小數的讀寫法2

課題小數的讀寫法計劃3課時第二課時教學內容分析教科書第52——54頁例1、例2，完成相應的“做一做”和練習九的第6——13題。教材首先呈現了一幅長頸鹿父子比高矮的情景圖，由它們的身高給出兩個小數：1.8、5.63，再另外出示一個小數12.378。由這三個具體的不同位數的小數，說明小數由整數部分、小數點、小數部分構成；然后說明小數各數位上的數的含義。在此基礎上，整理出小數的數位順序表。通過表的形式直觀地把小數的數位名稱和相應的計數單位分別對應起來，同時也把整數部分和小數部分的數位關系表示出來，使學生熟悉每個小數數位的位置和所表示的數是多少。教學目標1、知識目標：使學生會讀、寫小數。2、能力目標：通過學習培養(yǎng)學生的讀、寫數的能力,提高知識遷移能力通過學習，使學生初步學會綜合運用所學的舊知識和技能解決新問題，發(fā)展應用意識。3、價值觀：通過學習培養(yǎng)學生認真讀數、寫數的習慣。教學重、難點使學生會讀、寫小數。教學準備課件教學設計思路（含教法設計、學法指導）教學小數的讀寫法可分步進行。先總結整數的數位順序表，然后再講小數的讀寫法。在教學小數的數位順序前，可以向學生說明：前邊講的小數，小數點左邊都是0。從現在起我們還要學習小數點左邊不是零而是其他數的小數。從而引出小數部分、整數部分，為教學小數的數位順序做準。教學小數的數位順序時，可以先復習整數的計數單位，相鄰兩個計數單位之間的進率，說一說整數的數位順序。邊說邊在黑板上列出整數的數位順序表。再啟發(fā)學生說出小數的計數單位及其單位之間的進率，進而引出小數的數位，說明小數計數單位同整數一樣，也按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫小數的數位，然后引導學生排出小數的數位順序。教學環(huán)節(jié)教學內容與教師活動學生活動二次修訂一、復習鋪墊二、探究新知三、鞏固練習四、全課小結1、口答：0.2是()位小數，它表示（）分之（）。0.4的計數單位是（），它有（）個這樣的計數單位。0．008里面有（）個千分之一。2、在括號里填上適當的數。3分米=（）米5厘米=（）米6毫米=（）米74厘米=（）米1、教學小數的數位順序表。(1)前面我們看到的一些小數如0.2、0.15等，這些小數的小數點的左邊的數都是0，其實小數點的左邊也可以是其它整數，如1.5米、21.8米，這樣，小數可以分成兩部分。(整數部分和小數部分)中間被小數點隔開。（根據問題回答）板書：整數部分小數點小數部分(2)指名學生回答整數的數位名稱和計數單位，同時在整數部分下面列出整數的數位順序。(3)說明：同整數一樣，小數的計數單位，也按照一定的順序排起來，它們所占的位置叫做小數的數位。(4)問：小數的數位名稱及計數單位是什么？（指名學生回答）(5)引導學生看表回答：整數部分最小的計數單位是什么？小數部分最大的計數單位是什么？它和整數1有什么關系？說出小數點兩邊的各個數位和計數單位是什么?（整數部分最小的計數單位是個位。小數部分最大的計數單位是十分位。是十進制關系。學生口答。）2、教學小數的讀法和寫法。(1)出示例2：怎么樣讀小數？（學生口答。教師概括）<1>學生讀數，教師板書：0.58讀作：零點五八3.5讀作：三點五41.47讀作：四十一點四七<2>強調：小數部分有幾個“0”，就讀出幾個零。<3>練習：教科書第53頁“做一做”。(2)出示例3：怎樣寫小數？教師概括。（學生說說寫法。）<1>學生寫數。師巡視。指名板演。（獨立寫數。）<2>強調：寫小數部分完全按照小數的讀法寫出每個數字，不能有遺漏；小數點要寫在個位的右下角；小數點要寫成小圓點，不能寫成頓號“、”。（討論回答，后歸納。）<3>練習：教科書第54頁“做一做”，獨立解答。1、第6、7題，由學生讀出或寫出其中的小數。集體訂正。2、第8題3、第9題，4、第10題5、第12題，6、第13題今天我們學習了什么？你學到了什么知識？1、口答：0.2是()位小數，它表示（）分之（）。0.4的計數單位是（），它有（）個這樣的計數單位。0．008里面有（）個千分之一。2、在括號里填上適當的數。3分米=（）米5厘米=（）米6毫米=（）米74厘米=（）米1、學習小數的數位順序表。(1)前面我們看到的一些小數如0.2、0.15等，這些小數的小數點的左邊的數都是0，其實小數點的左邊也可以是其它整數，如1.5米、21.8米，這樣，小數可以分成兩部分。(整數部分和小數部分)中間被小數點隔開。（根據問題回答）(2)回答整數的數位名稱和計數單位，同時在整數部分下面列出整數的數位順序。(3)說明：同整數一樣，小數的計數單位，也按照一定的順序排起來，它們所占的位置叫做小數的數位。(4)學生回答(5)看表回答：整數部分最小的計數單位是什么？小數部分最大的計數單位是什么？它和整數1有什么關系？說出小數點兩邊的各個數位和計數單位是什么?（整數部分最小的計數單位是個位。小數部分最大的計數單位是十分位。是十進制關系。學生口答。）2、學習小數的讀法和寫法。(1)學習例2：怎么樣讀小數？（學生口答。概括）<1>學生讀數，教師板書：0.58讀作：零點五八3.5讀作：三點五41.47讀作：四十一點四七<2>強調：小數部分有幾個“0”，就讀出幾個零。<3>練習：教科書第53頁“做一做”。(2)學習例3：怎樣寫小數？教師概括。（學生說說寫法。）<1>寫數。指名板演。（獨立寫數。）<2>強調：寫小數部分完全按照小數的讀法寫出每個數字，不能有遺漏；小數點要寫在個位的右下角；小數點要寫成小圓點，不能寫成頓號“、”。（討論回答，后歸納。）<3>練習：教科書第54頁“做一做”，獨立解答。由學生讀出或寫出其中的小數。集體訂正。學生弄清楚從0到哪里表示1，從哪里到哪里表示0.1，再讓學生找標出各數的位置，用箭頭標出并寫上數就可以了。最后的3.85，只要學生把箭頭指向3.8和3.9中間就可以了獨立完成，訂正時展示學生是怎樣涂色的。鞏固學生對小數含義的理解。學生獨立完成，集體訂正?？梢赃@樣想，45001中有兩個0，而小數中有幾個0就讀幾個0，所以小數點只能在兩個0之間。談收獲

作業(yè)設計（可附頁）板書設計小數的讀寫整數部分小數點小數部分