主題班會-手機(jī)對中學(xué)生的利與弊

（手機(jī)對中學(xué)生的危害）第1頁，共29頁。第2頁，共29頁。第3頁，共29頁。第4頁，共29頁。第5頁，共29頁。第6頁，共29頁。第7頁，共29頁。第8頁，共29頁。以上現(xiàn)象你熟悉嗎？手機(jī)，我們生活中已經(jīng)離不開了？你是否想過，作為高中生，手機(jī)對我們的作用有多大,手機(jī)對我們又有多少危害？第9頁，共29頁。中學(xué)生帶手機(jī)之弊及案例分析

1、馬風(fēng)曾是一重點(diǎn)高中里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，上學(xué)期還被評為了三好學(xué)生。新學(xué)期開始后，讀高二的馬風(fēng)像變了個(gè)人似的，聽課不認(rèn)真，有時(shí)還低下頭。作業(yè)湊合、應(yīng)付，甚至不按時(shí)完成作業(yè)。有一次老師上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬風(fēng)低著頭沒聽課。老師悄悄地來到他的身旁，發(fā)現(xiàn)他正拿著手機(jī)玩游戲，馬風(fēng)全神貫注地玩著，老師到了他身旁他竟沒有發(fā)現(xiàn)。老師拿過他的手機(jī)，等下課后一問，得知他這段時(shí)間迷上了手機(jī)里的游戲，上課不注意聽講，趁老師不注意時(shí)，便偷著玩。

實(shí)例分析：

馬風(fēng)的行為其實(shí)折射出了部分中學(xué)生存在的問題：喜歡刺激，愛玩厭學(xué)，癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。這種現(xiàn)象在學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生中也存在著，成績不太好、家庭條件好的學(xué)生表現(xiàn)得更為突出。第10頁，共29頁。

難拒新興技術(shù)誘惑

亞洲用戶患上網(wǎng)癮綜合癥

2、根據(jù)新加坡媒體報(bào)道，在亞洲有一名女嬰兒活活被餓死的時(shí)候，她的父母卻專注于“撫養(yǎng)”在線虛擬兒童;一個(gè)男孩不滿大人指責(zé)其過度沉迷游戲而弒母并自殺。這些報(bào)道反映了一個(gè)現(xiàn)狀，即亞洲人正因過度沉迷于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而付出代價(jià)。

3、目前智能手機(jī)在亞太地區(qū)每年的銷量都超過了1億部，在近五年的時(shí)間內(nèi)更是翻了2倍，這個(gè)數(shù)據(jù)使該地區(qū)成為了現(xiàn)今全球最大的“先進(jìn)移動(dòng)設(shè)備”市場。

4、在社交網(wǎng)站、手機(jī)游戲與電信服務(wù)急劇發(fā)展的時(shí)代，許多亞洲年輕人發(fā)現(xiàn)自己幾乎寸步難離手機(jī)或者掌上電腦等移動(dòng)設(shè)備。新聞點(diǎn)擊第11頁，共29頁。5、一位22歲的新加坡大學(xué)生漢娜·羅珊娜(HannaRuslana)表示，“你可能會認(rèn)為我上癮了，但是我無所謂?！睗h娜在Twitter結(jié)識的好友甚至比她在學(xué)校的朋友還多。她至少每隔15分鐘就會看一下iPhone，并且一直保持登錄Facebook、Twitter、Foursquare以及Linkedln。如果哪一天自己的Twitter帳號被凍結(jié)了，那么她和朋友就會陷入抓狂的焦慮中。6、去年12月，一位韓國母親因?yàn)殚L時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而厭世，親手殺死了自己三歲大的兒子。第12頁，共29頁。根據(jù)年初的調(diào)查表明，在多所大學(xué)和技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，有88%的學(xué)生而更喜歡通過線上交流，而不是面對面地與人交談。超過40%的調(diào)查對象表示他們一天內(nèi)的手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間至少有四個(gè)小時(shí)。日本內(nèi)務(wù)部也表示，年輕人過度沉迷于游戲或者移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)有可能使他們的人格變得極端麻木，而且還會嚴(yán)重影響他們的正常社交以及身心健康。第13頁，共29頁。學(xué)生帶手機(jī)到底干什么呢？調(diào)查統(tǒng)計(jì):與家長聯(lián)系占20.55%，發(fā)短信微信占52.17%，玩游戲19.13%，上網(wǎng)85%，閑聊44.1%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，手機(jī)的使用一方面給學(xué)生與家人、老師、同學(xué)的聯(lián)系提供了方便，但手機(jī)短信、玩游戲和閑聊等給學(xué)生帶來的危害卻是巨大的，已經(jīng)引起全社會的觀注。第14頁，共29頁。那么帶手機(jī)原因是什么？學(xué)生佩帶手機(jī)究其根本原因無外乎有以下幾種:一是某種程度上為了聯(lián)系;二是很大部分學(xué)生追求時(shí)尚,攀比成風(fēng);三是利用手機(jī)來玩游戲、發(fā)微信、刷微博、看電影等。

第15頁，共29頁。使用手機(jī)對學(xué)生的危害1.影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成近年來各類考試學(xué)生用手機(jī)作弊已經(jīng)不是什么新鮮事。從2004年開始在學(xué)?？荚嚢l(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)作弊；2004年高考在湖北潛江、石首、南漳都發(fā)生了利用手機(jī)舞弊的事，再如電白高考舞弊案等。隨著手機(jī)的普及與功能的增強(qiáng)，利用手機(jī)作弊現(xiàn)象日益增多。而且做得越來越巧妙，如將耳機(jī)綁在袖子里，考試時(shí)將手靠近耳機(jī)佯裝思考，實(shí)質(zhì)在聽通過手機(jī)傳來的答案。女生則更方便了，有的干脆將耳機(jī)戴在耳朵上再用長發(fā)遮住，監(jiān)考老師很難發(fā)現(xiàn)。此外，學(xué)生打手機(jī)說謊也是司空見慣的事。特別是部分厭學(xué)的學(xué)生，明明在網(wǎng)吧玩游戲，他卻謊稱在學(xué)校復(fù)習(xí)功課。無論是作弊、說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠信的表現(xiàn)，如不及時(shí)制止和加以正確引導(dǎo)，會對學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來嚴(yán)重危害。

第16頁，共29頁。2.手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不良信息危害學(xué)生心理健康繼網(wǎng)絡(luò)之后，近兩年在中學(xué)生中又出現(xiàn)了新寵――微博微信。手機(jī)短信，是通訊領(lǐng)域的科技創(chuàng)新，為人們相互交流信息、傳遞情感提供了快捷而簡便的現(xiàn)代手段。然而，這又是一個(gè)缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”，人們在享受自由交流的同時(shí)，私欲放縱和道德失范等人性的弱點(diǎn)也由此顯露，其中危害最大的是黃色信息滿天飛，以往多在成年人中流傳的“色情笑話”和“葷段子”，通過手機(jī)短信蔓延到了未成年人中間。.眼看著眾多稚嫩的心靈受此污染，已有媒體驚呼“誰來殺短信黃毒”，卻又都苦于缺乏有力的對策。據(jù)調(diào)查約有79%的學(xué)生說他們用來進(jìn)行“文字調(diào)情”。有74%的學(xué)生每周發(fā)送10多條信息，44%的學(xué)生發(fā)送20多條信息。北京海淀區(qū)法院法官尚秀云指出，由于手機(jī)短信隱蔽性強(qiáng)，不易被察覺，青少年學(xué)生長期接觸黃色的不良信息，很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感。短信過多，會使人心理紊亂，如果手機(jī)交流取代了直接交流，會使他們不能接受人與人之間的差異，不懂得尊重別人。英國倫敦大學(xué)皇家學(xué)院的心理學(xué)家格倫.威爾森稱，在80例臨床實(shí)驗(yàn)中，在工作中經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會降低10%，相當(dāng)于一整天沒有睡覺，而抽大麻后也只會下降4%左右。而且，短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過濾，正處在“似懂非懂”階段的中學(xué)生很容易被不健康內(nèi)容吸引誤入歧途。此外，青少年使用手機(jī)還容易產(chǎn)生攀比心理，影響了青少年心理健康。第17頁，共29頁。3.擾亂課堂紀(jì)律

課堂上經(jīng)常會有手機(jī)鈴聲響起，學(xué)生發(fā)短信，交頭接耳地交流各自收到的有趣信息，打亂課堂秩序的現(xiàn)象已不偶然。據(jù)有關(guān)調(diào)查，50%的學(xué)生使用手機(jī)最主要的用途就是用來收發(fā)短信。當(dāng)他們在上課時(shí)，如果有短信過來，就會影響到上課的紀(jì)律，同時(shí)學(xué)生收到短信后，又在想要不要回，怎么回的問題，這樣就特別容易分散注意力。另外手機(jī)具有游戲、拍照、聊天等功能，許多學(xué)生無論是上課還是下課都在迷戀于手機(jī)上。長時(shí)間使用手機(jī)會不僅占用學(xué)習(xí)時(shí)間還會影響到同學(xué)。第18頁，共29頁。4、手機(jī)輻射影響學(xué)生身體健康

.手機(jī)長期的輻射對學(xué)生的身體發(fā)育也不利。倫敦大學(xué)研究人類腦神經(jīng)及細(xì)胞的蓋爾教授撰文指出，讓正常的白鼠連續(xù)接受4小時(shí)頻率范圍與手機(jī)輻射近似的無線電波輻射后，白鼠的腦細(xì)胞DNA結(jié)構(gòu)均有被破壞的跡象。有研究表明，孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。蘭州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的梁宣梅說，現(xiàn)在有很多青少年都在使用手機(jī)，以為這對身體沒多大影響。其實(shí)，青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，所以更容易受輻射影響。事實(shí)證明，手機(jī)輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛，記憶力減退和睡眠失調(diào)。而頻繁玩手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾，達(dá)到85分貝就有可能損害聽力。第19頁，共29頁。影響身體健康，降低記憶力

許多廣告只說手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對人體傷害。手機(jī)越好，對人體的輻射越大。在2001年1月，德國就有一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，手機(jī)可能會導(dǎo)致眼癌，因?yàn)樗麄儗?000個(gè)患眼癌的人和3000個(gè)正常人進(jìn)行對比研究，常用手機(jī)的人患上眼癌的機(jī)會比其他人多出3倍。在信號越弱的地方，手機(jī)就越要提高發(fā)射功率，導(dǎo)致手機(jī)輻射越大。

青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對身體傷害,豈不追悔莫及。第20頁，共29頁。5、在心理上的影響。手機(jī)對學(xué)生來說就是一種奢侈品，擁有手機(jī)總會給學(xué)生一種滿足感，多少顯示了一個(gè)人的身份地位。于是一部分學(xué)生為了趕時(shí)髦，產(chǎn)生攀比心理，想方設(shè)法去擁有手機(jī)。對于家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生來說倒也罷了；對于經(jīng)濟(jì)困難的家庭就是一筆沉重的負(fù)擔(dān)。許多學(xué)生擁有手機(jī)后，又沒有專門的手機(jī)費(fèi)，只好節(jié)衣縮食，以減少學(xué)習(xí)、生活費(fèi)去交手機(jī)費(fèi)。有的學(xué)生東借西討，想盡各種方法去交手機(jī)費(fèi)，甚至去偷竊，從而走上犯罪道路。第21頁，共29頁。學(xué)生有沒有必要帶手機(jī)？中學(xué)生的交際范圍有限根本達(dá)不到需要手機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通的地步。且手機(jī)介入中學(xué)生生活很容易分散注意力，影響學(xué)習(xí)。再說雖然手機(jī)價(jià)格很低，但很多學(xué)生依然因?yàn)榕时然驉勰教摌s選擇昂貴的手機(jī)使用。我認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)該購買手機(jī)。

第22頁，共29頁。

中學(xué)生擁有手機(jī)是沒有必要的，因?yàn)橐粋€(gè)人在中學(xué)時(shí)代哪有那么多需要聯(lián)系和溝通的人。

至于那些所謂的多媒體功能，在中學(xué)這樣一個(gè)以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的階段，有這樣一部可玩性超高的手機(jī)在，究竟能否起到調(diào)劑作用都是要大大畫上一個(gè)問好的。而且中學(xué)生的自制力較差，手機(jī)這些擴(kuò)展功能很可能被用到不好的地方。最后一點(diǎn)，中學(xué)生使用手機(jī)自制力較差，很容易產(chǎn)生高昂花費(fèi)，而這種浪費(fèi)都將轉(zhuǎn)嫁到家長頭上。

第23頁，共29頁。學(xué)生觀點(diǎn)：★我覺得學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)不好，因?yàn)橛行W(xué)生帶手機(jī)是為了上網(wǎng)、發(fā)短信、刷微博、發(fā)微信，還會使學(xué)生形成攀比心理，影響學(xué)習(xí)。

★我認(rèn)為不帶比較好，因?yàn)橛匈Y料說過手機(jī)有輻射，對身體沒好處，而且學(xué)生帶著手機(jī)上學(xué)對學(xué)習(xí)肯定會有影響，會有炫耀的心理，更何況也不安全呀，因?yàn)檫@樣被壞人看見就會有被搶的危險(xiǎn)！第24頁，共29頁。其實(shí)從利與弊的方面應(yīng)該是利大于弊我們學(xué)校嚴(yán)格控制手機(jī)，看一下其他學(xué)校如何做的呢？第25頁，共29頁。第26頁，共29頁。第27頁，共29頁。思考：我們?nèi)绾螌Υ覀兪种械氖謾C(jī)呢？第28頁，共29頁。內(nèi)容梗概（手機(jī)對中學(xué)生的危害）。這種現(xiàn)象在學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生中也存在著，成績不太好、家庭條件好的學(xué)生表現(xiàn)得更為突出。4、在社交網(wǎng)站、手機(jī)游戲與電信服務(wù)急劇發(fā)展的時(shí)代，許多亞洲年輕人發(fā)現(xiàn)自己幾乎寸步難離手機(jī)或者掌上電腦等移動(dòng)設(shè)備?！睗h娜在Twitter結(jié)識的好友甚至比她在學(xué)校的朋友還多。她至少每隔15分鐘就會看一下iPhone，并且一直保持登錄Facebook、Twitter、Foursquare以及Linkedln。從這些數(shù)據(jù)可以看出，手機(jī)的使用一方面給學(xué)生與家人、老師、同學(xué)的聯(lián)系提供了方便，但手機(jī)短信、玩游戲和閑聊等給學(xué)生帶來的危害卻是巨大的，已經(jīng)引起全社會的觀