬八戒和孫悟空？因?yàn)樵鯓幼プ∫粋€人的特點(diǎn)呢？抓住這個人的特別之處，與眾不同的地方。5統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022怎樣抓住一個人的特點(diǎn)呢？抓住這個人的特別之處小紅左側(cè)臉頰上長了一顆美人痣，這就是她外貌的獨(dú)特之處。小明特別愛看書，連上廁所的時候都拿著書，愛學(xué)習(xí)是他的特點(diǎn)。再比如說我們班的朱奕辰同學(xué)，平時非常喜歡幫助別人，一副熱心腸，這也是他的特點(diǎn)。6統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022小紅左側(cè)臉頰上長了一顆美人痣，這就是她外貌的獨(dú)特之處。6統(tǒng)編人物的特點(diǎn)包括哪些？人物特點(diǎn)包括性格特點(diǎn)、愛好特長或思想品質(zhì)。也許這個人善良、樂于助人，有一副熱心腸，或快人快語，很爽朗；也許這個人心靈手巧、具有一技之長，或愛養(yǎng)花、愛逛街、愛上網(wǎng)；也許這個人對工作盡職盡責(zé)，或不辭辛勞、不怕困難、堅(jiān)持不懈。7統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022人物的特點(diǎn)包括哪些？人物特點(diǎn)包括性格特點(diǎn)、愛好特人物的特點(diǎn)這么多，我們是不是要把他所有的特點(diǎn)都表現(xiàn)出來？不是，只表現(xiàn)出人物最鮮明的特點(diǎn)。8統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022人物的特點(diǎn)這么多，我們是不是要把他所有的特點(diǎn)都表現(xiàn)出

小結(jié)：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相同的人。所以寫生活中的一個人，就必須抓住這個人最鮮明的特點(diǎn)，還要把他的特點(diǎn)寫具體。9統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022小結(jié)：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相調(diào)動積累本單元習(xí)作的要求是什么呢？10統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022調(diào)動積累本單元習(xí)作的要求是什么呢？10統(tǒng)編（部編）教我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時遇到的公交車售票員，維護(hù)軼序的交通警察……選擇一個人，把他的特點(diǎn)寫具體。11統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺怎樣把一個人的特點(diǎn)寫具體？可以選取最典型的事例來表現(xiàn)這個人的特點(diǎn)。12統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022怎樣把一個人的特點(diǎn)寫具體？可以選取最典型的事叔叔的特點(diǎn)是記憶力超群事例1：他讀了一本故事書，就能把所有的細(xì)節(jié)都記住。事例2：他記住了我昨天說過的一句話。事例3：他能記住我的生日。事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一

點(diǎn)兒不差地畫下來。13統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022叔叔的特點(diǎn)是記憶力超群13統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下如果讓你來寫叔叔記憶力超群的特點(diǎn)，你打算選哪幾個事例？我選事例1和4。為什么選這兩個事例？因?yàn)槭吕?和4最能體現(xiàn)叔叔記憶力超群的特點(diǎn)。14統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022如果讓你來寫叔叔記憶力超群的特點(diǎn)，你打算選哪幾個事例為什么不能選事例2和3？因?yàn)槭吕?中叔叔記住了我昨天說過的一句話，算不上記憶力超群；事例3中叔叔能記住我的生日，只能表現(xiàn)叔叔對我的關(guān)心，并不能表現(xiàn)出叔叔記憶力超群。15統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022為什么不能選事例2和3？因?yàn)槭吕?中叔叔記住

小結(jié)：選取的最典型的事例必須最能體現(xiàn)出人物的特點(diǎn)，體現(xiàn)不了人物特點(diǎn)的事例直接去掉。16統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022小結(jié)：選取的最典型的事例必須最能體現(xiàn)出人物的特點(diǎn)，體回顧方法本單元學(xué)過哪些描寫人物的方法？本單元學(xué)過抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動等描寫方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；還學(xué)了通過描述周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)的方法。17統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022回顧方法本單元學(xué)過哪些描寫人物的方法？本單元快速瀏覽本單元兩篇課文和兩篇習(xí)作例文，回憶一下本單元作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的。18統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022快速瀏覽本單元兩篇課文和兩篇習(xí)作例文，回憶一下本單元

《摔跤》中“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)”。19統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022《摔跤》中“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了表現(xiàn)小嘎子機(jī)靈、富有心計(jì)的特點(diǎn)，作者把小嘎子的動作和心理活動寫得細(xì)致、具體。20統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了《他像一棵挺脫的樹》中“看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對‘出號’的大腳”。21統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022《他像一棵挺脫的樹》中“看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了表現(xiàn)車夫祥子旺盛的生命力，作者細(xì)致描寫了他結(jié)實(shí)健美的身體。22統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了《兩莖燈草》中“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”。23統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022《兩莖燈草》中“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？

為了表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點(diǎn)，作者把嚴(yán)監(jiān)生的動作寫得細(xì)致、具體。24統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。25統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。那白點(diǎn)原來是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！26統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？

為了表現(xiàn)刷子李的高超技藝，作者把曹小三在觀察師傅刷墻時，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化寫得細(xì)致、具體。27統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了回顧兩篇習(xí)作例文的作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的。28統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022回顧兩篇習(xí)作例文的作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的。2我看完信，她好奇地問：“任叔叔，這是什么？”“這是信?！薄靶攀鞘裁矗俊薄靶啪褪切?。譬如說，我有個好朋友，我有話跟他講，我就可以寫一封信寄給29統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022我看完信，她好奇地問：“任叔叔，這是什么？”29統(tǒng)編他。信封上寫個名字，就可以寄了?！薄澳敲次乙部梢约男沤o好朋友嗎？”“當(dāng)然可以，如果你有好朋友的話?！蔽倚χf?！熬湍眠@樣的信封寄嗎？”30統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022他。信封上寫個名字，就可以寄了?！?0統(tǒng)編（部編）教“對！”“到哪兒去寄呢？”“往郵筒里一塞就行。我們大門外邊不就有個郵筒嗎？”“知道啦！知道啦！”她高興地說。31統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022“對！”31統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了表現(xiàn)容容好奇、天真可愛的特點(diǎn)，作者把容容的語言寫得細(xì)致、具體。32統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了看那個留平頭的小守門員，他身著深藍(lán)色的運(yùn)動衣，淺藍(lán)色的短褲，腳穿運(yùn)動鞋，戴著手套。只見他分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意，真像個專業(yè)的足球守門員！他想著自己可千萬不能大意，絕不讓對手沖破最后一道防線。33統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022看那個留平頭的小守門員，他身著深藍(lán)色的運(yùn)動衣，淺藍(lán)色這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了表現(xiàn)小守門員盡職盡責(zé)的特點(diǎn)，作者把小守門員的動作、神情都寫得細(xì)致、具體。34統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了

小結(jié)：為了把人物的特點(diǎn)寫具體，我們要抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動，將其寫得細(xì)致、具體，也可以把周圍人的反應(yīng)描述得細(xì)致、具體。35統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022小結(jié)：為了把人物的特點(diǎn)寫具體，我們要抓住人物的外貌、本次習(xí)作題目自擬，確定題目之前首先要明確寫作的對象，寫作的對象可以是身邊熟悉的人，也可以是遇到過的陌生人。但只能選擇一個人，不能寫兩個人或多個人。尋找身邊有特點(diǎn)的人，找到合適的寫作對象。巧妙構(gòu)思36統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022本次習(xí)作題目自擬，確定題目之前首先要明確寫作的對象，小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時遇到的公交車售票員，維護(hù)軼序的交通警察，熱心腸的同學(xué)，愛問問題的“小問號”，37統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上對昆蟲頗有研究的“昆蟲迷”，說話幽默的“幽默王子”，說起話來大嗓門的“高音喇叭”，爸爸媽媽，爺爺奶奶，親戚朋友，身邊的同學(xué)、小伙伴們……38統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022對昆蟲頗有研究的“昆蟲迷”，說話幽默的“幽默王子”，說起話來仔細(xì)地想一想你打算寫誰。這個人有什么特點(diǎn)？你打算選取哪幾個最典型的事例來表現(xiàn)他的這個特點(diǎn)？39統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022仔細(xì)地想一想你打算寫誰。這個人有什么特點(diǎn)？你打算選取想一想這個人的特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)確定題目。例如：《戲迷爺爺》《我的同學(xué)“小問號”》《愛美的媽媽》……40統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022想一想這個人的特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)確定題目。例如：第2課時美玉是琢出來的，好文章是改出來的。上節(jié)課我們寫了一篇具體描寫人物特點(diǎn)的習(xí)作。這節(jié)課，我們將對習(xí)作進(jìn)行修改。41統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022第2課時美玉是琢出來的，好文章是改出來的。上節(jié)課我們選擇一個人，把人物的特點(diǎn)寫具體。選取最典型的事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。運(yùn)用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動描寫，把人物的特點(diǎn)寫具體。把一個人的特點(diǎn)寫具體的習(xí)作要求思考：上次習(xí)作的要求是什么？42統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022選擇一個人，把人物的特點(diǎn)寫具體。把一個人的特點(diǎn)寫具體的習(xí)作要本次習(xí)作普遍存在兩大問題：一是選取的事例不夠典型，沒有表現(xiàn)初人物的特點(diǎn)；二是人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動寫得不夠具體，人物的特點(diǎn)沒有寫具體。43統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022本次習(xí)作普遍存在兩大問題：一是選取的事例不夠典型，沒佳作欣賞《“神眼”老爸》《“淘氣”媽媽》《臭美老媽》《“三好”媽媽》《我的秒針?gòu)寢尅贰赌咐匣ⅰ贰抖喙δ軏寢尅贰兑靶U女孩》《四眼小才女》《搗蛋大王》《書癡》《蘑菇頭》《牛皮筋》欣賞好題目44統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022佳作欣賞《“神眼”老爸》《“淘氣”媽媽》《臭美老媽》這些題目好在哪？

這些題目，用一個詞語就概括出了人物的特點(diǎn)。45統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這些題目好在哪？這些題目，用一個詞語就概括出爸爸盯著我，眼睛里好像要噴出火來，繼而發(fā)出獅子般的怒吼：“你怎么又玩電腦了？”——《“神眼”老爸》欣賞好句子

這句話運(yùn)用了動作、神態(tài)和語言描寫。這句話運(yùn)用了什么描寫方法？46統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022爸爸盯著我，眼睛里好像要噴出火來，繼而發(fā)出獅子般的怒野蠻女孩見了，一個箭步?jīng)_上去，大喝一聲：“不許欺負(fù)女生！”說著，一把揪住他的衣領(lǐng)，像拎小雞一樣，把他押回到座位?！兑靶U女孩》47統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022野蠻女孩見了，一個箭步?jīng)_上去，大喝一聲：“不許欺負(fù)女看完這個句子，你們有什么感受？我感受到“沖、喝、揪、押”幾個簡簡單單的動作，就使一個野蠻女孩的形象躍然紙上。48統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022看完這個句子，你們有什么感受？我感受到“沖、見我勝利在望，媽媽撅著嘴，撒起嬌來：“不玩了，不玩了，最后肯定是你贏！”哦，天哪，又這樣，這到底誰是誰的女兒呀？——《淘氣“媽媽”》49統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022見我勝利在望，媽媽撅著嘴，撒起嬌來：“不玩了，不玩了這句話運(yùn)用了什么描寫方法？這句話運(yùn)用了動作和語言描寫，表現(xiàn)出媽媽的“淘氣”和童心未泯的特點(diǎn)。50統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這句話運(yùn)用了什么描寫方法？這句話運(yùn)用了動作和一次，我在做作業(yè)，堂弟一直在我旁邊嘰里呱啦地說個不停，我不耐煩了，氣呼呼地說：“真煩人！”堂弟并不生氣，反而嬉皮笑臉地說：“嘿嘿，說對了，加一千分，我不是神仙，我的的確確是‘真——凡——人’。”——《我的堂弟》51統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022一次，我在做作業(yè)，堂弟一直在我旁邊嘰里呱啦地說個不?？赐赀@個句子，你有什么感受？我感受到一個“嬉皮笑臉”這個詞把堂弟的調(diào)皮表現(xiàn)得淋漓盡致。52統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022看完這個句子，你有什么感受？我感受到一個“嬉自習(xí)課上，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，前桌心怡轉(zhuǎn)過身來問：“劉思琪，這道題怎么做？”“別吵，沒看見我正忙著嗎？”我朝她翻了個白眼，接著埋頭計(jì)算。“拜托啦，就一題?！彼凉M臉堆笑，“不會耽擱你太多時間的。”“哎呀，你可以去問別人呀！”我嘆了口氣說。53統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022自習(xí)課上，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，前桌心怡轉(zhuǎn)過身來問：“劉思心怡可憐巴巴地看著我：“求你啦，教教我吧！”“我真的沒空?！薄昂撸裁礇]空，你不教我，說明你也不會做?！闭f著，她扭過頭去，不理人了。“行啦行啦，我教你就是了?！蔽医?jīng)不起她的百般折磨，只好舉手投降?！杜Ｆそ睢?4統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022心怡可憐巴巴地看著我：“求你啦，教教我吧！”“我真的沒空?！边@句話運(yùn)用了什么描寫方法？這句話運(yùn)用了語言和動作描寫，表現(xiàn)了心怡十分黏人的特點(diǎn)。55統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這句話運(yùn)用了什么描寫方法？這句話運(yùn)用了語言和

小結(jié)：細(xì)心觀察，認(rèn)真傾聽，用心捕捉，細(xì)細(xì)琢磨，才能用語言文字把人物寫活，讓讀的人如見其人，如聞其聲。56統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022小結(jié)：細(xì)心觀察，認(rèn)真傾聽，用心捕捉，細(xì)細(xì)琢磨，才能用唐老師高高的個兒，臉蛋兒鼓鼓的，就像鵝蛋一樣。眼睛雖然不大，但是很有神，一笑眼睛就變成了兩彎月牙兒，讓人感覺很親切。她的鼻頭圓圓的，下巴尖尖的。她還是一個愛笑的人，無論57統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022唐老師高高的個兒，臉蛋兒鼓鼓的，就像鵝蛋一樣。眼睛雖遇到什么事情，嘴角總是上揚(yáng)的。她特別喜歡讀書，平時會抓住一點(diǎn)一滴的時間讀書，課間讀，下班回家后讀，連上廁所都手不離書呢。58統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022遇到什么事情，嘴角總是上揚(yáng)的。她特別喜歡讀書，平時會抓住一點(diǎn)這段話詳細(xì)描寫了人物的外貌，并寫出了唐老師性格樂觀、愛讀書的特點(diǎn)。這段話把一個人的特點(diǎn)寫具體了嗎？59統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這段話詳細(xì)描寫了人物的外貌，并寫出了唐老師性格樂觀、有一個同學(xué)描寫了他的好朋友。大家仔細(xì)讀一讀，看看這個同學(xué)是抓住了人物的什么特點(diǎn)來寫的。60統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022有一個同學(xué)描寫了他的好朋友。大家仔細(xì)讀一讀，看看這個我的好朋友小林是一個“街舞狂”，只要一聽到音樂，他就忍不住跟著節(jié)奏跳起來。記得有一次做課間操之前，老師放了一段《最炫民族風(fēng)》的音樂，本來在操場上立正站好的他，身體如同注入了無窮的力量，劇烈的扭動著。只見他瞇著眼睛，緊閉著嘴巴，頭發(fā)一甩，61統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022我的好朋友小林是一個“街舞狂”，只要一聽到音樂，他就胳膊一抬，屁股一扭，來了個360度大轉(zhuǎn)彎。此刻，這操場似乎是屬于他一個人的舞臺。我們都用詫異的眼神看著小林，他都渾然不覺，一直跳啊跳啊。直到廣播體操的音樂響起，他才忽地回過神兒來。瞧，他跳起舞來的樣子多專注啊，像一個舞王！62統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022胳膊一抬，屁股一扭，來了個360度大轉(zhuǎn)彎。此刻，這操場似乎是讀了這段文字，你覺得小林有什么特點(diǎn)？他愛跳街舞，跳舞時十分專注。作者把小林的特點(diǎn)寫具體了嗎？作者抓住小林的動作、神態(tài)，將小林的特點(diǎn)寫得細(xì)致、具體。63統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022讀了這段文字，你覺得小林有什么特點(diǎn)？他愛跳街小結(jié)：習(xí)作的時候加入詳細(xì)的外貌、神態(tài)和動作描寫，就能把一個人的特點(diǎn)寫具體。64統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022小結(jié)：習(xí)作的時候加入詳細(xì)的外貌、神態(tài)和動作描寫，就能示范評改有一次，我在家做作業(yè)，突然遇到一道題：把342個雞蛋平均分成3份，每份是幾個？我算不出來，就去問邵奕。邵奕想都沒想，就說：“114個?！蔽矣糜?jì)算器算了一遍，果然不錯。我說：“好厲害！”65統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022示范評改有一次，我在家做作業(yè)，突然遇到一道題：把34邵奕說：“這沒什么?！蔽艺f：“711除以3等于多少？”邵奕說：“237?！蔽艺f：“你怎么知道的？”邵奕說：“我算出來的?！蔽艺f：“好厲害！”邵奕說：“以后不懂的盡管問我?！蔽艺f：“好?！?6統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022邵奕說：“這沒什么?！蔽艺f：“711除以3等于多少？”邵奕說這段話存在什么問題？這段話只有生硬的語言描寫，寫得不夠細(xì)致、具體，沒有表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。怎樣修改才好？67統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這段話存在什么問題？這段話只有生硬的語言描寫一次，我在家做作業(yè)，突然遇到一道題：把342個雞蛋平均分成3份，每份是幾個？我算不出來，就去問邵奕。他想都沒想，張口就說：“114個?！薄罢鎱柡?！”我不禁贊嘆道?！斑@沒什么?！鄙坜鹊购苤t虛。我想再試試他，又問“711除以3等68統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022一次，我在家做作業(yè)，突然遇到一道題：把342個雞蛋平于多少？”“等于237?！鄙坜让摽诙?。“你怎么知道的？”“我算出來的呀！”“你真了不起！”我佩服得五體投地。“別夸我了。”邵奕說，“以后不懂的盡管問我?！蔽腋吲d地說：“好。”69統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022于多少？”“等于237?！鄙坜让摽诙觥！澳阍趺粗赖模俊薄氨容^一下這段話改前和改后有什么不同？加上了人物的神態(tài)和動作描寫，表現(xiàn)出了人物的特點(diǎn)。70統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022比較一下這段話改前和改后有什么不同？加上了人

小結(jié)：寫對話的時候，可以加一加，加上人物的神態(tài)和動作描寫；減一減，把說話人省去；挪一挪，讓說話人走起來；還可以變一變，把“說”字變成其他的詞語。這樣可以讓你筆下的人物活起來，動起來。71統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022小結(jié)：寫對話的時候，可以加一加，加上人物的神態(tài)和動作朗讀自己的習(xí)作，看看是否選取了最典型的事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，是否通過把人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動寫得細(xì)致、具體來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。四人小組相互傳閱習(xí)作，相互商討需要重新修改的地方，相互提出修改建議根據(jù)別人提出的修改建議再次進(jìn)行修改。72統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022朗讀自己的習(xí)作，看看是否選取了最典型的事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，第1課時第2課時形形習(xí)作色·色的人73統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022第1課時第2課時形形習(xí)作色·色的人1統(tǒng)編（部編）教材人教版五猜猜他是誰有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，皮膚不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴唇不薄不厚。你猜他是誰？輕松游戲?yàn)槭裁创蠹也虏怀鏊钦l？因?yàn)闆]有把這個人的特點(diǎn)寫具體。第1課時74統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022猜猜他是誰有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，這個人黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)藏青色的梭布衣，提一柄九齒釘耙。豬八戒他火眼金睛，尖嘴猴腮，頭戴金箍，手持金箍棒。孫悟空75統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這個人黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)藏青色的梭為什么大家一下子就猜出是豬八戒和孫悟空？因?yàn)榘阉麄兊奶攸c(diǎn)寫具體了。76統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022為什么大家一下子就猜出是豬八戒和孫悟空？因?yàn)樵鯓幼プ∫粋€人的特點(diǎn)呢？抓住這個人的特別之處，與眾不同的地方。77統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022怎樣抓住一個人的特點(diǎn)呢？抓住這個人的特別之處小紅左側(cè)臉頰上長了一顆美人痣，這就是她外貌的獨(dú)特之處。小明特別愛看書，連上廁所的時候都拿著書，愛學(xué)習(xí)是他的特點(diǎn)。再比如說我們班的朱奕辰同學(xué)，平時非常喜歡幫助別人，一副熱心腸，這也是他的特點(diǎn)。78統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022小紅左側(cè)臉頰上長了一顆美人痣，這就是她外貌的獨(dú)特之處。6統(tǒng)編人物的特點(diǎn)包括哪些？人物特點(diǎn)包括性格特點(diǎn)、愛好特長或思想品質(zhì)。也許這個人善良、樂于助人，有一副熱心腸，或快人快語，很爽朗；也許這個人心靈手巧、具有一技之長，或愛養(yǎng)花、愛逛街、愛上網(wǎng)；也許這個人對工作盡職盡責(zé)，或不辭辛勞、不怕困難、堅(jiān)持不懈。79統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022人物的特點(diǎn)包括哪些？人物特點(diǎn)包括性格特點(diǎn)、愛好特人物的特點(diǎn)這么多，我們是不是要把他所有的特點(diǎn)都表現(xiàn)出來？不是，只表現(xiàn)出人物最鮮明的特點(diǎn)。80統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022人物的特點(diǎn)這么多，我們是不是要把他所有的特點(diǎn)都表現(xiàn)出

小結(jié)：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相同的人。所以寫生活中的一個人，就必須抓住這個人最鮮明的特點(diǎn)，還要把他的特點(diǎn)寫具體。81統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022小結(jié)：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相調(diào)動積累本單元習(xí)作的要求是什么呢？82統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022調(diào)動積累本單元習(xí)作的要求是什么呢？10統(tǒng)編（部編）教我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時遇到的公交車售票員，維護(hù)軼序的交通警察……選擇一個人，把他的特點(diǎn)寫具體。83統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺怎樣把一個人的特點(diǎn)寫具體？可以選取最典型的事例來表現(xiàn)這個人的特點(diǎn)。84統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022怎樣把一個人的特點(diǎn)寫具體？可以選取最典型的事叔叔的特點(diǎn)是記憶力超群事例1：他讀了一本故事書，就能把所有的細(xì)節(jié)都記住。事例2：他記住了我昨天說過的一句話。事例3：他能記住我的生日。事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一

點(diǎn)兒不差地畫下來。85統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022叔叔的特點(diǎn)是記憶力超群13統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下如果讓你來寫叔叔記憶力超群的特點(diǎn)，你打算選哪幾個事例？我選事例1和4。為什么選這兩個事例？因?yàn)槭吕?和4最能體現(xiàn)叔叔記憶力超群的特點(diǎn)。86統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022如果讓你來寫叔叔記憶力超群的特點(diǎn)，你打算選哪幾個事例為什么不能選事例2和3？因?yàn)槭吕?中叔叔記住了我昨天說過的一句話，算不上記憶力超群；事例3中叔叔能記住我的生日，只能表現(xiàn)叔叔對我的關(guān)心，并不能表現(xiàn)出叔叔記憶力超群。87統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022為什么不能選事例2和3？因?yàn)槭吕?中叔叔記住

小結(jié)：選取的最典型的事例必須最能體現(xiàn)出人物的特點(diǎn)，體現(xiàn)不了人物特點(diǎn)的事例直接去掉。88統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022小結(jié)：選取的最典型的事例必須最能體現(xiàn)出人物的特點(diǎn)，體回顧方法本單元學(xué)過哪些描寫人物的方法？本單元學(xué)過抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動等描寫方法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；還學(xué)了通過描述周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)的方法。89統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022回顧方法本單元學(xué)過哪些描寫人物的方法？本單元快速瀏覽本單元兩篇課文和兩篇習(xí)作例文，回憶一下本單元作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的。90統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022快速瀏覽本單元兩篇課文和兩篇習(xí)作例文，回憶一下本單元

《摔跤》中“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)”。91統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022《摔跤》中“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了表現(xiàn)小嘎子機(jī)靈、富有心計(jì)的特點(diǎn)，作者把小嘎子的動作和心理活動寫得細(xì)致、具體。92統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了《他像一棵挺脫的樹》中“看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對‘出號’的大腳”。93統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022《他像一棵挺脫的樹》中“看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了表現(xiàn)車夫祥子旺盛的生命力，作者細(xì)致描寫了他結(jié)實(shí)健美的身體。94統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了《兩莖燈草》中“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”。95統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022《兩莖燈草》中“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？

為了表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點(diǎn)，作者把嚴(yán)監(jiān)生的動作寫得細(xì)致、具體。96統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。可是曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。97統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。那白點(diǎn)原來是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！98統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？

為了表現(xiàn)刷子李的高超技藝，作者把曹小三在觀察師傅刷墻時，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化寫得細(xì)致、具體。99統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了回顧兩篇習(xí)作例文的作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的。100統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022回顧兩篇習(xí)作例文的作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的。2我看完信，她好奇地問：“任叔叔，這是什么？”“這是信。”“信是什么？”“信就是信。譬如說，我有個好朋友，我有話跟他講，我就可以寫一封信寄給101統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022我看完信，她好奇地問：“任叔叔，這是什么？”29統(tǒng)編他。信封上寫個名字，就可以寄了?！薄澳敲次乙部梢约男沤o好朋友嗎？”“當(dāng)然可以，如果你有好朋友的話?！蔽倚χf?！熬湍眠@樣的信封寄嗎？”102統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022他。信封上寫個名字，就可以寄了。”30統(tǒng)編（部編）教“對！”“到哪兒去寄呢？”“往郵筒里一塞就行。我們大門外邊不就有個郵筒嗎？”“知道啦！知道啦！”她高興地說。103統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022“對！”31統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了表現(xiàn)容容好奇、天真可愛的特點(diǎn)，作者把容容的語言寫得細(xì)致、具體。104統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了看那個留平頭的小守門員，他身著深藍(lán)色的運(yùn)動衣，淺藍(lán)色的短褲，腳穿運(yùn)動鞋，戴著手套。只見他分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意，真像個專業(yè)的足球守門員！他想著自己可千萬不能大意，絕不讓對手沖破最后一道防線。105統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022看那個留平頭的小守門員，他身著深藍(lán)色的運(yùn)動衣，淺藍(lán)色這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了表現(xiàn)小守門員盡職盡責(zé)的特點(diǎn)，作者把小守門員的動作、神情都寫得細(xì)致、具體。106統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這段話中作者是怎樣把人物的特點(diǎn)寫具體的？為了

小結(jié)：為了把人物的特點(diǎn)寫具體，我們要抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動，將其寫得細(xì)致、具體，也可以把周圍人的反應(yīng)描述得細(xì)致、具體。107統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022小結(jié)：為了把人物的特點(diǎn)寫具體，我們要抓住人物的外貌、本次習(xí)作題目自擬，確定題目之前首先要明確寫作的對象，寫作的對象可以是身邊熟悉的人，也可以是遇到過的陌生人。但只能選擇一個人，不能寫兩個人或多個人。尋找身邊有特點(diǎn)的人，找到合適的寫作對象。巧妙構(gòu)思108統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022本次習(xí)作題目自擬，確定題目之前首先要明確寫作的對象，小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時遇到的公交車售票員，維護(hù)軼序的交通警察，熱心腸的同學(xué)，愛問問題的“小問號”，109統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上對昆蟲頗有研究的“昆蟲迷”，說話幽默的“幽默王子”，說起話來大嗓門的“高音喇叭”，爸爸媽媽，爺爺奶奶，親戚朋友，身邊的同學(xué)、小伙伴們……110統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022對昆蟲頗有研究的“昆蟲迷”，說話幽默的“幽默王子”，說起話來仔細(xì)地想一想你打算寫誰。這個人有什么特點(diǎn)？你打算選取哪幾個最典型的事例來表現(xiàn)他的這個特點(diǎn)？111統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022仔細(xì)地想一想你打算寫誰。這個人有什么特點(diǎn)？你打算選取想一想這個人的特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)確定題目。例如：《戲迷爺爺》《我的同學(xué)“小問號”》《愛美的媽媽》……112統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022想一想這個人的特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)確定題目。例如：第2課時美玉是琢出來的，好文章是改出來的。上節(jié)課我們寫了一篇具體描寫人物特點(diǎn)的習(xí)作。這節(jié)課，我們將對習(xí)作進(jìn)行修改。113統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022第2課時美玉是琢出來的，好文章是改出來的。上節(jié)課我們選擇一個人，把人物的特點(diǎn)寫具體。選取最典型的事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。運(yùn)用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動描寫，把人物的特點(diǎn)寫具體。把一個人的特點(diǎn)寫具體的習(xí)作要求思考：上次習(xí)作的要求是什么？114統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022選擇一個人，把人物的特點(diǎn)寫具體。把一個人的特點(diǎn)寫具體的習(xí)作要本次習(xí)作普遍存在兩大問題：一是選取的事例不夠典型，沒有表現(xiàn)初人物的特點(diǎn)；二是人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動寫得不夠具體，人物的特點(diǎn)沒有寫具體。115統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022本次習(xí)作普遍存在兩大問題：一是選取的事例不夠典型，沒佳作欣賞《“神眼”老爸》《“淘氣”媽媽》《臭美老媽》《“三好”媽媽》《我的秒針?gòu)寢尅贰赌咐匣ⅰ贰抖喙δ軏寢尅贰兑靶U女孩》《四眼小才女》《搗蛋大王》《書癡》《蘑菇頭》《牛皮筋》欣賞好題目116統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022佳作欣賞《“神眼”老爸》《“淘氣”媽媽》《臭美老媽》這些題目好在哪？

這些題目，用一個詞語就概括出了人物的特點(diǎn)。117統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這些題目好在哪？這些題目，用一個詞語就概括出爸爸盯著我，眼睛里好像要噴出火來，繼而發(fā)出獅子般的怒吼：“你怎么又玩電腦了？”——《“神眼”老爸》欣賞好句子

這句話運(yùn)用了動作、神態(tài)和語言描寫。這句話運(yùn)用了什么描寫方法？118統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022爸爸盯著我，眼睛里好像要噴出火來，繼而發(fā)出獅子般的怒野蠻女孩見了，一個箭步?jīng)_上去，大喝一聲：“不許欺負(fù)女生！”說著，一把揪住他的衣領(lǐng)，像拎小雞一樣，把他押回到座位?！兑靶U女孩》119統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022野蠻女孩見了，一個箭步?jīng)_上去，大喝一聲：“不許欺負(fù)女看完這個句子，你們有什么感受？我感受到“沖、喝、揪、押”幾個簡簡單單的動作，就使一個野蠻女孩的形象躍然紙上。120統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022看完這個句子，你們有什么感受？我感受到“沖、見我勝利在望，媽媽撅著嘴，撒起嬌來：“不玩了，不玩了，最后肯定是你贏！”哦，天哪，又這樣，這到底誰是誰的女兒呀？——《淘氣“媽媽”》121統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022見我勝利在望，媽媽撅著嘴，撒起嬌來：“不玩了，不玩了這句話運(yùn)用了什么描寫方法？這句話運(yùn)用了動作和語言描寫，表現(xiàn)出媽媽的“淘氣”和童心未泯的特點(diǎn)。122統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這句話運(yùn)用了什么描寫方法？這句話運(yùn)用了動作和一次，我在做作業(yè)，堂弟一直在我旁邊嘰里呱啦地說個不停，我不耐煩了，氣呼呼地說：“真煩人！”堂弟并不生氣，反而嬉皮笑臉地說：“嘿嘿，說對了，加一千分，我不是神仙，我的的確確是‘真——凡——人’?！薄段业奶玫堋?23統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022一次，我在做作業(yè)，堂弟一直在我旁邊嘰里呱啦地說個不?？赐赀@個句子，你有什么感受？我感受到一個“嬉皮笑臉”這個詞把堂弟的調(diào)皮表現(xiàn)得淋漓盡致。124統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022看完這個句子，你有什么感受？我感受到一個“嬉自習(xí)課上，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，前桌心怡轉(zhuǎn)過身來問：“劉思琪，這道題怎么做？”“別吵，沒看見我正忙著嗎？”我朝她翻了個白眼，接著埋頭計(jì)算?！鞍萃欣?，就一題?！彼凉M臉堆笑，“不會耽擱你太多時間的?！薄鞍パ剑憧梢匀杽e人呀！”我嘆了口氣說。125統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022自習(xí)課上，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，前桌心怡轉(zhuǎn)過身來問：“劉思心怡可憐巴巴地看著我：“求你啦，教教我吧！”“我真的沒空?！薄昂?，什么沒空，你不教我，說明你也不會做?！闭f著，她扭過頭去，不理人了?！靶欣残欣?，我教你就是了?！蔽医?jīng)不起她的百般折磨，只好舉手投降。——《牛皮筋》126統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022心怡可憐巴巴地看著我：“求你啦，教教我吧！”“我真的沒空?！边@句話運(yùn)用了什么描寫方法？這句話運(yùn)用了語言和動作描寫，表現(xiàn)了心怡十分黏人的特點(diǎn)。127統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這句話運(yùn)用了什么描寫方法？這句話運(yùn)用了語言和

小結(jié)：細(xì)心觀察，認(rèn)真傾聽，用心捕捉，細(xì)細(xì)琢磨，才能用語言文字把人物寫活，讓讀的人如見其人，如聞其聲。128統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022小結(jié)：細(xì)心觀察，認(rèn)真傾聽，用心捕捉，細(xì)細(xì)琢磨，才能用唐老師高高的個兒，臉蛋兒鼓鼓的，就像鵝蛋一樣。眼睛雖然不大，但是很有神，一笑眼睛就變成了兩彎月牙兒，讓人感覺很親切。她的鼻頭圓圓的，下巴尖尖的。她還是一個愛笑的人，無論129統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022唐老師高高的個兒，臉蛋兒鼓鼓的，就像鵝蛋一樣。眼睛雖遇到什么事情，嘴角總是上揚(yáng)的。她特別喜歡讀書，平時會抓住一點(diǎn)一滴的時間讀書，課間讀，下班回家后讀，連上廁所都手不離書呢。130統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022遇到什么事情，嘴角總是上揚(yáng)的。她特別喜歡讀書，平時會抓住一點(diǎn)這段話詳細(xì)描寫了人物的外貌，并寫出了唐老師性格樂觀、愛讀書的特點(diǎn)。這段話把一個人的特點(diǎn)寫具體了嗎？131統(tǒng)編（部編）教材人教版五年級語文下冊11/17/2022這段話詳細(xì)描寫了人