2022年小學生寫字活動總結(jié)

第6頁共6頁2021年?小學生寫字?活動總結(jié)?書寫是學生?語文學習中?必不可少的?一項練習，?結(jié)合課程標?準中提出的?“養(yǎng)成正確?的寫字姿勢?和良好的寫?字習慣，書?寫規(guī)范、端?正、整潔”?的要求，同?時為了使學?生重視寫字?練習，提高?學生的書寫?能力，大面?積提高寫字?教學質(zhì)量，?___月_?__日雞冠?小學舉行了?全校硬筆寫?字比賽。?此次比賽從?書寫規(guī)范、?字跡大小，?整體效果三?個方面進行?評價，本著?公正、公平?、公開的原?則，以班級?為單位進行?評選，共評?出一等獎一?名，二等獎?___名，?三等獎__?_名。這次?活動，我們?取得了令人?欣喜的成果?。從學生的?作品看，學?生的寫字能?力大有提高?。在參賽學?生的作品中?看不見書寫?不工整、寫?字不規(guī)范的?作品;也極?少有寫錯別?字、有修改?痕跡的作品?。但欣喜?的同時也存?在一些問題?:學生寫字?姿勢不正確?依然存在。?在賽場上，?有相當一部?分學生寫字?姿勢不正確?。這說明我?們老師在平?時的訓練中?，缺少對學?生寫字正確?姿勢的指導?。良好的寫?字習慣首先?應重在培養(yǎng)?學生正確的?寫字姿勢。?這就要求我?們老師在平?時的寫字訓?練中要多加?指導與提醒?。當然，?舉行本次活?動旨在提高?認識，有效?推進素質(zhì)教?育向前發(fā)展?，促使學生?學寫一筆好?漢字，培養(yǎng)?德才兼?zhèn)涞?合格人才。?提高學生寫?字能力并非?一日之功，?而貴在持之?以恒。我們?相信經(jīng)過全?校老師不懈?的努力，學?生的寫字能?力肯定會上?一個新的臺?階。為了加?強學生學習?習慣的培養(yǎng)?，提高學生?的學習興趣?和寫字能力?，弘揚民族?文化，培養(yǎng)?德才兼?zhèn)涞?合格人才。?___月_?__日我校?舉行了小學?生寫字比賽?活動。__?_年級抽_?__%的學?生參賽，采?取輪流監(jiān)考?、集中評閱?的方式進行?。通過這?次活動，我?們欣喜地看?到我校貫徹?養(yǎng)成教育的?成果。主要?表現(xiàn)在以下?幾個方面:?1、養(yǎng)成?教育落實到?位。寫字?習慣是養(yǎng)成?教育中十四?種好習慣中?的一種，從?上學期我校?開展“每天?下午寫字_?__分鐘，?培養(yǎng)寫字好?習慣”的活?動以來，學?校各班積極?響應，紛紛?開展相關(guān)的?活動，每天?安排特定的?時間讓學生?練字。在本?次的活動中?，學生們能?熟練自如的?寫字。從中?我們能看出?各班真正將?練字活動落?實到位。?2、寫字能?力大有提高?。從學生?的作品看，?學生的寫字?能力大有提?高?？v觀以?往，學生作?業(yè)書寫不工?整、字跡潦?草、錯別字?連篇，老師?改作業(yè)就頭?疼的現(xiàn)象是?各班存在。?與之相比現(xiàn)?在是大有改?觀。獲獎學?生作品中看?不見書寫不?工整、寫字?不規(guī)范的作?品。也極少?發(fā)現(xiàn)寫錯別?字、有修改?痕跡的作品?。3、學?生寫字興趣?較濃。本?次競賽方式?是全部學生?參賽，各班?先在本班自?行___競?賽，擇優(yōu)選?參賽者。而?各班實際參?賽人數(shù)都超?過___%?。據(jù)調(diào)查是?學生們參賽?熱情很高，?老師們不想?打消一部分?學生的積極?性，從而人?數(shù)增加。從?中我們能看?出學生們對?寫字的興趣?很濃。在?欣喜地同時?，我們也發(fā)?現(xiàn)了一些問?題:1、?學生寫字姿?勢不正確依?然存在。?從本次活動?中，暴露出?部分老師重?學生寫字的?質(zhì)量，而輕?學生的寫字?姿勢。在賽?場上，有相?當一部分學?生寫字姿勢?不正確。這?說明我們老?師在平時的?訓練中，缺?少對學生寫?字正確姿勢?的指導。良?好的寫字習?慣首先應重?在培養(yǎng)學生?正確的寫字?姿勢。這就?要求我們老?師在平時的?寫字訓練中?要多加指導?與提醒。?當然，舉行?本次活動旨?在提高認識?，促進我校?養(yǎng)成教育的?開展。提高?學生寫字能?力并非一日?之功，而貴?在持之以恒?。我們相信?有領(lǐng)導的重?視，有全校?老師不懈的?努力。我們?的養(yǎng)成教育?會取得更出?色的成績。?小學生寫?字活動總結(jié)?篇二:為?了加強學生?學習習慣的?培養(yǎng)，提高?學生的學習?興趣和寫字?能力，弘揚?民族文化，?培養(yǎng)德才兼?備的合格人?才。___?月___日?我校舉行了?小學生寫字?比賽活動。?一至六年級?學生全員參?賽，采取循?環(huán)監(jiān)考、集?中評閱的方?式進行。經(jīng)?過公正、嚴?肅的評定，?評出一二三?等獎若干名?，通過這次?活動，我們?欣喜地看到?我校貫徹養(yǎng)?成教育的成?果。主要?表現(xiàn)在以下?幾個方面:?1、養(yǎng)成?教育落實到?位。寫字?習慣是養(yǎng)成?教育中種好?習慣中的一?種，從我校?開展“每天?寫字二十分?鐘，培養(yǎng)寫?字好習慣”?的活動以來?，各班積極?響應，紛紛?開展相關(guān)的?活動，各班?每天安排特?定的時間讓?學生練字。?在本次的活?動中，學生?們能熟練自?如地寫字。?從中我們能?看出各班真?正將練字活?動落實到位?。2、寫?字能力大有?提高。從?學生的作品?看，學生的?寫字能力大?有提高?？v?觀以往，學?生作業(yè)書寫?不工整、字?跡潦草、錯?別字連篇，?老師改作業(yè)?就頭疼的現(xiàn)?象是各班存?在。與之相?比現(xiàn)在是大?有改觀。幾?乎看不見書?寫不工整、?寫字不規(guī)范?的作品。也?極少發(fā)現(xiàn)寫?錯別字、有?修改痕跡的?作品。3?、學生寫字?興趣較濃。?本次競賽?方式是全員?參賽，據(jù)調(diào)?查，學生們?參賽熱情很?高，從中我?們能看出學?生們對寫字?的興趣很濃?。在欣喜?地同時，我?們也發(fā)現(xiàn)了?一些問題:?學生寫字?姿勢不正確?依然存在。?從本次活動?中，暴露出?部分老師重?學生寫字的?質(zhì)量，而輕?學生的寫字?姿勢。在賽?場上，有相?當一部分學?生寫字姿勢?不正確。這?說明我們老?師在平時的?訓練中，缺?少對學生寫?字正確姿勢?的指導。良?好的寫字習?慣首先應重?在培養(yǎng)學生?正確的寫字?姿勢。這就?要求我們老?師在平時的?寫字訓練中?要多加指導?與提醒。?當然，舉行?本次活動旨?在提高認識?，促進我校?養(yǎng)成教育的?開展。提高?學生寫字能?力并非一日?之功，而貴?在持之以恒?。我們相信?有領(lǐng)導的重?視，有全校?老師不懈的?努力。我們?的養(yǎng)成教育?會取得更出?色的成績。?小學生寫?字活動總結(jié)?篇三:寫?字是小學階?段一項重要?的基本功訓?練，小學寫?字教育主要?包括寫字教?學與學習習?慣的培養(yǎng)以?及寫字教育?與學生自主?性的關(guān)系。?抓好小學階?段的寫字教?學，能促進?學生形成良?好的寫字習?慣、寫字品?質(zhì)、寫字技?能。本學期?，我校在縣?教體局的領(lǐng)?導下，在學?校領(lǐng)導的支?持下，認真?貫徹落實局?寫字教學實?施方案以及?學校的寫字?教學工作計?劃，現(xiàn)總結(jié)?如下:一?、學校領(lǐng)導?高度重視寫?字教育寫?字教育是學?校教學中一?項重要內(nèi)容?，它與其他?學科有著密?不可分的聯(lián)?系，而且其?他學科不可?代替。把字?寫好是一件?不容易的事?，需要長期?不懈的努力?。我校從校?長到老師都?充分認識到?把字寫好的?重要性，成?立了寫字領(lǐng)?導小組，制?訂了切實可?行的寫字教?學工作計劃?，明確了本?學期寫字教?學的工作重?點，開設了?寫字課，要?求專時專用?，學校不定?期檢查，并?規(guī)定每天下?午課前__?_分鐘為每?天的練字時?間，由班主?任監(jiān)督執(zhí)行?。同時為每?位教師配備?了練字本，?學校圖書室?備有字帖等?，保證了寫?字經(jīng)費的投?入。二、?重視寫字教?育師資隊伍?建設，確保?質(zhì)量。加?強寫字教師?隊伍建設，?是提高寫字?教學效率的?關(guān)鍵，沒有?一支高素質(zhì)?的寫字教師?隊伍就不可?能正常、有?效地開展學?校各項寫字?教育活動，?要求教師每?大周練習鋼?筆字一頁、?粉筆字每天?___個，?毛筆字適量?，督促教師?自覺練習三?筆字，樹立?“提筆就是?練字時”的?思想。三?、深鉆教材?、認真?zhèn)湔n?、優(yōu)化教學?、提高效益?。寫字的?教學過程不?僅是知識、?技能的傳授?和訓練，更?重要的是要?引導學生在?對寫字美的?感受、認識?、理解的過?程中，產(chǎn)生?一種情感體?驗。因此，?在備課時，?充分發(fā)揮寫?字備課組的?作用，結(jié)合?不同年齡段?學生的實際?和各班的特?點，傳授寫?字的基本知?識和基本技?能，有機結(jié)?合寫字教學?滲透德育、?審美教育。?寫字教師切?實做到既要?重視學生寫?好字，更要?重視學生如?何做人，在?教學過程中?落實“規(guī)規(guī)?距距寫字，?堂堂正正做?人”的指導?思想，因材?施教，使學?生在原有基?礎(chǔ)上有一個?質(zhì)的飛躍。?調(diào)動學生的?積極性，引?導主動參與?，大面積提?高學生的書?寫水平。?四、以活動?為載體，做?好評比表彰?工作。通?過開展競賽?、展覽等一?系列課外興?趣活動，發(fā)?現(xiàn)、培養(yǎng)一?批書法苗子?，本學期，?我校先后舉?辦了教師、?學生的硬筆?書法比賽，?并按不同階?段進行了評?比，激發(fā)了?學生書寫的?熱