六年級語文下冊第一單元復習卷

六年級語文下冊第一單元復習卷六年級語文下冊第一單元復習卷六年級語文下冊第一單元復習卷xxx公司六年級語文下冊第一單元復習卷文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度西天尾中心六年級下冊語文第一單元測試卷一、讀拼音，寫詞語。（8分）姓名（）分數(shù)（）nuóyíchāyāngkūwěikǎoyànduànliànyōuyǎwúyuánwúgù二、選擇帶點字的正確讀音劃“√”。（2分）1.有些偶然遇到的事，競會難以忘懷，并且時時縈繞于心。（yíngyín）2.觀眾為每一個節(jié)目喝彩鼓掌（hēhè）。3.手上的五指有如上的差異卻無愛憎（zēngzhèng）在其中。4.就在轉身的剎那間，碗掉了下來?。╯hàchà）5.好多人附和著喊起來。（hēhè）三、下列各組中，詞語搭配不完全正解的一組是（）。（2分）A、深化認識深情地講述深刻的道理B、嚴守紀律嚴格地批評嚴肅的神情C、密封信件秘密地調查精密的儀器D、沉迷游戲沉著地指揮沉痛的心情四、先把下列成語補充完整，再選擇恰當?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ柪铩＃?分）同心（）力日（）月累專心（）志驚心動（）（）無虛席語（）心長（）（）生機安然無（）(1)為了讓天更藍，地更綠，水更清，我們要（）保護地球。(2)涓涓細流匯成大海。只有（），知識才能不斷豐富起來。五、下列句子中沒有語病的一句是（）。（2分）A、在閱讀名著的過程中，使我明白了做人的道理。B、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。C、為了迎接檢查，我們做好了各項準備工作。D、她那活潑可愛的形象，清脆悅耳的嗓音，時時浮現(xiàn)在眼前。六、按要求改寫句子。（8分）1．時間過得很快。（改成比喻句）

2．種樹人說：“我澆水只是模仿老天下雨，但老天什么時候下雨我是算不準的。”（改成轉述句）3．我在上海大世界的露天劇場里看精彩的雜技表演。（縮句）4．毛澤東是偉大的詩人。毛澤東是偉大的革命家、政治家。（加上適當?shù)年P聯(lián)詞，把它們合寫成一句話）七、按課文內容填空。（11分）1.過去的日子如

，被

；如

，被

；我留著些什么痕跡呢2.不只是樹，人也是一樣，在

，能

，會

。我從這句話中體會到了

?！短一ㄐ哪尽芬晃牟捎昧?/p>

寫法，借

，來比喻

。3.孔子名丘，字，他有弟子三千，是一部語錄體散文集，記錄了孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。孟子是我國古代的思想家、教育家，記錄了孟子的思想和言行。他和孔子被后人合稱為“”。4.根據(jù)語境提示寫俗語或名人名言。(1)孔子不能回答兩小兒的問題不足為奇，因為

(2)澆樹澆根，育人育心，育人如種樹，正所謂

(3)再優(yōu)秀的人，再好的東西都有缺點，正如《墨子》里所說

八、閱讀短文，完成練習。①西湖的“綠”（節(jié)選）雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似斜飄著的雨絲出綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上坐，真覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水淙淙（cóng）,說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。②廬山的云霧（節(jié)選）廬山的云霧千姿百態(tài)，那些籠罩在山頭的云霧□像是戴在山頂上的白色絨帽□那些纏繞在半山的云霧□又像是系在山腰間一條條玉帶□云霧彌漫山谷□它是茫茫大?！踉旗F遮擋山峰□它又是巨大的天幕□1、請在片段②的小方框里填上合適的標點。(3分)2、上述兩個寫景的片段都采用了的結構來寫，都表達了作者的感情。（2分）3、片段①，作者通過寫道旁、、、冷泉亭等處不同的“綠意”來寫西湖的“綠”；片段②則主要通過作者的來描寫廬山云霧的千姿百態(tài)。（3分）4、這兩個片段的語句優(yōu)美，表達各有特點，請你就文中畫線句子談談好在哪里。（3分）（二）閱讀下文，完成練習。一棵大樹從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結的果子。有時，他們還在一起玩捉迷藏。要是累了，就在樹蔭里休息，所以男孩也很愛這棵大樹。樹感到很幸福。日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得（①），因為男孩不來玩了。有一天，男孩又來到樹下。樹說：“來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活。”“我長大了，不想再這么玩?！蹦泻⒄f：“我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我嗎”“很抱歉，”樹說：“我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會高興的?！蹦泻⑴郎先?，采下果子來，把果子拿走了。樹感到很幸福。此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到（②）了。終于有一天，那男孩又來到樹下，他已經(jīng)長大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來啊，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活?！薄拔颐Φ脹]空玩這個?！蹦泻⒄f，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎”“我沒有屋，”樹說：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的?！庇谑牵泻⒖诚铝藰渲?，背去造屋。樹心里很高興。但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的（③），連話都說不出來了，過了一會兒，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩?！薄拔矣掷嫌謧?，沒心思玩。”男孩說：“我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎”“把我的樹干鋸下來做船吧?！睒湔f：“這樣你就能離開這里，你就會高興了?！蹦泻⒕桶褬涓煽诚聛肀匙?，他真的做了條船，離開了這里。樹很（④），但心底里卻更難過?！?、本文是一篇童話。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，大樹的心情在不斷地發(fā)生變化。請認真閱讀，聯(lián)系上下文選擇下列四個詞語依次填入課文的四處括號內。（4分）興奮孤獨欣慰悲傷①②③④2、這篇童話講了一個什么故事請用簡潔的語言加以概括。（3分）3、文中兩處畫線句都寫到“樹感到很幸?！保埪?lián)系上下文想一想樹分別為什么感到幸福。(3分)第1處：第2處：4、故事繼續(xù)發(fā)展，男孩又回到樹下，他和大樹之間又會說些什么請展開想象，學著上文寫法續(xù)寫一個結尾。（4分）又過很久，男孩子又回到樹下。5、童話總是發(fā)人深省，文中的大樹和男孩讓我們想到很多，請聯(lián)系你