中考歷史中國古代史知識復習1-精講版課件

中國歷史與文化中國古代史中國歷代政權更替順序夏商周秦西東漢;三國兩晉南北朝;隋唐五代又十國;北宋南宋元明清。夏商周（西周、東周：春秋戰(zhàn)國）秦西漢東漢;三國（魏蜀吳）兩晉（西晉東晉）南北朝;隋唐五代又十國;北宋南宋元明清。初三歷史第一階段歷史知識復習課件：中國古代史一奴隸社會階段——夏朝我國歷史上第一個奴隸制國家時間：公元前2070年人物：禹地位：暴君：桀奴隸社會階段——商朝1、甲骨文：刻在龜甲和獸骨上的文字。我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。2、燦爛的青銅文化：司母戊鼎這是目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。3、暴君：紂完全免費,無需注冊,天天更新！奴隸社會階段——西周政治制度：1、分封制3、禮樂制度2、宗法制措施：目的：作用：①確立了周王的權威；②擴大了周朝控制的疆域。分封制的基礎根據(jù)血緣關系的親疏遠近來決定繼承權力的制度。用來規(guī)范貴族的身份地位考綱：3、夏朝的建立（公元前2070年）商代甲骨文西周分封制和宗法制練習1、根據(jù)血緣關系的親疏遠近來決定繼承權力的制度叫

，它是周代

的基礎。

4、西周的眾多諸侯是通過

產生的A.種姓制B.郡縣制C.分封制D.科舉制2、我們國家素有“禮儀之邦”之稱，

時期，我國確立了禮樂制度。3、夏朝的最后一個國王是

，商朝的最后一個國王是。宗法制分封制西周紂桀C考綱：4、春秋戰(zhàn)國時期（前770——前221年）的特點?？鬃雍腿鍖W。商鞅變法的意義。奴隸社會瓦解封建社會形成階段——春秋戰(zhàn)國時期特點：前770——前221年時間：社會大變革、大動蕩時期。（亂）1、經濟上2、軍事上3、政治上4、文化上奴隸社會瓦解封建社會形成階段——春秋戰(zhàn)國時期特點：社會大變革、大動蕩時期。（亂）1、經濟上：鐵農具和牛耕的使用和推廣，生產力大發(fā)展；2、軍事上：（戰(zhàn)亂）周王室衰微，分封制崩潰，諸侯爭霸，戰(zhàn)爭頻繁。（春秋五霸，戰(zhàn)國七雄）奴隸社會瓦解封建社會形成階段——春秋戰(zhàn)國時期1）齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王；2）齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。春秋五霸：（前770—前221年）齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間。戰(zhàn)國七雄奴隸社會瓦解封建社會形成階段——春秋戰(zhàn)國時期特點：3、政治上春秋時期：戰(zhàn)國時期：齊桓公任用管仲為相，改革軍、政，首先稱霸。秦國的商鞅變法紛紛改革奴隸社會瓦解封建社會形成階段——春秋戰(zhàn)國時期

1）廢除土地國有制，承認土地私有，允許土地自由買賣；2）獎勵農耕，生產糧食和布帛多的人，可以免除徭役；商鞅變法的內容：（前770—前221年）3）獎勵軍功，立了軍功的人，按功勞大小授予不等的爵位和田宅；4）建立縣制，把原來的居民聚落合并為縣，由國家直接任命官吏管理。奴隸社會瓦解封建社會形成階段——春秋戰(zhàn)國時期特點：商鞅變法的意義：是戰(zhàn)國時期最全面、最徹底的一次變法，秦國從此強盛起來，成為戰(zhàn)國后期實力最強的國家，為后來秦統(tǒng)一天下打下了基礎。奴隸社會瓦解封建社會形成階段——春秋戰(zhàn)國時期特點：4、文化上儒家學派創(chuàng)始人：思想家：“仁”的思想，主張以“德”教化人民，以“禮”治理國家。教育家：廣開私學，主張“有教無類”，注意

“因材施教”。百家爭鳴（儒道墨法兵）孔子，春秋晚期魯國人，思想家，教育家?？季V：5、秦始皇統(tǒng)一中國和建立秦朝。漢武帝的“大一統(tǒng)”。

張騫通西域與絲綢之路。造紙術。封建社會階段——秦時間：地位：公元前221年中國歷史上第一個統(tǒng)一多民族的中央集權的封建國家。人物：贏政（后稱“始皇帝”）措施：都城：咸陽封建社會階段——秦措施（315）：一建制：中央集權的官僚制度；三工程：

1）建秦始皇陵；

2）筑長城；

3）開靈渠。五統(tǒng)一：文字（小篆）、貨幣（圓形方孔錢）、度量衡、統(tǒng)一車輪距、思想（焚書坑儒）封建社會階段——兩漢（西漢、東漢）時間：人物：都城：公元前209年劉邦（漢高祖）長安封建社會階段——兩漢（西漢、東漢）西漢初期的治國方略：1、基本沿襲了秦朝奠定一統(tǒng)的各項制度；2、吸取秦忘的教訓，減輕農民的徭役、兵役等負擔，注重發(fā)展農業(yè)生產；3、漢高祖大量分封同姓子弟和功臣等。封建社會階段——兩漢（西漢、東漢）漢武帝的“大一統(tǒng)”（加強中央集權）政治方面：1、頒布“推恩令”，解決王國問題；2、加強監(jiān)察制度；3、讓地方向中央定期舉薦人才，并親自提問考察。思想文化方面：罷黜百家，獨尊儒術（董仲舒）。大力推行儒學教育。對外關系方面：封建社會階段——兩漢（西漢、東漢）漢武帝的“大一統(tǒng)”（加強中央集權）對外關系方面：1、發(fā)動武力反擊北方匈奴（大將衛(wèi)青、霍去?。?，陸續(xù)在河西走廊設郡；2、派張騫兩次出使西域；3、公元前60年，西漢政府在西域設立“西域都護府”，管轄天山南北的西域事務，從此，這一地區(qū)正式歸入西漢的版圖。封建社會階段——兩漢（西漢、東漢）絲綢之路：封建社會階段——兩漢（西漢、東漢）絲綢之路的作用：1、是東西方貿易往來的重要通道；2、是東西方文化交流的橋梁；3、促進了沿途地區(qū)的經濟文化繁榮。封建社會階段——兩漢（西漢、東漢）造紙術：1、古代中國四大發(fā)明之一；2、迄今所發(fā)現(xiàn)的最早的紙是中國西漢的麻紙，東漢的蔡倫改進造紙技術，制成植物纖維紙；造紙術發(fā)明的影響：

有利于文化的傳播和文化事業(yè)的發(fā)展，是中華民族對人類的巨大貢獻之一。考綱：6、三國兩晉南北朝的分裂對峙。赤壁之戰(zhàn)。北魏孝文帝。東漢時間：人物：都城：公元25年劉秀（光武帝）洛陽東漢末年赤壁之戰(zhàn)時間：地點：兩軍：結果：208年（東漢末年）赤壁曹操的大軍和孫劉聯(lián)軍曹軍大敗意義：奠定了三國鼎立局面的基礎。三國鼎立時期標志：222年，孫權稱王，國號吳。南北朝北魏民族：皇帝：措施：鮮卑族拓跋部孝文帝1、說漢話；2、穿漢衣；3、改漢姓；4、聯(lián)漢姻；5、用漢制；6、學漢禮等P90北魏意義：促進了少數(shù)民族的封建化和民族的大融合。三國兩晉南北朝的特點政治上：長期處于分裂對峙局面，戰(zhàn)亂頻繁，政權更迭，社會動蕩不安。經濟上：北方人民南遷，江南經濟迅速發(fā)展，為古代經濟重心的南移奠定了基礎。民族關系上：民族融合課堂練習1、我們國家素有“禮儀之邦”之稱，（）時期，我國確立了禮樂制度。

2、周朝有許多制度對后世產生了深遠的影響。其中（）制確立了周王的權威，擴大了周朝的區(qū)域；（）制是周代分封制的基礎。3、東周時期，包括了（）和（）前后兩個時期。4、中國古代生產力發(fā)展的一個高峰時期是春秋戰(zhàn)國時期，究其原因是（）和（）技術的使用，促進了生產的發(fā)展。西周分封制宗法制春秋戰(zhàn)國鐵農具牛耕5、我國歷史上第一個空前統(tǒng)一的中央集權國家是（）；都城設在（）。6、主張以“德”教化人民，以“禮”治理國家的思想家是（）A、老子B、墨子C、孔子D、孫子7、秦始皇焚書坑儒的根本目的是（）A、維護和鞏固郡縣制B、加強思想統(tǒng)治C、為使秦國史書廣為流傳D、打擊神仙迷信活動秦朝咸陽CB8、三國鼎立局面最終形成的時間是A.220年B.221年C.222年D.223年9、北魏孝文帝改革的根本目的是A.恢復北方農業(yè)生產B.加速和促進北方民族的封建化進程C.接受漢族先進文化D.鞏固鮮卑貴族對黃河流域人民的統(tǒng)治CD考綱：7、隋朝的建立唐朝的繁榮大運河科舉制三省六部制雕版印刷術科舉制：隋朝創(chuàng)立、唐朝完善、清朝廢除581年，楊堅建立隋朝，后結束南北對峙的局面。（隋文帝）三省六部制隋朝創(chuàng)立，完善于唐朝。作用：提高了行政效率，既分工合作，又互相牽制，完善了中央集權制?？婆e制從隋朝開始，到清朝廢除的選拔官員的制度。作用：1、以考試成績作為選拔官吏標準，是一種相對公平的選拔制度，有利于人才選拔，為讀書人創(chuàng)造機會。2、但是明清時命題范圍嚴格限于“四書”“五經”，考試格式為“八股文”，嚴重束縛了人的思想，阻礙了社會進步。一個中心兩個端點三百萬兩四大河段五大水系京杭大運河作用：1、貫通南北，促進南北經濟文化的交流與發(fā)展；2、現(xiàn)在南水北調也采用了它的河道等。3、直到今天，大運河的某些河段還依然起著水路運輸?shù)淖饔锰瞥恼沃贫妊匾u并完善了隋朝的一些政治制度。1、科舉制2、三省六部制唐中國古代社會最繁榮的時期之一。都城長安是國際性的大都市貞觀之治貞觀遺風開元盛世唐太宗武則天唐玄宗在位早期《憶昔》——杜甫憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。唐朝的經濟文化經濟上：農業(yè)：出現(xiàn)曲轅犁、筒車等新農具；手工業(yè)：唐代的絲織技術非常高超；

陶瓷（唐三彩、越窯的青瓷和刑窯的白瓷）全國的經濟重心開始逐漸向南轉移。唐朝的經濟文化文化上：詩歌繁盛時期。“詩仙”李白，“詩圣”杜甫。佛教：詩歌：西漢末年傳入我國，魏晉南北朝發(fā)展，隋唐時期傳播。玄奘——唐太宗時天竺取經鑒真——唐玄宗時六次東渡日本印刷術的發(fā)展：隋唐的雕版印刷術北宋（畢升）活字印刷術雕版印刷術《金剛經》（目前世界上發(fā)現(xiàn)的最早的雕版印刷品）考綱：8、北宋、遼、西夏對峙南宋與金的對峙元的統(tǒng)一宋元科技與海上貿易ABC北宋人物：都城：趙匡胤（宋太祖）東京（今河南開封）北宋與遼、西夏的對峙南宋與金的對峙經濟重心完成了從黃河流域到長江流域的轉移總結古代社會經濟重心的轉移：1、三國兩晉南北朝時期，北方人民南遷，促進了江南經濟的發(fā)展，為中國古代經濟重心的南移奠定了基礎；2、唐朝后期，經濟重心開始逐漸向南轉移；3、南宋后期，全國的經濟重心完成了從黃河流域到長江流域的轉移。與北宋并存的政權：1、遼2、西夏（契丹族）（黨項族）與南宋并存的政權：1、金2、西夏（女真族）（黨項族）舉例說明元民族：人物：都城：蒙古族忽必烈大都（今北京）行省制宋元科技P116上冊1、火藥2、印刷術3、指南針4、元代婦女黃道婆改造棉紡車，促進了內地的棉紡技術。北宋的畢升發(fā)明了活字印刷術唐朝時期發(fā)明，宋元時期被廣泛地應用于戰(zhàn)爭。戰(zhàn)國時期，發(fā)明了指南儀器司南，宋朝時制成指南針。宋元貿易泉州是元朝時期國際性的海港。P119上冊東西方的海上航路為“海上絲綢之路”（陶瓷之路）P121上冊考綱：9、明朝強化皇權的措施清朝的疆域和閉關自守明清時期的文化專制明建立者：朱元璋（明太祖）清民族：滿族人物：皇太極（清太宗）明清時期——繁華背后隱藏著危機繁華：社會經濟高度發(fā)展，統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展時期。危機：專制皇權高度強化，國家日漸閉關自守時期（西方殖民者東來）明朝強化皇權的措施：P381、明太祖廢除丞相，由六部分理朝政，直接對皇帝負責；2、設立廠衛(wèi)制度（東廠、西廠、錦衣衛(wèi)），加強對臣民的控制；3、科舉考試只許在“四書”“五經”范圍內命題，文體只能是八股文，控制思想；明清時期的文化專制：P391、明清時期的科舉考試，八股取士；2、清朝時，大興文字獄。摧殘了人才，禁錮了思想，阻礙社會發(fā)展。清朝的閉關自守

這個對外政策是落后的政策，造成中國開始落后于西方，為后來近代受辱埋下禍根。3、認為天朝物產豐富，無須同國外互通有無；原因：1、擔心領土受到外國侵略；2、害怕沿海人民與外國人接觸威脅統(tǒng)治。評價：清朝的疆域為什么說臺灣自古以來是中國領土?（舉例說明）元朝時期，設澎湖巡檢司管轄琉球（臺灣）；清朝時期，1662年，鄭成功……打敗荷蘭，收復臺灣;

P43上冊

1684年，清設臺灣府，隸屬福建省1895年，《馬關條約》中，臺灣被割讓給日本……

1945年，抗日戰(zhàn)爭勝利，中國收復臺灣。國際法上明確承認了臺灣是中國領土這一重要的歷史事實。1945年10月，中國政府終于收回了臺灣、澎湖等領土主權。阻礙海峽兩岸統(tǒng)一的主要因素：1、“臺獨”勢力……2、國外“反華”勢力……三星學科,教師助手,學生幫手,家長朋友！清朝疆域與我