社會(huì)建制匯總課件

第11章科學(xué)技術(shù)的社會(huì)建制科學(xué)技術(shù)的體制化科學(xué)技術(shù)的社會(huì)組織科學(xué)技術(shù)的社會(huì)規(guī)范第11章科學(xué)技術(shù)的社會(huì)建制科學(xué)技術(shù)的體制化第1節(jié)科學(xué)技術(shù)的體制化科學(xué)技術(shù)體制化的含義科學(xué)技術(shù)體制化的歷史過(guò)程科學(xué)技術(shù)體制的構(gòu)成中國(guó)科學(xué)院學(xué)部成立大會(huì)于1955年6月1日至10日在北京召開(kāi)第1節(jié)科學(xué)技術(shù)的體制化科學(xué)技術(shù)體制化的含義中國(guó)科學(xué)院學(xué)一、科學(xué)技術(shù)體制化的含義科學(xué)技術(shù)活動(dòng)確立為一種社會(huì)建制的過(guò)程。

是科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的社會(huì)組織化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、形式化，是科學(xué)技術(shù)社會(huì)建制的主要內(nèi)涵和標(biāo)志。1949年11月1日，中國(guó)科學(xué)院成立。

經(jīng)過(guò)50多年的努力，已發(fā)展成為國(guó)家在科學(xué)技術(shù)方面的最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和全國(guó)自然科學(xué)與高新技術(shù)的綜合研究與發(fā)展中心。50多年來(lái)取得了諸如”兩彈一星”等一系列重大科研成果，為我國(guó)的科技事業(yè)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展及國(guó)防建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。同時(shí)，累計(jì)招收研究生45000余名，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀科技創(chuàng)新人才。一、科學(xué)技術(shù)體制化的含義科學(xué)技術(shù)活動(dòng)確立一、科學(xué)技術(shù)體制化的含義社會(huì)建制（socialinstitution）指的是組織編制和制度的總稱(chēng)，是指為了滿(mǎn)足某些基本的社會(huì)需要而形成的相關(guān)社會(huì)活動(dòng)的組織系統(tǒng)和制度體系，主要是指社會(huì)組織制度，它包括價(jià)值觀念、行為規(guī)范、組織系統(tǒng)和物質(zhì)支撐等要素。中國(guó)科學(xué)院第一任院長(zhǎng)郭沫若一、科學(xué)技術(shù)體制化的含義社會(huì)建制中國(guó)科學(xué)院第一科學(xué)技術(shù)的社會(huì)建制價(jià)值觀念行為規(guī)范組織系統(tǒng)物質(zhì)支撐王淦昌鄧稼先科學(xué)技術(shù)的社會(huì)建制價(jià)值觀念王淦昌鄧稼先二、科學(xué)技術(shù)體制化的歷史過(guò)程默頓，1938《十七世紀(jì)英格蘭的科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)》貝爾納，1954《歷史上的科學(xué)》

默頓貝爾納二、科學(xué)技術(shù)體制化的歷史過(guò)程默頓，1938默頓貝爾納二、科學(xué)技術(shù)體制化的歷史過(guò)程科學(xué)技術(shù)體制化的孕育科學(xué)技術(shù)體制化的肇始科學(xué)技術(shù)體制化的確立和成熟哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究生院

二、科學(xué)技術(shù)體制化的歷史過(guò)程科學(xué)技術(shù)體制化的孕育哈爾濱工業(yè)1、科學(xué)技術(shù)社會(huì)體制化的孕育業(yè)余科學(xué)家（學(xué)者）自然科學(xué)與哲學(xué)融為一體，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)分工，科學(xué)活動(dòng)的主體是一些具有科學(xué)氣質(zhì)和渴望探索自然奧秘的人

技術(shù)工匠技術(shù)活動(dòng)與生產(chǎn)活動(dòng)融為一體，主體是生產(chǎn)活動(dòng)中的生產(chǎn)者、工匠

雅典學(xué)院阿基米德1、科學(xué)技術(shù)社會(huì)體制化的孕育業(yè)余科學(xué)家（學(xué)者）雅典學(xué)院阿基米亞里斯多德柏拉圖蘇格拉底畢達(dá)哥拉斯阿維洛依伊壁鳩魯歐幾里得（阿基米德）托勒密索多瑪拉斐爾第歐根尼赫拉克利特音樂(lè)之神阿波羅智慧女神雅典娜

圣諾克利特斯亞歷山大王芝諾瑣羅斯德亞里斯多德柏拉圖蘇格拉底畢達(dá)哥拉斯阿維洛依伊壁鳩魯歐幾里得托2、科學(xué)技術(shù)社會(huì)體制化的肇始近代科學(xué)家

1834年，英國(guó)科學(xué)和哲學(xué)家惠威爾首先提出“科學(xué)家”（scientist）一詞，并逐漸被社會(huì)所接受

技術(shù)專(zhuān)家（工程師）技術(shù)科學(xué)和工程師互相促進(jìn)、相生相長(zhǎng)，推動(dòng)了工程師隊(duì)伍的不斷壯大，并最終取代傳統(tǒng)工匠成為專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化技術(shù)專(zhuān)家的社會(huì)角色

-科學(xué)技術(shù)人員職業(yè)化達(dá)芬奇牛頓愛(ài)迪生2、科學(xué)技術(shù)社會(huì)體制化的肇始近代科學(xué)家達(dá)芬奇牛頓愛(ài)迪生3、科學(xué)技術(shù)體制化的確立和成熟現(xiàn)代科學(xué)體制大學(xué)的科研體制（分科的系、研究生院制度

）、企業(yè)中工業(yè)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)立科研機(jī)構(gòu)

現(xiàn)代技術(shù)體制現(xiàn)代科學(xué)家的社會(huì)角色和職業(yè)崗位中的技術(shù)專(zhuān)家、企業(yè)中從事技術(shù)工作的人員麻省理工學(xué)院主樓

貝爾實(shí)驗(yàn)室

3、科學(xué)技術(shù)體制化的確立和成熟現(xiàn)代科學(xué)體制麻省理工學(xué)院主三、科學(xué)技術(shù)體制的構(gòu)成科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)支持制度科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)構(gòu)比例科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的法律調(diào)整科學(xué)技術(shù)知識(shí)的傳播與增加的體制科學(xué)技術(shù)工作者培養(yǎng)制度科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的管理體制

貝爾實(shí)驗(yàn)室一角三、科學(xué)技術(shù)體制的構(gòu)成科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)支持制度

貝爾實(shí)第2節(jié)科學(xué)技術(shù)的社會(huì)組織

科學(xué)技術(shù)工作者的社會(huì)職責(zé)科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)分層和互動(dòng)科學(xué)技術(shù)社會(huì)組織的構(gòu)成哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）第2節(jié)科學(xué)技術(shù)的社會(huì)組織科學(xué)技術(shù)工作者的社會(huì)職責(zé)哈爾濱一、科學(xué)技術(shù)工作者的社會(huì)職責(zé)

科學(xué)技術(shù)勞動(dòng)的特征“精神產(chǎn)品的生產(chǎn)”科學(xué)工作者：生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)技術(shù)工作者：使科學(xué)成果物化為產(chǎn)品1955年水土保持檢查組赴山西考察(左二為竺可楨，左三為黃秉維)一、科學(xué)技術(shù)工作者的社會(huì)職責(zé)科學(xué)技術(shù)勞動(dòng)的特征19一、科學(xué)技術(shù)工作者的社會(huì)職責(zé)

科學(xué)工作者：做出科學(xué)發(fā)現(xiàn)，為人類(lèi)提供理論形態(tài)的科學(xué)知識(shí)，使人類(lèi)能夠更好地認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)世界，豐富人類(lèi)的精神和文化生活，同時(shí)為技術(shù)活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)基礎(chǔ)?；艚鹨弧⒖茖W(xué)技術(shù)工作者的社會(huì)職責(zé)科學(xué)工作者：霍金一、科學(xué)技術(shù)工作者的社會(huì)職責(zé)

技術(shù)工作者：使科學(xué)技術(shù)得到發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化。

王選一、科學(xué)技術(shù)工作者的社會(huì)職責(zé)技術(shù)工作者：王選二、科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)分層和互動(dòng)科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)分層科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)互動(dòng)，“雜交水稻之父”袁隆平二、科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)分層和互動(dòng)科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)分層，“雜交水1、科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)分層

不是根據(jù)科學(xué)工作者所掌握的權(quán)力和財(cái)產(chǎn)來(lái)界定，而是根據(jù)社會(huì)承認(rèn)度的不同形成自身的等級(jí)體系?！皺?quán)威結(jié)構(gòu)”“馬太效應(yīng)”1、科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)分層不是根據(jù)科學(xué)工社會(huì)建制匯總課件權(quán)威結(jié)構(gòu)權(quán)威的行使和對(duì)權(quán)威的信仰、服從、完全是建立在受動(dòng)者自愿的基礎(chǔ)之上的。伽羅華泊松柯西“大人物”有可能壓制“小人物”權(quán)威結(jié)構(gòu)權(quán)威的行使和對(duì)權(quán)威的信仰、服從、完全是建立在受動(dòng)者自權(quán)威結(jié)構(gòu)普朗克現(xiàn)象

一項(xiàng)重要的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，很少是逐漸地爭(zhēng)取和轉(zhuǎn)變他的對(duì)手而獲得成功的，掃羅變成保羅的事是罕見(jiàn)的。而一般的情況是，對(duì)手們逐漸死去，成長(zhǎng)中的一代從一開(kāi)始就熟悉這種觀念。

普朗克權(quán)威結(jié)構(gòu)普朗克現(xiàn)象

一項(xiàng)重要的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，很少馬太效應(yīng)“因?yàn)榉灿械?，還要加給他，叫他多余。沒(méi)有的，連他所有的也要奪過(guò)來(lái)。”

某些科學(xué)家一旦具有一定優(yōu)勢(shì)后，就有了更多的機(jī)會(huì)進(jìn)一步去獲得成果和承認(rèn)，獲得評(píng)價(jià)他人成果的權(quán)力以及壓制“小人物”的機(jī)會(huì)。

科學(xué)上的優(yōu)勢(shì)積累馬太效應(yīng)“因?yàn)榉灿械?，還要加給他，叫他多余。沒(méi)有的馬太效應(yīng)

表現(xiàn)累計(jì)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)光環(huán)效應(yīng)回溯效應(yīng)波敦克效應(yīng)普朗克效應(yīng)棘輪效應(yīng)馬太效應(yīng)表現(xiàn)累計(jì)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)

把過(guò)去的成績(jī)累積起來(lái)形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并影響以后評(píng)獎(jiǎng)。

“那些在過(guò)去作過(guò)優(yōu)秀成果的人好像在將來(lái)更容易因工作良好而得到報(bào)償（即使別人已先于他完成該項(xiàng)工作）；而那些不出名的，大約仍然不會(huì)出名?！惫袼?特羅梅

《科學(xué)共同體》盧瑟福累計(jì)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)把過(guò)去的成績(jī)累積起來(lái)形成競(jìng)爭(zhēng)光環(huán)效應(yīng)

容易被別人引證的科學(xué)工作更容易被別人引證，而不容易被別人引證的科學(xué)工作更不容易被別人引證。

“人們傾向于引證那些對(duì)所研究的問(wèn)題或領(lǐng)域具有影響的工作，但同時(shí)也傾向于引證那些非?？梢?jiàn)的科學(xué)家的工作。這些科學(xué)家作出了最初的重要貢獻(xiàn)，以后他們的工作還會(huì)被頻頻引證。當(dāng)然，被引證的程度可部分的表明一些科學(xué)家的可見(jiàn)性?！笨茽栃值芄猸h(huán)效應(yīng)容易被別人引證的回溯效應(yīng)

當(dāng)一位科學(xué)家的杰出成就得到承認(rèn)后，人們可能會(huì)追溯并重新評(píng)價(jià)其早期工作。

“對(duì)一位科學(xué)家早期工作引證數(shù)量的增加，是由于他現(xiàn)在在科學(xué)界分層體系中所處的地位較高，而不是由于其早期工作的質(zhì)量有所改進(jìn)?！?/p>

科爾兄弟奧本海默回溯效應(yīng)當(dāng)一位科學(xué)家的杰出成就得到承波敦克效應(yīng)

因工作環(huán)境不同而導(dǎo)致獎(jiǎng)勵(lì)分配不公的一種表現(xiàn)。反例：努道普效應(yīng)：低聲望機(jī)構(gòu)中工作，成果不應(yīng)承認(rèn)而被承認(rèn)。韋泰梅效應(yīng)：聲望高的機(jī)構(gòu)里工作的科學(xué)家也得不到承認(rèn)。波敦克效應(yīng)因工作環(huán)境不同而導(dǎo)致獎(jiǎng)勵(lì)分配普朗克效應(yīng)在科學(xué)權(quán)威阻礙新的科學(xué)成果得到普遍承認(rèn)及在科學(xué)權(quán)威形成過(guò)程中的表現(xiàn)形式。一項(xiàng)重要的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，很少是逐漸地爭(zhēng)取和轉(zhuǎn)變他的對(duì)手而獲得成功的，掃羅變成保羅的事是罕見(jiàn)的。而一般的情況是，對(duì)手們逐漸死去，成長(zhǎng)中的一代從一開(kāi)始就熟悉這種觀念。

普朗克普朗克效應(yīng)在科學(xué)權(quán)威阻礙新的科學(xué)成果得到棘輪效應(yīng)科學(xué)家一旦因?yàn)樽约旱墓ぷ鞫@得某種承認(rèn)與地位，就再也不會(huì)退回到原來(lái)的地位，就象有棘爪防止倒轉(zhuǎn)的棘輪一樣。

“一旦成為一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?，不論是好是歹，都將穩(wěn)固的居于科學(xué)界的精英行列。”棘輪效應(yīng)科學(xué)家一旦因?yàn)樽约旱墓ぷ鞫@得2、科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)互動(dòng)學(xué)習(xí)包括知識(shí)、技能和技藝的傳授、模仿和暗示等

交流有正式交流和非正式交流兩種形式

競(jìng)爭(zhēng)與合作既互相對(duì)立又相互依存和促進(jìn)的兩種形式

沖突包括學(xué)術(shù)性沖突和非學(xué)術(shù)性沖突

2、科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)互動(dòng)學(xué)習(xí)包括知識(shí)、技能和技藝的傳授、三、科學(xué)技術(shù)社會(huì)組織的構(gòu)成科學(xué)技術(shù)的社團(tuán)組織科技交流的物質(zhì)載體科學(xué)技術(shù)的教育機(jī)構(gòu)科學(xué)技術(shù)研究組織機(jī)構(gòu)愛(ài)因斯坦在奧林匹克學(xué)院與最好的兩個(gè)朋友合影三、科學(xué)技術(shù)社會(huì)組織的構(gòu)成科學(xué)技術(shù)的社團(tuán)組織愛(ài)因斯坦在奧林第3節(jié)科學(xué)技術(shù)的社會(huì)規(guī)范

科學(xué)共同體與技術(shù)共同體

科學(xué)的社會(huì)規(guī)范與技術(shù)的社會(huì)規(guī)范

愛(ài)因斯坦與玻爾第3節(jié)科學(xué)技術(shù)的社會(huì)規(guī)范科學(xué)共同體與技術(shù)共同體愛(ài)因斯坦一、科學(xué)共同體與技術(shù)共同體科學(xué)共同體與“無(wú)形學(xué)院”技術(shù)共同體與“創(chuàng)新者網(wǎng)絡(luò)”

信仰“數(shù)即萬(wàn)物”的畢達(dá)哥拉斯

一、科學(xué)共同體與技術(shù)共同體科學(xué)共同體與“無(wú)形學(xué)院”信仰“數(shù)1、科學(xué)共同體與“無(wú)形學(xué)院”

以共同的科學(xué)范式為基礎(chǔ)形成的科學(xué)家群體，科學(xué)社會(huì)組織的基礎(chǔ)和有機(jī)構(gòu)成。“科學(xué)學(xué)派”哥本哈根學(xué)派

1、科學(xué)共同體與“無(wú)形學(xué)院”以共同的科“無(wú)形學(xué)院”

介于一般科學(xué)共同體與科學(xué)技術(shù)實(shí)體研究組織之間的，也是以學(xué)術(shù)思想的溝通為基礎(chǔ)的組織形式。

由于現(xiàn)代科學(xué)即使是最小的分支也有成千的同行，所以真正有學(xué)問(wèn)的人就分裂為非正式的小團(tuán)體。任何一個(gè)大學(xué)科中都有這種小規(guī)模的、百人左右的優(yōu)秀人員組成的“無(wú)形學(xué)院”。這些人通過(guò)互送未定稿、通信、交流信息，或者進(jìn)行教學(xué)和科研上的互訪或合作來(lái)加強(qiáng)聯(lián)系。在科學(xué)的前沿，往往是由無(wú)形學(xué)院通過(guò)少數(shù)人的非正式交流系統(tǒng)創(chuàng)造出新知識(shí)，然后由大范圍的正式交流系統(tǒng)來(lái)評(píng)價(jià)、承認(rèn)、推廣和傳播

普賴(lài)斯

“無(wú)形學(xué)院”介于一般科學(xué)共同體與科學(xué)技2、技術(shù)共同體與“創(chuàng)新者網(wǎng)絡(luò)”

以共同的技術(shù)范式為基礎(chǔ)的技術(shù)專(zhuān)家群體，其任務(wù)是在技術(shù)范式的指導(dǎo)下從事技術(shù)的解題活動(dòng)。2、技術(shù)共同體與“創(chuàng)新者網(wǎng)絡(luò)”以共“創(chuàng)新者網(wǎng)絡(luò)”

一種特殊的創(chuàng)新者組織形態(tài)。一種松散連結(jié)的組織，成員和組織之間靠一種合作關(guān)系作為連結(jié)機(jī)制。提供創(chuàng)新者非正式的直接互動(dòng)機(jī)會(huì)。前德國(guó)V-2火箭專(zhuān)家馮·布勞恩在解釋他的第一次載人月球飛行火箭設(shè)計(jì)方案

“創(chuàng)新者網(wǎng)絡(luò)”前德國(guó)V-2火箭專(zhuān)家馮·布勞恩在解釋他的第一次二、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范與技術(shù)的社會(huì)規(guī)范科學(xué)的社會(huì)規(guī)范技術(shù)的社會(huì)規(guī)范二、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范與技術(shù)的社會(huì)規(guī)范科學(xué)的社會(huì)規(guī)范1、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范默頓，1942，《科學(xué)的規(guī)范結(jié)構(gòu)》-公有主義-普遍主義-無(wú)私利性-獨(dú)創(chuàng)性-有條理的懷疑主義1、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范默頓，1942，《科學(xué)的規(guī)范結(jié)構(gòu)》1、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范公有主義（communism）

科學(xué)家無(wú)權(quán)獨(dú)占自己的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，所有的發(fā)現(xiàn)都是社會(huì)協(xié)作的產(chǎn)物。居里夫人1、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范公有主義（communism）居里夫人1、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范普遍主義（universalism）科學(xué)向一切有能力的人開(kāi)放；科學(xué)知識(shí)向一切人開(kāi)放；科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)處處一樣。

“科學(xué)的真理性不依賴(lài)于個(gè)別人的社會(huì)或個(gè)人屬性?！?/p>

納什1、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范普遍主義（universalism）1、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范無(wú)私利性（disinterestedness）

首先是“增進(jìn)知識(shí)、造福人類(lèi)”，其次才是“謀生手段”1、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范無(wú)私利性（disinterested無(wú)私利性

這個(gè)職位一旦可以帶來(lái)大量收入，那么，以后到這個(gè)職位上來(lái)的將不是天文學(xué)家了。布拉德萊格林威治天文臺(tái)無(wú)私利性這個(gè)職位一旦可以帶來(lái)大量收入，1、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范獨(dú)創(chuàng)性（originality）

從事科學(xué)研究的科學(xué)家要依靠自己的獨(dú)立思考去解決新問(wèn)題、提出新見(jiàn)解。茅以升1、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范獨(dú)創(chuàng)性（originality）茅以1、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范有條理的懷疑主義（organizedskepticism）

“科學(xué)家的任務(wù)并不是在于去證明什么，而是在于總是企圖去懷疑什么、否定什么。”古希臘柏拉圖學(xué)院的門(mén)上刻著這樣的文字：“不懂?dāng)?shù)學(xué)者不得入內(nèi)?！?、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范有條理的懷疑主義古希臘柏拉圖學(xué)院的門(mén)上刻著詰難：科學(xué)運(yùn)行的現(xiàn)實(shí)與默頓規(guī)范相背離學(xué)術(shù)界歷來(lái)就存在為個(gè)人名譽(yù)、地位、特權(quán)利益或逃避現(xiàn)實(shí)而苦心經(jīng)營(yíng)的人，在競(jìng)爭(zhēng)中存在各種各樣的弄虛作假現(xiàn)象?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)和成果的社會(huì)承認(rèn)往往與發(fā)現(xiàn)者的聲望、地位及其它個(gè)人和社會(huì)因素相關(guān)。保密行為愈來(lái)愈嚴(yán)重。懷疑地檢驗(yàn)他人的工作時(shí)常得不到有效貫徹。病態(tài)科學(xué)的大量存在。

詰難：科學(xué)運(yùn)行的現(xiàn)實(shí)與默頓規(guī)范相背離學(xué)術(shù)界歷來(lái)就存在為個(gè)人名詰難：默頓規(guī)范只是特定歷史時(shí)期的產(chǎn)物，不適合于現(xiàn)代大科學(xué)默頓規(guī)范只是一種“理想類(lèi)型”或根本不存在的概念抽象物，它是不符合實(shí)際的或毫無(wú)意義的對(duì)默頓獲致規(guī)范的功能主義方法和默頓學(xué)派倡導(dǎo)的引證分析、內(nèi)容分析、集體傳記等經(jīng)驗(yàn)研究方法的批判詰難：默頓規(guī)范只是特定歷史時(shí)期的產(chǎn)物，不適合于現(xiàn)代大科學(xué)2、技術(shù)的社會(huì)規(guī)范獨(dú)占主義或壟斷主義，具體的制度安排是保密和專(zhuān)利制度不具有科學(xué)那樣的普遍主義。找不到處處一致的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)無(wú)私利性的規(guī)范對(duì)技術(shù)更不適用技術(shù)不是不要求獨(dú)創(chuàng)性，但相對(duì)科學(xué)對(duì)獨(dú)創(chuàng)性的要求要低一些技術(shù)的繼承性要比科學(xué)強(qiáng)烈得多2、技術(shù)的社會(huì)規(guī)范獨(dú)占主義或壟斷主義，具體的制度安排是保密和補(bǔ)充：技術(shù)的社會(huì)規(guī)范

齊曼：技術(shù)是產(chǎn)業(yè)科學(xué)，所有者的：它所生產(chǎn)的是不一定需要公開(kāi)的所有者知識(shí)；局部的：它關(guān)注的往往是對(duì)象中的局部問(wèn)題而不是對(duì)對(duì)象的總體認(rèn)識(shí)；權(quán)威的：技術(shù)研究者是在管理權(quán)威下做事而不是作為個(gè)體做事；定向的：技術(shù)成果也不是為人共享的普遍性的科學(xué)認(rèn)識(shí)，他們的研究被定向到實(shí)際目標(biāo)而不是追求知識(shí)；專(zhuān)門(mén)的：他們作為專(zhuān)門(mén)的解決問(wèn)題人員被聘用而不是由于個(gè)人的創(chuàng)造力。補(bǔ)充：技術(shù)的社會(huì)規(guī)范齊曼：技術(shù)是產(chǎn)業(yè)科學(xué)，思考：如何看待科學(xué)界分層中的“權(quán)威結(jié)構(gòu)”和“馬太效應(yīng)”？默頓提出的科學(xué)的社會(huì)規(guī)范包括哪些內(nèi)容？技術(shù)的社會(huì)規(guī)范是否與其相同？現(xiàn)實(shí)世界中科學(xué)家的行為常常偏離默頓規(guī)范，既然如此,你認(rèn)為默頓規(guī)范還有什么理論價(jià)值和實(shí)際意義？你如何看待目前科學(xué)界存在的“越軌行為”：這種現(xiàn)象能否有效控制？思考：如何看待科學(xué)界分層中的“權(quán)威結(jié)構(gòu)”和“馬太效應(yīng)”？謝謝各位請(qǐng)?zhí)釋氋F意見(jiàn)謝謝各位第11章科學(xué)技術(shù)的社會(huì)建制科學(xué)技術(shù)的體制化科學(xué)技術(shù)的社會(huì)組織科學(xué)技術(shù)的社會(huì)規(guī)范第11章科學(xué)技術(shù)的社會(huì)建制科學(xué)技術(shù)的體制化第1節(jié)科學(xué)技術(shù)的體制化科學(xué)技術(shù)體制化的含義科學(xué)技術(shù)體制化的歷史過(guò)程科學(xué)技術(shù)體制的構(gòu)成中國(guó)科學(xué)院學(xué)部成立大會(huì)于1955年6月1日至10日在北京召開(kāi)第1節(jié)科學(xué)技術(shù)的體制化科學(xué)技術(shù)體制化的含義中國(guó)科學(xué)院學(xué)一、科學(xué)技術(shù)體制化的含義科學(xué)技術(shù)活動(dòng)確立為一種社會(huì)建制的過(guò)程。

是科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的社會(huì)組織化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、形式化，是科學(xué)技術(shù)社會(huì)建制的主要內(nèi)涵和標(biāo)志。1949年11月1日，中國(guó)科學(xué)院成立。

經(jīng)過(guò)50多年的努力，已發(fā)展成為國(guó)家在科學(xué)技術(shù)方面的最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和全國(guó)自然科學(xué)與高新技術(shù)的綜合研究與發(fā)展中心。50多年來(lái)取得了諸如”兩彈一星”等一系列重大科研成果，為我國(guó)的科技事業(yè)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展及國(guó)防建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。同時(shí)，累計(jì)招收研究生45000余名，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀科技創(chuàng)新人才。一、科學(xué)技術(shù)體制化的含義科學(xué)技術(shù)活動(dòng)確立一、科學(xué)技術(shù)體制化的含義社會(huì)建制（socialinstitution）指的是組織編制和制度的總稱(chēng)，是指為了滿(mǎn)足某些基本的社會(huì)需要而形成的相關(guān)社會(huì)活動(dòng)的組織系統(tǒng)和制度體系，主要是指社會(huì)組織制度，它包括價(jià)值觀念、行為規(guī)范、組織系統(tǒng)和物質(zhì)支撐等要素。中國(guó)科學(xué)院第一任院長(zhǎng)郭沫若一、科學(xué)技術(shù)體制化的含義社會(huì)建制中國(guó)科學(xué)院第一科學(xué)技術(shù)的社會(huì)建制價(jià)值觀念行為規(guī)范組織系統(tǒng)物質(zhì)支撐王淦昌鄧稼先科學(xué)技術(shù)的社會(huì)建制價(jià)值觀念王淦昌鄧稼先二、科學(xué)技術(shù)體制化的歷史過(guò)程默頓，1938《十七世紀(jì)英格蘭的科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)》貝爾納，1954《歷史上的科學(xué)》

默頓貝爾納二、科學(xué)技術(shù)體制化的歷史過(guò)程默頓，1938默頓貝爾納二、科學(xué)技術(shù)體制化的歷史過(guò)程科學(xué)技術(shù)體制化的孕育科學(xué)技術(shù)體制化的肇始科學(xué)技術(shù)體制化的確立和成熟哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳研究生院

二、科學(xué)技術(shù)體制化的歷史過(guò)程科學(xué)技術(shù)體制化的孕育哈爾濱工業(yè)1、科學(xué)技術(shù)社會(huì)體制化的孕育業(yè)余科學(xué)家（學(xué)者）自然科學(xué)與哲學(xué)融為一體，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)分工，科學(xué)活動(dòng)的主體是一些具有科學(xué)氣質(zhì)和渴望探索自然奧秘的人

技術(shù)工匠技術(shù)活動(dòng)與生產(chǎn)活動(dòng)融為一體，主體是生產(chǎn)活動(dòng)中的生產(chǎn)者、工匠

雅典學(xué)院阿基米德1、科學(xué)技術(shù)社會(huì)體制化的孕育業(yè)余科學(xué)家（學(xué)者）雅典學(xué)院阿基米亞里斯多德柏拉圖蘇格拉底畢達(dá)哥拉斯阿維洛依伊壁鳩魯歐幾里得（阿基米德）托勒密索多瑪拉斐爾第歐根尼赫拉克利特音樂(lè)之神阿波羅智慧女神雅典娜

圣諾克利特斯亞歷山大王芝諾瑣羅斯德亞里斯多德柏拉圖蘇格拉底畢達(dá)哥拉斯阿維洛依伊壁鳩魯歐幾里得托2、科學(xué)技術(shù)社會(huì)體制化的肇始近代科學(xué)家

1834年，英國(guó)科學(xué)和哲學(xué)家惠威爾首先提出“科學(xué)家”（scientist）一詞，并逐漸被社會(huì)所接受

技術(shù)專(zhuān)家（工程師）技術(shù)科學(xué)和工程師互相促進(jìn)、相生相長(zhǎng)，推動(dòng)了工程師隊(duì)伍的不斷壯大，并最終取代傳統(tǒng)工匠成為專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化技術(shù)專(zhuān)家的社會(huì)角色

-科學(xué)技術(shù)人員職業(yè)化達(dá)芬奇牛頓愛(ài)迪生2、科學(xué)技術(shù)社會(huì)體制化的肇始近代科學(xué)家達(dá)芬奇牛頓愛(ài)迪生3、科學(xué)技術(shù)體制化的確立和成熟現(xiàn)代科學(xué)體制大學(xué)的科研體制（分科的系、研究生院制度

）、企業(yè)中工業(yè)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)立科研機(jī)構(gòu)

現(xiàn)代技術(shù)體制現(xiàn)代科學(xué)家的社會(huì)角色和職業(yè)崗位中的技術(shù)專(zhuān)家、企業(yè)中從事技術(shù)工作的人員麻省理工學(xué)院主樓

貝爾實(shí)驗(yàn)室

3、科學(xué)技術(shù)體制化的確立和成熟現(xiàn)代科學(xué)體制麻省理工學(xué)院主三、科學(xué)技術(shù)體制的構(gòu)成科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)支持制度科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)構(gòu)比例科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的法律調(diào)整科學(xué)技術(shù)知識(shí)的傳播與增加的體制科學(xué)技術(shù)工作者培養(yǎng)制度科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的管理體制

貝爾實(shí)驗(yàn)室一角三、科學(xué)技術(shù)體制的構(gòu)成科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)支持制度

貝爾實(shí)第2節(jié)科學(xué)技術(shù)的社會(huì)組織

科學(xué)技術(shù)工作者的社會(huì)職責(zé)科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)分層和互動(dòng)科學(xué)技術(shù)社會(huì)組織的構(gòu)成哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）第2節(jié)科學(xué)技術(shù)的社會(huì)組織科學(xué)技術(shù)工作者的社會(huì)職責(zé)哈爾濱一、科學(xué)技術(shù)工作者的社會(huì)職責(zé)

科學(xué)技術(shù)勞動(dòng)的特征“精神產(chǎn)品的生產(chǎn)”科學(xué)工作者：生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)技術(shù)工作者：使科學(xué)成果物化為產(chǎn)品1955年水土保持檢查組赴山西考察(左二為竺可楨，左三為黃秉維)一、科學(xué)技術(shù)工作者的社會(huì)職責(zé)科學(xué)技術(shù)勞動(dòng)的特征19一、科學(xué)技術(shù)工作者的社會(huì)職責(zé)

科學(xué)工作者：做出科學(xué)發(fā)現(xiàn)，為人類(lèi)提供理論形態(tài)的科學(xué)知識(shí)，使人類(lèi)能夠更好地認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)世界，豐富人類(lèi)的精神和文化生活，同時(shí)為技術(shù)活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)基礎(chǔ)?；艚鹨?、科學(xué)技術(shù)工作者的社會(huì)職責(zé)科學(xué)工作者：霍金一、科學(xué)技術(shù)工作者的社會(huì)職責(zé)

技術(shù)工作者：使科學(xué)技術(shù)得到發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化。

王選一、科學(xué)技術(shù)工作者的社會(huì)職責(zé)技術(shù)工作者：王選二、科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)分層和互動(dòng)科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)分層科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)互動(dòng)，“雜交水稻之父”袁隆平二、科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)分層和互動(dòng)科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)分層，“雜交水1、科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)分層

不是根據(jù)科學(xué)工作者所掌握的權(quán)力和財(cái)產(chǎn)來(lái)界定，而是根據(jù)社會(huì)承認(rèn)度的不同形成自身的等級(jí)體系?！皺?quán)威結(jié)構(gòu)”“馬太效應(yīng)”1、科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)分層不是根據(jù)科學(xué)工社會(huì)建制匯總課件權(quán)威結(jié)構(gòu)權(quán)威的行使和對(duì)權(quán)威的信仰、服從、完全是建立在受動(dòng)者自愿的基礎(chǔ)之上的。伽羅華泊松柯西“大人物”有可能壓制“小人物”權(quán)威結(jié)構(gòu)權(quán)威的行使和對(duì)權(quán)威的信仰、服從、完全是建立在受動(dòng)者自權(quán)威結(jié)構(gòu)普朗克現(xiàn)象

一項(xiàng)重要的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，很少是逐漸地爭(zhēng)取和轉(zhuǎn)變他的對(duì)手而獲得成功的，掃羅變成保羅的事是罕見(jiàn)的。而一般的情況是，對(duì)手們逐漸死去，成長(zhǎng)中的一代從一開(kāi)始就熟悉這種觀念。

普朗克權(quán)威結(jié)構(gòu)普朗克現(xiàn)象

一項(xiàng)重要的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，很少馬太效應(yīng)“因?yàn)榉灿械?，還要加給他，叫他多余。沒(méi)有的，連他所有的也要奪過(guò)來(lái)?！?/p>

某些科學(xué)家一旦具有一定優(yōu)勢(shì)后，就有了更多的機(jī)會(huì)進(jìn)一步去獲得成果和承認(rèn)，獲得評(píng)價(jià)他人成果的權(quán)力以及壓制“小人物”的機(jī)會(huì)。

科學(xué)上的優(yōu)勢(shì)積累馬太效應(yīng)“因?yàn)榉灿械?，還要加給他，叫他多余。沒(méi)有的馬太效應(yīng)

表現(xiàn)累計(jì)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)光環(huán)效應(yīng)回溯效應(yīng)波敦克效應(yīng)普朗克效應(yīng)棘輪效應(yīng)馬太效應(yīng)表現(xiàn)累計(jì)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)

把過(guò)去的成績(jī)累積起來(lái)形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并影響以后評(píng)獎(jiǎng)。

“那些在過(guò)去作過(guò)優(yōu)秀成果的人好像在將來(lái)更容易因工作良好而得到報(bào)償（即使別人已先于他完成該項(xiàng)工作）；而那些不出名的，大約仍然不會(huì)出名?！惫袼?特羅梅

《科學(xué)共同體》盧瑟福累計(jì)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)把過(guò)去的成績(jī)累積起來(lái)形成競(jìng)爭(zhēng)光環(huán)效應(yīng)

容易被別人引證的科學(xué)工作更容易被別人引證，而不容易被別人引證的科學(xué)工作更不容易被別人引證。

“人們傾向于引證那些對(duì)所研究的問(wèn)題或領(lǐng)域具有影響的工作，但同時(shí)也傾向于引證那些非常可見(jiàn)的科學(xué)家的工作。這些科學(xué)家作出了最初的重要貢獻(xiàn)，以后他們的工作還會(huì)被頻頻引證。當(dāng)然，被引證的程度可部分的表明一些科學(xué)家的可見(jiàn)性。”科爾兄弟光環(huán)效應(yīng)容易被別人引證的回溯效應(yīng)

當(dāng)一位科學(xué)家的杰出成就得到承認(rèn)后，人們可能會(huì)追溯并重新評(píng)價(jià)其早期工作。

“對(duì)一位科學(xué)家早期工作引證數(shù)量的增加，是由于他現(xiàn)在在科學(xué)界分層體系中所處的地位較高，而不是由于其早期工作的質(zhì)量有所改進(jìn)?！?/p>

科爾兄弟奧本海默回溯效應(yīng)當(dāng)一位科學(xué)家的杰出成就得到承波敦克效應(yīng)

因工作環(huán)境不同而導(dǎo)致獎(jiǎng)勵(lì)分配不公的一種表現(xiàn)。反例：努道普效應(yīng)：低聲望機(jī)構(gòu)中工作，成果不應(yīng)承認(rèn)而被承認(rèn)。韋泰梅效應(yīng)：聲望高的機(jī)構(gòu)里工作的科學(xué)家也得不到承認(rèn)。波敦克效應(yīng)因工作環(huán)境不同而導(dǎo)致獎(jiǎng)勵(lì)分配普朗克效應(yīng)在科學(xué)權(quán)威阻礙新的科學(xué)成果得到普遍承認(rèn)及在科學(xué)權(quán)威形成過(guò)程中的表現(xiàn)形式。一項(xiàng)重要的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，很少是逐漸地爭(zhēng)取和轉(zhuǎn)變他的對(duì)手而獲得成功的，掃羅變成保羅的事是罕見(jiàn)的。而一般的情況是，對(duì)手們逐漸死去，成長(zhǎng)中的一代從一開(kāi)始就熟悉這種觀念。

普朗克普朗克效應(yīng)在科學(xué)權(quán)威阻礙新的科學(xué)成果得到棘輪效應(yīng)科學(xué)家一旦因?yàn)樽约旱墓ぷ鞫@得某種承認(rèn)與地位，就再也不會(huì)退回到原來(lái)的地位，就象有棘爪防止倒轉(zhuǎn)的棘輪一樣。

“一旦成為一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?，不論是好是歹，都將穩(wěn)固的居于科學(xué)界的精英行列?！奔喰?yīng)科學(xué)家一旦因?yàn)樽约旱墓ぷ鞫@得2、科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)互動(dòng)學(xué)習(xí)包括知識(shí)、技能和技藝的傳授、模仿和暗示等

交流有正式交流和非正式交流兩種形式

競(jìng)爭(zhēng)與合作既互相對(duì)立又相互依存和促進(jìn)的兩種形式

沖突包括學(xué)術(shù)性沖突和非學(xué)術(shù)性沖突

2、科學(xué)技術(shù)界的社會(huì)互動(dòng)學(xué)習(xí)包括知識(shí)、技能和技藝的傳授、三、科學(xué)技術(shù)社會(huì)組織的構(gòu)成科學(xué)技術(shù)的社團(tuán)組織科技交流的物質(zhì)載體科學(xué)技術(shù)的教育機(jī)構(gòu)科學(xué)技術(shù)研究組織機(jī)構(gòu)愛(ài)因斯坦在奧林匹克學(xué)院與最好的兩個(gè)朋友合影三、科學(xué)技術(shù)社會(huì)組織的構(gòu)成科學(xué)技術(shù)的社團(tuán)組織愛(ài)因斯坦在奧林第3節(jié)科學(xué)技術(shù)的社會(huì)規(guī)范

科學(xué)共同體與技術(shù)共同體

科學(xué)的社會(huì)規(guī)范與技術(shù)的社會(huì)規(guī)范

愛(ài)因斯坦與玻爾第3節(jié)科學(xué)技術(shù)的社會(huì)規(guī)范科學(xué)共同體與技術(shù)共同體愛(ài)因斯坦一、科學(xué)共同體與技術(shù)共同體科學(xué)共同體與“無(wú)形學(xué)院”技術(shù)共同體與“創(chuàng)新者網(wǎng)絡(luò)”

信仰“數(shù)即萬(wàn)物”的畢達(dá)哥拉斯

一、科學(xué)共同體與技術(shù)共同體科學(xué)共同體與“無(wú)形學(xué)院”信仰“數(shù)1、科學(xué)共同體與“無(wú)形學(xué)院”

以共同的科學(xué)范式為基礎(chǔ)形成的科學(xué)家群體，科學(xué)社會(huì)組織的基礎(chǔ)和有機(jī)構(gòu)成。“科學(xué)學(xué)派”哥本哈根學(xué)派

1、科學(xué)共同體與“無(wú)形學(xué)院”以共同的科“無(wú)形學(xué)院”

介于一般科學(xué)共同體與科學(xué)技術(shù)實(shí)體研究組織之間的，也是以學(xué)術(shù)思想的溝通為基礎(chǔ)的組織形式。

由于現(xiàn)代科學(xué)即使是最小的分支也有成千的同行，所以真正有學(xué)問(wèn)的人就分裂為非正式的小團(tuán)體。任何一個(gè)大學(xué)科中都有這種小規(guī)模的、百人左右的優(yōu)秀人員組成的“無(wú)形學(xué)院”。這些人通過(guò)互送未定稿、通信、交流信息，或者進(jìn)行教學(xué)和科研上的互訪或合作來(lái)加強(qiáng)聯(lián)系。在科學(xué)的前沿，往往是由無(wú)形學(xué)院通過(guò)少數(shù)人的非正式交流系統(tǒng)創(chuàng)造出新知識(shí)，然后由大范圍的正式交流系統(tǒng)來(lái)評(píng)價(jià)、承認(rèn)、推廣和傳播

普賴(lài)斯

“無(wú)形學(xué)院”介于一般科學(xué)共同體與科學(xué)技2、技術(shù)共同體與“創(chuàng)新者網(wǎng)絡(luò)”

以共同的技術(shù)范式為基礎(chǔ)的技術(shù)專(zhuān)家群體，其任務(wù)是在技術(shù)范式的指導(dǎo)下從事技術(shù)的解題活動(dòng)。2、技術(shù)共同體與“創(chuàng)新者網(wǎng)絡(luò)”以共“創(chuàng)新者網(wǎng)絡(luò)”

一種特殊的創(chuàng)新者組織形態(tài)。一種松散連結(jié)的組織，成員和組織之間靠一種合作關(guān)系作為連結(jié)機(jī)制。提供創(chuàng)新者非正式的直接互動(dòng)機(jī)會(huì)。前德國(guó)V-2火箭專(zhuān)家馮·布勞恩在解釋他的第一次載人月球飛行火箭設(shè)計(jì)方案

“創(chuàng)新者網(wǎng)絡(luò)”前德國(guó)V-2火箭專(zhuān)家馮·布勞恩在解釋他的第一次二、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范與技術(shù)的社會(huì)規(guī)范科學(xué)的社會(huì)規(guī)范技術(shù)的社會(huì)規(guī)范二、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范與技術(shù)的社會(huì)規(guī)范科學(xué)的社會(huì)規(guī)范1、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范默頓，1942，《科學(xué)的規(guī)范結(jié)構(gòu)》-公有主義-普遍主義-無(wú)私利性-獨(dú)創(chuàng)性-有條理的懷疑主義1、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范默頓，1942，《科學(xué)的規(guī)范結(jié)構(gòu)》1、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范公有主義（communism）

科學(xué)家無(wú)權(quán)獨(dú)占自己的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，所有的發(fā)現(xiàn)都是社會(huì)協(xié)作的產(chǎn)物。居里夫人1、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范公有主義（communism）居里夫人1、科學(xué)的社會(huì)規(guī)范普遍主義（universalism）科學(xué)向一切有能力的人開(kāi)放；科學(xué)知識(shí)向一切人開(kāi)放；科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)處處一樣。

“科學(xué)的真理性不依賴(lài)于個(gè)別人的社會(huì)或個(gè)人屬性?！?/p>

納什1、科學(xué)的社會(huì)