2022年小學班主任上半年工作總結(jié)范文

第18頁共18頁2021年?小學班主任?上半年工作?總結(jié)范文?本學期，我?擔任三年級?班的班主任?兼本班的語?文教學工作?。我們班在?學校領(lǐng)導的?統(tǒng)一___?、任課老師?的大力支持?和學生家長?的大力配合?下，各項工?作均能順利?開展。我主?要從以下幾?方面努力的?：一、基?本情況本?班共有學生?人，其中女?生___人?，少數(shù)民族?___人，?少先隊員_?__人，大?多數(shù)來自較?邊遠的少數(shù)?民族地區(qū)。?由于基礎(chǔ)掌?握力度不夠?，對知識的?接受能力和?理解能力較?差，但學生?思想端正，?學習的積極?性很高，對?知識的渴求?十分強烈。?二、工作?總結(jié)（一?）、教育教?學工作1?、認真學習?了新課程標?準的內(nèi)容，?嚴格執(zhí)行素?質(zhì)教育新理?念，并貫徹?執(zhí)行開學初?制定的語文?教學工作計?劃。2、?學習了語文?教育教學新?方法，新理?念。在教育?教學中做到?了以“學生?為主，教師?為輔”觀念?的轉(zhuǎn)變。?3、加強學?生的思想教?育，轉(zhuǎn)變學?生的觀念，?在教育教學?貫徹不熱愛?祖國、熱愛?家鄉(xiāng)的思想?教育，達到?預期的教學?效果。4?、認真學習?語文教師職?責，認真?zhèn)?課，認真批?改作業(yè)。學?生的每次習?作都寫出符?合自己實際?的評議，做?到學生自評?、同學間互?評、再到教?師評。一期?下來，同學?們的作文進?步很大。?5、教學工?作中做到從?“填鴨式教?學向雙邊教?學和啟發(fā)式?教學”方法?的轉(zhuǎn)變。課?堂___生?互動，學生?積極大膽發(fā)?言，不斷提?出新的問題?，培養(yǎng)學生?自主創(chuàng)新學?習的新方法?。（二）?培養(yǎng)班干部?班干部是?班主任的得?力助手，是?同學們學習?的榜樣。因?此，有必要?選出得力的?班干部。在?這件事情上?我首先考慮?的是，班干?部要服眾，?首先得有較?好的自身條?件，那就要?求這些班干?部要有管理?能力和有責?任心，于是?在學生的推?薦和我自己?的權(quán)衡之下?選出一群有?能力的班干?部。這些班?干部不但有?管理能力，?而且自我約?束能力也比?較強，同學?們也都服從?他們管。一?學期以來，?事實表明，?他們是個合?格的班干部?，管理同學?比較盡心，?同學們對他?們的評價也?很好。班級?紀律和學習?也有顯著提?高，這也是?我這個做班?主任的感到?最欣慰的。?（三）加?強思想教育?學生良好?習慣的養(yǎng)成?，是順利開?展班主任工?作、形成良?好班___?的基礎(chǔ)。作?為三年級的?孩子自覺能?力差，針對?這點，我首?先從他們自?身的性格特?點出發(fā)，加?強對孩子們?思想素質(zhì)的?教育，讓學?生明確自己?除了學習以?外要做的事?情還很多，?讓他們懂得?既要成材又?要成人的重?要。因此，?在本學期的?班主任工作?開展過程中?，我從學生?的思想教育?入手，重點?培養(yǎng)學生各?方面的良好?習慣。1?、樹立榜樣?，在本期中?，我將針對?學生的學習?能力較低這?一實際情況?，采取以閱?讀使其進步?的方法，加?強對學生的?訓練，使學?生學習能力?得到提高。?2、加強?了與學生的?思想交流，?激發(fā)了其上?進心，進而?取得了較好?的教育教學?效果，提高?學生的學習?成績。3?、實行了“?一對一”的?幫助措施，?讓學習較好?的學生幫助?學習較困難?的學生，最?終達到了共?同進步的教?育目的。?4、采用了?分層次管理?的方法，把?班上的學生?根據(jù)不同的?愛好和習慣?，分成了不?同的小組，?重點分類輔?導和發(fā)展其?特長，做到?了因材施教?。（四）?、積極開展?豐富的文體?活動1、?通過學校開?展的“國旗?下的講話”?教育活動和?本班開展的?少先隊活動?，讓同學們?端正了思想?，明白了少?先隊員是中?國___的?少年先鋒隊?___，是?黨的強大后?備生力軍。?2、培養(yǎng)?了他們的綜?合能力，培?養(yǎng)愛國、愛?黨、愛__?_的思想素?質(zhì)，處處樹?立先鋒模范?作用。3?、在開展少?先隊活動時?，給同學講?解了少先隊?___的優(yōu)?越性，特別?是對于非少?先隊員，向?他們宣傳少?先隊___?的先進性，?鼓勵他們向?少先隊__?_靠攏。?4、本學期?我班積極_?__學生參?加慶?！傲?·一”活動?，豐富了學?生的課余生?活，增強的?學生的參與?意識，在活?動中，學生?敢于表現(xiàn)自?己，積極投?身于活動中?，取得了較?好的成績。?5、學生?思想端正，?品德較好，?我班在學校?每周___?評比的（課?間操、眼保?健操和衛(wèi)生?評比）班級?中，多次獲?“優(yōu)秀班級?”稱號，增?強了學生榮?譽感，提高?了學生學習?積極性。?（五）差生?轉(zhuǎn)化工作?關(guān)心、鼓勵?差生，用好?學生帶動差?生。本班優(yōu)?生少，學困?生多，為了?能更好地輔?導學困生，?我實行“小?老師”責任?制，___?一帶一或一?帶多的學習?小組，及時?表揚平時有?進步的學生?，包括做好?事、上課認?真聽講、發(fā)?言積極、書?寫工整正確?等。讓他們?嘗試表揚的?滋味，感覺?到同學們羨?慕的眼光，?以增強學習?的自信心，?正確地認識?和評價自己?。經(jīng)常跟差?生交流，讓?他不經(jīng)意間?說出自己的?想法和做法?，這時候就?可以幫助他?，形成一點?點壓力，好?象老師在_?__著他，?他就會百倍?的信心來完?成自己的學?習任務。?（六）、做?好家訪工作?。老師要?教好學生，?除了做好校?內(nèi)的教育、?管理外，還?要做好校外?的工作，要?與家長聯(lián)系?，取得家長?協(xié)助，才能?把學生教育?好。平時我?都注意做好?這個工作，?特別是那些?頑皮、學習?習慣不太好?的同學，更?要與家長共?同管教。?三、存在的?不足：我?班的教育教?學工作雖然?取得了很好?的成績，但?還存在很多?不足之處，?在工作中還?有很多缺陷?，本班將在?以后的工作?中，揚長避?短，力爭把?工作做得更?好。小學?班主任上半?年工作總結(jié)?范文（二）?班主任工?作是管理人?的工作，我?所面對的又?是朝氣蓬勃?，有思想，?有感情，自?我表現(xiàn)欲強?的二年級學?生，所以一?個學期下來?給我最最強?烈的體會是?：班主任工?作中既要有?宏觀的群體?管理，又要?有微觀的個?性發(fā)展；要?有強烈的前?瞻性；工作?更要細致的?落實到位，?只有這樣才?能使學生在?班上健康全?面發(fā)展。作?為二年級班?主任，做了?如下的工作?：一、培?養(yǎng)學生的良?好習慣二?年級學生由?于年齡小，?自控力差，?紀律渙散。?我從培養(yǎng)學?生良好習慣?入手，課上?進行趣味教?學，盡量吸?引學生的注?意力，__?_好學生的?紀律。在日?常學習中，?時刻注意調(diào)?動學生的積?極性，逐漸?養(yǎng)成認真聽?課、認真作?業(yè)、下課好?好休息、講?文明、講禮?貌的好習慣?。二、培?養(yǎng)良好的班?___我?在培養(yǎng)班干?部過程中力?求做到以下?幾點：其一?，要大力表?揚班干部優(yōu)?點，宣傳他?們的先進事?跡，幫助小?班干部樹立?威信；其二?，在鼓勵班?干部大膽工?作，指點他?們工作方法?的同時，要?更嚴格要求?班干部個人?在知識、能?力上取得更?大進步，在?紀律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?，亦即＂以?點帶面＂；?其三，培養(yǎng)?班干部團結(jié)?協(xié)作的精神?，要能夠通?過班干部這?個小___?建立正確、?健全的輿論?，帶動整個?班___開?展批評與自?我批評，形?成___的?___性、?紀律性和進?取心，亦即?＂以面帶面?＂。三、?積極抓好后?進生的轉(zhuǎn)化?工作后進?生的教育和?管理歷來是?班主任工作?的難點，卻?又是影響班?級整體教育?教學質(zhì)量提?高至關(guān)重要?的一環(huán)。每?個學生都享?有受教育、?受鍛煉的基?本權(quán)利，_?__后進生?是尊重學生?享有這些權(quán)?利的重要體?現(xiàn)。我首先?做到了以正?確的態(tài)度對?待他們，深?入調(diào)查摸底?，搞清他們?所以成為差?生的原因，?及時對后進?生加強心理?疏導，同時?，我還創(chuàng)造?條件和機會?讓后進生表?現(xiàn)其優(yōu)點和?長處，及時?贊揚他們，?及時使他們?品嘗到成功?的歡樂和喜?悅。對于屢?教不改的學?生，一方面?，是班主任?對其進行耐?心的教育。?＂冰凍三尺?非一日之寒?＂，要想后?進生的心解?凍不是不可?能的事，也?不是一天兩?天就能辦到?的事。班主?任堅信這一?點，并努力?實行，轉(zhuǎn)化?后進生才會?有成功的轉(zhuǎn)?機。另一方?面，就是結(jié)?合班上學生?的力量，每?一個后進生?都坐在優(yōu)等?生旁邊，讓?優(yōu)等生幫助?后進生改進?不好的學習?習慣、學習?態(tài)度。我?的班主任工?作由于經(jīng)驗?的欠缺，在?許多方面還?是存在著不?足。1、?缺少觀察。?總不能在?事情發(fā)生之?前，對學生?進行及時的?教育，從而?防止事情發(fā)?生，我處理?事情總是跟?在學生的身?后。2、?做事要貴在?堅持。自?己做事總是?比較沖動，?事事都想很?快有成效，?想對孩子的?要求一說，?他們就馬上?能實施，但?自己就沒有?對孩子的寬?容，沒有想?到要求發(fā)下?后自己都沒?能夠一下子?就完成到，?何況是這些?剛從一年級?上來的小不?點呢！所以?自己就松懈?下來，沒有?好好堅持到?底，這是我?自己要好好?克服的問題?。我要明確?我面對的是?活生生的生?命，他們都?有自己的思?想，都有自?己的習慣，?想一下子改?變他們已有?的不良行為?，必定要通?過他們自己?不斷的思想?斗爭，內(nèi)化?成自己的思?想，然后改?變自己的行?為，這必須?要有一個比?較長的時間?，因此我更?要有寬容之?心，更要有?改變他們的?持久之心。?總之，只?要我們心中?是真誠地為?孩子的健康?成長而付出?，端正自己?的工作態(tài)度?，一切都為?提升孩子生?命狀態(tài)為出?發(fā)點。我相?信，我的班?主任工作能?在不斷的磨?練中得到提?升。通過一?個學期的工?作，我的班?主任工作在?校領(lǐng)導的關(guān)?心與指導下?，有所進步?，也提高了?！班級管理?工作方法千?差萬別，讓?我在實踐中?去探索總結(jié)?行之有效的?方法和經(jīng)驗?，使班級管?理工作的水?平得到提升?！小學班?主任上半年?工作總結(jié)范?文（三）?春去秋來，?不知不覺間?，我已經(jīng)從?事教學工作?兩年了，并?且擔任班主?任工作兩年?了，在這兩?年里，在心?態(tài)和工作方?法上發(fā)生了?一些變化，?現(xiàn)在簡單地?將在第一年?里和第二年?里的班主任?工作進行一?個簡單的對?比。一、?在思想上的?準備更充足?：初初成?為一個班的?領(lǐng)導者，內(nèi)?心有無比的?興奮，同時?心里也覺得?有些壓力，?畢竟自己缺?乏教育管理?實踐經(jīng)驗，?所以對于會?在實際中碰?到的問題所?做的預測比?現(xiàn)實樂觀，?在碰到一系?列的“突如?其來”而又?煩瑣不堪的?問題時，自?己也難免是?亂了陣腳，?疲于奔命于?一些小事上?去了，一看?到學生做的?事情不符合?要求時，心?里就免不了?不舒服：這?些學生怎么?這樣??？這?么簡單的事?情都做不好?？很少能夠?從學生的年?齡和心理特?點去考慮，?造成一味的?責怪，沒有?最大限度地?調(diào)動起學生?各方面的積?極性來。局?面朝著嚴重?偏離與自己?預想的方向?發(fā)展。經(jīng)過?了一年的洗?禮和經(jīng)驗教?訓的沉淀，?到了第二年?重新接班前?，自己在周?圍領(lǐng)導和老?師的指導下?進行了較仔?細的反思，?并向一些有?經(jīng)驗的老師?學習寶貴經(jīng)?驗，再較認?真地學習了?一些與班級?管理相關(guān)的?理論知識，?自己再重新?將以前碰到?的案例不斷?地重溫，“?假如當初我?……做，或?許……問題?就可以解決?得更好”，?把以前在實?踐中碰到的?較典型的問?題再次設想?，也為以后?出現(xiàn)類似問?題時能夠較?得心應手地?得以解決。?二、嘗試?走進學生的?心靈：初?為人師時，?在制定一些?班規(guī)或者是?一些日常需?要共同遵守?的習慣時，?往往沒有很?徹底地從學?生的需要和?能夠做到的?范圍來考慮?，并且在有?時候無論學?生何種情況?做得不好時?，我都是用?較簡單的批?評方法去指?正，讓一些?學生覺得沒?有信心去做?好，便久而?久之，不但?起不到約束?和改進作用?，反而讓他?們的一些壞?習慣更加根?深蒂固。?在第二學年?度，在制定?班規(guī)和處理?一些違規(guī)行?為時，能夠?更多從學生?的實際出發(fā)?，讓自己學?生先制定，?再師生一起?討論規(guī)范，?讓學生覺得?容易接受，?自然執(zhí)行起?來的時候也?不易有抵觸?情緒。并且?在對待學生?在日常行為?出現(xiàn)了過失?或不當時，?我雖然也一?樣很敏感，?心里面抱著?對任何一件?小事不放過?的心態(tài)，但?大多數(shù)時候?能夠在處理?前先從多方?了解清楚情?況然后才采?取相應的措?施。比如，?我們班有一?個逆反情緒?較大的男生?經(jīng)常是在自?己班定出來?的時間里遲?到，而他偏?偏又是一個?主要科目的?科代，這樣?一來每天的?功課總是不?能夠按時收?齊，讓很多?同學和老師?很不滿意。?在我了解到?這個情況時?，并沒有簡?單地采取一?些懲罰措施?，而是向他?進行了解情?況，了解到?他是住在_?__路，每?天上下學路?途遙遠還要?轉(zhuǎn)車，所以?就經(jīng)常不能?準時回來。?后來我的氣?也就不然而?然的消了，?并且與他商?量如何解決?現(xiàn)狀，給了?兩個方案給?他參考：一?是以后盡量?安排好時間?，晚上早點?休息，早上?早點起來上?學；二是不?擔任科代表?，轉(zhuǎn)做其他?崗位的工作?。后來他還?是選擇了前?者，下定決?心后就慢慢?地改過來了?，特別是這?個學期開始?，每天都是?七點三十分?前就來到了?學校并做好?他自己份內(nèi)?的工作。從?原來的“遲?到大王”，?變成了“早?到大師”。?當初若簡單?粗暴地采取?以往的做法?如訓話，抄?書等，可能?就會獲得相?反的效果。?現(xiàn)在的學?生正處于青?春敏感期，?又加上功課?相對比較緊?，學業(yè)比較?重，在學習?和生活中容?易與學生或?其他人鬧情?緒或者發(fā)生?身體上的沖?突，而忽略?了考慮其他?后果，除了?在平時教育?他們要和睦?相處之外，?在真的有突?發(fā)事情發(fā)生?時，也不會?過于急躁地?去追究誰的?責任和責罵?（以前很不?理解___?學生會因為?一些芝麻綠?豆大的事情?鬧得不可開?交），而是?讓他們先在?自己身上找?不足然后再?從各自造成?的危害去說?，這樣學生?也就更容易?聽得進我的?教育，慢慢?地以前經(jīng)常?與同學鬧矛?盾的同學也?逐漸明事理?了。這應該?就是用心理?學上的換位?思考方法，?讓彼此在理?解中增強感?情。蘇霍?姆林斯基曾?經(jīng)說過：“?每個孩子都?能引起我的?興趣，我總?想知道，他?們的主要精?力傾注在什?么上面，他?們最關(guān)心和?最感興趣的?是什么，他?們有哪些痛?苦和歡樂等?等?！敝挥?當我們真正?走進學生的?精神世界時?，學生才有?可能對我們?敞開心扉，?訴說他們的?心理話?！?用心靈贏得?心靈“，這?也是我開展?工作時經(jīng)常?想起的一句?話。在平時?盡可能主動?地向?qū)W生了?解生活，聽?聽他們的心?里話，一方?面有利于自?己把握他們?的思想動態(tài)?（范本），?另外也可以?及時了解和?幫助解決問?題。三、?更加有恒心?去抓各方面?的常規(guī)：?在第一年的?開始，對學?校的環(huán)境和?各方面的操?作和要求也?不是很了解?，比如大搞?衛(wèi)生要檢查?到何種程度?，心里完全?無底，在很?多方面等我?了解清楚時?，學生都已?經(jīng)養(yǎng)成了一?些很難改的?習慣，在管?理上就顯得?較為被動了?。在接下來?的一年中，?對于學校各?方面的操作?明確了很多?，所以抓起?常規(guī)來也較?“駕輕就熟?”，心中更?有底了。于?是在開學初?的文明習慣?養(yǎng)成期里，?較嚴格按照?各條校、班?規(guī)來執(zhí)行，?此外還及時?解決在巡課?室時發(fā)現(xiàn)的?問題，如在?抓衛(wèi)生上，?除了看值日?生做得到不?到家，還注?重每一位學?生的保潔意?識的培養(yǎng)，?如看地面是?否有紙片，?垃圾桶周圍?有沒不中規(guī)?矩的“垃圾?”存在，講?壇上干不干?凈等等。學?生養(yǎng)成了習?慣后，在平?時的衛(wèi)生檢?查或者是月?末大清潔，?還有迎接創(chuàng)?強區(qū)的各項?檢查中都能?夠認真對待?，獲得了較?好的評價。?四、更加?善于借助各?方力量：?在第一年里?，在工作中?因為忙于解?決學生的問?題而抽不開?身，而忽視?了充分利用?學生自己，?各科任老師?和家長的綜?合力量開展?常規(guī)和學習?管理上的工?作，從而沒?能夠讓教育?更加全面地?開展。在新?的一年里，?我充分意識?到學生自己?力量的重要?性，在紀律?、衛(wèi)生等常?規(guī)方面和學?習等等方面?都形成“幫?帶”的風氣?，讓學生更?多獲得成功?的體會，也?提高了工作?的效果。也?能夠在平時?多與科任老?師交流，經(jīng)?常為班的發(fā)?展進行大會?診。還爭取?得到家長們?的支持，與?家長保持聯(lián)?系，并且是?能夠互相較?好地配合。?五、更加?善于使用批?評和表揚：?在以前，?很少考慮到?批評要怎么?樣才能夠收?到最佳效果?，不太注意?學生的心理?和年齡特點?，有時候沒?有注意分寸?，讓學生覺?得難于接受?，有時甚至?雙方鬧得不?開心而又沒?有教育效果?。教育應該?是一門藝術(shù)?，教師在日?常的教學管?理中，在處?理學生課堂?出錯時，應?根據(jù)學生的?心理特點和?身心發(fā)展特?點，本著尊?重學生，愛?護學生的原?則，去善待?每一個犯錯?的學生。批?評更要講究?方法，因為?它如同醫(yī)生?的手術(shù)刀，?不注意分寸?，就會變成?傷人的利器?，而講究方?法，則會起?到妙手回春?的作用。例?如，本班有?一位學習上?有較大障礙?的男生，他?經(jīng)常完成不?了功課，還?有一段時間?里經(jīng)常是回?到學校先打?乒乓球然后?才回到課室?，在學生中?造成了不好?的影響。而?他在生活當?中卻又樂于?去觀察，經(jīng)?常會將現(xiàn)有?的一些用品?進行設想和?改良，還會?相應地進行?一些小發(fā)明?創(chuàng)造，是其?他很多同學?都辦不到的?。我跟他談?的時候沒有?直接說他錯?在哪里，而?是和他分析?做為“小發(fā)?明家”應該?怎么樣在其?他同學心目?當中有更好?的形象出發(fā)?，讓他意識?到不遲到是?維護形象的?一個重要方?法，在學習?上也逐漸有?了一些進步?。避開了直?接的批評，?反而收到了?更好的效果?。也還注?意了把握表?揚的時機，?實在性，細?節(jié)性和恰如?其分。以前?是經(jīng)常在對?待學生時容?易犯“一葉?障目”的錯?誤，因為學?生存在的一?些缺點而就?看不到他們?身上更多優(yōu)?點。后來慢?慢學會了去?發(fā)覺學生的?長處。如班?里有一名男?生，上學甚?少在規(guī)定時?間里到達學?校的，還甚?至于有時跟?家里人一鬧?情緒就曠課?，功課也很?少準時完成?。但是他在?課堂上還是?挺認真學的?，尤其是對?數(shù)學，畫畫?和籃球特別?有興趣，做?值日時也是?相當?shù)恼J真?，基于此，?特地安排了?一些班干部?幫助他解決?學習和生活?問題。并且?經(jīng)常抓住他?的優(yōu)點，在?學習上取得?進步時，或?是參加比賽?后，或是在?出色完成值?日后，都及?時給予表揚?，讓他更加?清楚自己在?班里老師和?同學們心中?的位置，遲?到肯定會影?響自己的形?象，后來也?慢慢地在出?勤上有了進?步。六、?真誠對待弱?勢生：以?前對學生的?家庭沒有做?足夠的了解?，但若要提?高教育的成?效，肯定要?從了解每一?位學生的背?景開始。在?新一年的班?里，了解到?來自單親家?庭的有五位?同學，來自?家庭不健全?的有一位，?父母或有一?方經(jīng)常不在?身邊的又有?四五位。在?平時比較注?意他們心理?的變化，主?動___他?們，并和其?他學生一起?幫助他們解?決困難。?例如，__?_就是其中?一個較典型?的例子，雖?然有父母親?，但都是聾?啞人士，自?小由爺爺和?奶奶帶大的?，經(jīng)濟環(huán)境?也比較差。?在接觸前只?是覺得她是?“壞透頂”?的女孩，但?在接觸后了?解到她的家?庭情況后，?便抱著同情?和寬容的心?態(tài)去看待她?的行為，雖?然要改變她?那些根深蒂?固的陋習是?要花很長的?時間和努力?，但是學校?的領(lǐng)導和級?里的老師和?班里的同學?們都沒有放?棄過她。發(fā)?掘她身上的?特長為班_?__服務，?也讓她體會?到屬于自己?的成功。雖?然現(xiàn)在還需?要很大的努?力，但在各?方領(lǐng)導和老?師，同學的?關(guān)心支持下?，我相信她?會取得更大?的進步。?七、更充分?利用每一次?大小型的活?動和競賽來?提高班__?_的凝聚力?：以前沒?能夠充分利?用學校布置?和舉辦的各?類型活動和?競賽來做為?提高班__?_的凝聚力?的東風。在?這一年當中?吸取經(jīng)驗教?訓，充分重?視學校里的?各次活動，?如廣播操比?賽，校運會?，體育節(jié)和?這個學期的?迎檢班級文?化布置上，?充分調(diào)動每?一位學生的?力量，進行?“我為班一?角落來設計?”的比賽，?學生們把課?室當作是自?己的家一樣?來對待，從?設計到購材?料和布置全?部都是學生?自己去策劃?，讓學生在?無形之中也?接受了教育?。以上是?本人這兩年?在班主任工?作上的一些?對比，雖然?相比去年在?教育管理上?有了一定的?進步，班里?在各方面取?得了一定的?成績，但是?自己在理論?水平上，在?實際處理的?方法還有很?多急待提高?的地方，班?里面也還存?在很多要解?決的問題。?在以后，將?會更加虛心?地向周圍的?前輩們學習?，在各方面?取得更優(yōu)異?的成績。?小學班主任?上半年工作?總結(jié)范文（?四）一年?又過去了，?端坐桌前思?索。平凡的?班主任工作?，是讓學生?提高能力、?養(yǎng)成習慣、?塑造人格的?工作，是一?件光榮而有?意義的工作?，而它又是?瑣碎、繁忙?的。因此，?要做好這項?工作，必須?花很大的精?力和努力。?我把這學期?的工作總結(jié)?如下：一?、抓好學生?思想工作，?促成班級精?神：“做?一個堂堂正?正的人。”?是我一直都?掛在嘴邊的?話，孩子們?和特別熟悉?，不管是考?試還是平常?作業(yè)學生們?都能很自覺?的獨立完成?。在生活中?孩子沒也是?坦誠相待。?另外我還結(jié)?合語文課和?思品課程加?強學生的思?想工作，例?如語文課的?樂園中的名?言和課文中?思想教育的?內(nèi)容，“誠?實和勤勉應?當成為你終?身的伴侶”?，時時提醒?是是注意。?另外我還在?黑板的左邊?開設了一個?專欄“詩文?朗誦”，第?一句話就是?“我是個好?孩子”讓學?生每節(jié)課讀?每天讀，在?孩子們的思?想中形成一?個思維定向?。我一直強?調(diào)“男生要?像男子漢，?女生要溫文?爾雅?！蓖?時我還利用?班會、平時?時間，尤其?是利用偶發(fā)?事件進行教?育。目前班?級基本形成?一種班級精?神“誠實、?勤奮、理想?、寬容”。?二、抓好?班級教學工?作，促成班?級氛圍：?一個班級是?以學習為靈?魂的，沒有?深入的班級?是失敗的。?為了讓學生?們深入學習?，我個人想?以下幾個方?面是成功的?。1、充?分協(xié)調(diào)。摩?擦總是會有?的，而協(xié)調(diào)?是潤滑劑。?我便是班上?的那瓶潤滑?劑。在日常?工作中，我?不斷協(xié)調(diào)老?師與老師之?間，協(xié)調(diào)老?師與學生之?間，協(xié)調(diào)學?生與學生之?間。老師間?倒是很容易?，而學生之?間也能用權(quán)?威和影響力?來解決。而?老師和學生?之間的協(xié)調(diào)?是很重要的?。特別是在?科任老師對?學生的言行?不適時，在?學生心中，?在學生群體?中造成很大?負面影響的?時候，很可?能會發(fā)生矛?盾，雖然是?四年級，但?是學生的內(nèi)?心開始抗拒?，就會直接?影響這科學?習，而且這?樣影響有著?很強的“傳?染性”。在?本學期，我?覺得我做的?很棒，讓各?科老師和學?生都處于十?分融洽的狀?態(tài)下，其中?我細心觀察?和即使的協(xié)?調(diào)發(fā)揮了決?定作用。?2、不斷過?問和促使各?科的學習。?在四年級孩?子眼里，其?它課程總不?如數(shù)學語文?，學生的重?視程度遠遠?不夠。如英?語科，由于?學生對英語?的重視程度?還不夠，上?課不細心聽?講，我便在?課余做大量?的思想工作?，舉出自己?和身邊的例?子，還在上?課時，細心?觀察做好個?案工作。在?作業(yè)不認真?不及時完成?，我便采取?英語作業(yè)先?交個我，_?__后再交?個英語老師?。再如本班?的培優(yōu)課程?美術(shù)、書法?等，經(jīng)常提?醒和督促學?生帶齊學習?用品。在書?法課我甚至?參與課堂的?巡視和指導?，和書法老?師深入溝通?，促進學生?的意識。?3、鼓勵學?生克服各種?困難，來自?家庭、心理?、學習、生?活等方法的?，鼓勵、引?導他們?nèi)绾?安排時間，?如何使用方?法學好不同?的課程，例?如數(shù)學方面?指導計算和?審題方法等?，雖然不如?科任老師專?業(yè)，但是很?多程度上促?進了學生學?習。另外在?針對本班比?較嚴重的來?自家庭方面?的困難，_?__他們?nèi)?何適應和改?善，如何更?有利于學習?。4、通?過各種形式?與家長溝通?。例如電話?、上門家訪?、以及放學?回家路上，?現(xiàn)在我想已?經(jīng)取得了絕?大多數(shù)家長?的信任和支?持。同時引?導家長鼓勵?和幫助學生?的學習。?三、選好班?干部，促進?班級體制建?設：俗話?說：火車跑?得快必須車?頭帶。同樣?的道理，要?帶好一個班?級，班干部?的作用是老?師也無法取?代的，所以?，我在班級?管理中特別?重視班干部?的選拔和培?養(yǎng)，本學期?，我采用了?崗位聘任制?，先出示了?崗位名稱和?崗位職責，?然后讓學生?自愿報名競?選。班干部?產(chǎn)生后，我?和他們經(jīng)常?召開班干部?會議，要求?他們在各方?面嚴格要求?自己，明確?自己的職責?，做好自己?的工作。這?樣選出來的?班干部在工?作中積極主?動，而且工?作起來也得?心應手。每?過一段時間?，我都會召?集班干部開?一次會，讓?他們談談得?失，以及今?后的打算等?。這樣，既?為班干部進?行了指導，?又提高了他?們的工作積?極性。激勵?、允許錯誤?，公平公正?。四、抓?好常規(guī)管理?，促進班級?習慣養(yǎng)成：?學生從早?晨上學到放?學，一日的?常規(guī)是否規(guī)?范、文明，?影響到良好?___的形?成及學生各?方面的發(fā)展?。在班主任?工作中，我?主要從小事?抓起，抓好?常規(guī)管理，?培養(yǎng)學生良?好的學習、?生活習慣，?為學生創(chuàng)設?一個和諧、?整潔的學習?、生活環(huán)境?。學期初，?我就根據(jù)班?中的實際情?況，明確了?各個崗位的?負責人，建?立了一個完?整的班干部?體系，細致?到分管地面?，黑板，桌?椅，掃帚等?管理員。在?午餐、課間?餐、體操、?早鍛煉時間?也建立起一?套相關(guān)制度?，讓學生有?條不紊的進?行，天長日?久形成習慣?；在學生個?人清潔和參?與勞動上也?常提常抓。?同時，我利?用班隊、晨?會讓全班同?學討論，明?確日托班學?生應做到哪?些，不能做?哪些。我又?___學生?每周進行總?結(jié)評比，表?彰日常行為?規(guī)范好的同?學，以此不?斷強化，幫?助學生初步?養(yǎng)成良好的?學習、生活?習慣。五?、開展好活?動，促進學?生素質(zhì)提高?：本學期?，學校開展?了很多活動?，為了讓活?動更深入、?更具體、更?全面，每次?我我鼓勵學?生人人參與?，互相合作?，并和相關(guān)?活動相結(jié)合?，以此來調(diào)?動學生活動?的積極性，?共同創(chuàng)建一?個真正的日?托班班級。?在學校舉行?的英語朗誦?比賽中，我?事先利用班?隊課及課余?時間為他們?指導，并請?英語老師和?家長指導，?然后進行班?級競賽，頒?發(fā)獎品。然?后在班級獲?獎者再進行?角逐，優(yōu)勝?者代表班級?參加比賽。?結(jié)果，我班?贏得了好幾?個活動的好?成績。此外?，我們有_?__開展了?講故事、鋼?筆字、詩文?朗誦等活動?，為學生創(chuàng)?設了多種鍛?煉自己，展?示自己的機?會，提高了?學生和班級?整體的素質(zhì)?。在對像王?闖個別學生?的教育中，?我總是利用?課余時間與?他們談心，?化解他們心?中的隔閡，?讓學生感到?老師對他們?的關(guān)心與愛?，使他們愿?意以自己好?的方面展示?給老師和同?學。當然?，我在本學?期的工作中?還存在著一?些問題，例?如班級精神?的培養(yǎng)還不?能系統(tǒng)化，?發(fā)展還不夠?科學有效；?班級工作有?時還呈現(xiàn)出?“亂”、“?淺”現(xiàn)象；?對各種習慣?的培養(yǎng)不太?在意也無方?法，研究不?深入。一直?以來，我都?想讓孩子們?正確、快樂?的學習和生?活。“當師?則師，當友?則友”，在?下學期，我?會加倍努力?，做好工作?計劃，在忙?碌而繁瑣的?班主任工作?中培育出更?優(yōu)秀的人才?來。小學?班主任上半?年工作總結(jié)?范文（五）?時間總是?匆匆而過，?剛剛還沉浸?在緊張的復?習中，轉(zhuǎn)眼?又到了自我?總結(jié)的時刻?，回首一學?期的工作，?有過喜悅也?有過遺憾，?但看到自己?的學生在失?敗與成功中?不斷摸索前?進，心中還?是倍感欣慰?。這是我擔?任本班班主?任的第六個?學期，通過?六個學期的?努力，班級?管理已取得?一定的成效?，學生的行?為規(guī)范基本?上納入正軌?，班級情況?也較正常。?這一學期主?要目的是強?化班級管理?意識，鞏固?幾個學期的?管理成果，?將班級管理?再上一個新?臺階。一?、樹立正確?的學習觀念?，形成濃厚?的學習氛圍?。1、抓?好課堂紀律?，首先作好?學生的思想?工作，要求?學生以同等?的眼光看待?每一門課。?其次，采取?相應的促使?及獎懲。要?求學生養(yǎng)成?課前做好準?備工作，上?課要求學生?學會傾聽，?及時掌控課?堂秩序。讓?學生在書上?學習記一些?筆記，提高?課堂的學習?效率。同時?加強與任課?教師間的聯(lián)?系，了解學?生的課堂表?現(xiàn)，并由紀?律委員、小?組長記錄學?生的課堂紀?律情況，及?時了解反饋?。對于違紀?的同學給予?一定的懲罰?，并肯定學?生的點滴進?步，提高其?重視度。最?后，了解學?生各學科的?學習情況，?針對個體制?定措施，幫?助其把學習?成績搞上去?。2、堅?決制止學生?抄作業(yè)和不?做作業(yè)的現(xiàn)?象，我要求?當天的事情?當天完成，?并且經(jīng)常布?置限時作業(yè)?，提高學生?的作業(yè)速度?及效率。平?