有趣的活動(dòng)策劃合集9篇

有趣的活動(dòng)籌劃合集9篇

有趣的活動(dòng)籌劃合集9篇

有趣的活動(dòng)籌劃篇1

活動(dòng)目的

1．籌劃并開展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)方案。

2．通過理解字謎、諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。初步理解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。

3．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

課時(shí)安排

“有趣的漢字〞整個(gè)綜合理論活動(dòng)安排五課時(shí)。詳細(xì)安排如下：

第一課時(shí)：制定和交流小組活動(dòng)方案。

第二、三課時(shí)：分組活動(dòng)。根據(jù)制定的方案，通過多種途徑搜集調(diào)查、整理學(xué)習(xí)的資料。

第四、五課時(shí)：展示、交流活動(dòng)成果。

活動(dòng)過程

制定和交流小組活動(dòng)方案〔一課時(shí)〕

1．激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里，一起遨游漢字王國，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇。

2．介紹活動(dòng)內(nèi)容：搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動(dòng)，體會(huì)漢字的有趣；查找表達(dá)漢字諧音特點(diǎn)的古詩、歇后語、對(duì)聯(lián)或笑話，和同學(xué)交流；搜集有關(guān)漢字來歷的資料，理解漢字的起源，感受漢字的有趣。

3．分組：自由組合成合作小組。每組7－8人，選出小組負(fù)責(zé)人。

4．制定方案：

例：“有趣的漢字〞活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：x月x日

活動(dòng)地點(diǎn)：xx家活動(dòng)內(nèi)容：

〔1〕搜集或自編字謎

〔2〕查找諧音笑話、諧音歇后語

〔3〕理解漢字的起源成果展示：把搜集到的資料編成小報(bào)，貼在教室里。

分工：

日期：x月x日

5．交流：各小組交流方案，并張貼在教室里。搜集和調(diào)查資料〔兩課時(shí)〕通過上網(wǎng)查詢，閱讀書籍、采訪、看電視等多種途徑進(jìn)展探究，感受漢字的神奇、有趣。相關(guān)資源介紹。

交流活動(dòng)成果〔兩課時(shí)〕

一、猜字謎

1．激趣：如今請(qǐng)大家張開想象的翅膀，一起領(lǐng)略漢字的魅力。請(qǐng)以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。

2．猜教材中列出的字謎。

〔1〕畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。

〔2〕千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。

〔3〕一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你假設(shè)猜不出，站著想一想。

〔4〕有心走不快，見水裝不完，長(zhǎng)草難拾掇，遇食就可餐。

〔5〕這里是兩幅畫：一個(gè)人*在樹旁休息，鐘指向了十二點(diǎn)

〔6〕一些運(yùn)發(fā)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)承受記者采訪。當(dāng)記者問及他們的姓氏時(shí)，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜?；@球運(yùn)發(fā)動(dòng)指了指前面的兩棵樹；跳高運(yùn)發(fā)動(dòng)順手撿起一根木棍，放在一個(gè)土堆旁；武術(shù)運(yùn)發(fā)動(dòng)信不過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運(yùn)發(fā)動(dòng)撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運(yùn)發(fā)動(dòng)分別姓什么？

3．小組同學(xué)間互相猜字謎。

4．公布答案：

〔1〕日〔2〕香〔3〕立〔4〕曼〔5〕休〔6〕林杜劉孟

5．剛剛猜的字謎都是書本上的，1－4是文字謎，5－6是圖畫謎，第7題是動(dòng)作謎語。大家肯定也搜集或編制了許多字謎，哪一組給大家猜？

二、有趣的諧音

1．說諧音性歇后語

〔1〕引言：歇后語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。它粗淺易懂，語言幽默，深受人們的喜歡。

〔2〕讀歇后語。外甥打燈籠──照舊〔舅〕孔夫子搬家──凈是輸〔書〕小蔥拌豆腐──清〔青〕二白上鞋不用錐子──真〔針〕好四月的冰河──開動(dòng)〔凍〕了隔著門縫吹喇叭──名〔鳴〕聲在外

〔3〕介紹：

歇后語兩部分之間有間歇，說的時(shí)候往往只說前一部分，把后一部分〔真意所在〕隱去，讓聽的人去猜測(cè)，所以叫歇后語。以上六組是諧音性歇后語，借助同音或音近的聯(lián)絡(luò)，產(chǎn)生俏皮幽默的表達(dá)效果。

〔4〕猜一猜：以下四組都是諧音性歇后語，看哪一小組猜得又對(duì)又快？

A一連三座廟──B石頭蛋腌咸菜──C隔著窗戶吹喇叭──D關(guān)公打噴嚏──

〔5〕宣布答案：A妙〔廟〕妙〔廟〕妙〔廟〕；B一言〔鹽〕難盡〔進(jìn)〕；C名〔鳴〕聲在外；D自我吹噓〔須〕

〔6〕通過前一階段的學(xué)習(xí)，每個(gè)小組都搜集了不少諧音性歇后語，哪一組先來出題？

〔7〕小結(jié)：歇后語是中國文化不可缺少的一部分，我們應(yīng)該好好繼承和發(fā)揚(yáng)。

2．諧音笑話

〔1〕讀一讀。

〔2〕交流：看了笑話，你有什么感想？

〔3〕小結(jié)：漢語同音字多，不能隨意亂用，否那么會(huì)成為笑話。

〔4〕講述：前一階段搜集到的諧音笑話。

三、漢字的起源

1．指名講述：?倉頡造字?的故事。

2．介紹：“倉頡造字〞是一個(gè)傳說。其實(shí)，漢字不可能是由倉頡一個(gè)人創(chuàng)造的，也不可能是在一個(gè)時(shí)期創(chuàng)造的。很多人都參與了這項(xiàng)偉大的創(chuàng)造活動(dòng)。

3．交流：關(guān)于漢字的起源，還有許多傳說呢。哪一組給大家講一講？

4．一個(gè)漢字，就是一個(gè)故事，默讀?“冊(cè)〞“典〞“刪〞的來歷?。你還知道其它漢字的來歷嗎？

5．以小組為單位介紹。

6．認(rèn)讀課后的十個(gè)生字。

四、暢談收獲本次綜合理論活動(dòng)。

有趣的活動(dòng)籌劃篇2

活動(dòng)目的

嘗試在問題情景中表述自己的想法，進(jìn)步觀察、分析、解決問題的才能。理解磁卡的特征，感受磁卡給人們的生活帶來的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒對(duì)各類卡有一定的前期探究經(jīng)歷。

2、超市刷卡購物的幻燈、銀行卡一張、使用磁卡的幻燈、自動(dòng)取款機(jī)取錢的錄像、表格、每人一塊題板和筆，自制銀行卡每人一張，超市情景布置

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引出話題：

1、老師：昨天關(guān)老師去超市買東西了，我們一起來看一下，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察關(guān)老師是用什么來買東西的？〔看超市刷卡買東西的幻燈〕

2、瞧，翁老師也有這張卡，這是一張什么卡呢？看看它的正面?！灿變赫f到銀行卡時(shí)，出示字〕

3、銀行卡為什么能買東西呢？〔因?yàn)槔锩嬗绣X的%26#8230;%26#8230;〕那我怎么知道這張卡里有沒有錢、有多少錢呢？〔錢是存進(jìn)去的，查一查〕用什么查？〔電腦，機(jī)器〕

三、磁卡的機(jī)密：

A、磁條

1、這張卡那么神奇，在它身上一定有許多機(jī)密，誰的小眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)它反面有什么機(jī)密？〔卡的反面有黑黑的一條〕

2、這個(gè)黑黑的一條是什么呢？〔叫磁條，翻出文字〕所以有磁條的卡有個(gè)好聽的名字叫－－磁卡〔出示文字〕銀行卡就是磁卡的一種。

3、磁條到底有什么用呢？〔有了磁條，就可以與電腦、刷卡機(jī)連接，我們就可以把機(jī)密存在卡里了〕看各種使用磁卡的幻燈，如用卡打，在超市里用刷卡機(jī)，在自動(dòng)取款幾上取款等。

4、所以這個(gè)磁條很重要，假設(shè)壞了它就不能和電腦后機(jī)器連接，我們要保護(hù)好磁條，不要刮壞，不要接觸磁性的東西。

5、前幾天，翁老師想知道我這張銀行卡里有多少錢，順便要領(lǐng)一點(diǎn)，所以到自動(dòng)取款機(jī)那取錢了，我們一起來看一下。

〔自動(dòng)取款機(jī)上取錢的錄象〕引導(dǎo)幼兒觀察取錢的過程：插卡－－輸入密碼－－查詢－－輸入取款金額－－取錢－－打印憑條－－退卡，使孩子對(duì)自動(dòng)取款機(jī)上取錢有個(gè)根本的熟悉。

B、密碼

1、〔輸入密碼的時(shí)候暫停〕猜猜接下來老師要干嗎了？〔輸入密碼〕為什么在輸入密碼時(shí)沒有被拍？〔密碼不可以讓別人知道〕

2、老師小結(jié)：有些卡是有密碼的，密碼就像是一把鎖，把卡里的機(jī)密牢牢的鎖住了，是我們自己的重要機(jī)密，因此不能告訴任何人。

3、那除了銀行卡，你們還知道那些卡呢？〔幼兒發(fā)言〕

三、磁卡的好處

1、我們剛剛熟悉了許多磁卡的機(jī)密，那你覺得是使用磁卡買東西好還是用現(xiàn)金好？為什么？

2、根據(jù)幼兒的答復(fù)，補(bǔ)充表格：

好處磁卡現(xiàn)金

方便輕而小，方便攜帶〔幼兒旅游用卡消費(fèi)介紹〕多、大、重

平安丟了卡及時(shí)改密碼，里面的錢還在丟了就沒有了

節(jié)約時(shí)間不用找零錢，緊急時(shí)，節(jié)約時(shí)間要數(shù)，還要找零錢，比較花時(shí)間

衛(wèi)生不用傳遞到很多人手中，比較干凈有許多細(xì)菌，較臟

老師小結(jié)：原來磁卡有那么多的好處，給我們的生活帶來了許多方便，但是，我們也不可以亂花錢，要節(jié)約用錢。

活動(dòng)完畢

每人一張銀行卡，卡里存有10元錢，密碼自己設(shè)定，千萬別告訴人家哦！請(qǐng)你去超市買東西，每次只能買一樣?xùn)|西，刷卡買好東西后，請(qǐng)你用算術(shù)題記錄的方式寫在自己的題板上，然后用你余下的錢再去買東西，再記錄下來，直到買完為止。

有趣的活動(dòng)籌劃篇3

活動(dòng)名稱：有趣的影子〔噴畫〕

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動(dòng)過程：

a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。

老師：畫上是什么動(dòng)物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹〔或用刷子蘸色在紗窗上來回刷〕，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩?，噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。〔引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)展欣賞評(píng)價(jià)〕

有趣的活動(dòng)籌劃篇4

主題：光棍節(jié)活動(dòng)主題之光棍詩會(huì)

籌劃方案：

要點(diǎn)：11月11日，11點(diǎn)11分，陽光浴，光棍詩會(huì)

這個(gè)創(chuàng)意頗有點(diǎn)后現(xiàn)代的風(fēng)范，甚至有點(diǎn)荒唐。在光棍節(jié)登高吟詩大概取的還是一個(gè)心境吧。光棍節(jié)的清晨開場(chǎng)爬山，算好時(shí)間中午11點(diǎn)11分到達(dá)山頂，然后手持書卷，吟誦詩歌?；叵胍幌?，這個(gè)光棍節(jié)過的還挺有意義，似乎回到了文學(xué)青年隨處可見的純真年代，什么單身啊，什么失戀啊，全都拋到腦后去，心境也跟著變得透明簡(jiǎn)單起來。

光棍節(jié)吟詩，詩歌的選擇相當(dāng)重要。情詩自然要選，它浪漫的氣氛會(huì)讓你一時(shí)間忘卻自己還是光棍的現(xiàn)實(shí)，沉浸在一片鳥語花香中不能自已。歌頌大好河山的詩歌也可選，美麗山河的迷人風(fēng)光，能讓你這一天精神氣爽。

光棍節(jié)登高最好多約些人去，假如能組成一支光棍登高隊(duì)，那就更妙了。大家可以在山上來一個(gè)小詩會(huì)，找一找古代文人的遺風(fēng)。這一路上，說不定因?yàn)槿硕囡@眼，還能吸引來三五個(gè)MM駐足欣賞，從而就此辭別單身生涯。

貼士：

1準(zhǔn)備好登山用的鞋子、食品和其他用品。

2復(fù)習(xí)一下讀過的辭賦詩書，上山前醞釀一下情感，這樣就能全身心投入到光棍節(jié)轟轟烈烈的登高吟詩運(yùn)動(dòng)中來啦。

有趣的活動(dòng)籌劃篇5

活動(dòng)背景：

大班孩子對(duì)周圍一切的新奇，新穎的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關(guān)經(jīng)歷上發(fā)揮想像進(jìn)展創(chuàng)作。

活動(dòng)目的：

1、通過觀察，簡(jiǎn)單理解房子的根本構(gòu)造，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。

2、在活動(dòng)過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)，并能大膽的想像創(chuàng)作。

3、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助別人的情感，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：幻燈片、電腦。

學(xué)具：記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)?！餐嬉粋€(gè)簡(jiǎn)單的房子拼圖游戲〕1．生活經(jīng)歷講述，說出房子簡(jiǎn)單的構(gòu)造小朋友們好，王老師看到你們覺得特別快樂，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人，每個(gè)小動(dòng)物們都有一個(gè)可以遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們?cè)谏钪校陔娨暲?，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？〔幼兒答復(fù)〕師：小朋友們答復(fù)的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢？2．欣賞課件，進(jìn)一步理解房子的構(gòu)造師：王老師請(qǐng)小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？

二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子?！布ぐl(fā)孩子的創(chuàng)作欲望〕1．觀看幻燈片2．提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？

欣賞時(shí)，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個(gè)地方特別？〔幼兒觀察答復(fù)，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色?！?．欣賞夢(mèng)中的房子〔兒童作品〕〔課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子?！橙⒅v述故事，引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子1、老師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動(dòng)物園要來很多的動(dòng)物客人，可是動(dòng)物園太小，住不下，需要給動(dòng)物們建房子，該建個(gè)什么樣的房子呢？你們能幫它們出個(gè)好主意嗎？〔幼兒討論答復(fù)〕2．幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子提問：1、你喜歡什么動(dòng)物？2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子？〔幼兒發(fā)揮想象〕各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥〔搓、捏、團(tuán)、切〕做房子、剪貼，搭建房子。

小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來吧！

五、幼兒作品展示，講評(píng)〔造型、線條、色彩〕活動(dòng)反思：

1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，理解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并可以在創(chuàng)作中互相合作，協(xié)調(diào)。即表達(dá)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的才能。

2、在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)歷有限，雖然看到了許多的各種

有趣的活動(dòng)籌劃篇6

一、活動(dòng)主題：

?足跡?

二、活動(dòng)背景

1、活動(dòng)背景：

光陰荏苒，歲月如梭！轉(zhuǎn)眼7年過去了，xx軟件學(xué)院走過了7年的歷程在本月迎來了7周年校慶。我們共同播種春天的希望，擁抱盛夏的熱情，收獲秋天的碩果，感受嚴(yán)冬的凜冽。今天，我們更要攜手共進(jìn)、再創(chuàng)輝煌。

2、根本活動(dòng)簡(jiǎn)介：

通過迎校慶?足跡?的交流會(huì)，以宣傳的途徑向全校師生宣傳我們講座主題和意義。回首過去，展望將來；明確目的，找到方向，規(guī)劃我們的大學(xué)生活乃至今后的人生。

3、活動(dòng)對(duì)象：xx級(jí)軟件技術(shù)〔2〕班全體同學(xué)。

4、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月3日〔初定〕。

5、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓E22〔初定〕。

6、組織部門：xx級(jí)軟件技術(shù)2班團(tuán)支部。

三、活動(dòng)目的

通過交流會(huì)，回憶我院7年來的開展歷程，讓同學(xué)們更進(jìn)一步的理解學(xué)院，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)學(xué)院的友情；同時(shí)也認(rèn)識(shí)自己，明確目的，更好的規(guī)劃我們的大學(xué)生活乃至我們今后的人生。我們通過?足跡?的交流會(huì)，以宣傳的途徑向全校師生宣傳我們交流會(huì)主題和意義。它將記下我們與學(xué)院的不解情緣，記下我們的成長(zhǎng)奮斗的足跡，為我們的人生留下一個(gè)魂?duì)繅?mèng)繞、彌足珍貴的回憶。進(jìn)而繼承我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)我校的辦學(xué)精神。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在班內(nèi)深化宣傳主題團(tuán)日活動(dòng)

2、制定交流會(huì)流程。

3、拍照，采集足跡照片。

4、制作MV，PPT展示。

5、邀請(qǐng)嘉賓、評(píng)委。

6、確定活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間。

7、由班級(jí)宣傳委員宣傳此次大會(huì)，向全體同學(xué)介紹大會(huì)的目的、意義以及照片的采集和宣傳稿的編寫。

五、活動(dòng)過程：

1、向?qū)W校申請(qǐng)教室及桌椅

2、在各個(gè)宿舍樓下貼宣傳稿及播送宣傳

3、在教學(xué)樓E22舉行交流會(huì)。

4、大會(huì)安排：

1〕14：15xx級(jí)軟件技術(shù)〔2〕班全體同學(xué)入場(chǎng)

2〕14：25老師輔導(dǎo)員、嘉賓、團(tuán)支部干事入座

3〕14：3主持人開場(chǎng)，介紹嘉賓、評(píng)委，宣讀交流會(huì)流程并宣布大會(huì)開場(chǎng)

4〕播放MV，PPT展示。

5〕嘉賓交流。

6〕16：主持人宣布活動(dòng)完畢；

7〕歡送嘉賓、評(píng)委，全體同學(xué)退場(chǎng)；

8〕全體班委整理教室。

六、人員分配：

1、總籌劃：xx軟件技術(shù)〔2〕班楊xx

2、組織籌劃：xx軟件技術(shù)〔2〕班陳xx

3、主持：xx軟件技術(shù)〔2〕班劉xx

4、拍照：2人

七、本卷須知

1、參見交流會(huì)的同學(xué)著裝整潔、得體。

2、交流會(huì)開場(chǎng)后不得隨意走動(dòng)，不得中途退場(chǎng)。

3、交流會(huì)開場(chǎng)后不得喧嘩，將調(diào)靜音或關(guān)閉，保持現(xiàn)場(chǎng)安靜。

4、班委注意處理突發(fā)事件。

5、要做好意外事件影響活動(dòng)處理，活動(dòng)也將延期舉行。

有趣的活動(dòng)籌劃篇7

一、活動(dòng)背景：

第**屆夏季奧運(yùn)會(huì)即將于**年八月在北京召開，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們懷著無比沖動(dòng)和喜悅的心情熱切盼望這一盛會(huì)的到來，人在奧運(yùn)年，作為青年志愿者的我們責(zé)無旁貸。

二、活動(dòng)目的：

1、弘揚(yáng)志愿者精神，倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步〞；

2、宣傳“奧林匹克精神〞

3、促進(jìn)

4、活動(dòng)簡(jiǎn)介：

院青協(xié)方案于零八年三月份舉行此次大型活動(dòng)。并借助此次活動(dòng)更好的豐富同學(xué)們的課余文化生活。活動(dòng)分為兩部分：“華彩**，志愿者與奧運(yùn)同行〞為預(yù)賽和“奧運(yùn)會(huì)中的青年志愿者〞為決賽。后者為筆試知識(shí)競(jìng)賽形式。

四、活動(dòng)負(fù)責(zé)單位及面向?qū)ο螅和聊窘ㄖW(xué)院兩委會(huì)主辦，青年志愿者效勞中心承辦；全校同學(xué)。

五、活動(dòng)步驟：

〔一〕前期準(zhǔn)備

1、活動(dòng)申請(qǐng)：申報(bào)土木建筑學(xué)院兩委會(huì)

2、宣傳以及報(bào)名活動(dòng)，報(bào)名截止日期：

〔二〕活動(dòng)施行：

３月１０日前完成前期宣傳工作，初賽定于三月十日；決賽定于三月十日。

〔三〕本卷須知：

1、活動(dòng)前期宣傳單盡可能持久的保存，防止被覆蓋；各班級(jí)，年級(jí)做好通知工作。

２、由于活動(dòng)規(guī)模較大，歷經(jīng)周期較長(zhǎng)，所需人手較多，可考慮讓兩委會(huì)某個(gè)部門同青年志愿者效勞中心結(jié)合承辦或者0６或0７級(jí)的一個(gè)到兩個(gè)班級(jí)來輔助青年志愿者效勞中心承辦此次活動(dòng)；

３、所有費(fèi)用一律以發(fā)票作為報(bào)銷憑證。

六、活動(dòng)預(yù)算：

１、試卷，評(píng)分表等系列印刷費(fèi)及獎(jiǎng)狀費(fèi)用約二十到三十元人民幣；

２、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品約一百元人民幣；

七、預(yù)計(jì)影響：

更好的豐富同學(xué)們的課余文化生活；使奧運(yùn)精神，志愿者精神結(jié)合起來并使之深化人心；讓更多的同學(xué)參加到我院兩委會(huì)活動(dòng)中來；獲獎(jiǎng)的同學(xué)還可獲得院級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，并且對(duì)于日后獎(jiǎng)金評(píng)比大有幫助；

有趣的活動(dòng)籌劃篇8

一、教材內(nèi)容分析：

報(bào)紙對(duì)幼兒來說是非常熟悉的，隨著社會(huì)的開展，報(bào)紙種類的增多，報(bào)紙作為新聞信息傳播的載體，報(bào)紙成了人們生活中必不可少的物品，幾乎每戶人家都訂有一份或幾份報(bào)紙，報(bào)紙上各種各樣的新聞也成了小朋友議論的話題，為此，我班創(chuàng)設(shè)了“小小新聞角〞，孩子們把自己知道的各類新聞及報(bào)紙帶到班級(jí)中，剪下重要的新聞貼在墻上，剩下的廢舊報(bào)紙就堆放在一邊。在一次游戲活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友們玩起了那堆廢舊報(bào)紙，有的用報(bào)紙折飛機(jī)，有的把報(bào)紙撕成碎片，還有的用報(bào)紙團(tuán)成球。在成人眼中不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子的寶貝。孩子們對(duì)于報(bào)紙的玩法比較局限，但是興趣照舊濃重。新?綱要?指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)承受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及承受才能相吻合。作為老師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒走向最近開展區(qū)。由此產(chǎn)生了大班綜合活動(dòng)——?有趣的報(bào)紙?。整個(gè)活動(dòng)，我通過“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)〞，以及與材料的互動(dòng)，來開展幼兒的語言表達(dá)才能、想象力、動(dòng)手操作才能，充分現(xiàn)了“以幼兒開展為本〞的觀念，同時(shí)，該內(nèi)容符合當(dāng)今課程“生活化、綜合化、經(jīng)歷化〞的趨勢(shì)，具有較強(qiáng)的教育價(jià)值。

二、幼兒情況分析：

大班幼兒正處于交往才能不斷增強(qiáng)，語言表達(dá)才能不斷開展這一關(guān)鍵的階段，他們渴望理解自然、理解身邊的事物與現(xiàn)象，具有一定的探究欲望，我班幼兒喜歡探究，喜歡嘗試，對(duì)于動(dòng)動(dòng)、做做，非常感興趣，在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了一定剪、折、貼技能，為本次活動(dòng)提供了理論根底，但活動(dòng)中缺乏合作精神，通過活動(dòng)，讓幼兒自主選擇材料，在做做玩玩中培養(yǎng)同伴間的合作精神。

三、活動(dòng)目的：

教育活動(dòng)的目的是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目的：

1、理解報(bào)紙與人們的關(guān)系，能嘗試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫姆椒ā?/p>

2、增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、開展幼兒的動(dòng)手操作才能，培養(yǎng)同伴間的合作精神。

以上制定的活動(dòng)目的貫徹了新綱要的精神：倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，注重才能培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)全面的開展。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成詳細(xì)活動(dòng)目的效勞的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的互相作用來獲得開展的?；顒?dòng)準(zhǔn)備必須與目的、活動(dòng)主體的才能、興趣、需要等想適應(yīng)，所以我既進(jìn)展了物質(zhì)準(zhǔn)備：新、舊報(bào)紙?jiān)S多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙、彩紙條等，又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒有聽讀過報(bào)紙、剪報(bào)的經(jīng)歷。

五、重、難點(diǎn)：

本節(jié)課的重點(diǎn)：理解報(bào)紙與人們的.關(guān)系。為了打破重點(diǎn)？我充分利用家庭這一重要資源，讓家長(zhǎng)和幼兒一起搜集各類報(bào)紙，和幼兒一起討論報(bào)紙的名稱、用處，豐富幼兒有關(guān)報(bào)紙的知識(shí)和閱讀報(bào)紙的經(jīng)歷，再進(jìn)展集體討論、交流，積極有效進(jìn)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

本節(jié)課的難點(diǎn)：想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙。如何打破難點(diǎn)？我營造寬松的活動(dòng)氣氛，為幼兒提供豐富的操作材料，運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)、典范示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式，注重操作性、感受性、體驗(yàn)性，引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手，大膽嘗試，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱娴倪^程中獲得開展。

六、活動(dòng)過程：

1、通過交流已有的經(jīng)歷，初步感受報(bào)紙的用處。

老師出示一張報(bào)紙，提問：

〔1〕這是什么？

〔2〕你在哪里見過？

〔3〕你家里誰最喜歡看報(bào)紙？

〔4〕為什么會(huì)有這么多人都喜歡看報(bào)紙？

老師小結(jié)：報(bào)紙的用處可真大，報(bào)紙上有新聞，它讓我們理解國內(nèi)外的大事；報(bào)紙上有知識(shí)，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng)；報(bào)紙有廣告，它讓我們理解最新的信息。

〔活動(dòng)開場(chǎng)通過出示實(shí)物，直接進(jìn)入主題，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?？紤]到幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里誰最喜歡看報(bào)紙？為什么？這一問題的提出也就是為下一個(gè)問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進(jìn)展了總結(jié)概括，進(jìn)一步幫助幼兒理解報(bào)紙與人們的關(guān)系?！?/p>

2、聽故事?報(bào)紙的煩惱?，感知報(bào)紙的不同情緒?！仓饕谭ǎ汗适陆虒W(xué)法〕

(1)師：報(bào)紙真好，能給我們帶來那么多好處，可報(bào)紙也有自己煩惱的事，請(qǐng)聽故事?報(bào)紙的煩惱?。

(2)幼兒欣賞故事——?報(bào)紙的煩惱?，充分體會(huì)報(bào)紙的情緒。

〔為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會(huì)報(bào)紙的不同情緒，利用報(bào)紙這一生動(dòng)的形象，給幼兒一種直觀的