《汽車傳動系統(tǒng)的故障診斷與修復》學習指南

《汽車傳動系統(tǒng)的故障診斷與修復》學習指南一、課程概述課程于2009年5月被教育部評為國家級精品課程。1.課程性質《汽車傳動系統(tǒng)的故障診斷與修復》是汽車檢測與維修技術專業(yè)針對于汽車機電維修工崗位能力進行培養(yǎng)的一門核心課程，是以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)汽車檢測與維修技術高技能人才為目標，以真實職業(yè)行動領域、典型的工作任務為載體，基于汽車維修工作過程開發(fā)的校企合作、工學結合課程。2.課程定位《汽車傳動系統(tǒng)的故障診斷與修復》構建于《汽車識圖》、《鉗工實習》、《汽車檢修工量具與設備的使用》、《汽車整體認識及汽車檢修崗位見習》、《駕駛實習》、《汽車養(yǎng)護》等課程，并為后續(xù)《汽車綜合故障診斷與修復》、《汽車維修質量檢驗與性能綜合檢測》、《輪崗實習》、《頂崗實習》等課程奠定學習基礎。通過《汽車傳動系統(tǒng)的故障診斷與修復》課程的教學，學生在教師指導下自主學習汽車傳動系統(tǒng)的理論，掌握汽車傳動系統(tǒng)及各總成、零部件的結構、工作原理。通過課程技能訓練，熟練掌握汽車拆裝工具的使用方法、汽車傳動系統(tǒng)各主要總成的拆裝順序及調整調試方法，掌握汽車傳動系統(tǒng)故障診斷、檢測、維修，并能提供技術服務。學生畢業(yè)后能完全勝任汽車傳動系統(tǒng)檢修工作，實現(xiàn)了學校與企業(yè)的“零距離”接軌。（1）預修課程：汽車識圖、鉗工實習、汽車檢修工量具與設備的使用、汽車整體認識及汽車檢修崗位見習、駕駛實習、汽車養(yǎng)護（2）后續(xù)課程：汽車綜合故障診斷與修復、汽車維修質量檢驗與性能綜合檢測、輪崗實習、頂崗實習二、課程培養(yǎng)目標通過《汽車傳動系統(tǒng)的故障診斷與修復》的學習，使學生掌握以下專業(yè)能力、社會能力和方法能力。1.專業(yè)能力（1）能夠熟練掌握汽車傳動系統(tǒng)的組成、總成結構、工作原理及相關技術規(guī)范。（2）能夠根據故障現(xiàn)象準確分析判斷故障部位。（3）能夠使用故障診斷儀完成汽車傳動系統(tǒng)故障診斷工作。（4）能夠熟練識讀汽車傳動系統(tǒng)油路控制圖和電路圖。（5）能檢查修復后汽車傳動系統(tǒng)統(tǒng)工作情況，在汽車移交過程中向客戶介紹已完成的工作。（6）能夠核查、評價自身的工作成果。（7）能根據相關法律、技術規(guī)范，制定維修方案，保證維修質量。（8）能遵守勞動保護規(guī)定，按照正確操作規(guī)范對汽車傳動系統(tǒng)進行檢測、更換、維修。（9）能根據環(huán)境保護要求處理檢修剩余物料。2.社會能力（1）具有良好的思想政治素質、行為規(guī)范和職業(yè)道德。（2）具有良好的心理素質和身體素質。（3）具有較強的口頭與書面表達能力，能與客戶進行交流與協(xié)商的能力。（4）具有不斷開拓創(chuàng)新的意識。3.方法能力（1）具有制定工作計劃的能力。（2）具有查找維修資料、文獻等取得信息的能力。（3）具有不斷獲取新的技能與知識的能力。（4）具有邏輯性、合理性的科學思維方法能力。（5）具有正確的處理問題的能力。三、課程教學內容及學時安排1.學習情境設計思想及學時安排《汽車傳動系統(tǒng)的故障診斷與修復》采用以行動為導向、工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)方法進行設計，整個學習領域由若干個學習情境組成，每個學習情境又由若干個學習單元組成。通過對維修企業(yè)維修發(fā)動機電控系統(tǒng)的典型工作任務進行分析，結合學生的認知規(guī)律，共為《汽車傳動系統(tǒng)的故障診斷與修復》學習領域設計了4個學習情境14個學習單元，如表1所示。學習情境按照從簡單到復雜，從單一到綜合的規(guī)律進行排序。由于本課程是以《汽車整體認識及汽車檢修崗位見習》、《汽車養(yǎng)護》等課程為基礎，后續(xù)有《汽車綜合故障診斷與修復》、《汽車維修質量檢驗與性能綜合檢測》等課程，所以本課程定位在傳動系統(tǒng)單個總成故障的層面上。表1《汽車傳動系統(tǒng)的故障診斷與修復》學習情境及學習單元學習情境學習單元學時序號學習單元名稱學習情境9.1：汽車傳動系統(tǒng)的整體結構分析2學習情境9.2：搭載手動變速器汽車傳動系統(tǒng)的拆裝、調整、故障診斷與修復9.2.1汽車加速無力故障的診斷與修復89.2.2汽車掛擋困難故障的診斷與修復89.2.3手動變速器亂擋故障的診斷與修復69.2.4手動變速器異響故障的診斷與修復49.2.5汽車無高速擋故障的診斷與修復89.2.6汽車高速行駛振顫故障的診斷與修復4學習情境9.3：搭載自動變速器汽車傳動系統(tǒng)的拆裝、調整、故障診斷與修復9.3.1自動變速器鎖止離合器無鎖止故障的診斷與修復69.3.2自動擋汽車不能行駛故障的診斷與修復69.3.3自動變速器換擋沖擊大故障的診斷與修復69.3.4搭載ECVT汽車行駛沖擊故障的診斷與修復109.3.5搭載DSG汽車抖動故障的診斷與修復69.3.6主減速器差速器異響故障的診斷與修復2學習情境9.4：汽車傳動系統(tǒng)綜合故障診斷與修復8合計84學習情境的設計要主要考慮以下因素：（1）要符合基于工作過程的教學設計思想的要求，以完成具體的工作任務為目標。（2）前后排序要符合學生認知規(guī)律，采用從簡單到復雜，從單一到綜合的排列方法。（3）要考慮故障載體的典型性、盡量覆蓋中外車系中的典型車輛、地域特色、生源特點、主流技術與高端技術的關系。2.教學內容學習單元的描述包括：學習情境的名稱、學時、學習目標及學習內容、教學方法和建議、工具與媒體、學生已有基礎和教師所需執(zhí)教能力。學習目標主要描述通過該學習情境的學習學生應獲得的崗位能力，學習內容主要描述在該學習情境中所需學習的知識點。各學習情境見表2--表6。表2學習情境9.1學習情境9.1汽車傳動系統(tǒng)整體結構分析參考學時：2學時學習目標能力目標：1.能根據汽車維修任務進行現(xiàn)場工作；2.能運用所學理論知識進行分析、研討；3.能根據汽車維修項目，進行任務分解；4.能根據維護任務，對系統(tǒng)進行初查及使用儀器、儀表進行檢查等。知識目標：1.掌握汽車傳動系統(tǒng)的組成、結構和基本工作原理；2.學會查閱維修資料；3.能根據汽車維護養(yǎng)任務，對系統(tǒng)進行初查及使用儀器、儀表進行檢查。任務載體教學方法和建議傳動系統(tǒng)整體結構認識。企業(yè)現(xiàn)場教學法等。表3學習情境9.2學習情境9.2搭載手動變速器汽車傳動系統(tǒng)的拆裝、調整、故障診斷與修復參考學時：38學時學習目標能力目標：1.能通過與客戶交流、查閱相關維修技術資料等方式獲取車輛信息；2.分析離合器、手動變速器、萬向傳動裝置工作不正常的故障原因，確認故障原因，制定維修方案并實施；3.能按照正確操作規(guī)范進行拆裝和部件的更換；4.掌握離合器、手動變速器、萬向傳動裝置主要零部件及其檢測、維修調整；5.能夠按照六步工作法自主檢修離合器、手動變速器、萬向傳動裝置的故障。知識目標：1.掌握離合器、手動變速器、萬向傳動裝置的功用、要求、分類；2.掌握離合器、手動變速器、萬向傳動裝置的機構與工作原理，會運用理論知識來分析故障產生原因。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體汽車加速無力故障的診斷與修復一輛santanavista志俊1.8L轎車加速無力的故障檢修任務教學法；引導文教學法；小組工作法；六步教學法；情境教學法；項目教學法；企業(yè)現(xiàn)場教學法汽車掛擋困難故障的診斷與修復一輛santanavista志俊1.8L轎車，由于離合器分離不徹底造成的掛擋困難的故障檢修。手動變速器亂擋故障的診斷與修復一輛桑塔納轎車手動變速器亂擋故障的診斷與修復手動變速器異響故障的診斷與修復一輛轎車變速器3、4擋異響故障診斷與排除汽車無高速擋故障的診斷與修復斯太爾汽車變速器無高速擋故障的檢測與維修汽車高速行駛振顫故障的診斷與修復汽車萬向傳動裝置異響的故障診斷與修復表4學習情境9.3學習情境9.3搭載自動變速器汽車傳動系統(tǒng)的拆裝、調整、故障診斷與修復參考學時：36學時學習目標能力目標：1.分析自動變速器、主減速器差速器工作不正常的故障原因，確認故障原因，制定維修方案并實施；2.能按照正確操作規(guī)范進行部件的更換；3.能夠按照六步工作法自主對自動變速器、主減速器差速器的主要零部件進行調整、檢測、維修故障。知識目標：1.掌握自動變速器、主減速器差速器的功用、要求、分類；2.掌握自動變速器、主減速器差速器的機構與工作原理，會運用理論知識來分析故障產生原因。學習單元教學方法和建議單元名稱任務載體自動變速器鎖止離合器無鎖止故障的診斷與修復一別克君威轎車在3擋或4擋，發(fā)動機轉速很高，且表現(xiàn)出油耗大的明顯缺點。任務教學法；引導文教學法；小組工作法；六步教學法，情境教學法，項目教學法自動擋汽車不能行駛故障的診斷與修復一輛別克GL8無論操縱手柄位于倒擋、前進擋，汽車都不能行駛。自動變速器換擋沖擊大故障的診斷與修復一輛上海別克轎車（裝備4T65E型自動變速器）出現(xiàn)換擋沖擊故障，車輛明顯抖動，儀表板上的故障指示燈不點亮。搭載ECVT汽車行駛沖擊故障的診斷與修復一輛2003年產一汽大眾奧迪A62.4轎車，搭載01J型無級變速器。該車起步正常，行駛中加速到10km／h左右時變速器有沖擊現(xiàn)象。如果車輛起步后不踩加速踏板，而是讓車輛以怠速行駛，那么當車速達到10km/h左右時變速器就沒有沖擊現(xiàn)象，而且在其他車速和倒擋行駛時均無故障現(xiàn)象出現(xiàn)。搭載DSG汽車抖動故障的診斷與修復一輛搭載DSG雙離合變速器的朗逸轎車，在起步時有抖動現(xiàn)象；在行駛過程中，2擋升3擋時，也有抖動現(xiàn)象。主減速器差速器異響故障的診斷與修復4T65E變速器主減速器和差速器異響故障的診斷與修復表5學習情境9.4學習情境9.4汽車傳動系統(tǒng)綜合故障診斷與修復參考學時：8學時學習目標能力目標：1.能根據傳動系相關結構知識和技術規(guī)定，制訂傳動系綜合故障診斷與修復方案；2.能夠對傳動系統(tǒng)故障現(xiàn)象進行分析與診斷（異響）；3.能夠按照具體車型的維修工藝實施規(guī)范的拆解、調整、更換與修復，實現(xiàn)傳動系統(tǒng)的良好運行；4.能夠向客戶介紹傳動系類型、特點、維修方案，實現(xiàn)良好交流；5.能查閱各種資料，實現(xiàn)自我學習，互相配合，具有團隊協(xié)作能力。知識目標：1.學會傳動系統(tǒng)綜合故障的診斷流程；2.掌握傳動系綜合故障現(xiàn)象的分析方法；3.掌握常見車型的傳動系統(tǒng)各總成異響診斷流程；4.掌握常見車型的傳動系統(tǒng)各總成的拆解步驟和維修工藝；5.掌握維修設備的操作及儀表測量工具的使用等。任務載體教學方法和建議維修故障案例：1.一輛2012款1.6XE手動舒適版日產驪威轎車，離合器嚴重燒蝕；2.一輛2011款1.5XLMT豪華版日產陽光轎車，倒車檔無法行駛：3.一輛長豐獵豹廠越野汽車，急加速或緩車松油門行駛時出現(xiàn)較明顯的撞擊音。情境教學法；典型故障案例分析發(fā)；任務教學法；引導文教學法；小組工作法；四、教學評價、考核方式實行過程性考核與期末考核相結合、技能考核與知識考核（期末試卷理論考核）相結合、企業(yè)考核與校內考核相結合的方法，逐步加大過程性考核與企業(yè)考核的比重，強調技能考核。過程性考核占40%、期末考核占60%，技能考核占70%、知識考核占30%。具體考核要求見表5。表6課程考核要求考核方式技能考核，70%知識考核，30%素質考核工單考核期末實操考核過程性考核，40%期末考核，60%10分30分30分30分考核實施由指導教師根據學生表現(xiàn)評定。由指導教師根據學生完成工單的情況評定，每一個工單根據學時、難度設置一個權重系數(shù)，根據單個工單成績和權重系數(shù)折合出工單考核的總成績由指導教師對學生進行項目操作考核。適當設置難度系數(shù)。按照教考分離的原則，由學校教務處組織考核。考核標準根據遵守設備安全、人身安全和生產紀律等情況進行評定，總分10分資訊6分決策2分計劃3分實施15分工單填寫4分任務方案正確5分工具使用正確5分操作過程正確12分任務完成良好8分建議題型不少于5種：填空、選擇、判斷、問答、論述；建議加大綜合分析的題量，減少偏怪題量，加大與實際工作關系密切的題量。卷面100分，折合成30分計入總分。多個學習情境（學習單元）成績加權平均，計入總分備注造成設備損壞或人身傷害的，本項目計0分；期末實操考核不及格者，本課程不及格。即：課程總成績=素質考核成績+工單考核成績+期末實操考核成績+期末試卷的知識考核成績100%10%30%30%30%100分10分30分30分折成30分五、各單元學習目標、內容、要求1.單元9.1汽車傳動系統(tǒng)整體結構分析教學目標1.了解、掌握汽車傳動系統(tǒng)的功用、組成和類型。2.了解、認識汽車傳動系統(tǒng)的整體結構。3.了解、分析汽車傳動系統(tǒng)的動力傳遞。教學內容1.了解、掌握汽車傳動系統(tǒng)的功用、組成和類型。2.了解、認識汽車傳動系統(tǒng)的整體結構及相關零部件總成。3.了解、掌握汽車傳動系統(tǒng)動力傳遞。教學重點1.汽車傳動系統(tǒng)的整體結構。2.汽車傳動系統(tǒng)動力傳遞路線。教學難點汽車傳動系統(tǒng)的動力傳遞分析。教具桑塔納轎車、別克凱越、BJ1300推土機儀器設備和工具1.維修手冊。2.工作燈等。注意事項1.理論講述應與汽車教具、設備相對應。2.觀察汽車傳動系統(tǒng)時應注意工作安全。2.單元9.2.1汽車加速無力故障的診斷與修復學習目標1．掌握離合器的功用、類型及要求；2．能夠描述摩擦式離合器的基本組成和工作原理；3．能夠正確地進行離合器的拆裝；4．能夠根據離合器故障現(xiàn)象對離合器主要零件進行檢修。教學內容1．摩擦式離合器的基本組成與工作原理；2．離合器操縱機構的類型、構造與工作原理；3．離合器的自由間隙與踏板的自由行程的概念，相互關系及調整方法；4．離合器的主要故障現(xiàn)象及其診斷。重點1．離合器及其操縱機構的結構與工作原理；2．離合器自由間隙、踏板行程的關系及其調整方法；3．離合器的拆裝、故障診斷及檢修。4.各種工量具的使用。難點1．離合器的結構及工作原理；2.離合器自由間隙、踏板行程的關系及其調整方法3．離合器的拆裝、故障診斷及檢修。教具、資源1．多媒體課件；2．視頻資料；3．維修手冊；4．學習軟件。儀器設備和工具santanavista志俊1.8L轎車4輛；拆裝工具、檢測工具4套及維修檢測設備；常用工具；santanavista志俊1.8L轎車維修手冊各4本。注意事項1.人身與設備的安全；2.解碼儀的正確使用。3.單元9.2.2汽車掛擋困難故障的診斷與修復學習目標1.掌握膜片式離合器的基本組成和工作原理；2.掌握離合器液壓式操縱機構的結構與工作原理；3.掌握離合器的拆裝，能對離合器的主要故障進行檢修。教學內容1.膜片式離合器的基本組成與工作原理；2.離合器液液壓式操縱系統(tǒng)構造與工作原理；3.離合器的自由間隙與踏板的自由行程的概念，相互關系及調整方法；4.離合器的主要故障現(xiàn)象及其診斷。重點1.膜片式離合器及其液壓操縱機構的結構與工作原理；2.離合器自由間隙與踏板的自由行程及其調整；3.離合器的拆裝、檢測、故障診斷及修復。難點1.汽車掛擋困難故障的診斷過程；2.離合器分離不徹底故障的分析與檢測過程；3.離合器的拆裝過程，由離合器分離不徹底引起的汽車掛擋困難故障的修復過程。教具、資源1.多媒體課件；2.視頻資料；3.維修手冊；4.學習軟件；5.資料查詢平臺。儀器設備和工具1.santanavista志俊1.8L轎車2輛；2.專用拆裝工具、檢測工具4套3.常用檢測設備、常用工具4套；3.santanavista志俊1.8L轎車維修手冊4本。注意事項1.嚴格遵守操作規(guī)范，注意人身安全以及設備安全；2.正確使用離合器都能夠專用拆裝工具；3.故障排除過程中，必須遵守順序，注意零件的擺放順序；4.注意保持好場所的衛(wèi)生，嚴禁制動液濺出。4.單元9.2.3手動變速器亂擋故障的診斷與修復教學目標1.掌握手動二軸式變速器的基本結構和各擋動力傳動路線；2.掌握手動二軸式變速器的常見故障診斷與排除；3.能按照正確的操作規(guī)范進行故障排除；4.能夠用資料說明、核查、評價自身的工作成果。教學內容1.二軸式變速器的結構特點；2.手動二軸式變速器的動力傳遞路線；3.手動二軸式變速器的變速傳動機構、同步器；4.手動二軸式變速器操縱機構；5.手動二軸式變速器故障診斷與檢修。教學重點1.了解二軸式變速器變速與變矩、變向原理；2.熟悉兩軸二軸式變速器傳動機構工作過程；3.熟悉二軸式變速器操縱機構結構特點及工作原理；4.熟練掌握二軸式變速器拆裝要點；5.熟練掌握二軸式變速器檢修方法；6.變速器裝配正確的操作規(guī)程順序。教學難點1.汽車變速器從車上拆下的步驟；2.同步器工作原理與結構特點、二軸式變速器中自鎖、互鎖、倒擋鎖結構；3.速器的檢測與維修項目；4.同步器齒輪和齒環(huán)之間的標準間隙嚙合觸點檢查同步環(huán)鎖槽寬度的測量。教具1.多媒體、課件、視頻、Flash；2.實物、轎車二軸式變速器總成；3.學生手冊、汽車維修手冊、維修資料；4.網絡教學軟件。儀器設備和工具1.工具箱4個；2.工作臺4個。注意事項1.正確操作規(guī)范對二軸式變速器進行檢測與修復；2.注意整個操作過程中人員安全、設備安全；檢修完成后及時整理現(xiàn)場。5.單元9.2.4手動變速器異響故障的診斷與修復教學目標1.掌握手動二軸式變速器的基本結構和各擋動力傳動路線；2.掌握手動二軸式變速器的常見故障診斷與排除；3.能按照正確的操作規(guī)范進行故障排除；4.能夠用資料說明、核查、評價自身的工作成果。教學內容1.二軸式變速器的結構特點；2.手動二軸式變速器的動力傳遞路線；3.手動二軸式變速器的變速傳動機構、同步器；4.手動二軸式變速器操縱機構；5.手動二軸式變速器故障診斷與檢修。教學重點1.了解二軸式變速器變速與變矩、變向原理；2.熟悉兩軸二軸式變速器傳動機構工作過程；3.熟悉二軸式變速器操縱機構結構特點及工作原理；4.熟練掌握二軸式變速器拆裝要點；5.熟練掌握二軸式變速器檢修方法；6.變速器裝配正確的操作規(guī)程順序。教學難點1.汽車變速器從車上拆下的步驟；2.同步器工作原理與結構特點、二軸式變速器中自鎖、互鎖、倒擋鎖結構；3.速器的檢測與維修項目；4.同步器齒輪和齒環(huán)之間的標準間隙嚙合觸點檢查同步環(huán)鎖槽寬度的測量。教具1.多媒體、課件、視頻、Flash；2.實物、轎車二軸式變速器總成；3.學生手冊、汽車維修手冊、維修資料；4.網絡教學軟件。儀器設備和工具1.工具箱4個；2.工作臺4個。注意事項1.正確操作規(guī)范對二軸式變速器進行檢測與修復；2.注意整個操作過程中人員安全、設備安全；檢修完成后及時整理現(xiàn)場。6.單元9.2.5教學目標能力目標1.了解變速器相關結構知識，根據相關技術規(guī)定，制訂變速器檢修方案；2.能夠正確進行變速器檢修（重點）；3.能夠向客戶介紹變速器類型、特點、維修方案，實現(xiàn)良好交流；4、能互相配合，具有團隊協(xié)作能力。知識目標1.掌握斯太爾汽車法士特變速器RT-11509C的結構類型；2.掌握斯太爾汽車法士特變速器RT-11509C的工作原理；3.掌握斯太爾汽車法士特變速器RT-11509C檢修的方法。教學內容1.斯太爾汽車雙中間軸系列變速器的結構類型、工作原理；2.雙中間軸多擋變速箱動力傳遞路線；3.雙H操縱氣路工作原理；4.法士特雙中間軸變速器副箱同步器、中間軸制動器、取力機構；5.法士特雙中間軸變速器主箱對齒方法與浮動優(yōu)點；6.法士特雙中間軸變速器常見故障及排除。教學重點1.斯太爾汽車雙中間軸系列變速器的結構類型、工作原理；2.雙中間軸多擋變速箱動力傳遞路線；3.雙H操縱氣路工作原理；4.法士特雙中間軸變速器常見故障及排除。教學難點1.斯太爾汽車雙中間軸系列變速器的結構類型、工作原理；2.雙中間軸多擋變速箱動力傳遞路線。教具1.斯太爾汽車雙中間軸系列變速器解剖教具；2.多媒體設備；3.維修手冊；4.其它資料。儀器設備和工具1.通用工具2.斯太爾汽車雙中間軸系列變速器；3.實際車輛。注意事項1.為了避免人身的傷害和產品的損壞，在進行產品維護和修理時，必須遵循安全操作的規(guī)定和合理的維修規(guī)程要求來進行；2.在完成各項修理和測試工作后，專業(yè)技術人員必須要確保產品的各項功能的正確無誤；3.根據環(huán)境保護條例來處理使用過的潤滑油、濾清器、潤滑劑和清潔劑；4.變速箱不可懸掛在輸入軸或輸出軸法蘭盤上。7.單元9.2.6學習目標1.能根據故障現(xiàn)象進行故障現(xiàn)場排查；2.能運用所學理論知識進行分析判斷；3.能根據故障的表象，判定故障的大致范圍；4.能根據故障點，對系統(tǒng)進行初查和儀器、儀表檢查等；5.能按維修手冊對萬向傳動裝置進行有關實驗和調整。教學內容1.萬向傳動裝置的基本工作原理和結構；2.使用查找維修資料；3.判斷排除故障4.根據故障點，對系統(tǒng)進行初查和儀器、儀表檢查；重點1.萬向傳動裝置的典型故障的排除；2.有關設備工具的使用。難點1.根據故障的表象，判定故障的大致范圍；2.斷排除故障教具、資源1.多媒體課件；2.視頻；3.解剖模型。儀器設備和工具底盤臺架4套，拆裝工具、檢測工具4套及維修檢測設備；常用工具；準備好傳動軸檢修與調整所需的材料；維修手冊4本。注意事項1.人身與設備的安全；2.解碼儀的正確使用。8.單元9.3.1自動變速器鎖止離合器無鎖止故障的診斷與修復教學目標1.能通過與客戶交流、查閱相關維修技術資料等方式獲取車輛信息；2.能正確選擇診斷設備對4T65E鎖止離合器不能鎖止引起的故障進行診斷；3.能正確記錄、分析各種檢測結果并做出故障判斷；4.能按照正確操作規(guī)范對變速器拆解并為修更換相應部件；5.能正確檢查故障的修復質量。教學內容1.自動變速器基本結構及工作原理；2.液力變矩器原理；3.鎖止離合器的鎖止條件；4.故障檢測基本方法；5.儀器使用規(guī)范。教學重點1.自動變速器基本結構和基本原理；2.液力變矩器原理；3.鎖止離合器鎖止條件。5.故障檢測基本方法；6.儀器使用規(guī)范。教學難點1.自動變速器基本結構和基本原理；2.鎖止離合器鎖止條件。3.故障檢測基本方法；4.儀器使用規(guī)范。教具1.解剖教具；2.投影儀。儀器設備和工具1.別克轎車4輛；2.4T65E自動變速器4臺；3.萬用表4塊；4.tech2解碼器4臺；5.專用工具4套。注意事項1.嚴格遵守操作規(guī)范，注意人身安全；2.正確使用儀器設備；3.及時記錄所測數(shù)據。9.單元9.3.2自動擋汽車不能行駛故障的診斷與修復教學目標1.能通過與客戶交流、查閱相關維修技術資料等方式獲取車輛信息；2.能根據故障現(xiàn)象制定正確的維修計劃；3.能正確選擇診斷設備對別克轎車不能行駛的故障進行診斷；4.能使用萬用表、解碼器進行檢測；5.能正確記錄、分析各種檢測結果并做出故障判斷；6.能按照正確操作規(guī)范對變速器拆解并為修更換相應部件；7.能正確檢查故障的修復質量。教學內容1.齒輪變速機構結構及變速原理；2.換擋執(zhí)行元件類型及原理；3.自動變速器換擋原理；4.故障檢測基本方法；5.儀器使用規(guī)范。教學重點1.齒輪變速機構結構及變速原理；2.換擋執(zhí)行元件類型及原理；3.自動變速器換擋原理。教學難點1.故障檢測基本方法；2.儀器使用規(guī)范。教具1.計算機、課件、教學軟件等；2.投影儀。儀器設備和工具1.別克轎車4輛；2.4T65E自動變速器4臺；3.萬用表4塊；4.tech2解碼器4臺；5.專用工具4套。注意事項1.嚴格遵守操作規(guī)范，注意人身安全；2.正確使用儀器設備；3.及時記錄所測數(shù)據。10.單元9.3.3自動變速器換擋沖擊大故障的診斷與修復學習目標1．通過本單元的學習，學生必須掌握液壓傳動的基本知識；2．在具備了液壓傳動的知識后，學生必須掌握自動變速器液壓控制系統(tǒng)；3．以4T65E自動變速器為例，學生應該能夠掌握它的液壓傳動系統(tǒng)；教學內容1．首先給學生補充必要的液壓控制系統(tǒng)的基礎知識；2．在前面已經完成自動變速器機械傳動部分的學習后，進一步研究自動變速器液壓控制系統(tǒng)；3．以4T65E自動變速器換擋沖擊大的故障現(xiàn)象為例，讓學生親身來排除該故障。重點1．液壓系統(tǒng)的基礎知識；2．自動變速器液壓控制系統(tǒng)；3．通用別克4T65E自動變速器的液壓控制系統(tǒng)；4．通用別克4T65E自動變速器換擋沖擊大的故障排除。難點1．液壓傳動基礎知識中的一些基本概念；2．自動變速器液壓控制系統(tǒng)中的液壓傳動過程；3.別克4T65E自動變速器兩個換擋控制閥和油壓調節(jié)閥的工作原理；4．碰到自動變速器換擋沖擊大的具體故障后，要利用已經學過的理論知識來指導具體的實踐操作，動腦、動手、會運用各種檢測設備和工具來排除這個故障。教具、資源1．多媒體課件；2．視頻；3．維修手冊。儀器設備和工具1．通用別克4T65E自動變速器；2．通用別克故障車輛；3．萬用表、Tech2故障診斷儀、汽車用油壓表、專用拆裝工具。注意事項1．首先必須進行安全教育，強調在維修故障過程中的人身以及設備安全；2．對一些專用設備，例如舉升機，必須經過培訓后才能使用；3．在排除故障過程中，對故障車輛、故障變速箱進行拆裝過程中，必須遵守順序，注意零件的擺放，嚴禁亂扔亂放；4．注意保持好理實一體化教室的衛(wèi)生，嚴禁污油滿地。11.單元9.3.4搭載ECVT汽車行駛沖擊故障的診斷與修復學習目標1.掌握無級變速器的結構、工作原理；2.了解無級變速器常見故障；3.掌握無級變速器典型故障的排除。教學內容1.無級變速器的結構及工作原理；2.無級變速器的常見故障；3.無級變速器的典型故障的排除；4.有關設備工具的使用。重點1.01J型無級變速器的結構；2.無級變速器速比連續(xù)變化的原理、工作過程；3.01J型無級變速器的典型故障的排除；4.有關設備工具的使用。難點1.無級變速器速比連續(xù)變化的原理、優(yōu)點、工作過程；2.01J型無級變速器扭矩傳感器的原理及調節(jié)油壓的過程；3.01J型無級變速器的油道；4.01J型無級變速器的冷卻方式；5.無級變速器的典型故障的排除。教具.資源1.多媒體課件；2.視頻；3.解剖模型。儀器設備和工具1.01J型無級變速器4臺、搭載01J的奧迪A6轎車4臺；2.大眾專用解碼儀VAG15524臺；3.專用工具4套；4.常用工具4套。注意事項1.人身與設備的安全；2.解碼儀的正確使用。12.單元9.3.5搭載雙離合器自動變速器汽車抖動故障的診斷與修復學習目標1.掌握雙離合器自動變速器的結構、工作原理；2.了解雙離合器自動變速器常見故障；3.掌握雙離合器自動變速器典型故障的排除。教學內容1.雙離合器自動變速器的結構及工作原理；2.雙離合器自動變速器的常見故障；3.雙離合器自動變速器的典型故障的排除；4.有關設備工具的使用。重點1.雙離合器自動變速器的結構；2.雙離合器自動變速器換擋的工作過程；3.雙離合器自動變速器換擋瞬間無動力間斷的原理；4.雙離合器自動變速器的典型故障的排除；5.有關設備工具的使用。難點1.雙離合器自動變速器換擋的工作過程；2.雙離合器自動變速器換擋瞬間無動力間斷的原理；3.雙離合器自動變速器的機械結構：雙輸入軸、雙輸出軸等；4.雙離合器的結構：濕式、干式；5.雙離合器自動變速器的典型故障的排除。教具.資源1.多媒體課件；2.視頻；3.解剖模型。儀器設備和工具1.0AM型雙離合器變速器4臺、搭載0AMDSG的朗逸轎車4輛；2.故障診斷儀VAS50514臺；3.專用工具4套；4.常用工具4套。注意事項1.人身與設備的安全；2.解碼儀的正確使用。13.單元9.3.6主減速器和差速器異響故障的診斷與修復教學目標1.通過本單元的學習，學生必須掌握主減速器和差速器的基本