eda課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

eda課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)導(dǎo)語：對(duì)eda課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們有什么樣的心得體會(huì)呢？下面是我收集整理的eda課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)，供各位閱讀和參考。

eda課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)【一】本學(xué)期末我們進(jìn)展了EDA實(shí)訓(xùn)，我們組做的是四路智能搶答器，不過本次實(shí)訓(xùn)與以往最大的不同是在嫻熟并把握Verilog硬件描述語言的根底上，運(yùn)用Quartus軟件,對(duì)其進(jìn)展波形以及功能的仿真。我們組搶答器的設(shè)計(jì)要求是：可容納四組參賽者，每組設(shè)置一個(gè)搶答按鈕供搶答者使用，電路具有第一搶答信號(hào)的鑒別和鎖存功能，系統(tǒng)具有計(jì)分、倒計(jì)時(shí)和倒計(jì)時(shí)鎖存等電路，輸入信號(hào)有：各組的搶答按鈕A、B、C、D，系統(tǒng)清零信號(hào)CLR，系統(tǒng)時(shí)鐘信號(hào)CLK，計(jì)分復(fù)位端RST，加分按鈕端ADD，計(jì)時(shí)預(yù)置掌握端LDN，計(jì)時(shí)使能端EN，計(jì)時(shí)預(yù)置數(shù)據(jù)調(diào)整按鈕可以用如TA、TB表示;系統(tǒng)的輸出信號(hào)有：四個(gè)組搶答勝利與否的指示燈掌握信號(hào)輸出口可用如LEDA、LEDB、LEDC、LEDD表示，四個(gè)組搶答時(shí)的計(jì)時(shí)數(shù)碼顯示掌握信號(hào)若干，搶答勝利組別顯示的掌握信號(hào)若干，各組計(jì)分動(dòng)態(tài)顯示的掌握信號(hào)若干。整個(gè)系統(tǒng)至少有三個(gè)主要模塊：搶答鑒別模塊、搶答計(jì)時(shí)模塊、搶答計(jì)分模塊。

實(shí)訓(xùn)的第一天我們組三個(gè)人就開頭對(duì)搶答器的各局部源程序進(jìn)展調(diào)試，由于剛開頭對(duì)于quartus2軟件用的不是很嫻熟，所以在第一天幾乎上沒有啥大的進(jìn)展，始終都在改程序中的錯(cuò)誤。在不停的重復(fù)的編譯、改錯(cuò)。拿著EDA修改稿、資料書檢查出錯(cuò)的地方，一邊又一遍的校對(duì)分析其中的錯(cuò)誤。

在實(shí)訓(xùn)中我們遇到了許多的問題。為了解決這些問題我和他們兩個(gè)都在的想方法通過各種渠道查找解決問題的方法。上網(wǎng)查資料、問同學(xué)、圖書館查資料、問教師、自己想方法，其實(shí)最有效的方法還是自己去想那樣學(xué)到的東西才會(huì)更加的深刻記得時(shí)間也是最長的，他人的幫忙固然是很好的，但只是臨時(shí)的要想真正的學(xué)到東西還是要靠自己去想方法。不能一有問題就盼望要他人幫助，肯定自己先好好想想實(shí)在解決不了的再去問教師找同學(xué)。

由于在一開頭的時(shí)候?qū)uartus2軟件的不熟識(shí)耽擱了許多的時(shí)間，在接下來的幾天里遇到了不少的問題。剛開頭的時(shí)候是源程序中的錯(cuò)誤始終在那改，好不簡單幾個(gè)模塊中的錯(cuò)誤都一個(gè)個(gè)排解了，但當(dāng)把他們放到一起時(shí)問題就又消失了。于是又開頭了檢查修改，可是弄了好長時(shí)間也沒有弄明白，最終找了一個(gè)在試驗(yàn)室的同學(xué)說是頂層文件有問題。于是晚上又找了些關(guān)于頂層文件資料還有課本上的例子。最終對(duì)步驟已經(jīng)有了很嫻熟的把握，很快就完成了程序編譯、仿真、下載到最終的調(diào)試。

紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。在這短暫的兩周實(shí)訓(xùn)中深深的感覺到了自己要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，自己知道的是多么的有限，由于自身專業(yè)學(xué)問的欠缺導(dǎo)致了這次實(shí)訓(xùn)不是進(jìn)展的很順當(dāng)，通過這次實(shí)訓(xùn)暴露了我們自身的諸多的缺乏之處，我們會(huì)引以為鑒，在以后的生活中更應(yīng)當(dāng)努力的學(xué)習(xí)。

雖然實(shí)訓(xùn)僅僅進(jìn)展了兩個(gè)星期就匆忙的完畢了，但在這兩個(gè)星期中收獲還是許多的。實(shí)訓(xùn)的目的是要把學(xué)過的東西拿出來用這一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)中不僅用了而且對(duì)于quartus2軟件的使用也更加的得心應(yīng)手，這次實(shí)訓(xùn)提高了我們的動(dòng)手力量、理論聯(lián)系實(shí)際的力量、發(fā)覺問題分析問題解決問題的力量。實(shí)訓(xùn)只要你仔細(xì)做了都是對(duì)自己力量一次很大的提高。

本次設(shè)計(jì)過程中得到我們教師的悉心指導(dǎo)。甕教師屢次詢問設(shè)計(jì)進(jìn)程，并為我們教導(dǎo)迷津，幫忙我們理順設(shè)計(jì)思路，細(xì)心點(diǎn)撥，時(shí)刻在幫忙著我們?nèi)ヌ岣咦约?。甕教師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅是我學(xué)習(xí)的楷模，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。在此真誠地向甕教師致謝。

eda課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)【二】短暫的一周實(shí)訓(xùn)已經(jīng)過去了，對(duì)于我來說這一周的實(shí)訓(xùn)給予了我太多有用的東西了，不僅讓我更深層次的對(duì)課本的理論學(xué)問深入了理解，而且還讓我對(duì)分析事物的規(guī)律思維力量得到了熬煉，提高了實(shí)際動(dòng)手力量，下面談一下就這一周實(shí)訓(xùn)中我自己的一些心得體會(huì)。一周的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)過去了，我們?cè)诮處煿?yīng)的實(shí)踐平臺(tái)上通過自己的實(shí)踐學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的珍貴東西，熟識(shí)了對(duì)QuartusⅡ軟件的一般工程的操作和學(xué)到了處理簡潔問題的根本方法，更重要的是把握了VHDL語言的根本設(shè)計(jì)思路和方法，我想這些會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)起到很大的助推作用。此外，還要在今后的課本理論學(xué)問學(xué)習(xí)過程中要一步一個(gè)腳印的扎實(shí)學(xué)習(xí)，敏捷的把握和運(yùn)用專業(yè)理論學(xué)問這樣才能在以后出去工作的實(shí)踐過程中有所成果。

最終還要感謝學(xué)校為我們供應(yīng)這樣專業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)還有甕教師在一周實(shí)訓(xùn)以來的不斷指導(dǎo)和同學(xué)的熱忱幫忙。總的來說，這次實(shí)訓(xùn)我收獲很大。

同時(shí)，感謝大專兩年來全部的教師，是你們?yōu)槲医饣笫軜I(yè)，不僅教授我專業(yè)學(xué)問，更教會(huì)我做人的道理。

這次EDA實(shí)訓(xùn)讓我感覺收獲頗多，在這一周的實(shí)訓(xùn)中我們不僅穩(wěn)固了以前學(xué)過的學(xué)問，而且還學(xué)到了怎樣運(yùn)用EDA設(shè)計(jì)三種波形的整個(gè)過程和思路，更加強(qiáng)了我們動(dòng)手力量，同時(shí)也提高了我們的思索力量的熬煉，我們?cè)趯懗绦虻耐瑫r(shí)還要學(xué)會(huì)要改程序，依據(jù)錯(cuò)誤的地方去修改程序。

本文基于VerilogHDL的乒乓球嬉戲機(jī)設(shè)計(jì)，利用VerilogHDL語言編寫程序?qū)崿F(xiàn)其波形數(shù)據(jù)功能在分析了CPLD技術(shù)的根底上，利用CPLD開發(fā)工具對(duì)電路進(jìn)展了設(shè)計(jì)和仿真，從分別器件到系統(tǒng)的分布，每一步都經(jīng)過嚴(yán)格的波形仿真，以確保功能正常。

從整體上看來，實(shí)訓(xùn)課題的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的功能都能實(shí)現(xiàn)，但也存在著缺乏和需要進(jìn)一步改良的地方，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠下了堅(jiān)實(shí)的根底。通過此次的實(shí)訓(xùn)課題，把握了制作乒乓球嬉戲機(jī)技術(shù)的原理及設(shè)計(jì)要領(lǐng)，學(xué)習(xí)并把握了可編程規(guī)律電路的設(shè)計(jì)，把握了軟件、CPLD元件的應(yīng)用，受益匪淺，特別感謝甕教師這一學(xué)期來的指導(dǎo)與教導(dǎo)，感謝教師在學(xué)習(xí)上賜予的指導(dǎo)，教師尋常的工作也很忙，但是在我們學(xué)習(xí)的過程中，重來沒有耽誤過，我們遇到問題問他，他重來都是很有急躁，不管問的學(xué)生有多少，他都細(xì)心的為每個(gè)學(xué)生講解，學(xué)生們遇到的不能解決的，他都協(xié)作同學(xué)竭力解決。最終祝福甕教師身體安康，全家幸福。

通過這次課程設(shè)計(jì)，我進(jìn)一步熟識(shí)了VerilogHDL語言的構(gòu)造，語言規(guī)章和語言類型。對(duì)編程軟件的界面及操作有了更好的熟識(shí)。在編程過程中，我們雖然遇到了許多困難和問題,到最終還是靠自己的努力與堅(jiān)持獨(dú)立的完成了任務(wù)。當(dāng)遇到了自己無法解決的困難與問題的時(shí)候，要有急躁，要學(xué)會(huì)一步步的去找問題的根源，才能解決問題，還請(qǐng)教教師賜予指導(dǎo)和幫忙。這次實(shí)訓(xùn)給我最深的印象就是擴(kuò)大自己的學(xué)問面，知道要培育哪些技能對(duì)我們的專業(yè)很重要。通過這次課程設(shè)計(jì)，培育了我們共同合作的力量。但是此次設(shè)計(jì)中參考了其他程序段實(shí)際思想，顯示出我們?cè)诔绦蛟O(shè)計(jì)方面還有缺乏之處。

在此次實(shí)訓(xùn)的過程中，我了解到了要加強(qiáng)培育動(dòng)手力量，要明白理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性，只有理論學(xué)問也是不夠的，只有把理論學(xué)問和實(shí)踐相結(jié)合，才能真正提高我們的實(shí)際動(dòng)手力量與獨(dú)立思索的力量。感謝學(xué)院給我們供應(yīng)這次實(shí)訓(xùn)的時(shí)機(jī)，感謝甕教師對(duì)我們的指導(dǎo)，他是為了教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)的學(xué)問去解決實(shí)際的問題，此外，還得出一個(gè)結(jié)論：學(xué)問必需通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)