數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)課程設(shè)計教學(xué)大綱

數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)課程設(shè)計教學(xué)大綱課程基本信息課程代碼：SE5506課程名稱（中/英）：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)課程設(shè)計/DatabaseApplicationSystemCourseDesign學(xué)分：2總學(xué)時：2周理論學(xué)時：0實踐學(xué)時：2周課程性質(zhì)：必修開課學(xué)期：5適用專業(yè)：軟件工程先修課程：程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Java程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及應(yīng)用、軟件工程開課單位：信息科學(xué)與工程學(xué)院大綱版本：XX制定（修訂）人：XXX審核人：XX批準(zhǔn)人：XX制定（修訂）時間：XX.5審核時間：XX.6批準(zhǔn)時間：XX.6一、課程簡介本課程是繼數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及應(yīng)用、軟件工程課程后，軟件工程專業(yè)學(xué)生在應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)方面綜合性的設(shè)計實踐課程。課程要求學(xué)生綜合運用計算機軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)以及項目管理知識，以小組為單位獨立設(shè)計和開發(fā)一個典型的數(shù)據(jù)庫驅(qū)動的應(yīng)用程序。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生具有相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的問題分析、總體設(shè)計、詳細設(shè)計和編碼能力，熟練掌握一種主流數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)產(chǎn)品（如SQLSERVER，Oracle，MySQL等）的使用，進一步提高應(yīng)用軟件開發(fā)工具（如VisualStudio，MyEclipse等）和相應(yīng)編程語言（C#，Java）的綜合應(yīng)用能力，增強團隊合作意識和主動實踐意識，提高項目管理能力和創(chuàng)新能力，為后續(xù)課程以及畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)（一）課程具體目標(biāo)在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)過程中具有創(chuàng)新的態(tài)度和意識；能夠綜合運用學(xué)科相關(guān)原理和專業(yè)知識設(shè)計實驗方案，按照合理步驟實施實驗以完成數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)；能夠?qū)嶒炦^程中的實驗數(shù)據(jù)進行整理、分析和解釋，并通過信息綜合得出有效結(jié)論。（二）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系表1本課程對專業(yè)畢業(yè)要求及其指標(biāo)點的支撐課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點目標(biāo)1畢業(yè)要求3設(shè)計/開發(fā)解決方案能指標(biāo)點3.4任工程項目設(shè)計開力：能夠針對計算機工程技術(shù)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題設(shè)計解決方案，開發(fā)滿足特定需求的軟硬件系統(tǒng)或組件。在設(shè)計/開發(fā)環(huán)節(jié)中能夠體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并能考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。發(fā)過程中具有創(chuàng)新的態(tài)度和意識。目標(biāo)2畢業(yè)要求4.研究能力：能夠基于計算機學(xué)科相關(guān)的原理并采用科學(xué)方法對軟件工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。指標(biāo)點4.2能夠運用計算機學(xué)科相關(guān)原理和專業(yè)知識設(shè)計實驗方案，并按照合理步驟實施實驗以支持復(fù)雜工程問題的求解。目標(biāo)3畢業(yè)要求4.研究能力：能夠基于計算機學(xué)科相關(guān)的原理并采用科學(xué)方法對軟件工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。指標(biāo)點4.3能夠?qū)Σ杉降膶嶒灁?shù)據(jù)進行整理、分析和解釋，并能通過信息綜合得出有效結(jié)論。（三）課程對解決復(fù)雜工程問題能力的培養(yǎng)在課程設(shè)計題目出題環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力為目標(biāo)，圍繞課程支撐的課程目標(biāo)出題，題目能夠體現(xiàn)數(shù)據(jù)庫技術(shù)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題所需的基本理論和工程原理，以便鍛煉和檢驗學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力。在課內(nèi)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，任課教師密切關(guān)注學(xué)生進展和問題解決過程，在適當(dāng)?shù)臅r候提供必要的指導(dǎo)，以促進教學(xué)過程的正常推進。在課程考核環(huán)節(jié)，根據(jù)課程支撐的課程目標(biāo)分別選擇合適的考核方式（階段檢查、設(shè)計報告及相關(guān)文檔考核、答辯驗收），最終完全覆蓋課程支撐的課程目標(biāo)，考題設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生解決復(fù)雜工程問題所需知識和能力，考題的難度和深度應(yīng)既要考慮到學(xué)生的認知水平和社會閱歷，又要強調(diào)問題的復(fù)雜性和實際工程價值，體現(xiàn)復(fù)雜工程問題的特征。總之，本課程的教學(xué)通過在題目設(shè)計、課內(nèi)輔導(dǎo)、課程考核等環(huán)節(jié)充分貫徹培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力的理念和要求，實現(xiàn)本課程支撐課程目標(biāo)的達成。三、教學(xué)內(nèi)容及基本要求（一）實踐教學(xué)內(nèi)容課程設(shè)計題目，學(xué)生可以選擇教師指定的題目，也可以根據(jù)自己的愛好自定義課程設(shè)計題目，1人1組或2~3人1組（共同完成需求分析與總體設(shè)計，并明確每人所負責(zé)的子系統(tǒng)或模塊））。具體內(nèi)容包括：（1）分析題目要求，整理出事務(wù)需求和數(shù)據(jù)需求；（2）設(shè)計數(shù)據(jù)庫的ER模型、邏輯模型和物理模型，并根據(jù)情況進行適當(dāng)?shù)蛢?yōu)化；（3）設(shè)計應(yīng)用程序架構(gòu)和模塊，給出合理的總體和詳細設(shè)計方案；（4）編寫數(shù)據(jù)庫存儲過程、自定義函數(shù)和觸發(fā)器，并進行測試；（5）編寫應(yīng)用程序代碼，并調(diào)用存儲過程完成數(shù)據(jù)操作，并進行測試；（6）整理、撰寫設(shè)計說明書；（7）總結(jié)設(shè)計，進行答辯。（二）基本要求通過課程設(shè)計訓(xùn)練，不僅要求學(xué)生具有數(shù)據(jù)庫方案設(shè)計和腳本編程、應(yīng)用程序設(shè)計和應(yīng)用編程、界面設(shè)計等方面的動手能力，還具有運用相關(guān)輔助工具（如Visio，PowerDesigner，Office，Dreamweaver等）的能力，適當(dāng)?shù)捻椖抗芾砟芰ΓㄟM度控制、質(zhì)量管理等）和溝通能力。此外，要求學(xué)生具有查閱和利用各種文獻、設(shè)計資料與手冊的能力。學(xué)生應(yīng)提交的設(shè)計成果如下:1）以小組為單位提交可運行的應(yīng)用程序源代碼集和數(shù)據(jù)庫文件，軟件配置文檔。2）設(shè)計報告。報告應(yīng)包括：課題需求描述和需求分析，應(yīng)用程序總體設(shè)計方案，數(shù)據(jù)庫ER模型、邏輯模型和必要的索引和視圖方案。每個小組成員根據(jù)自己所負責(zé)的模塊，描述應(yīng)用程序模塊運行過程截圖和相關(guān)詳細設(shè)計，核心代碼展示（存儲過程、自定義函數(shù)、觸發(fā)器、類代碼），設(shè)計及調(diào)試過程中遇到的問題，（通過設(shè)計課程的學(xué)習(xí)，）學(xué)生自己的成長及感悟（或心得）；附錄：責(zé)任描述和工作日志文檔。（三）支撐的課程目標(biāo)內(nèi)容（1）和內(nèi)容（2）支撐“課程目標(biāo)1：在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)過程中具有創(chuàng)新的態(tài)度和意識”、“課程目標(biāo)2：能夠綜合運用學(xué)科相關(guān)原理和專業(yè)知識設(shè)計實驗方案，按照合理步驟實施實驗以完成數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)”。內(nèi)容（3）、內(nèi)容（4）和內(nèi)容（5）支撐“課程目標(biāo)2：能夠綜合運用學(xué)科相關(guān)原理和專業(yè)知識設(shè)計實驗方案，按照合理步驟實施實驗以完成數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)”、“課程目標(biāo)3：能夠?qū)嶒炦^程中的實驗數(shù)據(jù)進行整理、分析和解釋，并通過信息綜合得出有效結(jié)論”。內(nèi)容⑹和內(nèi)容⑺支撐“課程目標(biāo)2：能夠綜合運用學(xué)科相關(guān)原理和專業(yè)知識設(shè)計實驗方案，按照合理步驟實施實驗以完成數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)”。課程設(shè)計過程中，指導(dǎo)教師引導(dǎo)同學(xué)對設(shè)計中的問題進行研討，直至得出合理方案，達到課程目標(biāo)的要求。四、教學(xué)方式、教學(xué)方法及課時安排（一）教學(xué)方式表2課程目標(biāo)與教學(xué)環(huán)節(jié)序號課程目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)代碼設(shè)計報告答辯1在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)過程中具有創(chuàng)新的態(tài)度和意識。???2能夠綜合運用學(xué)科相關(guān)原理和專業(yè)知識設(shè)計實驗方案，按照合理步驟實施實驗以完成數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)。??3能夠?qū)嶒炦^程中的實驗數(shù)據(jù)進行整理、分析和解釋，并通過信息綜合得出有效結(jié)論。??在設(shè)計的過程中，以實驗為主，由指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生對設(shè)計中的問題進行交流與討論，加深對所學(xué)理論知識理解和認識，培養(yǎng)工程實踐能力。（二）教學(xué)方法以“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”教學(xué)思想，采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，使學(xué)生在理解掌握數(shù)據(jù)庫原理理論知識的基礎(chǔ)上，設(shè)計數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)、編寫代碼，動手尋找答案，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作及解決復(fù)雜數(shù)據(jù)庫工程問題的能力，達到課程目標(biāo)的要求。（三）課時安排本課程總學(xué)時2周（10天），具體教學(xué)安排如下表。表3學(xué)時分配與教學(xué)方法序號教學(xué)內(nèi)容學(xué)時分配教學(xué)方法1分析題目要求，整理出事務(wù)需求和數(shù)據(jù)需求1天實驗2設(shè)計數(shù)據(jù)庫的ER模型、邏輯模型和物理模型，并根據(jù)情況進行適當(dāng)?shù)蛢?yōu)化1天實驗3設(shè)計應(yīng)用程序架構(gòu)和模塊，給出合理的總體和詳細1天實驗設(shè)計方案4編與數(shù)據(jù)庫存儲過程、自定義函數(shù)和觸發(fā)器，并進行測試1天實驗5編與應(yīng)用程序代碼，并調(diào)用存儲過程完成數(shù)據(jù)操作，并進行測試3天實驗6整理、撰寫設(shè)計說明書2天實驗7總結(jié)設(shè)計，進行答辯1天實驗合計10天五、考核方式與成績評定辦法（一）考核方式及具體要求最終成績由代碼、課程設(shè)計報告、答辯組合而成，各部分所占比例如下：代碼（占40%）主要考核綜合運用數(shù)據(jù)庫相關(guān)原理和專業(yè)知識設(shè)計實驗方案能力，按照合理步驟實施實驗以完成數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)開發(fā)環(huán)境的運用能力，動手編寫、調(diào)試代碼的能力，程序功能演示的能力。課程設(shè)計報告（占40%）:主要考核學(xué)生的數(shù)據(jù)庫相關(guān)知識運用能力，數(shù)據(jù)庫設(shè)計能力，內(nèi)容組織與文字表達能力，查閱文獻能力，報告撰寫的規(guī)范性。能夠根據(jù)要求撰寫條理清晰、內(nèi)容詳實、圖表規(guī)范、符合格式要求的設(shè)計報告。答辯（占20%）:主要考核系統(tǒng)設(shè)計能力和交流溝通能力。答辯時，采用指導(dǎo)教師針對關(guān)鍵問題進行提問，學(xué)生回答的方式。根據(jù)學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確度、語言表達及溝通能力評定成績。課程考核能夠?qū)W(xué)生運用數(shù)據(jù)庫理論知識解決數(shù)據(jù)庫應(yīng)用問題的能力，支持課程目標(biāo)，全面反映本課程對本專業(yè)畢業(yè)要求達成情況的支撐關(guān)系。（二）成績評定辦法及依據(jù)表4考核方式及成績評定辦法課程目標(biāo)考核方式;/占比考核內(nèi)容與方法成績評定指標(biāo)與依據(jù)目標(biāo)1：在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)代碼檢查與系統(tǒng)功能系統(tǒng)完成度，功能正計開發(fā)過程中具有創(chuàng)新的態(tài)度代碼/40%演示確性及代碼規(guī)范性和意識。課程設(shè)計報告課程設(shè)計報告課程設(shè)計報告撰與質(zhì)/40%量、完整性及規(guī)范度答辯/20%問答回答問題的準(zhǔn)確度、語言表達及溝通能力目標(biāo)2:能夠綜合運用學(xué)科相關(guān)原理和專業(yè)知識設(shè)計